电功率
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计算电功率的三个公式
电功率是指单位时间内电能转化的速率,通常用符号P表示,单位为瓦特(W)。
电功率的计算公式有三个,分别是P=VI、P=I²R和P=V²/R。
第一个公式P=VI,其中V表示电压,I表示电流。
这个公式是最基本的电功率计算公式,它表示电流通过电压时所消耗的能量。
例如,一个电器的电压为220V,电流为2A,那么它的电功率就是P=220V×2A=440W。
第二个公式P=I²R,其中R表示电阻。
这个公式是在电路中有电阻的情况下使用的,它表示电流通过电阻时所消耗的能量。
例如,一个电路中有一个电阻为10Ω的电阻器,电流为2A,那么它的电功率就是P=2A²×10Ω=40W。
第三个公式P=V²/R,其中V表示电压,R表示电阻。
这个公式也是在电路中有电阻的情况下使用的,它表示电压通过电阻时所消耗的能量。
例如,一个电路中有一个电阻为10Ω的电阻器,电压为220V,那么它的电功率就是P=220V²/10Ω=4840W。
这三个公式都是计算电功率的基本公式,它们的应用范围不同,需要根据具体情况选择合适的公式进行计算。
在实际应用中,我们可以通过电表等仪器来测量电压、电流和电阻,然后使用这些公式来计算电功率。
电功率的计算对于电路的设计和电器的选型都有重要
的意义,它可以帮助我们了解电器的能耗情况,从而选择更加节能的电器,减少能源浪费。
电功率物理学名词,电流在单位时间内做的功叫做电功率。
是用来表示消耗电能的快慢的物理量,用P表示,它的单位是瓦特(Watt),简称瓦,符号是W。
基本简介作为表示消耗电能快慢的物理量,一个用电器功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。
如果在"t"这么长的时间内消耗的电能“W”,那么这个用电器的电功率就是P=W/t(定义式)电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积。
[1](P=U·I)。
对于纯电阻电路,计算电功率还可以用公式P=I^2 R和P=U^2 /R。
每个用电器都有一个正常工作的电压值叫额定电压,用电器在额定电压下正常工作的功率叫做额定功率,用电器在实际电压下工作的功率叫做实际功率。
1瓦特(1W)=1焦/秒(1J/s)=1伏·安(1V·A)① W—电能—焦耳(J)② W= 1kw·h=3.6×10^6Jt —时间—秒(s) t =1小时(h)=3600秒(s)W—瓦,功率单位电功率(简称功率)所表示的物理意义是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能。
两端电压为U、通过电流为I的任意二端元件(可推广到一般二端网络)的功率大小为P = UI功率的国际单位制单位为瓦特(W),常用的单位还有毫瓦(mW)、千瓦(kW),它们与W的换算关系是:1 W = 1000 mW;1kw=1000W 吸收或发出:一个电路最终的目的是电源将一定的电功率传送给负载,负载将电能转换成工作所需要的一定形式的能量。
即电路中存在发出功率的器件(供能元件)和吸收功率的器件(耗能元件)。
习惯上,通常把耗能元件吸收的功率写成正数,把供能元件发出的功率写成负数,而储能元件(如理想电容、电感元件)既不吸收功率也不发出功率,即其功率P = 0。
通常所说的功率P又叫做有功功率或平均功率。
实际电路的性质⑴串联电路P(电功率)U(电压)I(电流)W(电功)R(电阻)t (时间)电流处处相等 I1=I2=I总(电流处处相等且等于总电流)总电压等于各用电器两端电压之和 U总=U1+U2 (总电压等于各部分电压之和)总电阻等于各电阻之和 R总=R1+R2分压原理 U1:U2=R1:R2总电功等于各电功之和 W总=W1+W2W1:W2=R1:R2=U1:U2 =P1:P2=Q1:Q2总功率等于各功率之和 P总=P1+P2电流的求法:I=P/U额定功率比实际功率等于额定电压比实际电压的平方Pe/Ps=(Ue/Us)的平方⑵并联电路总电流等于各支路电流之和 I总=I1+I2各处电压相等 U1=U2=U总总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和 R总=(R1* R2)/(R1+R2) 1/R=1/R1+1/R2总电功等于各电功之和 W总=W1+W2分流原理 I1:I2=R2:R1=W1:W2=P1:P2总功率等于各功率之和 P总=P1+P2电流的求法:I=P/U⑶同一用电器的电功率W1:W2=R1:R2=I1:I2 =P2:P1=Q1:Q2①额定功率比实际功率等于额定电压比实际电压的平方Pe/Ps=(Ue/Us)的平方注:^代表次方电学的计算①电阻等于电阻率乘以(长度除以横截面积) R=ρ×(L/S)②电阻等于电压除以电流 R=U/I③电阻等于电压平方除以电功率 R=U^2;/P电阻:R=U/P⑵电功是 W电功等于电流乘电压乘时间 W=UIt(普通公式)电功等于电功率乘以时间 W=Pt电功等于电荷乘电压 W=UQ电功等于电流平方乘电阻乘时间 W=I^2;Rt(纯电阻电路)电功等于电压平方除以电阻再乘以时间W=(U^2;/R)×t (同上)⑶电功率 P①电功率等于电压乘以电流 P=UI②电功率等于电流平方乘以电阻 P=I^2;R(纯电阻电路)③电功率等于电压平方除以电阻 P=U^2;/R(同上)④电功率等于电功除以时间 P=W/t5.电功率P=UI注:当相同的电阻在同一电路中时,功率会变成之前的四分之一。
电功率换算电流的公式电功率(P)是指电路中单位时间内电能的消耗或转化的能力。
在电流(I)已知的情况下,可以使用以下公式计算电功率:P=I×V其中,P表示电功率,I表示电流,V表示电压。
这个公式是由欧姆定律演变而来。
欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律,它表明在一个电阻上的电流与通过该电阻上的电压成正比。
该定律可以表示为以下公式:I=V/R在这个公式中,I表示电流,V表示电压,R表示电阻。
然而,在一些情况下,我们可能需要计算电功率而不知道电阻的值。
因此,我们需要使用功率公式。
利用欧姆定律公式I=V/R,将电阻R代入功率公式可以得到:P=(V/R)×V通过简化上述公式,我们可以得到电功率与电流之间的直接关系:P=V^2/R通过这个公式,我们可以看到当电流保持不变时,电功率与电压的平方成正比。
这意味着增加电压会增加电功率的消耗。
同样地,减小电压也会减小电功率。
另外,如果我们想要计算直流电路中的电功率,可以使用以下公式:P=I×E其中,P表示电功率,I表示电流,E表示电动势。
对于交流电路,情况略有不同。
在这种情况下,电功率的计算更复杂,需要考虑电流和电压的相位差。
交流电功率可以通过以下公式计算:P = I × V × cosθ其中,P表示电功率,I表示电流,V表示电压,θ表示电流和电压之间的相位差。
这个公式也反映了电功率与电流、电压和功率因数之间的关系。
需要注意的是,在计算电功率时,电流和电压的单位应该相匹配。
常见的电流单位是安培(A),电压单位是伏(V)。
确保在计算电功率时使用统一的单位是非常重要的。
总结起来,电功率可以通过电流和电压之间的关系来计算。
在直流电路中,可以使用P = I × V来计算电功率。
而在交流电路中,需要考虑相位差,可以使用P = I × V × cosθ来计算电功率。
什么是电功和电功率如何计算电功是电流在电路中流动时所做的功。
它是一个标量量,单位是焦耳(J)。
电功的计算公式为:[ W = VIt ]其中,W表示电功,V表示电压,I表示电流,t表示时间。
电压是电路中电荷流动的推动力,单位是伏特(V)。
电压的计算公式为:[ V = ]其中,W表示电功,I表示电流,t表示时间。
电流是单位时间内通过导体横截面的电荷流量,单位是安培(A)。
电流的计算公式为:[ I = ]其中,Q表示通过导体横截面的电荷量,t表示时间。
电功率是单位时间内电路中电功的消耗量,单位是瓦特(W)。
电功率的计算公式为:[ P = ]其中,W表示电功,t表示时间。
电压和电流的关系:电压和电流之间的关系可以用欧姆定律来描述,公式为:[ V = IR ]其中,V表示电压,I表示电流,R表示电阻。
电阻是电路中对电流流动的阻碍作用,单位是欧姆(Ω)。
电阻的计算公式为:[ R = ]其中,V表示电压,I表示电流。
电功和电功率的关系:电功率是电功的速率,即单位时间内电功的消耗量。
电功率的计算公式可以表示为:[ P = ]其中,P表示电功率,W表示电功,t表示时间。
电功是电流在电路中流动时所做的功,单位是焦耳。
电功率是单位时间内电路中电功的消耗量,单位是瓦特。
电功和电功率的计算公式分别为[ W = VIt ]和[ P = ]。
电压、电流和电阻之间的关系可以用欧姆定律来描述,公式为[ V = IR ]。
电阻的计算公式为[ R = ]。
习题及方法:一个电路中,电压为12V,电流为2A,求电路在3秒内所做的电功。
根据电功的计算公式[ W = VIt ],代入已知的电压、电流和时间,计算电路所做的电功。
[ W = 12V 2A 3s = 72J ]电路在3秒内所做的电功为72焦耳。
一个电路中,电压为6V,电流为3A,求电路在2秒内所做的电功。
根据电功的计算公式[ W = VIt ],代入已知的电压、电流和时间,计算电路所做的电功。
电功率的概念和计算公式
电功率是指电路中的电能转化为其他形式能量(如热能或机械能)的速率。
它表示单位时间内消耗或产生的电能的量,通常以单位时间内消耗或产生的电能的大小来衡量。
电功率常用单位为瓦特(W),其公式为:
功率(P)= 电流(I) ×电压(V)
其中,功率(P)表示电路中的电功率,电流(I)表示电路中的电流强度,电压(V)表示电路中的电压大小。
电流是电荷通过导体的速率,单位为安培(A)。
而电压是单位电荷所具有的能量,单位为伏特(V)。
当电流通过电压作用产生工作时,就会消耗电能,这个过程即为功率的产生。
该公式是基于欧姆定律推导得出的。
根据欧姆定律,电流与电压成正比,因此功率也同样与电流和电压成正比。
当电流或电压的值增大时,功率的值也会相应增大。
这个公式在实际电路计算中非常有用。
例如,当我们需要计算电器的功率消耗时,可以使用电流和电压值来代入公式中,从而得出电器的功率消耗。
同时,我们也可以使用功率公式来计算电路的负载能力,以确保电路在正常工作范围内。
总结一下,电功率是电路中电能转化的速率。
它可以通过电流和电压的乘积来计算,公式为功率(P)= 电流(I) ×电压(V)。
该公式在实际电路计算和电器功率消耗的评估中非常常用。
电功率的公式大全1. 定义式。
- P = (W)/(t),其中P表示电功率,单位是瓦特(W);W表示电功,单位是焦耳(J);t表示时间,单位是秒(s)。
2. 计算式(适用于纯电阻电路)- 根据I=(U)/(R)(欧姆定律,U为电压,R为电阻),W = UIt,将I=(U)/(R)代入P=(W)/(t)可得:- P = UI,这是计算电功率的基本公式,适用于任何电路。
- 由I=(U)/(R)可得U = IR,将U = IR代入P = UI,得到P=I^2R。
- 由I=(U)/(R)可得I=(U)/(R),将其代入P = UI,得到P=frac{U^2}{R}。
3. 对于串联电路。
- 电流处处相等,I = I_1=I_2=·s = I_n。
- 总电压U = U_1+U_2+·s+U_n。
- 总电阻R = R_1+R_2+·s+R_n。
- 根据P = I^2R,由于串联电路中电流I相同,所以P_1:P_2: ·s:P_n=R_1:R_2:·s:R_n,总功率P = P_1+P_2+·s+P_n,P = I^2R_总。
4. 对于并联电路。
- 各支路电压相等,U = U_1=U_2=·s = U_n。
- 总电流I = I_1+I_2+·s+I_n。
- 总电阻R=frac{R_1R_2}{R_1 + R_2}(对于两个电阻并联),(1)/(R)=(1)/(R_1)+(1)/(R_2)+·s+(1)/(R_n)(对于多个电阻并联)。
- 根据P=frac{U^2}{R},由于并联电路中电压U相同,所以P_1:P_2:·s:P_n=(1)/(R_1):(1)/(R_2):·s:(1)/(R_n),总功率P = P_1+P_2+·s+P_n,P=frac{U^2}{R_总}。
电功率一、电能与电功1 电能:电流具有的能叫电能,电能与其他形式的能之间可以相互转化。
2 电能的来源:干电池、蓄电池将化学能转化为电能;在火电站里,燃料的化学能通过汽轮机发电转化为电能;在水电站,水能通过水轮发电机转化为电能;除此之外,还有风力发电、地热发电、太阳能发电、核能发电……总之,电能产生的过程,就是把其他形式的能转化为电能的过程。
3 电器工作本质:电能转化为其他形式能的过程——电流做功的过程。
4 电功:电流通过某段电路所做的功。
电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能。
5 电功的公式W = P•t = U •I •t6 电功国际单位:焦(J)(1J = 1V·A·s);常用单位:度(千瓦时:kW·h);1度= 1千瓦•时= 1000瓦•时= 3.6×106焦7 影响电功大小的因素:(1)U、t一定,I增大,W增大(2)I、t一定,U增大,W增大(3)U、I一定,t增大,W增大说明:电流做功跟U、I、t有关。
7、电功和电能的区别电功:是一个过程。
是电流通过用电器做功,把电能转化为其他形式的能量的过程,电流做功消耗了电能。
电能:表示一种能量。
和太阳能,风能,核能都一样。
电功和电能的单位都是焦耳(J)二、电能表1、电能表、电度表(又称“千瓦时计”,俗称“电度表”)2、可以直接测量某段时间家中消耗了多少电能。
3、电能表是测量电功的仪表。
(1)单位:度,学名千瓦时Kw·h 1千瓦时=3.6×106焦(注意:其单位不是焦,末位是小数点后的第1位)(2)读数1│2│2│8│8 表示:1228.8度电能(电功)的测。
(3)意义:“220V5(20)A”、“600revs/kW·h”220V:额定电压。
10(20)A:10A是指标定电流,额定最大电流为20A。
600r/Kwh :每消耗1千瓦时的电能,电能表的表盘转动600转。
4、电能的测量使用方法:串联接在进户线上,计数器上前后两次读数之差,就是这段时间内用户的用电度数。
什么是电功率如何计算电功率电功率是描述电流做功快慢的物理量。
它表示单位时间内电路中电能的转换或消耗速率。
电功率的计算公式为:[ P = VI ]其中,P表示电功率,V表示电压,I表示电流。
电压(V)是电路两端的电势差,它推动电荷流动形成电流。
电压的单位是伏特(V)。
电流(I)是单位时间内通过导体横截面的电荷流量。
电流的单位是安培(A)。
电功率的单位是瓦特(W),1瓦特等于1伏特乘以1安培。
电功率还可以用其他单位表示,如千瓦(kW)和兆瓦(MW)。
1千瓦等于1000瓦特,1兆瓦等于1000千瓦。
电功率的计算还可以用功率因数(PF)来表示,即实际功率与视在功率的比值。
视在功率是电压和电流的乘积,实际功率是电路中真正做功的功率。
功率因数的计算公式为:[ PF = ]其中,PF表示功率因数,P表示实际功率,S表示视在功率。
实际功率(P)是电路中真正做功的功率,它等于电压(V)乘以电流(I)乘以功率因数(PF)。
实际功率的单位是瓦特(W)。
视在功率(S)是电压(V)和电流(I)的乘积,它表示电路中的总功率。
视在功率的单位是伏安(VA)。
电功率的计算还可以用欧姆定律来表示,即电压(V)乘以电流(I)。
电功率也可以用功率密度来表示,即单位面积上的电功率。
电功率的计算在电路设计和分析中非常重要,它可以用来确定电路的负载能力,计算电能消耗,以及评估电路的效率。
了解电功率的计算方法对于学习电气工程和电子技术等领域具有重要意义。
习题及方法:一个电路中,电压为12V,电流为2A,求电功率。
使用公式P = VI,其中V为电压,I为电流。
代入数值得:P = 12V * 2A = 24W。
答案:电功率为24瓦特。
一个电路中,电压为24V,电流为3A,求电功率。
使用公式P = VI,其中V为电压,I为电流。
代入数值得:P = 24V * 3A = 72W。
答案:电功率为72瓦特。
一个电路中,电压为15V,电流为4A,求电功率。
电功率(名词解释)
电功率是指单位时间内电能转化或传输的速率。
它表示电流通过电路或设备时所产生的功率。
功率是衡量电能转化效率和能量传输速度的重要指标。
从物理角度来看,电功率可以通过以下公式计算,功率(P)等于电流(I)乘以电压(V),即P = IV。
其中,功率的单位是瓦特(W),电流的单位是安培(A),电压的单位是伏特(V)。
电功率在电路和电子设备中具有重要意义。
它决定了电器的运行状态、能耗和性能。
在家庭中,我们常常使用电功率来衡量电器的能耗大小。
例如,电灯泡的功率越高,消耗的电能就越多。
从工程角度来看,电功率的概念也与电力系统和电力传输密切相关。
在电力系统中,发电厂产生的电能需要通过输电线路传输到用户处。
电功率的大小决定了输电线路的负荷能力和传输效率。
此外,电力系统中的变压器和变频器等设备也需要考虑功率因素,以确保电能的有效传输和利用。
此外,电功率还与电器的效率密切相关。
电器的效率定义为输
出功率与输入功率的比值。
通过提高电器的效率,可以减少能源的浪费和环境污染。
总之,电功率是衡量电能转化和传输速率的重要指标。
它在日常生活、工程设计和电力系统中都起着关键作用。
了解电功率的概念和计算方法,有助于我们更好地理解和应用电能。
《电功率》教学设计
——九年级物理
教材分析:本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是热功率的定义和计算,在中考中占有中有的地位。
学情分析:从学生角度看,学生已基本掌握探究的模式程序,基本掌握了控
制变量、转换、比值定义等方法的运用,本节的探究活动教材采用的是一种开放式的探究模式,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生在探究活动中切实体验电功率的定义,以加深学生对比热容概念的理解。
教学目标:
知识与技能:深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W。
会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单的计算。
掌握额定功率和实际功率的意义。
过程和方法:观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系,通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系,培养学生的科学探究能力。
情感态度与价值观:培养学生细心观察周围事物的能力,使学生懂得科学就在我们身边;通过有关社会实践活动,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会(STS)教育。
形成节约用电的意识和习惯。
教学重点
深刻理解电功率的定义,学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
教学难点
实际功率和额定功率的区分及实践意义。
教学准备
教师准备:简易家庭电路示教板:接有电能表,一个保险盒,一个开关,一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡(包括灯座),一个插座;学生用稳压电源,直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2.5V的小灯泡一个。
节能型电灯一只(功率16w)。
教学课件等。
学生准备:观察家庭中常用的灯泡上面的数据;复习有关机械功率的内容。
教学过程
一、导入:
1.让学生观察(或课件展示、实物投影)手中的2个灯泡(其中一个是100W 的,另一个是15W的),看上面有哪些数据?你能从中发现什么?(PZ220-100,220是什么意思?100是什么意思?)
由学生讨论交流:15度(度:生活中常用的说法)和100度是代表了什么?
先让学生猜想:如果接入电路将会怎样?
(此时大部分学生会知道100W的比15W的灯亮,此时应引导学生的思路:为什么100度的灯泡亮?做功的快慢即消耗电能的快慢)
2.实验演示:分别将15W和100W的灯泡接在电路中。
注意提醒学生:要观察灯泡的亮度(通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心),更要观察电能表铝盘转动的快慢。
谈话与引导:电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系?(说明了什么?)
(引导得出:电能表铝盘走的快慢不同,表示用电器消耗的电能的快慢不一样)
3.谈话导入课题:可见只有做功的多少还不行,还有做功的快慢。
那么我们应如何表示不同用电器的做功快慢呢?
板书:2、电功率
二、学习新知:
(一)电功率
1.通过讨论和让学生对比第一册学过的机械功率的知识,引导学生得出电功率的知识:
投影:电功率是表示电流做功快慢的物理量。
启发:如果来比较不同用电器做功的快慢呢?(应引导学生得出:可以让时间相等,看做功多少;或者让其做功相等,看消耗时间的多少;只要说出大体意思即可,关键是让学生真正理解。
)
得出:电功率是电流在单位时间内所做的功(或所消耗的电能)
(特别要让学生理解:什么是单位时间?在课堂中应启发学生自己说出来)
2.投影:电功率的定义公式:P=W/t
注意:要让学生深刻理解此公式的意义。
谈话:我们上一节学习的电功的计算公式是什么?引导学生推导电功率的另一个公式:P=UI。
3.投影展示:电功率的单位:瓦(W)千瓦(kW)
要求:应明确他们之间的进率
4.解决导入本课时的问题:
告诉学生:PZ220-100中的100就是电功率是100W,它的意义是此灯泡在
1s内消耗的电能是100J(前提:在220V的电压下)。
谈话:正是因为100W的灯泡比15W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多,所以转化为内能(光能)的能量也就多,这就是为什么100W的灯泡比15W的灯泡亮的原因。
(解决学生生活中的问题,实质:能量的转化)
5.谈话:这两个公式各有什么用途呢?
如学生不能回答应让学生进行讨论交流。
引导学生得出:P=W/t和P=UI各有其用途,当知道P、W、t中任意两个时,可以求出另一个(此时应指出:这样我们可以求出电功率,只要知道W和t即可,而W是可以用电能表来测量的,t可以用秒表来测量,让学生知道在生活中就可以测量,也为下一环节进行电能的节约的讨论做好准备);对于P=UI 也是这样,此时应让学生掌握:这又是一种测量电功率的方法,为最后一个环节:实验探究(电灯功率与电压的关系)做好准备。
6.投影:
例题(做一做):一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少?
(此处不用课本上例题,用意在于为下一部分进行节约电能的讨论做好准备,而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课)
学生板演,教师巡回指导。
引导学生:这个结果3.6×106J正好是1kW·h电能,告诉学生知道:除了用标准的国际单位以外,还可以直接用kW、h和kW·h来直接运算,这样在数值比较大时更方便。
7.结合现实生活让学生口算一些生活中电能计算的题目,提高学生兴趣,为转入下一部分做铺垫,如100W的灯泡工作多长时间消耗一度电。
8.讨论(交流与合作):如何来节约电能?
投影展示:根据W=Pt这个计算公式,请同学们交流一下:
如何才能节约电能(减小电功W的值)?
9.布置课外的调查报告:投影展示
从生活走向物理,从物理走向社会
要求同学们观察(或调查)在学校发现过哪些浪费电能的现象,你(或你班)在学习与生活中是如何节约电能的?你对我校(或我班)如何进一步节约电能有何意见或建议,请课下继续交流讨论,写出调查报告或意见建议书(汇总后将择优提交学校有关部门)。
10、简要回顾一下前面的内容,引入下一部分内容。
(二)实验探究:额定功率
1.投影展示:你想过吗:物理就在我们身边。
在用电高峰时,电压较低,这时电灯会怎样?你能提出什么问题或有什么想法呢?(启发学生讨论、思考)
2.猜想与假设:
你的猜想:你认为当电压变化(变大或变小)时电功率如何变化呢?你的依据是什么?
3.制定计划、设计实验:
如何来验证我们的猜想呢?(引导学生讨论、交流:此处应给学生足够的时间去交流讨论)
最后由学生描述自己设计的实验思路和方法(应尽可能让学生自己去说出思路,让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么?)
4.展示教师的实验思路:
(如学生已说出,最好,如果没有说出,应引导学生理解这个思路;但同时也应让学生理解:这不是唯一的方法,方法是多种多样的,可以用别的方法,这只是教师设计的思路)
5.进行实验,收集证据
(应告诉学生:实验所用的小灯泡正常工作电压是2.5V )
投影出示实验表格:
提示学生:将有关实验数据记录在如下的表格中。
分析、论证与评估:实验完毕,让学生计算有关这三次的小灯泡的实际功率,并让学生讨论,着重使学生理解以下问题:
(1)用电器的功率是如何随电压变化的?
(2)为何用电器的功率是变化的,但用电器上面却都标着电功率?
(如100W 的灯泡)
通过学生讨论:引出额定电压和额定功率的概念。
6.投影:
额定电压(U 额):用电器正常工作时的电压。
额定功率(P 额):用电器在额定电压下的功率。
7.投影展示:小灯泡的亮度取决于──实际功率(P 实)
(三)小结本节课主要内容:
电功率(电功率的概念;额定电压、额定功率的概念;实际功率的概念)
(四)课后作业与思考:
1.书面作业:课后练习题第3、4题。
2.课后讨论:刚才我说用电高峰时,电压较低,为什么会这样呢?请同学们交流讨论一下。
3.收集下列电器的铭牌,了解它们的额定电压和额定功率(STS活动)。
电冰箱电熨斗电视机电烙铁电风扇微波炉洗衣机
4.课外延展(选做题:根据分层教学的原则,要求3班95%的同学要做,1、2班20%的同学做)每个家庭都需要照明的电灯,目前市场上既有白炽灯,又有电子节能灯,究竟哪一种灯更好呢?某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查,了解到的如下情况:60W的白炽灯与11W的电子节能灯发光效率相当,他们选择其中的一组进行研究,收集了如下表中的数据:
所依据的物理原理和必要的文字说明)
(五)下课:结束语(可略,依据实际情况)。