《C语言程序设计》课程自动评分系统综述

华中师范大学传媒学院课程设计课程名称C语言课程设计题目__________________专业__________________ 班级__________________ 学号__________________ 姓名__________________ 成绩__________________ 指导教师_________________________年_______ 月_______日课程设计任务书设计题目：设计比赛评分系统(给分原则：满分为10分；裁判给出分数后，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为选手的最后得分（精确到小数点后两位）。

)设计目的：1. 巩固和加深课堂所学知识；2. 将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养同学们分析和解决实际问题的能力；3. 学会编制结构清晰、风格良好、数据结构选择恰当的C语言程序；设计任务：（在规定的时间内完成下列任务）功能:1、设参赛人数为为裁判人数为（不少于11的奇数）位，2、录入参赛人员的资料和得分情况好，统计最后得分，3、按最后得分结果从高分到低分排序，4、公布一、二、三等奖的得奖选手名单。

5、此系统能够查询选手的得分情况。

具体要求：设计报告按统一撰写格式要求，应包含以下内容：1、题目：2、设计目的：2、设计内容：写出简要的程序功能描述、程序运行条件所需工具软件、输入/输出描述等。

3、程序结构：①函数定义说明；②用到的库函数（宏）的功能说明、调用关系说明、参数传送方式说明等；③主要算法描述等（各模块功能实现）。

13、设计要求：①绘制设计系统的结构层次图，各功能实现的算法、绘制结构化流程图。

②程序流程图、源程序（程序必须有简单注释，源程序若太长，可作为附录）③设计输入、输出界面。

（输出）5、（1）程序结构设计特点；（2）设计、调试程序心得、体会或不足。

附录：①参考文献百度文库C语言设计（第三版）谭浩强清华大学出版社C语言设计试题汇编（第二版）搜搜文献C语言上机指导指导教师签名：2011 年9 月5日教研室主任（或责任教师）签名：2011 年月日。

摘 要C 语言是国际上广泛流行的计算机高级程序设计语言，在各类高等院校的计算机及相关专业中，关专业中，C C 语言均被列为一门必修的基础课程。

随着计算机技术的日趋成熟，该课程的考核从传统手工阅卷走向计算机自动评阅。

本文开发的C 语言在线考试系统，一方面实现了C 语言课程考试的无纸化，节约了大量能源；另一方面，实现了部分题目的自动评阅，降低阅卷的工作量，提高评阅过程中的公平性与准确性。

它为C 语言教学提供了一套完备的自我测试系统，也为学生的自主学习提供了更好的支持。

的自我测试系统，也为学生的自主学习提供了更好的支持。

本系统主要对考试系统中的自动组卷、考生考试及自动评分模块进行了研究与设计，我主要完成的是自动评分模块的功能实现。

在设计系统的过程中，我们结合平时使用软件的需求，对该项目进行了界面的优化，该系统设计成功后，经过了一定量的测试，初步证明运行稳定，自动评分准确，评分标准统一，整体效果良好，具有一定的的使用价值。

明运行稳定，自动评分准确，评分标准统一，整体效果良好，具有一定的的使用价值。

关键字：C 语言在线考试系统；自动评分模块；语言在线考试系统；自动评分模块；PHP PHP PHP；；ApacheAbstractC language is widely popular international high-level computer programming language, various institutions of higher learning in the computer and related professions, C language are classified as a compulsory basic course. As computer technology matures, the course of the assessment from the traditional manual scoring toward the computer automatically marked. This development of the C language online examination system, on the one hand to achieve a paperless examination of the C language curriculum, saving a lot of energy; the other hand, to achieve some of the subject automatically marked, reducing the workload of marking, the process of improving Review fairness and accuracy. It is a C language teaching provides a complete self-test system, but also for the students' self-learning provides better support.This system is mainly for automatic generation of test systems, and automatic scoring module exam candidates conducted research and design, I mainly to complete the automatic scoring module function implementation. In the process of designing the system, we usually use the software combines the needs of the project was carried out to optimize the interface, the system is designed successfully, after a certain amount of testing, preliminary evidence of stable operation, automatic scoring accurate, unified scoring criteria, the overall effect is good, has a certain value in use.Keywords: C language online examination system; automatic scoring module; PHP;Apache目 录1 绪论绪论.................................................................................1 1.1 课题研究的背景及意义课题研究的背景及意义...........................................................1 1.2 国内外研究概况与发展趋势国内外研究概况与发展趋势.......................................................1 1.2.1 客观性试题评测技术客观性试题评测技术.......................................................1 1.2.2 主观性试题评测技术主观性试题评测技术 .......................................................2 2 开发环境和开发技术开发环境和开发技术...................................................................2 2.1 系统介绍系统介绍.......................................................................2 2.1.1 C 语言在线考试系统简介语言在线考试系统简介....................................................2 2.1.2 自动评分系统简介自动评分系统简介.........................................................2 2.2 工具环境介绍工具环境介绍...................................................................3 2.2.1 开发环境的选择开发环境的选择 ...........................................................3 2.2.2 PHP 语言简介语言简介..............................................................3 2.2.3 Apache 简介简介...............................................................3 2.2.4 MySQL 简介简介................................................................3 3 需求分析需求分析.............................................................................4 3.1 设计思想设计思想.......................................................................4 3.2 可行性分析可行性分析 .....................................................................4 3.2.1 操作可行性操作可行性...............................................................4 3.2.2 技术可行性技术可行性...............................................................4 3.2.3 经济可行性经济可行性...............................................................5 3.3 用户需求与系统目标用户需求与系统目标.............................................................5 4 系统设计系统设计.............................................................................5 4.1 功能需求分析图功能需求分析图.................................................................5 4.2 系统结构设计系统结构设计...................................................................6 4.2.1 系统功能结构系统功能结构.............................................................6 4.2.2 系统流程图系统流程图...............................................................7 5 数据库设计数据库设计...........................................................................8 6 项目的设计实现项目的设计实现......................................................................11 6.1 自动评分流程的设计自动评分流程的设计............................................................11 6.2 模块的划分及各个模块的功能的实现方法模块的划分及各个模块的功能的实现方法 ..........................................12 (12)6.2.1 选择判断评分的实现选择判断评分的实现......................................................12 6.2.2 多项选择题判分的实现多项选择题判分的实现 ....................................................12 . (12)6.2.3 填空题判分的实现填空题判分的实现........................................................12 6.2.4 程序题判分的实现程序题判分的实现........................................................13 7 系统测试与分析系统测试与分析......................................................................13 7.1 测试概述测试概述......................................................................13 7.2 测试方法测试方法......................................................................13 7.3 测试截图测试截图......................................................................13 7.3.1 提交答案页面提交答案页面............................................................13 7.3.2 学生查看成绩页面学生查看成绩页面........................................................14 7.3.3 管理员身份查看成绩页面管理员身份查看成绩页面 ..................................................14 ..................................................14 8 结束语结束语 ..............................................................................16 8.1 总结总结..........................................................................16 8.2 心得体会心得体会......................................................................16 参考文献参考文献..............................................................................17 致谢致谢 (18)1 1 绪论绪论1.1 1.1 课题研究的背景及意义课题研究的背景及意义作为国际上广泛流行的计算机高级程序设计语言，作为国际上广泛流行的计算机高级程序设计语言，C C 语言是高校中计算机及相关专业的一门必修的基础课程。

C 语言程序题自动评分系统的研究与设计摘要：利用计算机来批改学生作业是未来的发展方向，本论文主要介绍C语言程序题自动评分系统的研究与设计。

该系统能自动分析学生C语言程序大题，并给出公正准确的分数。

关键词：自动评分系统；答案评分；程序信息表1.前言随着科学技术的发展，计算机技术走进各行各业之中。

利用计算机解决生产生活中的问题已经司空见惯。

但在相对保守的教育行业还处于原始的人工阅卷，人工打分的阶段。

目前，计算机批改作业试卷仅仅应用于选择题，这大大限制了计算机的工作范围。

本系统着眼于批改相对复杂的C语言编程大题。

这种题型代码冗长，对于人工批改来说，要求教师自己依次输入计算机，手动运行并比对结果，十分繁琐。

因此C语言程序题自动评分系统显得尤为重要。

本系统主要是针对C语言专业课程的作业及考试而设计的，具有自动分析程序源代码并打分的功能。

分析程序题目可得，题目主要考查该语言的某一知识点，即代码量不会很大。

所以本系统主要优化方向为提高打分准确率，而非打分速度。

对此，本系统采用程序动态运行打分和程序代码静态对比打分相结合的方法来对编程大题评分。

并且，由于程序代码静态对比打分能更反应学生对程序设计知识点的掌握，所以为了权衡打分重点，本系统将程序代码静态对比分数权重提高到75%，相应的程序动态运行分数权值为25%。

2.功能描述根据在评分过程中是否需要源代码被执行，可分为程序动态运行打分和程序代码静态对比打分。

程序动态运行打分指的是系统自动在沙盒中运行(防止源程序危及系统)被测程序，并且在有必要的情况下，自动输入程序所需要的输入数据，比对运行结果与标准答案，通过分析正确率，运行时间，运行所需要的空间大小，程序健壮性等来对该被测程序评估。

但是这种方法有一个明显的弊端，即无法对那些程序存在问题的，无法执行的被测程序打分，于是便需要结合程序代码静态对比打分。

程序代码静态对比打分不要求程序的完整性，可执行性，对任意代码均可打分。

一、概述C语言作为一种通用的程序设计语言，被广泛应用于计算机科学领域。

在学习和实践C语言程序设计的过程中，学生成绩管理系统是一个常见的项目。

本文将介绍一个C语言程序设计的学生成绩管理系统程序框架，旨在帮助读者了解如何使用C语言来设计一个简单但完整的学生成绩管理系统。

二、程序框架概述1. 程序结构程序将包括主函数和若干辅助函数，用于实现学生成绩的录入、查询、统计和输出功能。

2. 数据结构学生信息将以结构体的形式进行存储，包括学号、尊称、各科成绩等字段。

成绩的存储可以采用数组或链表的方式。

3. 功能模块程序将实现学生成绩的录入、查询、统计和输出功能，其中查询和统计功能可以根据学号或尊称进行。

三、程序设计1. 主函数设计主函数将包括菜单的显示和用户输入的处理，根据用户选择调用相应的辅助函数完成特定功能。

2. 学生信息结构设计设计一个学生信息的结构体，包括学号、尊称、各科成绩等字段，以便于对学生信息进行存储和管理。

3. 辅助函数设计编写若干辅助函数，用于实现学生成绩的录入、查询、统计和输出功能，每个功能对应一个函数。

4. 程序流程设计根据功能模块的设计，将整个程序流程进行设计，包括菜单的显示、用户输入的处理和相应功能函数的调用。

四、程序实现1. 学生信息结构定义定义学生信息的结构体，包括学号、尊称、各科成绩等字段，用于存储学生的相关信息。

2. 学生成绩录入函数实现编写学生成绩录入函数，用于将学生的各科成绩录入到程序中，并将学生信息存储到数组或链表中。

3. 学生成绩查询函数实现编写学生成绩查询函数，可以根据学号或尊称进行查询，并将查询结果输出到屏幕上。

4. 学生成绩统计函数实现编写学生成绩统计函数，可以对学生的各科成绩进行统计，并将统计结果输出到屏幕上。

5. 学生成绩输出函数实现编写学生成绩输出函数，用于将学生的各科成绩和统计结果输出到文件或屏幕上。

五、程序测试1. 输入测试用例编写若干测试用例，包括正常输入和异常输入，以确保程序对各种情况均有正确的处理。

计算机程序设计（C语言）课程设计报告题目：学生成绩综合管理系统学院：专业：班级：姓名：指导教师：设计日期：一、选题背景（题目简述或目的）每次考试之后，想必老师处理学生成绩的任务一定很繁重，通过本学期学习C语言课程，为了进一步了解这方面的知识，因此，自己编写了一个简易的考试成绩综合管理系统，从而来锻炼自己计算机编程的能力。

二、设计思路本程序由主函数组成，本程序定义了结构体类型，在主函数中调用其各个成员项进行赋值及输出。

首先，进行学生个人信息及成绩的登记。

其次，通过对学生各门科目成绩的逻辑运算（即各门科目成绩均达到及格含及格，才可通过考试），从而判断是否可以通过考试。

然后，通过switch语句进行科目选择，用冒泡法对单科进行选择排序，并再次通过switch语句进行单人选择，输出其个人信息及各科成绩。

最后，对程序继续运行或终止进行逻辑判断，当输入“1”时，重新返回switch开关进行查询，当输入“0”时，结束本程序。

三、主要解决问题的方法及技术关键本程序主要运用了宏定义、结构体及结构体嵌套,在主函数中调用学生个人信息及各科成绩、for循环以及scanf、printf语句进行对学生个人信息及成绩的赋值和输出。

运用if-else语句进行对学生是否通过考试、程序终止或继续运行的判断。

利用switch-case 语句进行查找某一学生各科成绩，。

利用goto 语句，返回到switch-case，实现多次循环switch-case语句操作，从而可进行多次查找信息。

四、程序流程图五、程序清单#include<stdio.h>#define NAMESIZE 20#define N 8struct subject{float YY;float SX;float HX;float ZZ;char pass;};struct student{int age;char name[NAMESIZE];char sex[2];struct subject s;};struct student std[8];void main(){int i;int j;int d;int num;int k;struct student change;int u,v,w,x;int letter;for(i=0;i<N;i++) /*循环输入输出数组元素*/{printf("%d\n",i+1);printf("name: sex: \n");scanf("%s%s",std[i]. name,std[i].sex);printf("YY: SX: HX: ZZ:\n");scanf("%f%f%f%f",&std[i].s.YY,&std[i].s.SX,&std[i].s.HX,&std[i].s.ZZ);};for(k=0;k<8;k++) /* 判断学生是否通过考试*/{if(std[k].s.YY>=60) u=1;if(std[k].s.SX>=60) v=1;if(std[k].s.HX>=60) w=1;if(std[k].s.ZZ>=60) x=1;if(u&&v&&w&&x==1) std[k].s.pass='Y';else std[k].s.pass='N';printf("NAME:%s\tPASS:%c\n",std[k].name,std[k].s.pass);}loop:printf("Please input first letter.(Y=1,S=2,H=3,Z=4)\n");scanf("%d",&letter);switch(letter) /*科目选择*/{case 1:{ /*英语成绩排序（大-小）*/ for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.YY<std[j].s.YY){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (YY)\n");for(i=0;i<N;i++) /*进入for循环输出排序结果*/printf("NAME:%s\tSEX:%s\tYY:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.YY);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*单人选择*/{ /*排名为n的学生的各科成绩*/case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,&std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.Z Z); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ);break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 2:{ /*数学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.SX<std[j].s.SX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (SX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tSX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.SX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*数学成绩排名为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 3:{ /*化学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.HX<std[j].s.HX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (HX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tHX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.HX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*化学成绩为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default:break;} break;}case 4:{ for(i=0;i<N-1;i++) /*政治成绩排序*/for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.ZZ<std[j].s.ZZ){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (ZZ)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tZZ:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.ZZ);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*政治排名为n的学生的各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}default:break;}printf("1=go on,0=end\n"); /*判断程序继续或终止*/scanf("%d",&d);if(d==1)goto loop;elseif(d==0)printf("THANKS FOR YOUR USING!SEE YOU NEXT TIME!\n");}六、设计结果说明（分析设计优点与不足、存在的问题及改进的思路或方法）本次设计的程序能够准确的查找学生的个人、各科成绩，能够实现成绩排序，并且能够多次循环查找，但程序内容不够简单明了，所形成的结果不能够进行存储，并且无法进行模糊搜索。

《C语言程序设计》课程自动评分系统综述韦立梅;张淑荣【期刊名称】《电脑与电信》【年(卷),期】2015(000)010【摘要】C语言是国际上广泛流行的计算机高级程序设计语言，也是我校计算机、电子、自动化、机电等相关专业的一门必修课。

开发一个合理的C语言程序设计课程自动评分系统，可以节省教师大量的改卷时间，实现无纸化考试，从而可以将自动评分系统推广到其它课程中。

%C programming language is the international popular advanced computer programming language. It isalso a compul-sory course for computer, electronics, automation, mechatronics and other related majors in our school. This paper developsa reason-able automatic scoring system for C language programming design, which can save a lot of time for teachers and realize the paper-less examination, so that the automatic scoring system can be extended to other courses.【总页数】2页(P72-73)【作者】韦立梅;张淑荣【作者单位】广东白云学院电气与信息工程学院，广东广州 510450;广东白云学院电气与信息工程学院，广东广州 510450【正文语种】中文【中图分类】G434【相关文献】1.C语言程序设计题自动评分方法的研究与设计 [J], 孙坤2.C语言程序设计题自动评分系统的设计与实现 [J], 于淑香3.C语言程序设计题自动评分算法的研究 [J], 李琦4.C语言程序设计题自动评分算法的研究 [J], 李琦5.关于C语言程序设计题自动评分算法的探究 [J], 许芝卉;李建华因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

c语言自动评分系统的设计与实现设计一个C语言的自动评分系统需要明确评分规则和评分目标。

以下是一个简单的C语言自动评分系统的设计思路和实现步骤：1. 确定评分规则：根据评分目标，确定评分规则。

例如，对于一个简单的C 语言程序，评分规则可以包括语法错误、逻辑错误、运行时间等。

2. 设计评分算法：根据评分规则，设计评分算法。

例如，可以使用静态代码分析工具或动态测试技术来检查程序中是否存在语法错误或逻辑错误。

可以使用计时器来测量程序的运行时间。

3. 编写评分代码：根据评分算法，编写评分代码。

可以使用C语言编写代码，也可以使用其他编程语言。

4. 测试评分代码：对评分代码进行测试，确保其能够正确地评估程序的性能和错误。

5. 集成评分系统：将评分代码集成到自动评分系统中，以便自动评估程序的性能和错误。

以下是一个简单的C语言自动评分系统的实现示例：```cinclude <>include <>include <>include <>define MAX_LINE_LENGTH 1000define MAX_ERRORS 10int main(int argc, char argv[]) {FILE fp;char line[MAX_LINE_LENGTH];int line_num = 1;int error_count = 0;clock_t start_time, end_time;double elapsed_time;if (argc != 2) {printf("Usage: %s <file>\n", argv[0]); exit(1);}fp = fopen(argv[1], "r");if (fp == NULL) {printf("Error: could not open file %s\n", argv[1]);exit(1);}while (fgets(line, MAX_LINE_LENGTH, fp) != NULL) { // Check for syntax errorsif (strstr(line, "error") != NULL) {error_count++;printf("Error on line %d: %s\n", line_num, line); }line_num++;}fclose(fp);if (error_count > MAX_ERRORS) {printf("Too many errors (%d > %d)\n", error_count, MAX_ERRORS);exit(1);} else if (error_count > 0) {printf("Program contains %d error%s.\n", error_count,error_count > 1 ? "s" : "");exit(0); // return 0 for success, 1 for failure} else {printf("Program is free of errors.\n");exit(0); // return 0 for success, 1 for failure}}```该程序接受一个参数，即要评估的C语言源代码文件名。

C语言程序设计报告 ---学生成绩管理系统一、背景学生的学习成绩是一起重要的信息，为了管理好学生的学习成绩，学校及老师在教学过程中，需要有一个对学生成绩进行统计与记录，用于注册成绩，查询发放证书等工作，需要一个学生成绩管理系统来进行辅助操作。

本文主要介绍我校用C语言实现的学生成绩管理系统。

二、系统概述学生成绩管理系统主要由三个模块组成，即：数据录入模块、数据处理模块和数据输出模块。

数据录入模块：将每个学生的个人资料、成绩数据及相关信息，用户图形用户界面录入进系统；数据处理模块：利用程序能实现学生的成绩，统一的处理成绩，例如排名、查找，等；数据输出模块：该模块是整个系统的核心模块，将输出内容包括：学生基本信息、每门课程的各项成绩、平均成绩、综合排名等相关信息，通过程序。

三、系统功能介绍1.数据录入：学生的基本信息及考试成绩等信息的输入，用于后续数据处理及学生成绩的查询。

2.成绩查询：具备基本的查询功能，可以根据学生的学号及姓名查询学生的成绩，以及详细的学生考试成绩。

3.信息统计：可以进行全体学生的各项考试成绩信息综合统计，统计分析每个班级、每个专业、每门课程的考试情况，以及学生的排名，让用户知道整体的学习情况及有效管理学生的学习。

4.安全设置：系统具备安全设置功能，确保用户的信息安全，保证用户的登录权限，为系统及用户提供足够的安全保障，确保系统的数据安全。

四、系统分析系统分析阶段主要包含了分析及设计的步骤，为了更好的实现学生成绩管理的功能，系统分析中分析出学生信息、班级信息、考试信息等相关信息，以便为系统设计提供理论依据。

系统设计是系统分析的一个重要环节，通过设计，能够实现系统的功能，系统设计中定义出系统的基本流程及外部接口，使得系统能够正常运行。

五、系统实现六、系统测试学生成绩管理系统在功能测试过程中，通过实际的操作来测试学生成绩管理系统，测试的主要内容是系统的基本功能及系统的数据安全性，通过实际的操作，测试员可以详细的检查系统是否符合预期的功能，以及系统的正确度，从而保证系统的可靠性及安全性。

一、概述随着信息技术的发展，计算机程序设计已经成为学生学习的一门重要课程。

在C语言程序设计课程中，学生成绩管理系统是一个常见的项目，旨在帮助学生了解和掌握C语言的基本语法和编程逻辑。

设计一个高效且结构合理的学生成绩管理系统的程序框架对于学生的学习至关重要。

二、需求分析1. 系统功能学生成绩管理系统应具有学生信息录入、成绩查询、成绩统计等基本功能，同时能够对数据进行增删改查操作。

2. 数据结构系统应该合理设计学生信息和成绩的存储结构，以便于对数据的快速访问和操作。

3. 用户界面为了提高用户体验，系统应该设计友好的交互界面，使操作简单直观。

三、程序框架设计根据以上需求分析，我们可以设计一个基于C语言的学生成绩管理系统的程序框架，具体包括以下几个模块：1. 学生信息的定义和录入系统需要定义学生信息的结构体，包括学号、尊称、性莂、芳龄等基本信息，并提供录入学生信息的功能。

``` ctypedef struct{int id;char name[20];char gender;int age;} Student;```2. 学生成绩的录入和修改系统需要定义学生成绩的数组，包括学号、各科成绩等信息，并提供录入和修改学生成绩的功能。

``` ctypedef struct{int id;float score[3]; // 假设有三门课程} Score;```3. 学生成绩的查询和统计系统需要提供查询学生成绩和统计学生成绩的功能，可以按照学号或尊称进行查找，并能够统计班级的平均成绩、最高分、最低分等信息。

4. 数据存储与操作系统需要设计合理的数据存储结构，可以使用文件或数据库来保存学生信息和成绩，同时提供数据的增删改查操作。

``` c// 学生信息存储FILE* fp = fopen("students.dat", "ab+");// 成绩存储FILE* fp_scores = fopen("scores.dat", "ab+");```5. 用户交互界面系统需要设计友好的用户交互界面，可以使用菜单的形式来实现各项功能的选择，同时提供相应的提示和错误处理。

(2023)C语言程序设计课程自评报告(一)1. 课程概述•本课程涵盖了C语言的基础知识以及常用的语法结构和操作。

•学生需要进行大量的编程实践以加深对C语言的理解和运用能力。

•课程内容针对初学者，注重实用性和可操作性。

2. 教学目标•帮助学生掌握C语言的基础知识和常用语法结构。

•培养学生编写C语言程序的能力。

•提高学生解决实际问题的能力和创新能力。

3. 教学方法•授课：结合课件讲解各个知识点。

•练习：安排编程实践环节，加强学生对C语言的理解和运用。

•实践：组织小组活动和课外项目，让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 教材与资源•本课程使用《C语言程序设计教程》作为主教材。

•提供充足的计算机资源和编译环境。

•为学生提供大量的在线资源和参考资料。

5. 教学评价•使用多种方式进行评价，如考试、作业、实践考核等。

•评价方式科学合理，能全面客观地反映学生的学习情况。

•鼓励学生参加各种编程比赛和项目开发，充分展现自己的学习成果。

6. 课程反思•在编程实践环节中，有些学生对题目难度较大的实践项目难以完成。

•有些学生对于C语言的理论知识掌握不太牢固，需要加强课堂授课。

•课程内容还可以根据不同学生的需求和差异进行细化和调整。

7. 今后改进方向•加强对C语言知识的讲解，注重让学生理解背后的原理和逻辑。

•在实践项目的设置中，适当调整难度和指导方式，让学生更好地完成任务。

•丰富课程内容，增加实践案例和项目练习。

8. 总结C语言程序设计课程是计算机科学专业中非常重要的基础课程，在今后的计算机编程学习和实践中都会用到。

本课程注重提高学生的实践能力和创新能力，通过多种方式丰富学生的学习体验，同时也发现了课程中存在的不足和可以改进的方向，希望在今后的教学中能够得到更好地优化和改进，让学生取得更加出色的学习成果。