服装号型及各部位测量培训教材PPT实用课件(共43页)
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导入(1m)1、我们同学平时去买衣服大小都是怎么买的呀?2、是不是平时穿什么码就买什么码?比如大家比较熟悉又常用的S码、M码或L码。
3、那万一厂家与厂家之间的码数存在差异怎么办呢?看号型。
复习(2m)1、号指高度,以厘米表示人体的身高,是设计服装长度的依据。
2、型指围度,以厘米表示人体胸围或腰围,是设计服装围度的依据。
讲授新课(15m)一、我该穿多大?你对自己的身体尺寸了解码?二、人体测量人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
(一)测体工具(常用)软尺:主要工具。
(二)测体方法: (以女体为例讲解)测净体规格(仅穿内衣)。
规格即为净规格。
服装规格:净规格+放松量(人体活动量和穿着层次量)如是按穿着层次测量,则只加人体活动量。
(二)测体注意事项1.按照一-定的顺序进行测量,以防漏测或重复。
征求被测者的意见要求。
测量者要注意观察被测者的体型特点,并加以记录。
2.被测者在测量时,服装厚薄要便于测量,保持自然站立,正常呼吸。
3.测量时注意软尺松紧适宜,不松不紧。
4.数据测量精确(净尺寸),根据款式在剪裁时适当加放放松量。
讲授法示范法4、按造型特点。
5、按穿着层次因素。
课堂练习(16m)帮同桌挑尺码:两人一组:互相给对方量取相关尺寸,并小组讨论放松量。
拓展(3m) 放松量的设计胸围紧身合身较宽松宽松4~6cm 6~8cm 10~14cm 16~20cm小结(2m)本节课我们学习了身体各主要部位的测量方法,主要有6个垂直部位的测量,分别是背长、前衣长、后衣长、前腰节长、后腰节长、全臂长;6个水平部位的测量,分别是总肩宽、颈根围、胸围、腰围、臀围。
这些在以后的制图中都是必不可少的,只有准确的制图规格,才能进行制图,希望同学们在课后要加强训练,能准确测量出人体各部位规格。
布置作业(1m)帮妈妈挑尺码板书设计。