6.2水调歌头游泳优秀教案

《水调歌头游泳》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：使学生了解《水调歌头游泳》的背景知识，能够正确朗读和背诵诗歌。

1.1.2 过程与方法：通过分析诗歌的形象、语言和表达技巧，培养学生欣赏古典诗词的能力。

1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受作者对游泳的热爱和对大自然的赞美之情，激发学生对游泳和自然的兴趣。

1.2 教学内容1.2.1 诗歌背景：《水调歌头游泳》是唐代诗人李白创作的一首诗歌，表达了作者对游泳的热爱和对大自然的赞美。

1.2.2 诗歌结构：诗歌分为两个部分，前半部分描述了游泳的情景，后半部分表达了对大自然的感慨。

1.2.3 诗歌语言：诗歌运用了丰富的比喻和形象的描绘，展现了作者的才华和情感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 让学生能够正确朗读和背诵诗歌。

2.1.2 分析诗歌的形象、语言和表达技巧。

2.2 教学难点2.2.1 理解诗歌中的一些生僻词语和比喻。

2.2.2 感受作者的情感和诗歌的节奏韵律。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解诗歌背景、形象、语言和表达技巧。

3.1.2 互动法：引导学生参与讨论和回答问题。

3.1.3 实践法：让学生朗读和背诵诗歌。

3.2 教学手段3.2.1 投影仪：展示诗歌文本和相关图片。

3.2.2 录音机：播放诗歌的朗读音频。

第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤4.1.1 导入：介绍诗歌背景，激发学生兴趣（5分钟）4.1.2 朗读与背诵：让学生朗读诗歌，指导学生正确发音和节奏（10分钟）4.1.3 分析与讨论：分析诗歌的形象、语言和表达技巧，引导学生参与讨论（15分钟）4.1.4 应用与拓展：让学生结合自己的生活经验，谈谈对游泳和自然的看法（10分钟）4.2 时间安排4.2.1 课时：本章内容需2课时完成。

第五章：教学评价与反思5.1 教学评价5.1.1 对学生的朗读和背诵情况进行评价，检查学生对诗歌的掌握程度。

第一篇：6.2水调歌头游泳优秀教案6.2《水调歌头·游泳》教案【教学目标】1．把握情感脉络，学习毛泽东不畏困难乐观自信的精神，激发奋发向上的情感，树立远大理想。

2．理解丰富、瑰丽的联想和想象，培养学生形象思维的能力。

【教学重点】1．掌握诗歌中有关字词的读音和含义。

2．理解句意，概括此词的中心。

【教学难点】诗词中的联想与想象【教学方法】赏析法、诵读法、谈话法、多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、导入请同学们背诵毛泽东的《沁园春·长沙》，大家背诵的非常好，老师非常的感动。

毛泽东的《沁园春·雪》状写湘江秋景，抒发作者雄心壮志，豪放壮观，撼人心魄。

今天，我们就来学习他的一首有关游泳的词《水调歌头·游泳》，再来体味其不畏艰险，急流勇进的革命乐观主义情怀。

二、时代背景：①1956年5月下旬，毛泽东同志视察南方，月底从长沙到达武汉。

6月初，已63岁高龄的毛泽东三次畅游长江。

当时武汉长江大桥正在紧张施工，我国社会主义建设取得了巨大成就作者看到大好的发展形势兴致很高，心情欢快，短短几天三次畅游长江。

畅游长江后，毛泽东豪兴大发，诗情澎湃，写下了这首讴歌我国社会主义建设成就、抒发迎击大风大浪前进豪情的词作。

试与1927年所作《菩萨蛮黄鹤楼》相较，“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”，一个“锁”字，写出心情的沉重。

此词亦写同一地点，却是“极目楚天舒”，一个“舒”字，写出心情开朗。

读了这首词便能感受到当时的时代气氛和诗人强烈的感情。

这正是知人论世才能懂词。

②此词联想巧妙，想象丰富，但都与题目“游泳”相关涉。

因此要求同学们读诗词时一定要注意题目，所写景物，所联想到的典故神话自然应与江水相关。

三、诵读本诗，整体感知1.学生朗读，疏解字词，初步感知诗意。

héngdù横渡风樯动天堑无恙fēngqiángdòngtiānqiànwúyàng2.配乐范读，学生揣摩诗歌内在的旋律，感受诗歌的画面美和情感美。

《水调歌头教学设计《水调歌头.游泳》创新教学设计》摘要：今天我们就学习他首有关游泳词《水调歌头游泳》再体味其不畏艰险急流勇进革命乐观主义情怀，教师总结、境B、想和想象6、迁移训练提问诗歌生命想和想象没有想和想象就没有诗了，B、下面毛泽东这首题《七律送瘟神》诗谈谈它是怎样展开想或想象、导入新课我们先看首诗有谁知道这首诗是谁写吗？（毛泽东）这是毛泽东6候次升学考试作名人少年多立志这首诗给我们是种什么感觉呢万里江山我主这种立志扭乾坤雄心壮志可以说贯穿了毛生任何恶劣历史关头都能坦然面对切指江山笑对风雨就连他爱也是这种精神具体体现毛泽东喜欢游泳几次横渡长江虽然风高浪急但毛泽东眼里却是菜碟长江横渡只等闲今天我们就学习他首有关游泳词《水调歌头游泳》再体味其不畏艰险急流勇进革命乐观主义情怀《咏蛙》独坐池塘如虎踞绿荫树下养精神春我不先开口哪虫儿敢作声、学生听课录音整体感知课3、师生共分析诗歌容（重抓富有表现力词语）词我们听完了下面我们就起体味体味下这首词丰富含与诗（）才饮长沙水又食武昌鱼参照释说说这两句诗其实是说？提问这层思我们可以直接这样说才留长沙步又到武昌行也可以用其它些形象才饮长沙酒又食武昌豆什么作者不这样写呢？明确、诗要用形象思维B、要合乎逻辑思路提问才、又两副词说明了什么？明确短暂（）万里长江横渡极目楚天舒提问这句诗里哪词用得富有表现力？（舒）什么？明确既写所见又写诗人所感景和情这里有机地融合起（3）不管风吹浪打胜似闲庭信步今日得宽馀提问风吹浪打和闲庭信步表现了诗人什么样豪情？明确表现了诗人风浪游泳轻松如并抒发他迎战风浪急流勇进革命豪情（）子川上曰逝者如斯夫提问作者这里什么想到孔子这两诗？从结构上说起什么作用？明确勉励人们珍惜只争朝夕承上启下（5）风樯动龟蛇静起宏图提问这三句构成怎样幅画面？明确动静构成幅即将出现建设社会主义宏伟图景（6）桥飞架南北天堑变通途提问了这两句诗有什么样感受？从哪些可以看出？明确气势磅礴如飞既有气势宏伟又表现了建设速快（7）更立西江石壁截断巫山云雨高峡出平湖提问这是怎样规划？明确展示宏伟远景建设（8）神女应无恙当惊世界殊提问化用这些神话传说对表述主题和创造境有什么作用？明确衬托人巨变境瑰丽、宏阔、学生集体朗深化学生感知5、教师总结、境B、想和想象6、迁移训练提问诗歌生命想和想象没有想和想象就没有诗了请从你学诗歌举例说明是怎样进行想和想象课堂创新训练下面有首诗半部分容缺了请由发挥己想和想象能力做回诗人把诗歌补全你眼睛是滚动牡丹花瓣上两颗晶宝透亮露珠（）（）7、布置课外练习、背诵全词B、下面毛泽东这首题《七律送瘟神》诗谈谈它是怎样展开想或想象？其依据是什么？绿水青山枉多华佗无奈虫何千村薜荔人遗矢万户萧疏鬼唱歌坐地日行八万里巡天摇看千河牛郎欲问瘟神事样悲欢逐逝波。

水调歌头游泳教案《水调歌头·游泳》教案一、教学目标了解词的基本常识，掌握词的诵读技巧。

品味词的语言，体会词的意境，感受词人的情感。

培养学生热爱祖国山河的情感，激发学生的民族自豪感。

二、教学重难点教学重点：品味词的语言，体会词的意境，感受词人的情感。

教学难点：理解词中蕴含的哲理，体会词人的博大胸怀和革命乐观主义精神。

三、教学方法讲授法、诵读法、讨论法、多媒体教学法。

四、教学过程导入新课（1）播放歌曲《水调歌头·游泳》，让学生感受歌曲的旋律和意境。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这首歌的歌词是谁写的吗？” （3）学生回答：“毛泽东。

” （4）教师引出课题：“今天我们就来学习毛泽东的词《水调歌头·游泳》。

”讲授新课（1）词的基本常识 - 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。

词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

- 词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。

一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

分片是由于乐谱的规定，是因为音乐已经唱完了一遍。

片与片之间的关系，在音乐上是暂时休止而非全曲终了。

一首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。

- 一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。

词的句式参差不齐，基本上是长短句。

词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。

（2）词的诵读技巧 - 读准字音：注意词中的多音字、易错字的读音。

- 读出节奏：根据词的格律，划分出词的节奏。

- 读出情感：根据词的内容和意境，体会词人的情感，读出相应的语气和语调。

水调歌头游泳教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握游泳的基本技巧和安全知识。

2. 培养学生对游泳运动的兴趣和爱好。

3. 提高学生的身体素质和团队协作能力。

二、教学内容1. 游泳基本技巧：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。

2. 游泳安全知识：水域安全、个人防护、急救技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：游泳基本技巧的掌握。

2. 教学难点：游泳安全知识的应用。

四、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握游泳技巧。

2. 案例教学法：通过讲解游泳安全案例，提高学生的安全意识。

3. 团队教学法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍游泳运动的历史、好处及安全性。

2. 理论讲解：讲解游泳基本技巧和游泳安全知识。

3. 实践演示：教师示范游泳技巧，学生跟随练习。

4. 分组练习：学生分组练习游泳技巧，教师巡回指导。

5. 安全讲解：讲解游泳安全注意事项，演示急救技能。

7. 课后作业：要求学生课后练习游泳技巧，并复习游泳安全知识。

六、教学评价1. 学生游泳技巧的掌握程度：通过实际操作和课堂练习，评估学生对游泳基本技巧的掌握情况。

2. 学生游泳安全知识的了解：通过笔试和实际操作，评估学生对游泳安全知识的了解程度。

3. 学生团队协作能力的培养：通过分组练习和课堂表现，评估学生在团队协作方面的能力。

七、教学资源1. 游泳池或游泳馆：提供实践教学的场所。

2. 游泳装备：如泳衣、泳帽、泳镜、游泳圈等。

3. 教学PPT：用于理论讲解和展示。

4. 急救设备：如急救包、救生圈等。

八、教学注意事项1. 确保游泳池或游泳馆的环境安全，检查水质和水温。

2. 提醒学生做好热身运动，预防运动损伤。

3. 教授学生游泳技巧时，注意个体差异，因材施教。

4. 强调游泳安全知识，让学生了解潜在风险，并学会自我保护。

5. 密切关注学生在实践过程中的表现，及时发现并解决问题。

九、教学拓展1. 组织学生参加游泳比赛，提高他们的竞技水平。

水调歌头游泳教案游泳是一项很好的运动项目，不仅可以锻炼身体，还可以提高心肺功能。

而且，游泳还是一项生活中必备的技能。

下面，我为大家准备了一份游泳教案，希望能帮助大家更好地学习游泳。

教学目标：1. 了解游泳的基本规则和技巧；2. 学会正确的游泳姿势；3. 能够独立完成游泳动作。

教学重点：1. 游泳的基本姿势和动作；2. 游泳时的呼吸技巧；3. 游泳时的手脚配合。

教学准备：1. 游泳池；2. 游泳装备：泳衣、泳帽、泳镜；3. 游泳教具：浮板、呼吸器。

教学流程：一、热身活动（5分钟）让学生做几组拉伸运动，以放松身体。

例如：颈部、肩膀、腿部的拉伸运动。

二、讲解游泳的基本规则和技巧（10分钟）1. 介绍游泳的基本规则，如不得随便靠近泳池边沿、不得嬉闹等；2. 讲解游泳的基本技巧，如盖耳、插腋、划手、扩展动作等。

三、模拟示范（10分钟）老师在岸上示范游泳的动作和姿势，包括游泳的起跳、浮起、划手、踢腿、换气等动作。

同时解释每个动作和姿势的要领。

四、小组练习（20分钟）将学生分为小组，每个小组有一名老师指导。

使用浮板辅助，让学生掌握正确的游泳姿势和动作。

每个学生依次游一段距离，其他学生观察并提出改进意见。

五、个人练习（20分钟）学生独立进行游泳练习，老师根据学生的实际情况给予指导和帮助。

可以使用呼吸器辅助学生练习换气技巧。

六、总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题：1. 游泳时应该注意哪些规则？2. 游泳的基本姿势和动作有哪些？3. 游泳时如何正确呼吸？4. 游泳时手脚如何配合？七、延伸活动（5分钟）请学生分享自己在游泳中的体验和感受。

教学反思：通过这节游泳课的教学活动，学生掌握了游泳的基本规则和技巧，并进行了实际操作。

学生们积极参与课堂活动，表现出较好的游泳能力和兴趣。

但是，部分学生的游泳动作还需要进一步改进，需要持续的训练和指导。

在今后的教学中，我将更加注重学生个体差异的综合分析，进一步调整课程内容和教学方法。

水调歌头游泳教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握游泳的基本技能和知识。

2. 培养学生对游泳运动的兴趣和爱好。

3. 提高学生的身体素质和协调能力。

二、教学内容1. 游泳基本概念：了解游泳的起源、发展及其各类比赛项目。

2. 游泳基本技能：学习游泳入门技巧、呼吸、腿部动作、手臂动作和配合。

3. 游泳安全常识：掌握游泳安全规则、自我保护意识和急救技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：游泳基本技能的掌握，游泳安全意识的培养。

2. 教学难点：游泳腿部动作、手臂动作的协调配合，水中呼吸。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解游泳基本知识、技巧和安全常识。

2. 示范法：教师或学生代表演示游泳动作，以便学生模仿。

3. 实践法：学生在水中练习游泳技能，教师个别指导。

4. 情境教学法：设置模拟场景，让学生在实际环境中学习游泳和安全自救。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍游泳的起源、发展及我国游泳运动成就，激发学生的学习兴趣。

2. 游泳基本概念：讲解游泳的起源、发展及其各类比赛项目。

3. 游泳基本技能：讲解并示范游泳入门技巧、呼吸、腿部动作、手臂动作和配合。

4. 游泳安全常识：讲解游泳安全规则、自我保护意识和急救技能。

5. 实践练习：学生在水中练习游泳技能，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调游泳安全和技能重要性。

7. 布置作业：让学生课后复习游泳知识和技巧，为下一节课做好准备。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 技能掌握评估：通过学生在水中练习的表现，评估其对游泳基本技能的掌握程度。

3. 安全知识测试：通过提问或书面测试的方式，检查学生对游泳安全知识的了解和掌握。

七、教学策略的调整1. 根据学生的学习进度和掌握情况，适时调整教学内容和难度。

2. 对学习有困难的学生给予个别辅导，提高其游泳技能和安全意识。

3. 组织游泳比赛或活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

水调歌头游泳教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握游泳的基本技巧和安全知识。

2. 培养学生对游泳运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质。

3. 让学生了解并欣赏到中国古典诗词的魅力。

二、教学内容：1. 游泳基本技巧：蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳。

2. 游泳安全知识：水域安全、游泳器材、急救知识。

3. 中国古典诗词《水调歌头》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：游泳基本技巧的掌握和安全知识的了解。

2. 教学难点：游泳技巧的熟练运用和安全事故的预防。

四、教学方法：1. 实践教学法：通过实地游泳教学，使学生掌握游泳技巧。

2. 讲授法：通过讲解，使学生了解游泳安全知识和诗词内容。

3. 互动教学法：通过提问、讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

五、教学步骤：1. 游泳基本技巧教学：（1）讲解并示范蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳的动作要领。

（2）分小组练习，教师个别指导。

（3）组织学生进行游泳比赛，提高学生的实践能力。

2. 游泳安全知识教学：（1）讲解水域安全、游泳器材的选择和使用方法。

（2）教授急救知识，进行模拟演练。

（3）学生分享游泳安全故事，增强安全意识。

3. 中国古典诗词《水调歌头》教学：（1）讲解诗词的背景和作者。

（2）朗读和背诵诗词，感受诗词的美。

（3）讨论诗词中的意象和情感，提高学生的文学素养。

六、教学评价：1. 对学生的游泳技巧进行实地考核，评估其掌握程度。

2. 通过问卷调查或小组讨论，了解学生对游泳安全知识的掌握情况。

3. 评价学生在学习诗词过程中的参与度、理解力和表达能力。

七、教学资源：1. 游泳场地和器材。

2. 教学PPT、视频资料。

3. 诗词阅读材料。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍游泳基本技巧。

2. 第二课时：学习游泳安全知识。

3. 第三课时：欣赏并学习《水调歌头》。

4. 第四课时：游泳技巧实践与比赛。

5. 第五课时：游泳安全教育与演练。

九、教学注意事项：1. 确保游泳场地安全，做好安全防范措施。

《水调歌头游泳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《水调歌头游泳》。

（2）理解诗歌的创作背景，体会诗人的思想感情。

（3）分析诗歌中的意象和修辞手法，提高鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。

（2）学会通过朗读、背诵来感受诗歌的韵律美。

（3）培养学生的文学素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）体会诗人对祖国河山的热爱之情。

（2）激发学生对古典诗词的兴趣，培养他们对传统文化的热爱。

二、教学重点1. 诗歌的字词认读和理解。

2. 诗歌的意象分析和修辞手法的运用。

3. 诗歌的朗读和背诵。

三、教学难点1. 诗歌中某些生僻字词的认读和理解。

2. 诗歌深层含义的把握和情感的体会。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括诗歌全文、创作背景、意象分析、修辞手法等内容。

2. 准备相关的参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍《水调歌头游泳》的创作背景。

1.2 学生自由朗读诗歌，感受其韵律美。

2. 诗歌解析2.1 教师带领学生逐句解析诗歌，解释生僻字词的意思。

2.2 分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。

2.3 学生结合诗歌内容，体会诗人的思想感情。

3. 合作探讨3.1 学生分组讨论，总结诗歌的主题和情感。

3.2 各组选代表进行分享，教师点评并总结。

4. 朗读与背诵4.1 学生齐声朗读诗歌，体会其韵律美。

4.2 教师引导学生进行诗歌背诵，检查背诵效果。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

5.2 学生展示学习成果，分享收获和感受。

6. 作业布置6.1 要求学生熟读并背诵诗歌。

6.2 完成相关练习题，加深对诗歌内容的理解。

7. 课后拓展7.1 学生自行查找其他有关游泳的诗词，进行比较学习。

7.2 结合生活实际，思考诗歌中的意境和情感。

六、教学评价1. 知识与技能：学生能够熟练地朗读和背诵《水调歌头游泳》，理解诗歌的创作背景和深层含义。

水调歌头游泳教案一、引言游泳是一项非常受欢迎的运动，它不仅有益于健康，还给人带来愉悦的感觉。

然而，对于一些初学者来说，游泳可能会带来一些困惑和挑战。

为了帮助初学者顺利学习游泳，本文提供了一份水调歌头游泳教案，旨在让学习者轻松掌握游泳技巧。

二、教学目标1.了解基本的游泳姿势和呼吸技巧。

2.学习正确的划水动作和腿部动作。

3.掌握游泳的基本技巧，如浮力感和水面保持平衡。

4.提高游泳的耐力和速度。

三、教学步骤1.热身准备- 开始前，进行适当的热身运动，如旋转手腕、脚踝和颈部。

这有助于预防肌肉拉伤和其他受伤。

- 进行几分钟的游泳前热身，如迅速走过游泳池。

2.水面保持平衡- 躺在水面上，放松身体，感受水的浮力，并尝试保持平衡。

- 手臂呈直线，轻轻摆动，以帮助保持平衡。

3.学习划水动作- 练习划水前，先学习正确的手臂姿势。

将手臂伸直向前，掌心向下。

- 向前推送手臂，使身体向前移动。

手臂应完全伸直，同时保持身体的平衡。

- 划水过程中，将手臂从水面上推动到身体两侧，然后开始另一侧的划水动作。

保持划水的节奏和力量均匀。

4.学习腿部动作- 足尖先向下踩水，然后将大腿和小腿尽量伸直。

- 将腿部向下迅速收回，在水中保持紧密的动作。

这样可以提供更多的推力。

5.呼吸控制- 游泳时，注意保持稳定的呼吸。

当头部转向一侧时，朝旁边轻轻吐气，然后将头转回原来的位置，吸入新的空气。

6.练习游泳姿势- 躺在水面上，保持平衡，并尝试扑腾腿部。

练习时，身体应保持一条直线，头部稍微抬起并朝前看。

7.游泳练习- 在教练或教导者的指导下，进行适当的游泳练习。

这包括游泳池中的来回游泳、平整的划水和呼吸控制。

四、安全提示1.学习游泳时，最好在有监护人或专业教练的陪同下进行。

2.始终在水中保持深度适中的姿势，以确保安全。

3.如果感到疲倦或不适，应立即停止游泳。

4.避免在水中运动过度，以防止肌肉疲劳或其他伤害。

5.定期进行游泳技巧和安全知识的复习，以满足不同水域环境下的需要。