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六年级下册语文课件-20真理诞生于一百个问号之后 第二课时 人教新课标共17张PPT

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语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后(第二课时)课件

语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后(第二课时)课件
有人说过这样一句话：真理诞生于一 百个问号之后。其实，这句话本身就是一 个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都很善于从细小的、司空见惯的自 然现象中看出问题，不断发问，不断解决 疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成 “！”，找到了真理设工程。
结论
有准备的人 善于独立思考的人 具有锲而不舍的精神的人
真理千千万，起点是一问。
——陶行知
高髻云环宫样妆， 春风一曲杜韦娘。 司空见惯浑闲事， 断尽江南刺史肠。
“司空见惯”这个成语，意指对某一事物见 多了也就不足为奇。
把“？”拉直变成“！”，找到了真 理。
真理诞生于一百个问号之后
小组讨论：
文中用来证明“真理诞生于一 百个问号之后”这一观点的三个事 例有哪些相同之处呢？
观点 事例
真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡 紫罗兰花变色 睡觉时眼睛的转动 见微知著 善于发问 不断探索
真理诞生于一百个问号之后观点事例洗澡水的漩涡紫罗兰花变色睡觉时眼睛的转动见微知著善于发问不断探索结论有准备的人善于独立思考的人具有锲而不舍的精神的人真理千千万起点是一问
真理诞生于一百个问号之后
☆读懂课文，从文中感悟科学精神。 ☆了解简单议论文的形式，学习如何 用具体事例证明观点的写作方法。
真理诞生于一百个问号之后

图文PPT：六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》第二课时讲解课件

图文PPT：六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》第二课时讲解课件
( 搜集 )
三、把词语补充完整，并选词填空。
( 司 )空( 见 )惯
追( 根 )求( 源 )
见( 微 )知( 著 )
( 锲 )而不( 舍 )
无( 独 )有( 偶 )
不可( 思 )( 议 )
有志者事( 竟 )( 成 )
1．比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是： __锲__而__不__舍____。
偶然发现紫罗 紫罗兰中的什么 兰遇酸变红 成分遇盐酸会变
红？
发明了石蕊 试纸
地图上海岸线凸 凹部分相吻合

不会是巧合吧？
《海陆的起 源》，大陆漂 移学说
儿子睡觉时眼 眼珠转动会不会 眼珠转动时处
珠转动
与做梦有关？ 于做梦的阶段
相同之处 我能找：
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。 都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研 究和试验；最后解决了问题，得出了结论。
讨论交流：
这是课后第1题哦！
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后” 这
句话的含义，说说你从中受到什么启发。
这句话的意思是只要善于观察，不断发问，不断解决 疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现 真理。我们从中受到的启发是：在生活中，我们要善于观 察，发现问题，思考求证，直到问题得到解决。
总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，真理并 不遥远，关键在于能够见微知著、善于发问并不断探索。
讨论交流：
课文是怎样围绕论点进行论述的？
课文首先开门见山地提出了自己的观点——真理诞生 于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一 次发现、发明都是在解答了“一百个问号”之后才获得的； 接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的 发现是有条件的，“偶然的机遇”只会给有准备的人，给 善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。

六年级下册语文课件20真理诞生于一百个问号之后 第二课时 人教新课标(共17张PPT)

六年级下册语文课件20真理诞生于一百个问号之后 第二课时 人教新课标(共17张PPT)

作业2： 一、读句子，看拼音写汉字。
1.nì xiàng（逆向）思维的实质是拓展思维 的lǐng yù（领域），打破固有的习惯思维 的束缚。 2.瑞典一家农业jī xiè（机械）制造公司发 明了一台专门为奶牛洗浴、擦身的机器， 经常用这台机器xǐ zǎo（洗澡）的奶牛产 奶量会得到大幅度的提高。 3.这朵méi gui（玫瑰）花可真香呀！
1962年，谢皮罗发表论文，认为水漩涡于地球自 转有关，如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞 子，水不会产生漩涡，由于地球是自西向东不停 地旋转，而美国又处于北半球，所以洗澡水总是 逆时针方向旋转，谢皮罗由此推导出，北半球的 台风，同样是朝逆时针方向旋转的，其道理与洗 澡水的漩涡是一样的，他断言，如果在南半球， 则恰好相反，洗澡水将会按顺时针形成漩涡。在 赤道则不会形成漩涡。谢皮罗的论文发表后，各 国科学家对此产生莫大兴趣，纷纷在各地进行试 验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

人教新课标六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后 2》PPT课件

人教新课标六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后 2》PPT课件


……那么，这种物质到底是什么？别的植物中 会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有 什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义 耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草 受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地 衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色， 遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了 实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后 的三百多年间，这种试纸一直被广泛用于化学 实验中。
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。
波义耳
紫罗兰中的什 盐酸会使花 么成分遇盐酸 瓣变红。 会变红？
儿子做梦时 眼珠转动。
奥地利 医生
眼珠转动会不 凡睡者眼珠 转动时都表 会与做梦有关？ 示在做梦。

那么，这种物质到底是什么？别的植物中会 不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有 什么样的反应？这对化学研究有什么样的意 义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促 使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大 部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其 中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它 遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特 点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸— —石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试 纸一直被广泛用于化学实验中。
“功夫不负有心人”
1、写自己亲身经历的事情。 2、在生活中了解的发生在别人身上的事例。 3、自己了解到的发生到的名人故事。

Hale Waihona Puke 只要你见微知著，善于发问并不断 探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
围绕这个观点，作者用几个具体事 例来说明，是哪几个事例呢？

（谁）从 （或发明）了
（什么现象）中发现 。
人物

人教版小学语文六年级下册《20真理诞生于一百个问号之后》PPT课件 (2)

人教版小学语文六年级下册《20真理诞生于一百个问号之后》PPT课件 (2)
中发现问题、 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真 理。”这也是课文中的哪句话的意思？
这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有 什么好处？
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现 水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于 发现了酸碱试纸。
打破砂锅问到底
思考问题：
l .你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的 成就？
2.文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？ 3.“？”和“！”的含义是什么？
品读感悟：
1．“司空见惯”、“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象 指的是什么？
2.不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定 律。 雷达、风车……
学习了这篇课文，你有什么收获？
真理诞生于一百个问号之后
学习目标：
1.理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点。 2.体会文中含义深刻的句子，认识到凡事多问几个为什么的重要性。 3.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
词
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推 断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
你能说说三个故事的共同点吗?
三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之 后”。
科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多 很多，你还能举出一个吗？

六年级下册语文-第20课 真理诞生于一百个问号之后 - 第二课时ppt课件

六年级下册语文-第20课 真理诞生于一百个问号之后 - 第二课时ppt课件
:
6.学习第6-8自然段。 〔1〕自读第6-8自然段。 〔2〕小组交流对本人有启发的语句。 〔3〕全班重点研讨“见微知著〞是什么意思， 这句话和课文开头有什么联络。
:
回读全文，体悟写法
1.请同窗们再次感受全文：课题与讲述的三 个故事有着怎样的联络呢？读了三个故事， 他对课题又有了怎样的认识？
2.作者运用三个详细的故事证明了“真理诞生于一 百个问号之后〞的道理，让我们更加服气作者想表 达的观念。这是学习议论文常见到的写作方法。
:
三个故事都是讲生活中偶尔发现的 问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明 的故事； 三个故事都是阐明“真理诞生于一 百个问号之后〞。
:
2.明确写作方法。
用详细的事例阐明道理是一种常见的写作方法， 即经过列举充分且有代表性的事例来阐明观念、 阐明道理。 俗话说“现实胜于雄辩〞，典型有力的详细事例 能加强文章的压服力。作为典型事例的来源， 可以来自生活，也可以来自书籍……在描画时， 要紧扣所要阐明的观念，做到描画严谨，重点 突出。
:
人物
谢皮罗 教授
发现现象
洗澡水的 漩涡
不断发问
为什么总朝 逆时针方向 旋转？
找到真理
旋涡的方向 与地球的自 转有关。
波义耳
盐酸会使花 瓣变红
紫罗兰中的什 么成分遇盐酸 会变红？
发明了酸碱 试纸
奥地利 医生
儿子做梦时 眼珠转动
眼会与珠做转梦动有会关不？凡 转 示睡 动 在者 时 做眼 都 梦珠 表
:
3.学习第二个事例。 〔1〕总结学习第一个事例的详细学习步骤。 〔2〕按照步骤自主学习第二个事例。 〔3〕全班交流学习领会，在交流时留意以读 为主，读悟结合，共同填写上面的表格。 〔4〕读第2自然段加深对这段话的了解。

部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课件(共18张PPT)


科学史上，从生活的细小现象中 受到启示，不断实验和研究，最后找 到真理的事例还有很多，你还能举出 几个吗？
思维导图
提出观点 真理产生 于一百个 问号之后
真理产生于一 百个问号之后
证明观点 洗澡水的旋涡 蚯蚓的散布 睡觉时眼珠转动
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
感谢各位的
凝
听
Hale Waihona Puke 他们都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义是：
只要善于视察, 不断发问, 不断解决疑 问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活 中发现真理。
学完这篇课文，你受到了怎样的启示？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”， 不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
概括主题
课文主要通过波义耳制成石蕊试纸、魏格纳提出“大 陆漂移学说”、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡 觉时眼珠转动与做梦有关这三个事例来说明只要善于视察， 不断发问，不断解决疑问，追根溯源，就能发现真理。
锲而不舍——持之以恒
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝 无聊——有趣 偶然——必然
司空见惯——鲜为人知
多音字
zhuǎn 旋转 转学
转
zhuàn 自传 转盘
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例
叶永烈，1940年生，浙江温州人。著 名科普作家、传记文学作家。
主要作品：《十万个为什么》（合著） 《小灵通漫游未来》《历史选择了毛泽东》 等。
真理产生于一百个 问号之后
真理，即永恒不变唯真正理。

部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件


的人毫不相干。
——帕斯捷尔纳克
☆要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进
来。
——歌德
☆对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ——莱辛
☆如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ——罗曼·罗兰
☆在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得 说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修 ☆只有忠实于事实，才能忠实于真理。 ——周恩来
第二自然段中的“最后把‘？’拉直变成‘！’，找 到了真理” ， “？”“！”指的是什么？这样表述有什 么好处？
这里的“？”指的是发现问题，并 不 断地追问；“！”指的是通过探索， 解决 了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
第一部分（1）
之所以强调“在各地”，是因为谢皮罗的结论区分了南、 北半球和赤道这三种不同情况，只有“在各地”进行验证才 能判断他的结论是否正确。由于进行了这样广泛的验证， “各国科学家”才能确认谢皮罗的结论是“完全”正确的。
“真理诞生于一百个问号之后”，文中第二部分列举的三 个事例中的“问号”和“真理”分别是什么？
牛刀小试 仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明自己的观点。
示例：有人说，拥有积极乐观心态的人更容易成功，我想这句 话是对的。有一次，罗斯福家里失窃，他的朋友写信安慰他， 他在回信中写道：“谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为： 第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼 只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做 贼的是他，而不是我。”罗斯福在家中失窃后没有悲伤抱怨， 而是用积极乐观的心态来面对，也正是秉持着这样的心态，才 成就了这样一位在美国历史上影响深远的总统。

新人教版六年级语文下册优秀课件：20真理诞生于一百个问号之后【优质课件】

2.能联系上下文理解含义深刻的句子，摘抄对自己有启 发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事例 说明一个观点。（重点） 3.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确
理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。（难点）
叶永烈：
1940年出生，男，笔名久远、叶 杨、叶艇等。汉族，浙江温州人。教 授、科普作家、报告文学作家。 主要作品：《十万个为什么》、科 幻小说《小灵通漫游未来》，以及 《历史选择了毛泽东》《毛泽东与蒋
击 听朗读
第一部分(第1自然段)开门见山，提出观点。明确指 出“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。 第二部分(第2－6自然段)运用科学史上三个有代表 性的事例，证明“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 第三部分(第7、8自然段)总结全文，重申观点。指 出科学并不神秘，也不遥远，关键在于能够“见微知
1.学习目标 2.走近作者
7.课文结构
8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、 逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。
（重点）
敏，能从普通的事情中发现问题。
漩涡：①气体、液体等旋转时形成的螺旋形。本文义。②
比喻牵累人的事情。
司空见惯： 看惯了就不觉得奇怪。本文中指这些现象都是 生活中常见的。 追根求源： 指追究事物发生的根源。 无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对
儿(多用于贬义)。
扑鼻而来： 形容浓烈的气味迎面而来。本文中指花圃里玫 瑰花的香气迎面而来。
各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

人教版小学语文六年级下《20真理诞生于一百个问号之后》公开课课件_2

这种情况
……谁知当水落到花瓣上后，溅上盐 司空见惯了呀！ 酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立 即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分 遇盐酸会变红…… 一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠 忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙 叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。
每次放掉洗澡水时，水的漩涡总 是朝逆时针方向旋转的。这是为什么 呢？ 那么，这种物质到底是什么？别 的植物中会不会有同样的物质？别的 酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？ 这位医生想，眼珠转动会不会与 做梦有关呢？会是什么关系呢？
现象
过程
成就
无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正 急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉 人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想 好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几 朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。 不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波 义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。 谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波 义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那 么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样 的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行 了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改 变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变 成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中 常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试 纸一直被广泛应用于化学实验中。
真理诞生于一百个问号之后
叶永烈
机械 领域
漩涡
旋转
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2.关于石蕊试纸 石蕊是一种枝状地衣，可提炼出结晶粉末， 这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精 溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料。把 滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。如果将 石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；若 放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。这种试纸被广 泛应用于化学实验中。
1962年，谢皮罗发表论文，认为水漩涡于地球自 转有关，如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞 子，水不会产生漩涡，由于地球是自西向东不停 地旋转，而美国又处于北半球，所以洗澡水总是 逆时针方向旋转，谢皮罗由此推导出，北半球的 台风，同样是朝逆时针方向旋转的，其道理与洗 澡水的漩涡是一样的，他断言，如果在南半球， 则恰好相反，洗澡水将会按顺时针形成漩涡。在 赤道则不会形成漩涡。谢皮罗的论文发表后，各 国科学家对此产生莫大兴趣，纷纷在各地进行试 验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。
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科学发现的“偶然机遇”只能 给有准备的人，而不会给任何一个 懒汉，希望同学们也能够成为有科 学准备的人。
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作业1： 1.摘抄对自己有启发的语句。 2.小练笔,仿照课文的写法写一段话，用 具体事实说明一个观点。
作业2： 一、读句子，看拼音写汉字。 1.nì xiàng（逆向 ）思维的实质是拓展思维 的lǐng yù（领域），打破固有的习惯思维 的束缚。 2.瑞典一家农业jī xiè（机械）制造公司发 明了一台专门为奶牛洗浴、擦身的机器， 经常用这台机器xǐ zǎo（洗澡）的奶牛产 奶量会得到大幅度的提高。 3.这朵méi gui（玫瑰）花可真香呀！
二、猜猜我是谁。 1.看得多了，不足为奇。 （司空见惯 ） 2.某种少见的情况，偏有类似的出现， 配成一对儿。 （ 无独有偶 ） 3.见到事物的苗头，就知道事物的实质 和发展趋势。 （ 见微知著 ） 4.比喻有恒心，有毅力。 （ 锲而不舍 ）
三、句子加工厂。 1.这次考试，取得了好成绩。（修改病句） 在“取得”前加主语。 _______________________________ 2.世纪的一个夏天，英国著名化学家波义 耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩 写句子） 波义耳走去。 ____________________________________
回首课文内容，加强感悟。 1.读句子，让学生找出能够发现真理的 原因的关键词。 2.再读第二自然段。请生默读，思考： （1）用“？”和“！”的好处。 （2）为什么不是把“？”变成了“！” 呢？
· 这里的“？”是发现的问题，是不断 的追问，“！”是通过探索，解决了 疑问，发现了真理。把一个抽象的道 理，用直观形象的方法进行表述，给 人留下了深刻的印象。
1.“司空见惯”“追根求源”是什么意思？ 2.细小的、司空见惯的现象指的是什么？ 3.不断发问，都会问什么？
学习第一个事例。 （1）自读第三自然段，找出谢皮罗 教授发现的细小的、司空见惯的现象， 说说这个现象细小在哪司空见惯在哪？
（2）再读第三自然段，说说谢皮罗 教授问了些什么问题。 （3）交流谢皮罗教授的研究结果。 学习第二个事例。
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六年级语文·下 新课标[人]
1.认读、听写生字词。 2.作者通过这篇文章要说明一个什 么观点？ 用了哪些事例来说明观点？ 课文用科学史上的三个事例论述 了只要善于观察，不断发问，不断解 决疑问，锲而不舍地追根求源，就能 在现实生活中发现真理的道理。
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品读感悟，深入研讨。 以第二自然段为线索展开学习， 先学习具体事例部分，后学习前后两 部分。 学习第二自然段，指生朗读，就 这段内容提出问题。
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百真 个理 问诞 号生 之于 后一
谢皮罗的发现 波义耳的发现
医生的发现
见微知著， 善于发问， 不断探索。
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1.谢皮罗教授与水的漩涡
谢皮罗教授是美国麻省理工学院机械工程系的 系主任。谢皮罗教授敏锐地注意到每次放洗澡水时， 水的漩涡总是向左旋的，也就是逆时针的。谢皮罗 不禁想知道这是为什么。他设计了一个碟形容器， 里面灌满水，每当拔掉碟底的塞子，碟里的水也总 是形成逆时针旋转的漩涡，这证明放洗澡水时漩涡 朝左并非偶然，而是一种有规律的现象。
（1）总结学习第一个事例的具体学习步骤。 （2）按步骤自主学习第二个事例。 （3）全班交流学习体会，在交流时注意以读 为主，读悟结合。
学习第三个事例。 以自学为主，在小组内交流学习体பைடு நூலகம்。
学习六、七、八自然段。 （1）自读六、七、八自然段。 （2）小组内交流对自己有启发的语句。 （3）全班重点研讨“见微知著”是什么意思？ 这和课文开头有什么联系？