A思想政治理论课社会实践教学成果登记表

第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，将理论知识与实际相结合，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

本报告以我校思政实践教学为例，总结过去一年实践教学成果，为今后思政实践教学提供参考。

二、思政实践教学开展情况1.课程设置我校思政实践教学课程主要包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》等。

课程设置紧密结合实际，注重培养学生的综合素质。

2.实践教学活动（1）课堂实践教学：教师在课堂教学中，结合案例、视频、讨论等形式，引导学生深入思考，提高理论联系实际的能力。

（2）课外实践教学：组织学生参加志愿服务、社会调查、实习实训等活动，让学生在实践中体验社会、了解国情。

（3）网络实践教学：利用校园网、微信公众号等平台，开展线上思政教育，拓宽实践教学渠道。

三、思政实践教学成果1.学生思想政治素质提高通过思政实践教学，学生的思想政治素质得到了显著提高。

学生在课堂、课外、网络等实践教学环节中，积极参与，认真思考，对国家、民族、社会有了更深刻的认识。

2.学生实践能力增强实践教学过程中，学生积极参与各类活动，提高了自己的组织协调能力、沟通表达能力、团队协作能力等。

同时，学生在实践中锻炼了自己的动手能力，为今后的就业和创业奠定了基础。

3.学生创新能力提升思政实践教学注重培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能。

学生在实践中不断探索，提出创新性观点，为解决实际问题提供了有益思路。

4.学生社会责任感增强通过参与志愿服务、社会调查等活动，学生深刻体会到社会责任的重要性，增强了社会责任感。

他们在实践中关爱他人，服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、思政实践教学经验总结1.加强实践教学课程建设，提高课程质量。

2.丰富实践教学形式，拓展实践教学渠道。

3.注重实践教学与理论教学的结合，实现理论与实践的相互促进。

思想政治理论课社会实践报告13篇思想政治理论课社会实践报告1一、前言作为一个土生土长的温州人，我感受着这块并不富裕的土地成为了世界名都，也感受着被商业经济滋养出来的精神，这独特的温州精神成为温州人的标志，不仅在全中国，更实在国际上树立起了温州人的形象。

而我能切身感受到的，是温州精神对我们的生活各个方面的影响，在这两个月的暑假中，我通过在当地的一个社会办学培训机构当暑假工，积累了阅历，增长了见识，也形成了对温州教育的自我见解。

干好一份工作，需要的不仅仅是充分的专业技能学问，更重要的是能深入实践，将自己的专业学问和实践阅历结合起来。

作为一名教师更是需要这样的机会去锻炼。

因为经受才能懂得学生，认识自己的缺乏，让自己不断进步。

迈入社会，我们所面对的环境与学校中会完全不一样，要想在社会上激烈的竞争中脱颖而出就必需具备很强的能力，而暑假是一个学生一年中最闲的时刻，所以利用暑假的时间提前体验一下也是特别有必要的。

对于这个工作机会我万分的珍惜，因为在机构中学习的大部分都是中小学生通过与他们的接触与沟通，我能了解到各个年龄段的中小学生的特点，增加我对学生的独特的认识。

机构中的老师也都是阅历丰富的中小学一线教师，在他们身上我能学到很多教育教学方面的阅历，所以一个暑假的工作下来，受益匪浅。

二、工作介绍〔一〕关于暑期时间地正禾才艺培训机构是当地一家较出名和专业的民办学校, 成立于20xx年，位于温州市永嘉县瓯北镇龙桥东街13-14号。

成立至今，获得培训学员和家长的良好口碑，并影响辐射到周边地区。

正禾才艺培训设立小学奥数、英语、作文、趣味试验班；设立初中奥科、奥数、英语班；高中物理、化学、数学、英语班。

每年的学科竞赛中正禾培训的学员总是以优异的成果获得县级市级乃至更高的荣誉。

今年暑假正禾才艺培训机构对外聘请实习教师，实习教师的主要工作就是帮助机构中教师批改试卷，跟教师学习上课，维护机构日常教育教学工作。

〔二〕关于我的工作我有幸通过了面试，成为了机构中实习教师的一员。

一、思想政治理论课社会实践方式思想政治理论课社会实践可采用不同的实践方式。

从形式上分两类，第一类为“小分队”式，第二类为“分散”式；从方法上分两类，第一类为“调研”式，第二类“上班”式。

各类实践方式均可以与专业实习结合，也可以与学校团委系统组织的暑假社会实践相结合，但实践和实习时间应当相应延长，各项实践规定、实践纪律、社会实践报告要求不变。

各类实践方式的实践时间不得少于 2 周，可以延长社会实践时间。

（一）“小分队式”社会实践思想政治理论课社会实践“小分队”可由一般不少于3 人，不超过15 人。

各“小分队”应当有符合思想政治理论课要求的实践主题和计划安排，并指导老师指导下认真申报思想政治理论课社会实践项目申请书。

学院、（分）院两级实践队应配备带队教师随队参加并全程指导社会实践，其他实践队有条件的也可配备一名指导老师。

社科部应当派出思想政治理论课教师巡回指导“小分队”的社会实践，并认真指导学生实践报告的写作。

在开展相关实践活动过程中，学生认真记实践日志。

（二）“分散”式社会实践未参加社会实践小分队的同学，可自行确定社会实践主体、内容、时间和地点开展社会实践活动，但必须认真记实践日志，作为相关社会实践的支撑材料，随实践论文一同提交。

（三）“调研式”社会实践“调研式”实践方式须根据每年学校制订的思想政治理论课社会实践选题，确定调查研究主题和内容，时间不少于2 周。

在开展相关调研活动过程中，学生认真记实践日志。

（四）“上班式”社会实践“上班式”实践方式的具体实践单位由学生自行联系。

介绍信由各班班长或学习委员统一到所在学院办公室开取。

社会实践单位一经确定，不得随意变更。

学生在“上班式”社会实践过程中，必须认真记实践日志。

(五)“活动式”社会实践“活动式”实践方式的具体活动地方由学生自行确定。

事前应到具体活动所在地相关管理部门或单位联系，得到它们的大力支持；也可与之联合举办，活动主题可以双方商定。

介绍信由各班班长或学习委员统一到所在学院办公室开取。

思想政治理论课社会实践报告书一、实践阅读书目请写出你本学期阅读的与本课程内容有关的一些书目，包括书名与所属类别，并简要概括它带给你的启示。

要求至少2本。

1、《请表扬我》电影《求求你，表扬我》原版小说剖析道德层面人性的弱点说实话，我是看过《求求你，表扬我》这部电影后，才百度得到剧本改编自北北的小说《求你表扬》的。

可原著在我看来，相比于电影的表达效果，实在普通了些，不像电影剧本有很多值得审视，深思的卖点，然而电影又有了许多不确定，不相信，无信仰的问题。

影音的每个细节，原著的每个章节都给我留下了很深的印象，貌似都在教导我们青年这个社会不同的角色该怎样处理问题和矛盾，和我妈妈跟奶奶谈论李家长张家短一样，可我怎么也没开窍太多了。

故事一开始，杨红旗就要表扬，古国歌得调查，谈伟偷拍照，米依乱猜测，欧阳花则死命逃避不承认被救的事实。

当下流行的纠结与病态，都反映在了2005年的这部经典电影和那本启发编剧灵感的小说里了，为情为理我还真的佩服，导演黄建新是位具有社会道德良知的观察者。

这部电影和北北的小说至今对当下青年仍存在效力，毕竟影响了我原有的价值观念。

剖析人性的文章和影视终会让自我有种难过的感觉，如同孙猴儿脑袋上带的紧箍，把自己内心的不善和歹心映射在“南无阿弥陀佛”上，自己再屁颠的从作者口中学会善哉善哉，最后在一阵一阵强烈的头痛后继续求取人生真经的“取经路”，学会不杀生以及慈悲情怀。

就这样子，在认真反思后，我想我也可以带着那差点被拐卖的灵魂，招摇的像剧本中假死的杨胜利父子，不避阳光的出现在天安门，神圣的毛泽东头像下面了。

但是真正的内心矛盾的记者古国歌，倒成了重重复杂人性的受害者，我真为他摊上杨红旗的事情感到悲哀。

古国歌在丢了米依后，也承受不住来自那颗道德心的责问，辞去了《明日晚报》的工作，离开了纠缠在粉巷的那点“强奸”他精神的事儿。

在电影里，古也许忘记了当初杨红旗对自己的回答，那几句有关幸福命题的回答：古国歌：你说什么叫幸福?杨红旗：啊!你说什么?古国歌：你叫什么?杨红旗：杨红旗啊!刚才你问我什么?古国歌：什么叫幸福?杨红旗：幸福啊?古国歌：嗯!杨红旗：幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福;我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。

思想政治理论课社会实践报告（最新4篇）思想政治理论课社会实践报告篇一一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。

2、调研日记，需附上相关证明和照片。

3、心得体会，需附上相关证明和照片。

二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候；2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。

三、课程报告写作要求以社会调查报告为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法；②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论；③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。

④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。

2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料；3、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字；②打印装订：报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中；左侧装订。

③字号字体：标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字；正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为（一），小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级标题：标题序号为1，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级以下标题：标题序号为（1）、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。

思想政治理论课社会实践报告篇二1、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。

成果编号：成果类型：（ B ）A.个人 B.集体湖南科技学院思想政治理论课社会实践教学成果登记表成果名称：新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研主持人姓名及学号：XXX XXXXXXXXX所在学院及班级：电子与信息工程学院通信1402班联系电话：XXXX任课教师及对应课程：XXX中国近现代史纲要马克思主义学院制填表说明一、本成果登记表请用A4纸打印，字号格式学生不得随意修改，于左侧装订成册。

二、封面上方的成果编号学生不填（打印时勿删）。

三、成果类型。

个人完成填A；集体完成填B。

四、成果名称。

在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。

五、主持人姓名。

个人完成的填写本人；集体完成的必须有主要负责人一个。

六、对应课程。

即本学期所修思想政治理论课课程。

如，中国近现代史纲要。

七、参与成员信息。

个人类只填写主持人本人；集体类除填主持人外还填写其他成员信息，成员应以6人为上限，集体完成的个人成绩按排名先后酌情减分计算。

八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。

九、成果正文。

可以是工整的手写稿也可以是打印稿，字数不少于4000字。

若以手写稿附页形式粘贴务必以方框线为界粘贴，若打印稿务必注意本表字体格式及装订的统一美观，力求整洁规范。

十、附属材料。

可以使用照片等材料。

十一、凡手写稿若表格不够用可另附页粘贴在方框线内。

本页不必打印装订一、参与成员信息三、实施方案四、过程记录五、成果正文（可以是调查报告、论文、访谈录等形式，若手写稿可粘贴在下面框内）主席作为湖南的伟人，他教育我们的那句话在今天的湖南得到了体现，“为人民服务”。

正是因为这句话，湖南的发展甚至全国的发展正蒸蒸日上！走出家门，每个人都在津津乐道今天的湖南，城市的建设，高铁的飞速，旅游的繁荣等。

今天的湖南做到了以前的人所不敢想的事，让我们感叹今天的湖南真好!然而在发展中也不可避免的出现了很多的问题，科技的发展，城市的现代化，让更多不法分子找到了契机。

第一篇大学思想政治实践报告《思想政治实践报告模板》温州大学城市学院思想政治理论课社会实践总结成果姓名蒋洒洒分院会计分院班级12会本12学号12309993210填表日期20123温州大学城市学院思想政治理论课社会实践登记表大学生参与志愿服务活动情况调查实践报告文\蒋洒洒摘要青年志愿者活动是由共青团中央组织发起的一项社会公益事业，以青年参与为主题，以志愿服务为手段，通过青年志愿者为他人、为社会提供服务和帮助，推动经济发展和社会进步,推动社会公民思想道德建设的发展。

在校大学生一直是志愿者的主力军，那我们学校的志愿服务进行的如何呢？志愿活动举办的是否存在弊端？大学生又是如何看待志愿者服务这个问题的呢？为此，我们开展了一系列调查关键词志愿者大学生公益调查报告服务一、大学生参与志愿服务活动现状调查（另附调查问卷与数据分析节选）首先，从接受调查的对象来看，男女比例是比较协调的，大二学生占的比例比大一学生要多，其次是大三，大四最少。

其次，是大学生参与志愿者活动的情况。

高达72%的学生有参与过校内的志愿者组织，但是结合后面的数据来看，仅有49%的学生有意愿参加近期举办的志愿者活动，并且67%的学生只参与过1~2次活动，大部分学生不确定再接下来的时间里，会不会继续参加志愿者活动。

另外，有45%的学生虽然有了解到这个志愿者活动，却没有去参加，却有20%的学生不了解，但有机会就去参加过。

由此可见学生虽然有参加活动的意愿，但在具体的实施过程中，存在着一定的问题。

所以，我们要再详细调查深层原因。

通过调查，我们发现，大部分学生是通过学校组织了解到志愿者活动的，其次是学校的宣传海报，接下来依次是同学的介绍、自己上网了解、电视媒体的报道。

而大部分学生参与志愿者活动的类型，是街道环保服务类，其次是敬老院服务类、之后再是特殊节日服务类、运动会服务、下乡支教等类型。

结合之前的数据，可以发现学校可以提供给学生的志愿者活动类型比较单调，没有什么新意和变化，比较中规中矩，而学生也没有主动去寻找其他类型的志愿者活动，只是局限于学校提供的渠道，所以活动开展起来吸引力不大。