六年级下册分组实验报告单

年级6年级_______年______月______日实验名称探究建筑物结构与力的关系实验目的探究怎样使物体及稳固而承受力又大，分析某种建筑物的选材和结构有什么科学道理。

实验材料5张16K纸、32K纸、3×5×3的木块、直径相同实心和空心纸棍、小木棒7根和橡皮筋2个、0.5千克的16K图书。

实验步骤1.试一试，怎样用一张16K的白纸提起较重的物体。

2.用一张32K的白纸和两个相距10厘米的桥墩，搭一座纸桥。

比一比谁的纸桥上放的棋子最多。

3.直径相同的实心和空心纸棍儿，哪种更容易弯折。

4.用木棒、橡皮筋捆扎成一个四边形。

试一试，你有几种方法使四边形更稳固？哪种方法最简便？实验结论__________________使自己的物体既稳固而且承受力又大，根据实验结果得出某种建筑物的选择和结构与_________有着科学道理。

同组实验人大新寨小学学科学学科分组实验报告单年级6年级_______年______月______日实验名称做卡纸楼房实验目的了解楼房的结构做一名小小建筑师。

实验材料剪刀、卡纸2张实验步骤1.剪取长和宽分别为：20厘米、6厘米；14厘米、6厘米；8厘米、4厘米；三种规格的长方形卡纸。

2.用3块20厘米×6厘米的长方形卡纸组成三棱体，在虚线切口处插入8厘米×6厘米的长方形纸片。

把3块14厘米×6厘米的卡纸分别撑在主体的侧面，做成一个基本单元。

3.将若干个基本单元插接在一起。

实验结论设计制作的5个流程是1_______________2___________________ 3___________________4__________________5_________________同组实验人年级6年级_______年______月______日实验名称观察细胞实验目的练习使用显微镜观察标本。

实验材料显微镜、动物的表皮细胞、洋葱的表皮细胞、人的口腔粘膜细胞、人的神经细胞、人的血细胞实验步骤1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表1-1)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表1-2)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：(表1-3)（2013--2014年度第二学期）册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-3)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：(表1-4)（2013--2014年度第二学期）册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-4)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-5)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-6)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表1-7)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长:组员:(表1-8)（2013--2014年度第二学期）册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-8)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：(表1-9)（2013--2014年度第二学期）册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表1-9)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长:组员:册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表1-10)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长:组员:(表1-11)（2013--2014年度第二学期）册亨县丫他中心小学学生课外实验报告(表1-11)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长:组员:册亨县丫他小学演示实验报告(表1-12)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长： 组员：册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-13)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学演示实验实验报告(表1-14)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学演示实验报告(表1-15)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学演示实验报告(表1-16)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学演示组实验报告(表1-17)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：册亨县丫他小学生分组实验报告(表1-18)（2013--2014年度第二学期）实验教师： 组长：组员：。

-教科版六年级下科学实验报告单班 级 六年级 学生人数 40 人 实验形式 分组实验实验名称 放大镜下的晶体 实验时间 3 月 9 日实验目的放大镜、食盐、白糖、碱面、味精1 、 让 放 大 镜 靠 近 观 察 的 物 体， 观 察 对 象 不 动， 人 眼 和 观 察 对 象之间 的距 离不 变， 然 后移 动手 持放 大镜 在 物体 和人 眼之 间来 回移 实验过程动， 直至 图象 大而 清 楚。

2、把 观察 到的 图象 用铅 笔在 白纸 上描 绘 下来 。

实验结果 了解了人类在探索弱小世界方面已经取得了丰硕的成果。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单用放大镜观察昆虫与晶体。

实验成绩 实验有序 仪器器材优实验名称 做个简易的显微镜 实验时间 3 月 16 日实验目的 制作一个简易显微镜仪器器材 放大镜、纸筒、胶带、青苔1 、找两个放大倍数不同的凸透镜， 调整它们之间的距离来观察物体， 知道看得清晰为止。

2 、上下挪移调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图象，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

实验结果 简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验过程 实验成绩 实验有序 优观察洋葱表皮细胞 实验时间 3 月 18 日通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。

学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、仪器器材镊子、烧杯1 、按要求取镜、安放、对光。

2 、制做暂时装片。

实验过程 3 、安装暂时装片： 将暂时切片放到显微镜上， 调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观察到清晰的图象为止。

4 、调好后各小组轮流观察。

并画出洋葱表皮细胞图。

实验结果 学生看到了植物细胞组成。

教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验名称 实验目的 实验有序 实验成绩 良实验名称生物细胞的观察实验时间 3 月 23 日实验目的 1. 学会暂时装片的制作。

百度文库•让每个人平等地捉升门我科学实验记录六年级下学期实验名称：放大镜的使用及观察实验类型：分组实验器具及材料：放大镜，各种物体实验目的：学会使用放大镜观察物体，观察放大镜的特点。

实验过程：1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动。

2.把放大镜移至眼前，以动物体，直至图像大而清楚。

3.对比用眼睛和放大镜观察科学课本的照片。

4.观察放大镜的特点。

实验结论：放大镜在使用时要调整好物体，镜面和人眼的距离。

实验名称：放大镜下的晶体实验类型：分组实验器具及材料：放大镜，精盐，味精，碱面。

实验目的：用放大镜观察晶体。

实验过程：1.用肉眼和放大镜对比观察食盐，碱面，味精，糖颗粒有什么不同。

2.在纸上画出观察结果实验结论：放大镜下晶体的形状相对比较固定，并且每种晶体的形状都各具特点。

六年级实验结论：野外水中在显微镜下观察，能看到活动的小生物。

六年级下学期实验名称：物质在变化实验类型：分组实验器具及材料：细铁丝，没用的纸，火柴，蜡烛，烧杯，热水。

实验目的：让学生认识物质的变化。

实验过程：1.将细铁丝用力掰弯，将纸折叠。

观察并思考，它们发生了什么样的变化。

2.观察一杯热水，放置一段时间后会发生什么变化。

3.点燃一支蜡烛，观察过一段时间后发生了什么变化。

4.比较上面几种物质的变化。

实验结论：铁丝，水的变化没有产生新的物质，属于物理变化；蜡烛燃烧产生了光、热、烟等新物质，属于化学变化。

科学实验记录六年级下学期实验名称：观察白糖的变化实验类型：分组实验器具及材料：蜡烛，火柴，钢勺，白糖，线手套。

实验目的：让学生观察口糖加热后的变化。

实验过程：将白糖放入燃烧匙内。

1.点燃酒精灯。

3・带好手套加热燃烧匙，观察白糖在加热的过程中的变化。

实验结论：白糖在开始加热时变成液体，然后慢慢变黄，产生气味，最后变黑。

科学实验记录六年级下学期实验过程：1.在培养川L里的大米饭粒上，用滴管滴上几滴碘洒，观察出现了什么现象。

夏孜盖乡中心校学生分组实验报告单
姓名
班级
年月日
夏孜盖乡中心校科学实验操作评价标准
一、设计实验
1、能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己所要研究的问题。

2、能提出自己合理的猜想或假设。

3、写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。

）
二、实验操作
1、实验材料、实验仪器选取正确
2、熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎规范，注意安全。

3、按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。

4、实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。

5、实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。

6、实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。

三、实验结论
1、对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简单的思维加工得出结论。

2、书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的结论。

家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称混合沙和豆子
实验目的通过实验，使学生了解沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆。

实验器材黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒、（或筷子、搅棒）1支
我的猜测沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆
实验过程1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、
形状、气味、状态，它们都是颗粒
状态，固体，较硬，黄豆是黄色，
沙子黄色，均没有什么特别气味。

2、将它们混合，搅拌，静置一段
时间。

3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙
子漏下来，黄豆留在了筛子里。

实验结论
黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。