最新人教部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》教学设计第二课时

部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。

教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。

通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。

3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。

2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。

3.准备教学PPT，用于教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。

2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。

案例包括网络的便利性和可能带来的危害。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。

每组给出一些建议。

4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。

让学生分享自己的看法。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。

部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。

教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。

2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。

3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。

2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。

2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。

3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。

4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。

2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。

3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。

引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。

3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

网络新世界教学设计学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

教学目标了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。

教学重难点了解网络带来的精彩，体会网络在现代生活中的重要性。

教学过程【导入新课】师：同学们，大家好，最近因为抗击疫情的需要，我们不能去学校上课，大家通过看电视、上网来学习，其实这里的网指的就是国际互联网。

【探究新知】新世界，很精彩活动一：课前调查，了解互联网。

师：孩子们，课前大家都做了调查，你们对互联网有哪些了解？预设学生回答：生1：互联网发明至今已经有几十年的历史了，它根据人们的需要在不断变化和发展着。

生2：互联网是用电缆、光缆和无线电波，把亿万台电脑连接起来的网络。

生3：互联网能够在很短的时间内传递文字、图像、声音等信息。

生4：网络是很重要的发明，它让我们的生活变得更美好。

师：互联网作为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，是个虚拟神奇的世界，能让身在远方的人变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球变成了一个小村庄，地球村的称呼由此而来。

今天就让我们一起走进这个网络新世界。

活动二：互联网生活小调查师：同学们，你们平时使用网络的时间多不多呢？我们一起来做个小调查。

请同学们统计自己每周上网的时间。

老师通过同学们的统计发现我们所有的同学每周都会上网，部分同学每周上网的时间还比较长，那同学们平时都上网做什么呢？生1：当我学习上遇到不懂的问题时，我会上网查阅资料，从网络中我还了解到了很多书本上没有的知识。

师：互联网为人们学习知识提供了平台。

生2：双休日的时候，我经常会用微信和同学聊天，上周末正好是我的生日，我的好朋友还给我发来了生日祝福。

师：互联网拉近人与人之间的距离，为人们传递信息、沟通交流提供了平台。

生3：我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。

部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。

二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。

三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。

四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。

2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。

（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。

交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。

（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。

（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。

并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。

（3）学习做好网络安全。

（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。

教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。

2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。

3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。

4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。

五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。

8《网络新世界》第一课时说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《网络新世界》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。

网络虽然是虚拟的，但是一样有规则，因此要引导学生在使用网络的过程中，注意保护自己，同时不伤害他人。

二、说学情分析现代的孩子是网络的“原居民”。

从家庭环境来说，家长是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也深受影响。

如何引导学生合理地利用网络为自己的成长服务？为此，我们进行了一项调查，从网络的使用情况调查中，我们发现：近六成的学生上网最常做的事是“玩游戏”，在其后的另两项是“听音乐、看电影、聊天”和“查找资料”。

可见，大部分学生关注的是网络媒体娱乐功，对论坛、搜索工具的学习功能了解甚少。

这一点正是学生需要引导的地方。

三、说教学目标及重难点教学目标：1.了解互联网与人们生活密切相关。

2.了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。

3.遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。

教学重点：体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。

教学难点：合理利用互联网，正确对待网络，提高法治意识，文明参与网络公共生活。

四、说教学各环节及设计意图针对本课时教学目标，我设置以下的教学环节。

活动一：认识新世界本活动对应的教学目标就是互联网与人们生活密切相关。

具体的流程是这样的：首先，进行看图猜活动环节。

出示图片：手机、电脑、平板、手表电话等图，让学生猜一猜：人们这是利用互联网干什么？学生根据自己的生活经验表达自己的认识。

有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；还有的说利用平板学习，利用电话手表向父母报平安等。