第三课：文章的的删除、移动和复制

教学文档
陕科版五年级信息技术上册第3课：文章的删除、移动和复制优秀教案及教学反思教材分析
•上册包含三个单元，第—单元是文章的输入与修改，共3课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元是文章的美化，共4课；第三单元是制作图文并茂的板报，共3课。

学情分析
五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有把握，但大局部学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作不够纯熟或者不标准，少局部学生精确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生对文字类的处理还处于迷茫状态，所以教学的内容要相对简单易懂，教学时不能急于求成，应顺应学生的学习兴趣及学习习惯。

教学目标
1、通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切〞、“复制〞和“粘贴〞几个按钮。

2、认识复制与移动文字的不同。

3、让学生了解有几种不同复制与移动操作方法。

教学重点和难点
1、会依据不同的需要选定文本。

2、通过常用工具栏中的按钮完成文字复制与移动。

3、简单掌握其它技能的操作。

由于 2022-11-1 15:44 编辑
教学过程
.。

《文件、文件夹的移动、复制和删除》教学设计【教材分析】：本节课内容是电子工业出版社小学信息技术教材三年级下册第4节《管理计算机中的文件和文件夹》第4课时的教学内容——《文件、文件夹的移动、复制和删除》。

它是对上节内容的拓展和延伸，是学生掌握使用“我的电脑”来管理文件和文件夹的基本操作，为学生学习后面的知识打下坚实的基础。

【学情分析】：本课的教学对象是小学三年级学生，大部分学生家里都有电脑，他们对电脑的基本操作并不陌生，所以我设计以学生自学尝试操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而扎实的掌握知识与技能。

【教学目标】：知识与技能：1、学会文件与文件夹的移动、复制、删除的操作。

2、掌握运用知识的迁移学习新知识的方法。

过程与方法：在学习的过程中，以具体的任务为外驱力，来提高学生的自主学习能力。

情感态度与价值观：1、激发学生学习信息技术的求知欲望和主观能动性。

2、培养良好地管理电脑中的文件、文件夹的习惯。

【教学重点】：文件和文件夹的移动、复制和删除操作。

【教学难点】：复制与移动的区别。

【教学课时】：1课时【教学方法】：1、任务驱动法2、讲授法“任务”。

让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。

保证教学目标顺利完成，使学生都能体验到成功的喜悦。

但是在学生操作时，我还发现有些问题：1、学生运用右键弹出式菜单进行文件的移动和复制操作时，容易在选定区域外右击，所以找不到剪切和复制等命令，因此在教学时要强调选中文件或文件夹。

2、在让学生到教师机演示其他方法的时候，有些学生用了我没有想到的方法，这时候我应该表扬学生勇于探索的精神。

反思本节课的整个教学过程，我深刻地感受到：教师应逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者及帮助者”。

这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。

第三课文章的删除、移动和复制教学目标：1、通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切”、“复制”和“粘贴”几个按钮。

2、认识复制与移动文字的不同。

3、让学生知道有几种不同复制与移动操作方法。

教学重点：1、会根据不同的需要选定文本。

2、通过常用工具栏中的按钮完成文字复制与移动。

3、简单掌握其它技能的操作。

教学难点：掌握文本的移动与复制的操作技能课时安排：1课时一、课题的引入1、提出问题：当一篇文章中出现需要重复或移动内容时，除采取一般输入的方式外，能否利用前面所学知识，快速进行复制或移动。

2、复习：回忆剪贴板的功能：（1）、剪切或复制到剪贴板（2）、从剪贴板上粘贴信息。

3、引入课题：启发学生能否利用剪贴板的功能在word中对文字进行移动和复制4、板书课题：文本的选定、复制与移动二、新授教学内容（以下均以给定的范文“公园省——贵州.doc”为例）要进行文本的复制与移动首先要选定文本。

（一）选定文本块：由学生自己探索学习Ｐ9页选定文本块,完成“动手做”要求。

（二）文字的复制：认识几个常用工具栏中的按钮：剪切、复制、粘贴。

1、演示：第一步：选择要复制的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第三步：将光标移到要重复文本的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2、学生上机练习、老师巡视指导3、让学生叙述完成操作的四步骤。

4、学生自学Ｐ10页“小技巧“，并尝试操作。

（三）文字的移动1、由学生看课本上的方法，找出与复制哪一步不同。

第一步：选择要移动的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮，剪切要移动的文字第三步：将光标移到要粘贴的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2．学生上机练习、老师巡视指导3、学生自学Ｐ67页上面的“小技巧“，并尝试操作。

（四）总结复制与移动的方法和区别：教师提问、学生回答、教师总结三、上机练习：（完成P11“动手做”。

）学生独立完成，教师巡视指导。

四、总结：让学生总结本课的知识教学反思：本节课的教学内容是在word中对输入的文章进行大块的删除、移动和复制，学生在课上积极认真，但由于基础参差不齐，因此要注意对基础较弱的学生进行多加辅导。

高中信息技术人教版信息技术基础分册第二章第3-5课《复制、删除和移动文件》省级名师优质课教案比赛获奖教案示
范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、掌握文件和文件夹的移动、复制、删除的操作方法。

2、掌握“剪贴板”、“回收站”的作用和特点。

3、记忆、解题方法指导
2学情分析
学习对象是高三的学生,他们在高一时已经学习过这部分内容,但都有不同程度的遗忘,特别是这些操作性较强的内容,在试题中出现时,学生不能正确的写出它们的操作方法,对于概念性的内容,记忆不准确,知识点容易混淆。

3重点难点
“剪贴板”“回收站”知识点的应用
移动、复制、删除操作方法的归纳
4教学过程
教学活动
1【导入】新课导入
明确本节课复习内容,以本节课内容在考纲中的要求、涉及的题型引入
(在往年高考试题50分中占4—6分,明年100分,占分将更多)
2【讲授】新授
移动、复制
一、知识点:(提问)
1、什么是移动?什么是复制?
2、移动、复制的方法有哪些?(根据学生回答,教师用幻灯片展示四种方法)。

文件的拷贝移动和删除教案“文件的拷贝、移动和删除”教案[目的要求]：了解文件的拷贝、移动、删除及重命名操作；掌握文件拷贝、移动、删除除、重命的基本操作和各种方法。

[教学目标]知识目标：文件的拷贝、移动、删除、重命名的各种操作能力目标：培养学生分析、解决问题、实际动手的能力情感目标：培养学生的实践精神[重点]：文件的拷贝、移动、删除和重命名的各种操作。

[难点]：文件的删除。

[学时]：1学时[教学准备]：硬件准备工作：计算机房软件准备：屏幕广播系统、安装microsoftpowerpoint软件、自制教学用幻灯片[教学方法］：任务驱动式、交流讨论式、讲解法[教学过程及内容]：引入：前面我们学会了文件（夹）的建立与保存，当有用的文件需要在其它地方使用，我们应该怎么呢？当一个大的文件需要很大的空间，我们又怎样才能得到足够大磁盘空间来存放文件呢？当一些无用的文件，我们又该怎样处理呢？当文件名相同时，能给它换个名吗？今天我们就来解决这一系列的问题。

那就是对文件的一些基本操作：复制、移动、删除和重命名。

新授内容：一、文件的拷贝（复制）顺利完成每种功能的方法都远不止一种，这里主要了解三种1.采用便捷菜单步骤如下：（1）用右键单击要复制的文件，从弹出的快捷菜单中选择“复制”。

（2）打开目的文件夹。

（3）在目的文件夹内容的空白处，单击一下右键，从插入的便捷菜单中选择“粘贴”。

复制过程开始，如果文件比较大，将出现一个显示复制的进度的对话框，如图1所示。

图12．使用拖放的办法具体步骤如下：（1）如果采用“我的电脑”激活文件，首先把“我的电脑”设置成多窗口风格，然后关上源文件夹和目的文件夹。

如果使用“windows资源管理器”复制文件，须确保所有的文件夹列表中同时列出源文件夹和目的文件夹，并显示源文件夹的内容。

（2）如果源文件夹和目的文件夹在同一驱动器（指逻辑驱动器，即为在“我的电脑”或“windows资源管理器”中看见的驱动器）上，将鼠标指向必须激活的文件，按下ctrl 键，用鼠标左键把文件的图标甩至目的文件夹的图标上即可。

小学信息技术四年级下册《第3课文件的复制和移动》教案一年纪：小学四年级下册学科：信息技术教材版本：甘肃版（2023）【教材分析】《文件的复制和移动》这一教材的主要目的是让学生掌握文件和文件夹的基本操作，包括移动、复制和删除。

教师可以通过任务驱动法和讲授法，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握这一技能。

同时，教师应注意强调复制与移动的区别，以便学生在实际操作中能够灵活运用。

一、教学目标学会文件的复制、移动和删除。

学会找回已删除文件。

熟练掌握文件夹的管理方法。

二、教学重点文件的复制、移动和删除。

三、教学难点文件夹的管理方法。

四、教学准备多媒体课件。

五、教学过程旧知导入指名演示文件的查找。

新知探究（一）文件的复制教师演示方法。

学生操作。

（二）文件的移动学生尝试操作。

指名演示。

六、课堂练习学生自主练习文件的复制和移动操作。

七、课堂小结总结本节课所学知识和技能。

八、课后作业继续练习文件的复制、移动和删除操作。

小学信息技术四年级下册《第3课文件的复制和移动》教案二一、教学目标：学生能够掌握文件的复制、移动和删除基本操作。

学生能够学会找回已删除的文件。

学生能够熟练掌握文件夹的管理方法。

二、教学重点与难点：重点：文件的复制、移动和删除操作。

难点：文件夹的管理方法。

三、教学准备：多媒体课件。

电脑设备。

教学步骤：旧知导入（5分钟）回顾上节课所学内容。

提出本节课的主题——文件的复制和移动。

新知探究（20分钟）文件的复制：教师演示文件复制的方法。

学生实践操作。

文件的移动：学生尝试进行文件移动操作。

指名演示并点评。

实践巩固（15分钟）学生自主练习文件的复制、移动和删除操作。

教师巡视指导，解决学生操作过程中遇到的问题。

知识拓展（10分钟）讨论并总结移动与复制文件的区别。

探究不同位置之间复制文件或文件夹的区别。

课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行文件管理。

作业布置：完成课后练习题。