创业学第六讲创业及创业家

《创业学》课程教学大纲课程名称：创业学学分：2.0 总学时：32 理论学时：32 实验（上机）学时：0适用专业：商学院所有专业一、课程的性质、目的本课程属于社会科学范畴，是一门应用性学科。

其教学的目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常容易遇到的问题和发展障碍。

具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。

二、课程教学基本要求1. 培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。

2. 为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础，掌握一定实际操作技能，教会学生撰写创业计划，引导学生进行模拟创业，了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论。

三、课程教学基本内容第1章导论1.1 创业的基本概念1.2 创业发展的社会条件、近代创业活动的历程和创业学的基本内容1.3 学习创业学的方法和意义。

学习要求：本章旨在提高学生对创业的理性认识，帮助学生树立科学的创业观。

第2章创业者2.1 创业者的科学概念2.2 创业者的社会地位2.3 创业者的基本条件学习要求：本章旨在阐明个人在和平年代如何才能获得财富、荣誉和地位？自主创业是一条成功之路，什么样的人才能成为创业者？创业者需要具备什么样的基本条件？创业者怎样进行成功心理训练。

重点明确创业者必须具备的基本条件和学生明确自己的基本条件和其要求的差距。

学生通过学习成功训练的知识体系能够为将来的成功奠定良好的心理基础。

146第3章创业者成功心理训练3.1 感觉知觉、情绪情感和意志、意志品质等成功心理训练的心理基础知识3.2 成功学基础上成功创业的心理开发训练模式、核心要素、成功创业的训练方法学习要求：要求学生了解有关感觉知觉、情绪情感和意志、意志品质等成功心理训练的心理基础知识；了解成功学的精华要点；掌握一些成功创业的心理策略；学会一些成功创业的核心方法。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第六章，主题为“创业认知”。

详细内容包括：创业的定义与特征、创业的类型与模式、创业者的素质与能力、创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

二、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念，理解创业的特征与类型。

2. 培养学生具备创业者所需的素质与能力，提高创业团队的协作效果。

3. 使学生掌握创业计划的制定与实施方法，为今后的创业实践打下基础。

三、教学难点与重点难点：创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

重点：创业的定义与特征、创业者素质与能力、创业类型的识别。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、创业案例、板书材料。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解创业的定义与特征、创业类型与模式、创业者素质与能力等。

a. 创业的定义与特征b. 创业类型与模式c. 创业者素质与能力d. 创业团队的构建与作用e. 创业计划的制定与实施3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身专业和兴趣，设计一个创业项目。

4. 例题讲解：分析一个成功的创业案例，引导学生理解创业计划的制定与实施。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为设定的创业项目制定创业计划。

六、板书设计1. 创业的定义与特征2. 创业类型与模式3. 创业者素质与能力4. 创业团队的构建与作用5. 创业计划的制定与实施七、作业设计1. 作业题目：为自己设定的创业项目制定一份详细的创业计划书。

a. 项目简介b. 市场分析c. 产品与服务d. 营销策略e. 运营管理f. 财务计划g. 风险分析及应对措施八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习实践等，提高创业认知和实际操作能力。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第六章，主题为“创业认知”。

详细内容包括：创业的定义与特征，创业的类型与模式，创业的过程与阶段，以及创业所需的个人素质与能力。

二、教学目标1. 让学生理解创业的概念，掌握创业的基本特征。

2. 使学生了解创业的类型与模式，认识到创业的多样性。

3. 培养学生具备创业过程中所需的基本素质与能力。

三、教学难点与重点教学难点：创业的类型与模式，创业过程的阶段划分。

教学重点：创业的定义与特征，创业所需的个人素质与能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组创业成功案例，引发学生对创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：a. 创业的定义与特征b. 创业的类型与模式c. 创业过程的阶段划分d. 创业所需的个人素质与能力3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。

5. 小组讨论：分组讨论创业案例，分析创业过程中的成功因素。

六、板书设计1. 创业的定义与特征2. 创业的类型与模式3. 创业过程的阶段划分4. 创业所需的个人素质与能力七、作业设计1. 作业题目：a. 解释创业的定义，并列举三个创业的基本特征。

b. 分析创业的类型与模式，举例说明。

c. 描述创业过程的阶段划分，以及每个阶段的关键任务。

d. 论述创业所需的个人素质与能力，并结合自身实际进行反思。

答案：a. 略b. 略c. 略d. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注创业领域的最新动态，了解创业政策，为未来创业做好准备。

同时，推荐相关阅读资料，帮助学生深入理解创业知识。

重点和难点解析1. 教学难点：创业的类型与模式，创业过程的阶段划分。

2. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

3. 小组讨论：分组讨论创业案例，分析创业过程中的成功因素。

可编辑修改精选全文完整版1、创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。

2、创业的本质：创业是创造。

创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动。

3、创业的过程：①产生创业动机②识别创业机会③整合资源④创建新企业或是新事业⑤实现机会价值4、创业类型① .生存型创业与机会型创业生存型创业：创业行为出于别无其他更好的选择，即不得不参与创业活动来解决其所面临的困难。

机会型创业：创业行为的动机出于个人抓住现有机会并实现价值的强烈愿望，创业有更好的机会。

②个体创业与公司创业个体创业主要指不依托于某一特定组织而开展的创业活动.公司创业主要指被已有组织发起的组织的创造、更新与创新活动，创业活动是由在组织中工作的个体或团队推动的。

③网络创业④弱势群体创业⑤衍生创业5、创业者特质：1.富有激情---成就的需要2.洞察风险。

3.机会导向。

4.坚韧不拔。

5.内在控制中心者。

创业者个人技能：执行智能。

平衡领导。

营销技巧。

产品/顾客聚焦。

善于学习。

创业动机有三个：一是做自己的老板。

二是追求自己的创意。

三是获得财务回报。

6、个人创业策略：1.自我评价：客观地评价自己创业态度与行为 2.获取信息：分析个人经历、现状、反馈。

3.综合分析：把自我素质和创业机会结合。

4.确立目标：创业的各个目标。

7、团队是群体的特殊形态，是一种为了实现某一目标而又相互依赖并共同承担责任的个体所组成的正式群体。

创业团队是指由两个或两个以上具有一定利益关系的，彼此间通过分享认知和合作行动以共同承担创建新企业责任的，处在新创企业高层主管位置的人共同组建形成的有效工作群体。

创业团队构成：初始创建者核心员工董事会专业顾问组建：两种模式：1.某位成员先有一个创业思路，然后在后来的几年里三四位合作者陆续加入组成团队。

2.最初以相同的思路、经验等因素为基础组建一只完整的团队相似性角色安排：人们往往愿意同在许多方面与自己具有相似性的人交往，觉得相互之间更加了解，而且更容易自信地对彼此未来的反应和行为加以预测。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》教材的第六章——创业认知。

详细内容包括：理解创业的基本概念、创业的类型与模式、创业的过程与阶段，以及创业所需的个人素质与能力。

二、教学目标1. 让学生理解创业的基本概念，掌握创业的类型与模式。

2. 帮助学生了解创业的过程与阶段，提高创业实践能力。

3. 培养学生的创新意识，提升创业所需的个人素质与能力。

三、教学难点与重点难点：创业的过程与阶段，创业所需的个人素质与能力。

重点：创业的基本概念，创业的类型与模式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功创业的案例，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解创业的基本概念、类型与模式，以及创业的过程与阶段。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己创业的项目，分析创业过程中的各个阶段。

4. 例题讲解：以一个具体的创业案例为例，分析创业过程中可能遇到的问题和解决方案。

5. 随堂练习：让学生针对自己的创业项目，制定一个初步的创业计划。

六、板书设计1. 创业的基本概念2. 创业的类型与模式3. 创业的过程与阶段七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛，将所学知识运用到实际中，提高创业实践能力。

重点和难点解析一、教学内容——创业类型与模式1. 创业类型：可以分为机会驱动型、需求驱动型和技能驱动型。

机会驱动型：指创业者发现市场空缺，抓住商业机会进行创业。

需求驱动型：指创业者基于自身需求，开发出相应的产品或服务。

技能驱动型：指创业者凭借自身技能或专长，开展相关业务。

2. 创业模式：包括传统模式、互联网模式和混合模式。

传统模式：如线下实体店、工厂等。

互联网模式：如电商平台、在线教育、共享经济等。

混合模式：结合传统和互联网模式，发挥各自优势。

二、教学目标——创业过程与阶段1. 创业过程：包括市场调研、团队组建、商业模式设计、产品研发、市场推广和运营管理。