教辅制度 (1)

第一章总则第一条为规范学校教辅材料的使用和管理，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规及有关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师、学生及管理人员。

第三条本制度遵循以下原则：（一）自愿原则：教师和学生根据教育教学需要，自愿选用教辅材料。

（二）适度原则：教辅材料的使用要适度，不得加重学生课业负担。

（三）规范原则：教辅材料的使用和管理要符合国家法律法规及政策要求。

（四）公开原则：教辅材料的使用情况要向学生、家长和社会公开。

第二章教辅材料选用第四条教辅材料选用应由学校教务处负责，根据教育教学需要，结合学生实际情况，选择合适的教辅材料。

第五条教辅材料选用应遵循以下程序：（一）教师根据教学计划和教材要求，提出教辅材料选用建议。

（二）学校教务处组织相关学科教师进行讨论，确定选用教辅材料。

（三）学校教务处将选用结果报学校领导审批。

（四）学校将选用结果向学生、家长和社会公开。

第三章教辅材料管理第六条教辅材料的管理由学校教务处负责，实行专人负责制。

第七条教辅材料的管理包括以下内容：（一）建立教辅材料采购制度，规范采购流程。

（二）建立教辅材料库存管理制度，定期清查库存，确保库存准确。

（三）建立教辅材料使用登记制度，记录教辅材料的使用情况。

（四）建立教辅材料报废制度，对过期、破损的教辅材料进行报废处理。

第八条教师在使用教辅材料时，应遵循以下规定：（一）不得向学生推销、变相推销教辅材料。

（二）不得要求学生购买教辅材料。

（三）不得以教辅材料作为教学内容，加重学生课业负担。

第四章教辅材料使用第九条教师在使用教辅材料时，应遵循以下原则：（一）以学生为主体，关注学生的实际需求。

（二）注重培养学生的创新精神和实践能力。

（三）合理利用教辅材料，提高教育教学质量。

第十条教师在使用教辅材料时，应遵循以下规定：（一）不得将教辅材料作为教学大纲，加重学生课业负担。

（二）不得强制学生使用教辅材料。

学校教材教辅管理制度免费范文学校教材教辅管理制度免费范文第一章总则第一条为加强学校教材教辅管理工作，规范教材教辅使用，提高教学质量，根据国家教材教辅管理相关法规，制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有教师、教学管理人员、学生及其他使用教材教辅的相关人员。

第三条学校教材教辅管理应遵循公平、公正、公开的原则，营造良好的教学环境。

第四条学校教材教辅管理应以教学为中心，以服务学生学习为目标，提供优质的教材教辅资源供学生使用。

第二章教材教辅选择与管理第五条学校应根据课程设置和教学需要，制定学校教材教辅使用计划，并公布在校内网站或其他途径供师生查阅。

第六条学校应组织教师参与教材教辅的筛选和评审工作，确保选择的教材教辅符合教学要求和课程标准。

第七条学校应定期对教材教辅进行评估，根据教学实践和学生反馈，及时调整和更新教材教辅。

第八条学校应建立教材教辅借阅制度，提供免费借阅服务。

学生借阅教材教辅需提供学生证，并按规定时间归还。

第九条学校应定期对教材教辅进行库存清查，及时补充不足和淘汰过时的教材教辅。

第十条学校教师不得以任何形式强制学生购买特定教材教辅，不得收取与教材教辅有关的额外费用。

第三章教材教辅使用与管理第十一条学校教师应根据课程安排和教学需要，合理安排教材教辅使用，并注重培养学生的自主学习能力。

第十二条学校应组织教师开展教材教辅的教学研究，提供师生交流和分享的机会。

第十三条学校教师应根据教学实际情况，灵活运用教材教辅，注重与学生的互动和授课方式的多样化。

第十四条学校应建立学生教材教辅使用评价机制，收集学生对教材教辅的反馈意见，及时解决问题和改进工作。

第十五条学校应建立教材教辅网络平台，提供学生在线阅读和下载教材教辅的服务。

第十六条学校应建立教材教辅使用监督机制，对存在教材教辅不合理使用行为的教师进行纪律处分。

第四章教材教辅宣传与培训第十七条学校应定期举办教材教辅宣传活动，向师生介绍选用教材教辅的理念和方法。

学校教辅资料管理制度第一章总则第一条为加强学校教辅资料的管理，规范教辅资料的选用和使用，提高教育教学质量，根据国家教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理的通知》精神和省、市、县关于教辅资料管理的有关规定，结合我校实际，制定本制度。

第二条本制度所称教辅资料，是指在课堂教学基础上，用于巩固和提高教育教学成果，帮助学生扩大知识面、提高学生综合素质、培养学生的创新能力和实践能力等方面的书籍、报纸、杂志、光盘等印刷品和音像制品。

第三条学校教辅资料管理必须坚持合法、合规、科学、合理、节约的原则，严格遵循教育规律和教学原则，符合素质教育的要求，不得影响正常的教育教学秩序和学生的身心健康。

第四条学校教辅资料管理的责任主体是学校，学校要明确分工，落实责任，加强对教辅资料的选用、采购、发放、使用、回收和处理的全程管理。

第二章选用与管理第五条学校教辅资料的选用必须遵循以下原则：（一）符合国家教育方针和课程标准要求，不得超出课程标准规定的范围和深度；（二）内容科学、严谨，有利于学生全面发展，不得含有错误观点和有害信息；（三）格式规范，印刷质量良好，有利于学生阅读和使用；（四）选用的教辅资料应当经过教育教学实践检验，具有较好的效果和声誉。

第六条学校教辅资料的选用程序：（一）由学校教务处组织各学科教师根据教学实际需要，提出教辅资料选用的建议；（二）学校教辅资料选用小组对提出的建议进行审议，确定选用的教辅资料品种和版本；（三）学校将教辅资料选用情况报教育行政部门备案；（四）学校将教辅资料采购、发放、使用等情况向学生和家长公示。

第七条学校教辅资料的采购必须遵循公开、公平、公正的原则，实行集中采购，严禁学校教师自行采购教辅资料。

第八条学校教辅资料的发放必须登记造册，明确发放时间、发放人、发放数量等，确保教辅资料发放到每一个学生手中。

第九条学校教辅资料的使用必须遵循科学、合理、适量的原则，不得增加学生课业负担。

教师要根据教学实际需要，合理布置教辅资料作业，及时检查和批改学生的作业，提高教辅资料的使用效果。

教师教辅资料管理制度一、引言教师教辅资料是教师在备课和教学中必不可少的重要资源，对于提高教学质量、推动学生学习、丰富教学内容具有重要作用。

因此，建立健全教师教辅资料管理制度，对于保证教师有效利用教辅资料，提高教学效果至关重要。

二、教师教辅资料的内容教师教辅资料是指教师为备课和教学而收集、整理和制作的一系列教育信息，包括教学课件、教材解读、教学设计、教学经验等。

教师教辅资料的内容不仅包括学科知识和教学方法，还包括教育心理学、教育学理论、教学评价等相关内容。

三、教师教辅资料的来源教师教辅资料的来源包括：教育出版社出版的教辅书籍，相关学科网站和教育资源网站上的电子资料，教育培训机构提供的教师培训课件，以及教师自己整理和制作的教辅资料等。

四、教师教辅资料的整理和管理1. 教师应根据自己的教学需求，对所收集的教辅资料进行整理分类，建立科目、年级或主题等分类目录，便于查找和使用。

2. 教师可以利用电脑软件或云盘等工具对教辅资料进行存储和管理，保证资料的安全、稳定和便捷的访问。

3. 教师要定期对教辅资料进行更新和修订，及时剔除过时、无效的资料，确保教学内容的时效性和有效性。

五、教师教辅资料的使用方式1. 教师可以根据课程目标和教学进度，选择适当的教辅资料进行备课和教学，提高教学的针对性和灵活性。

2. 教师可以利用教辅资料中的案例、实验等教学素材，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3. 教师可以根据学生的学习情况，灵活运用教辅资料，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。

六、教师教辅资料的分享和交流1. 教师可以通过教研活动、学科组会议等途径，与其他教师分享自己的教辅资料和教学心得，互相借鉴和提供帮助。

2. 教师可以参加专业培训班、学术研讨会等活动，借此机会了解和采纳他人的教辅资料和教学方法，不断提高自己的教学水平。

七、教师教辅资料的评价和反馈1. 教师可以通过学生的学习成绩和反馈、学校的教学评估和同行的评价等方式，评估和反馈自己的教辅资料和教学效果。

学校教材与教辅资料管理制度在学校中，学习教材和教辅资料是学生日常学习的重要工具。

管理好学校的教材与教辅资料，不仅能提高教学质量，还能为学生提供更好的学习资源。

因此，建立一套完善的学校教材与教辅资料管理制度至关重要。

一、教材选用与审定制度学校应设立教材选用与审定委员会，由学校领导、教师代表和学生家长代表共同参与，定期评估、审核和更新教材。

委员会应根据学科特点、课程目标、学生需求等综合因素选择适用的教材，并且应注重教材与国家教学大纲的一致性。

同时，教师还应对教材进行评估，确保其与教学目标相符合。

二、教辅资料购买与使用制度学校应建立统一的教辅资料购买与使用制度，明确教师和学生使用教辅资料的原则和要求。

教辅资料的购买应该符合学校教育教学改革的要求，并经过教材评审委员会的认可。

学生使用教辅资料应在教师指导下，辅助教材的学习，而不是取代教材。

教师应对教辅资料进行审查，确保其内容正确、适用，并与教学大纲相符。

三、教材与教辅资料库管理制度学校应建立教材与教辅资料库，并制定管理制度。

教材和教辅资料库应分门别类，方便师生查阅。

同时，学校应制定相应的借阅规则，借阅教材和教辅资料必须登记，同时要求借阅者保管好教材和教辅资料，如有损坏或遗失需进行赔偿。

四、教师培训与指导制度学校应定期举办教师培训与指导，提高教师对教材和教辅资料的认识和运用能力。

培训内容可以包括教材理解与解读、教辅资料的使用方法以及教材的教学设计等方面。

通过培训，教师可以更好地把握教学内容，提高课堂教学质量。

五、学生管理与指导制度学校应建立学生管理与指导制度，引导学生正确使用教材与教辅资料。

学生应遵守学校规定的教材和教辅资料使用规则，不得随意涂画、损坏或弄丢教材与教辅资料。

学校还应开展相关教育活动，让学生了解正确使用教辅资料和教材的重要性，培养良好的学习习惯。

六、教材与教辅资料更新制度教材和教辅资料应定期进行更新，以适应教育教学的变化和发展。

学校应建立教材和教辅资料更新的机制，定期评估和更新教材。

中职学校教材教辅管理制度中职学校教材教辅管理制度第一章总则第一条为规范中职学校教材教辅的管理工作，提高教材教辅的质量和使用效果，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于中职学校的全体教职员工，包括教材编写、选用和使用的全过程。

第三条中职学校应当根据自身的实际情况，合理确定教材教辅的品种和数量，并充分利用现行的教材教辅资源。

第四条教材教辅的编写、选用和使用应当遵循科学、规范、合理、公正、公开的原则。

第二章教材的编写第五条教材的编写应当根据学校的教学大纲和教学要求，反映教育部门素质教育的方向和要求，充分发挥教材的引导和指导作用。

第六条教材的编写分为教育部门统编教材和学校自编教材两种。

第七条教育部门统编教材应当严格按照教育部门的规定，制定编写计划和编写方案，确保教材的质量和适用性。

第八条学校自编教材应当遵循教育部门统编教材的要求，根据自身的特点和需求进行编写，并进行相应的审定和备案手续。

第九条教材的编写工作应当由教师和教材编写专家组成的编写组进行，确保教材的科学性和系统性。

第十条教材的编写应当遵循编写大纲、确定章节和编写具体内容的原则，并重视教学实践和学生实际情况。

第三章教材的选用与审定第十一条教材的选用应当根据学校的课程设置和学生的学习需要，选择适合的教材。

第十二条教材的选用应当按照教育部门的规定和程序进行，确保教材的规范性和适用性。

第十三条教材的选用应当公开、公正、公平，避免与教材编写人员有利益冲突。

第十四条教材的审定应当按照学校的规定和程序进行，确保教材的质量和合理性。

第十五条教材的审定应当由学校的教材审定委员会或相关部门负责，组织对教材的内容、结构、适用性等进行评审。

第十六条教材的审定结果应当尽快通知编写单位和教师，以便于进行教材产品的制作和发行。

第四章教材的使用与评价第十七条教材的使用应当与教学计划和教学大纲相结合，充分发挥教材在教学过程中的指导和支持作用。

第十八条教材的使用应当注意灵活性和针对性，以满足学生的学习需求和学习方式。

教师教辅管理制度教师是培养未来的栋梁之才的重要角色，而教师教辅是支持教师工作的重要环节。

教师教辅管理制度的建立，对于教师队伍的规范化、专业化发展具有重要的意义。

本文将从教师教辅管理制度的背景与意义、目标与原则、内容与实施等方面展开，以达到深入探讨的目的。

一、背景与意义教师教辅管理制度的建立，是适应教育改革和发展的需要，也是规范教育教学秩序，优化教师教育环境的重要举措。

随着社会的进步和教育需求的不断提高，教师的教学任务越来越重，需要有专门的教辅人员来协助完成。

而教师教辅管理制度的建立，可以明确教师与教辅人员的职责分工与权责边界，促进教师队伍专业化建设，提高教育质量。

二、目标与原则建立健全教师教辅管理制度的目标在于提高教师工作效率和教育教学质量，加强对教师教辅工作的监督和评估，促进教师队伍的成长与发展。

在制度的建设过程中，应坚持以下原则：1. 公平公正原则：教师教辅的工作分配应公平公正，遵循能力为本、素质为重的原则，避免任人唯亲、内卷化的现象发生。

2. 职责明确原则：教师与教辅人员的职责应明确界定，避免工作重叠和责任模糊的情况发生。

3. 个体差异原则：教师教辅工作应充分考虑个体差异，根据教师的特长和需求进行合理分配，促进个体的发展与成长。

4. 竞争激励原则：在教师教辅管理中，应设立激励机制，鼓励教师和教辅人员提升自我能力，积极参与职业发展。

三、内容与实施教师教辅管理制度的内容应包括教师教辅的配备和分配、教师教辅的工作职责、教师教辅的考核评估等方面的内容。

1. 教师教辅的配备和分配：制定教师教辅的配备标准和分配程序，根据学校规模和教师需求进行合理分配，确保教师教辅的合理配备水平。

2. 教师教辅的工作职责：明确教师教辅的工作内容和职责分工，包括教学设计、教材选择、教学辅助等方面，确保教师教辅人员的工作与教师的教学任务相匹配。

3. 教师教辅的考核评估：建立教师教辅的考核评估机制，对教师教辅的教学效果和工作表现进行评估，为提升教师教辅队伍的专业化水平提供参考。

高中学校教辅管理制度范文高中学校教辅管理制度范文第一章总则第一条为规范高中学校教辅管理，提高教辅工作的质量与效益，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教育骨干队伍建设规定》，制定本制度。

第二条高中学校教育辅助工作是指教育辅助人员在学校教育教学工作中从事教辅工作的活动。

第三条高中学校教辅管理应当依法、公开、公正、公平、高效。

遵循“权责对等、任务明确、依法负责、公平竞争、优胜劣汰”的原则。

第四条高中学校教辅管理应当依据学校教学工作需要，结合学生素质教育的要求，根据工作任务的不同，分为教师辅助、学生辅助和学校辅助。

第五条高中学校应当建立健全教辅队伍，确保教辅工作能够有序进行。

第二章教师辅助第六条高中学校教育辅助人员必须具备相应的资质和能力。

应当按照国家有关法律、法规和政策的规定，取得教育辅助人员岗位资格。

第七条高中学校应当对教育辅助人员进行培训，提高其业务水平和专业素质。

教育辅助人员应当配合学校的培训工作，积极参加培训。

第八条高中学校教育辅助人员的职责范围及工作内容包括但不限于以下几个方面：（一）配合教学工作：协助教师进行教学设计、教学准备、教学过程管理、教学评价等工作。

（二）协助学生学习：提供学习指导、辅导学生完成作业、解答学生疑问等。

（三）参与学生评价：参与学生考试、评比、评奖等工作，提供客观的评价意见。

（四）参与学校科研和改革：参与科研项目的研究与实施，参与学校教学改革与创新。

第九条高中学校应当根据教育辅助人员的工作表现和发展需求，合理设定教育辅助人员的工作岗位和工资福利待遇。

按照岗位要求和工作量，制定相应的薪酬标准。

第十条高中学校应当建立健全教辅人员的考核评价制度，对教育辅助人员的工作进行定期评估和考核。

第三章学生辅助第十一条高中学校应当根据学生的成长特点和发展需求，有效开展学生辅助工作，为学生提供多层次、多方面的辅导与帮助。

第十二条高中学校学生辅助人员要具备较高的道德素质和职业操守，责任心强，具备一定的心理素质和学科专业知识。

教辅资料管理使用制度第一章总则第一条为了加强教辅资料的管理和使用，规范办学行为，保障教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于学校教辅资料的征订、采购、分发、使用、回收和处理等管理工作。

第三条学校教辅资料管理应遵循合法、合规、公开、公平、公正的原则，确保教辅资料的质量和使用效果。

第四条学校教辅资料管理应建立健全责任制度，明确各环节管理人员的职责，确保教辅资料管理工作的顺利进行。

第二章教辅资料的征订与管理第五条学校应按照教育主管部门的教学用书目录规定，统一征订教材和教辅资料。

第六条学校和教师不得向学生统一征订教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

第七条学生自愿选用的教辅材料，须由家长同意签字后方可订阅。

第八条学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料。

第九条教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料。

第十条教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。

第十一条对于有助于开阔教师、学生视野，有助于训练学生思维方法的用书目录外的少数资料，学校统一购买教本，教师可以从中选择部分习题，由学校统一印刷分发给学生使用，严禁向学生推荐、购买。

第三章教辅资料的使用与处理第十二条教师应合理使用教辅资料，不得过度依赖教辅资料，确保课堂教学质量和学生独立思考能力的培养。

第十三条教师应根据学生的实际情况，有针对性地选择和使用教辅资料，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

第十四条教师应定期检查教辅资料的使用情况，对损坏、丢失的教辅资料应及时补充和调配。

第十五条学校应建立健全教辅资料的循环使用制度，提高教辅资料的使用效率。

第四章违规行为的处理第十六条违反本制度的，学校应予以制止，并视情节轻重给予相应的处理，直至追究法律责任。

第十七条学校应加强对教师的管理和培训，提高教师对教辅资料管理重要性的认识，杜绝违规行为的发生。

学校教辅资料使用管理制度一个良好的学校教育环境有赖于丰富的教辅资料，而教辅资料管理的规范与否直接影响到学生的学习效果。

为了更好地管理和利用教辅资料，学校应建立和完善教辅资料使用管理制度。

一、建立教辅资料的采购渠道学校应建立多元化的教辅资料采购渠道，包括购买正版教辅资料、与其他学校交换教辅资料以及向教育出版社申请赠送等。

通过这些渠道的多样性，可以保证学生们能够使用全面、合理的教辅资料。

二、教师的教辅资料审查教师在选择教辅资料时，应注重资料的适用性、科学性和合法性。

他们应对教辅资料进行审查，确保内容无误、符合教学要求，并避免使用与学生学习目标不相符的教辅资料。

三、维护教辅资料的可持续使用学校应建立教辅资料的借阅制度，使每位学生都能有机会使用教辅资料。

同时，学校要加强资料的保管和维护，防止教辅资料的丢失或损坏，确保学生们能长期有效地使用这些资料。

四、利用现代技术推广教辅资料学校可以利用现代技术手段，如建立教辅资料数据库、开设在线教育平台等，方便师生获取和使用教辅资料。

这样，不仅可以提高教辅资料的利用率，还可以开拓教辅资料的多样性。

五、鼓励教师编写优质教辅资料学校可以鼓励教师编写教辅资料，并提供相应的奖励机制。

这样的做法不仅可以提高教师的专业水平和职业发展空间，还可以促进教辅资料的创新和更新。

六、规范教辅资料的使用时间与范围学校应制定明确的规定，对教辅资料的使用时间和范围进行界定。

一方面，可以避免学生过度依赖教辅资料，影响他们的自主学习能力；另一方面，可以使教辅资料的使用更有针对性和有效性。

七、组织教辅资料的磨损和更新学校应建立教辅资料的磨损和更新制度，定期检查教辅资料的状况，及时淘汰磨损严重的资料，并更新最新的版本。

这样，可以保证学生们使用的教辅资料具有最新的知识和信息。

八、培养学生良好的教辅资料使用习惯学校要帮助学生树立正确的教辅资料使用观念，引导他们养成良好的教辅资料使用习惯。

学生应学会合理利用教辅资料，同时也要学会独立思考和自主学习，以提高他们的综合素养和学习能力。