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小学美术桂美版四年级上册《11水中的倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影教学重点用对印的方法表现湖边美丽的倒影教学难点对印方法的掌握和对水粉调试的控制教学准备对印风景范图范画、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。
教学过程一、导入（一）播放《猴子捞月》的片段，引出课题—《水中的倒影》二、欣赏播放幻灯片（有凉亭、动物、山水、夜景、城市高楼倒影等图片）三、授新（一）看了这么多的倒影，老师也想来画一画倒影，你们想不想看呀？（二）教师简单展示一棵树的对印方法，并引出步骤：1、纸对折2、画内容（提醒挤够颜料，画一样印一次）3、再对折→对印把纸往上对折，用手掌的部位，轻轻的、均匀的按压。
这个方法就叫做-----对印。
强调平放在桌面印（三）在使用水粉颜料时要注意哪些问题？播放微课小视频引出使用水粉注意事项：1、根据画面需要挤出颜料2、颜料不调得太稀3、换用颜色时要把笔洗干净）4、加想象（继续完成刚刚的示范画，引出加想象）请个学生上来画树（四）齐读步骤（五）出示用有色卡纸画的倒影修改意见（红笔）教后小记（蓝笔）（六）幻灯片播放学生作品第一幅特点：房子和树木错落有致第二幅特点：用浓淡的色彩表示远近第三幅特点：用高、中、低的顺序表现景物的远近第三幅和第四幅对比：颜色干净的作品显得鲜艳，所以换色要洗净笔第五幅特点：颜色丰富的作品比较美，让人眼前一亮强调绘画时尽量使用对比色，不用相近色四、学生作业（一）提问：欣赏了这么多有倒影的作品，同学们想不想动手画一画呢？说说你们的想法（二）出示作业要求：用对印的方法，画一幅有美丽倒影的画五、作业展评1、展示优秀作品，说说你喜欢它的原因，美在哪里？可以从色彩调试、水粉掌控、颜色干净与否来评价。
六、拓展提问：同学们，除了今天学到的单纸对折的对印之外，还有没有其他的对印方法？老师呀，还给你们带来了一些其他对印方法的图片，一起来欣赏吧！幻灯片播放不同纸张的对印、玻璃对印、实物对印的作品。
四年级上美术说课稿-湖边的倒影_广西版
习精神，激发学生的积极主动性。
启发学生思考、探究：“倒影除山水外，还有什么可以入画？”从而引导学生说出动物、人、房子等。
本堂课我将花13分钟时间讲授新课。
（四）发挥想象，大胆创作
在这个环节我将给学生20分钟时间，让学生应用讲过的对印方法以及步骤，动手创作对印水彩风景画。
在创作过程中，我强调学生注意色彩的调配。
以及制作过程中要注意教室清洁和纪律等，培养学生的环保意识比较重要，这点在课上要多次强调提醒。
制作同时播放儿童歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在轻松的环境中展开思路、大胆创新，体验造型表现活动所带来的乐趣。
在学生制作时我将进行巡回辅导，解决学生遇到的各种问题，如：构思、颜色的调配、造型等问题。
引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏，情感交流
在这个环节，我将花5分钟时间组织学生做一个作品拍卖的小游戏，让学生展示自己的创作成果，采用模拟式拍卖会场，师生共同参与产生思想交流和碰撞，提高学生的审美能力。
（六）课堂小结，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，在课程即将结束时，我将花2分钟时间对本课的知识进行总结和梳理。
最后，我让学生把自己对印的漂亮倒影作品带回家，和家人一起分享创作的乐趣，使本课的学习进一步拓展延伸。
七.说板书设计：
美术课的板书融范图与于一体，因此在教学中，应将作品与板书相配合，将图片、范品相对应，做到和谐一致。
——具体讲一讲板书内容。
四年级上册美术说课稿第11课水中的倒影｜广西版一、课程基本信息•学科：美术•年级：四年级•学期：上学期•课时：第11课•教材版本：广西版二、教学目标1.知道水中的倒影是指物体在水中形成的影像。
2.能够从生活中真实的水中的倒影中获取创作灵感。
3.学习使用水彩画描绘水中的倒影并理解色彩的调配。
4.培养学生观察能力与创新能力。
三、教学重点与难点重点1.理解水中的倒影的特点及其造成的原因。
2.学习使用水彩画表现水中的倒影。
难点1.培养学生观察能力，发现生活中的水中的倒影。
2.学习调配色彩，合理地表现水中的倒影。
1.导入（5分钟）通过观看带有水中倒影的图片或视频，给学生们呈现水中的倒影，引导学生了解水中的倒影的概念。
2.讲解与演示（15分钟）首先介绍水中的倒影的特点，即表面光洁的水面可以反射出色彩真实的物体倒影，然后进行演示。
老师用水彩画，先画出一些物体的实体轮廓，再在另一张纸上描绘这些物体在水中的倒影，最后填上色彩。
3.练习（30分钟）让学生们可以在水域地带中寻找生活中的具有倒影效果的物体，例如小船、小鱼、岸边树木、河边房屋等等，然后拍照或者是用铅笔画出其轮廓，接着尝试使用水彩画表现这些物体在水中的倒影。
4.展示与互动（10分钟）让学生们把自己绘制出来的作品展示给大家看，并相互欣赏、评价。
老师可以指出每个作品中存在的问题和不足，并提供相应的改进意见，鼓励学生们互相学习，共同进步。
5.作业（5分钟）布置作业：观察生活中的水中的倒影，并绘制出来，期待下个课时能够有更好的表现。
五、教学要点1.学会使用水彩画表现水中的倒影。
2.理解水中的倒影的特点及造成的原因。
3.协作合力，相互学习，共同提高。
1.通过观察学生的画作和听学生的口语表达，评测学生对于水中倒影概念的掌握程度。
2.评价学生的创新思维与观察力。
3.鼓励学生勇于尝试，遇到困难尝试积极解决的勇气。
七、教学反思在本课堂中，学生们对于水中倒影的认识有了更加深刻的理解，可以从日常生活中更多的寻找表现水中倒影的元素，并能够使用水彩画艺术的技巧，表现出生活中的水中倒影。
四年级上册美术说课稿 -第11课湖边的倒影｜广西版一、教材基本情况•教材版本：广西版•所在年级：四年级上册•第11课：湖边的倒影此次美术课将以广西版四年级上册第11课“湖边的倒影”为教学内容，通过讲解、展示示范、带领学生实际动手制作等多种形式进行授课，旨在让学生通过感性认识、形象思维、创意实践提高审美能力和艺术素养。
二、教学目标1.让学生理解水面倒影的产生原理，以及倒影在美术中的应用；2.让学生了解中国水墨画中运用的“韵律之美”概念，了解中国画之美；3.提高学生的观察能力和艺术表达能力，增强学生的审美水平和文化素养。
三、教学内容3.1 水面倒影的产生原理和应用•示范：教师可通过多种实物物品，如筷子、笔等演示水面倒影的产生原理及动态过程，让学生了解到水面倒影与珂瑞马的关系，并且学会在实践中观察和捕捉光线变化，把握倒影的变化效果。
•实践操作：请学生分组，每组设计时空不同的氛围，如傍晚的树影、晨曦的鸟影等，让学生分别使用铅笔等工具在纸上画出倒影的效果，并尝试使用不同的手法和技巧展示所画画面的细节。
3.2 韵律之美•讲解：教师可以通过投影展示中国水墨画的典型画作，并讲解画作中所表现的“韵律之美”的概念，让学生了解中国画之美的核心理念。
•实践：请学生自由选择绘制水面倒影的主题，并通过细节的描绘和对色彩的运用，充分表现水面倒影的艺术魅力，并尝试使用中国画中的素材描绘水面倒影的韵律之美。
四、教学重点1.教学生观察倒影的细节。
2.教学生如何根据时间、季节、天气等因素捕捉光线变化。
3.引导学生理解“韵律之美”这一概念。
五、教学过程1.通过简单而直观的课堂演示，让学生了解水面倒影的产生原理并运用到实际中去。
2.通过投影展示中国水墨画经典画作，让学生感受韵律之美的过程，了解中国画之美的核心思想。
3.引导学生自由发挥创造想象力，勇于尝试展现水面倒影的艺术魅力和韵律之美。
六、教学总结本节课通过多样化的教学手段，让学生在实践中感受水面倒影的魅力，了解“韵律之美”的核心思想，并锻炼观察光线变化和表现绘画细节的能力，旨在让学生学会用艺术的语言表达自己的想象和情感。
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》说课稿2一. 教材分析《11 水中的倒影》这一课是桂美版美术四年级上册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习如何观察水面上的景物，如何处理倒影的虚实和颜色，以及如何运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
教材还提供了丰富的素材，如山水、建筑、船只等，供学生进行练习和创作。
通过本节课的学习，学生将能够掌握水中倒影的绘画方法，提高自己的美术表现能力。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和情感。
然而，对于水中倒影的绘画技巧，学生可能还存在一些困难，如如何处理倒影的虚实和颜色，如何把握画面的构图和比例等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察水面上的景物，了解和掌握水中倒影的绘画技巧，能够运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美能力和审美情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水面上的景物，掌握水中倒影的绘画技巧，运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
2.教学难点：如何处理倒影的虚实和颜色，如何把握画面的构图和比例。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过展示水中的倒影的图片和作品，引导学生进入水中倒影的艺术世界，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.观察法：引导学生观察水面上的景物，培养学生观察能力和审美能力。
3.示范法：教师通过示范绘画水中倒影的步骤和技巧，帮助学生理解和掌握绘画方法。
4.讨论法：学生在绘画过程中，教师引导学生进行交流和讨论，促进学生的思维和创造力的发展。
小学美术桂美版四年级上册《11水中的倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解国画颜料的特性，掌握简单的国画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点：掌握用国画颜料进行对折拓印的步骤方法教学难点：对折拓印技法掌握和运用教学准备：范例、课件、图片、国画颜料、生宣纸教学课时：1课时教学过程一、课前导入师：猴子为什么要捞月亮？学：它们想要倒映在水中的月亮。
教师：原来是一轮金黄色的月亮倒影在水中，猴子们想把它占为己有，但是并没有成功。
今天我们就来上关于倒影的课，请同学们把书翻到第28页，水中的倒影。
板书：11课水中的倒影二、讲授新课师：1.接下来我们一起来欣赏一些图片，看看这些水中的倒影有哪些景色？（图片欣赏水中的倒影）学生：说出图片中有哪些风景倒影。
2．同学们仔细观察这些倒影,他们有什么特点？实景和倒影有什么区别？（图片对比）我请几位同学来说说，看他们是不是观察得够仔细。
学生：这些倒影上下对称、上面的风景很清晰，水中的倒影比较模糊教师总结：倒影都是上下对称，实景与倒影之间有一条分界线。
因为湖水的深度，或者因为水是流动的，所以水中的倒影比较模糊，1. 师：接下来老师要画一幅倒影画，同学们在看画的同时仔细观察老师是用的什么方法画的，怎样画的？三、教师范画生：用了对折压印的方法，先将纸对折，然后在纸上画，画好之后两边对折。
教师总结绘画步骤：1.先将水彩纸对折然后用铅笔画出大型2.用水粉颜料调上适当的水在对折线上方先画部分物体3.在画出物体后趁着颜料没干及时压印，如果一遍没印出来说明颜料太少或者水分太少，需要重复压印 4 .做最后画面调整添加色彩板书：绘画步骤：1.对折 2.画 3.印 4.调整四、作品鉴赏教师利用PPT给学生欣赏，让学生感受到压印画的艺术表现魅力教师：欣赏了别人的优秀作品，现在就请几个评委来评一评这些作品的优秀之处。
教案首页《水中倒影》教学目标：1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学准备：教师：PPT课件、对印作品、水粉颜料、水粉笔、彩卡学生：水粉颜料、水粉笔、调色盘、彩卡课时安排: 2课时第一课时教学过程：（一）、创设情境，引出课题1、（出示图片：天鹅）这张是一对天鹅在水中游泳问题：1）同学们来数一数，图片中有几只天鹅？（2只）2）为什么不是4只？因为水中的天鹅是倒影。
（板书：出示课题）2、同学们，老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家讲一个故事：在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平静的生活……（视频《猴子捞月》）问题：1）小猴子们发现了什么？2）小猴子们为什么这么着急？3）月亮怎么会掉在井里呢？它们想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（二）、情境教学，认识倒影。
1．找相同点（出示图片1：小船）这张是一条小船，上面的这个是：（生：真实的小船）下面的这个是：（生：小船的倒影）（出示图片2：桥）这张是一座桥，上面的这个是：（生：真实的桥）下面的这个是：（生：桥的倒影）问题：刚才那两张图和它们的倒影有什么相同的地方吗？相同点：1)形状相同；2）颜色相同；3）大小相同；（板书）2．找不同点（出示图片3：小鸭）问题：仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？不同点1：上下方位不同……（板书）（出示图片4：小树）问题：这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？不同点2：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。
