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第一课时Module6 Unit 1 Happy birthday!教学目标.能听懂、会说词汇 happy, birthday, cake1.能听懂、会读并灵活运用“Here' s your.. Thank you. "，初步感知词汇present和句型"I' m nine. ”。
2.学会运用英语向他人表达生日祝愿并对别人的祝福表示感谢。
重点难点重点：词汇 happy, birthday, cake以及句型here's your***Thank you.难点：词汇“ present n和“ birthday v的发音。
教学准备录音,动画，礼物盒，人物头像，，PPT课件。
教学设计stepl 热身（warm-up）1.Greetings.教师热情地与学生打招呼,师生互致问候。
T: Hello/ Hi, boys and girlsSs: Hello, Ms Xu.T: How are you?Ss: r m fine, thank youSing the song: Happy birthday.设计意图：通过歌曲热身，调动学生的积极性,让学生快速进入英语学习状态,并引出本课课题。
Step2 Lead-in. Ask and answer. Do you know the song' s name ? Happy birthday! 教师教学新句子Happy birthday!并引出课题Step3 新课呈现(Presentation)students that :Today is my birthday , please say “happy birthday, MsXu” .在学生说出后教师回答Thank you.并随后假设几名同学的生日，让同学们感知生日祝福和回答的方式。
1.告诉学生，Ms Xu要开一个生日派对，欢迎大家来参加我的生日会，并拿出装有礼物的礼物袋，请学生挑选并送给我，借此学习句型Here' s your…,和回答Thank you.礼物袋中分别装有铅笔，钢笔，蛋糕的图片，教学新单词，并在这个过程中，反复操练新句型。
三年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Happy birthday 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级上册英语Module 6 Unit 1的内容，主要围绕“Happy birthday”这一主题展开。
教学内容包括学习生日快乐歌、询问年龄以及表达祝福等基本句型。
学生将通过歌曲、游戏和故事等多种形式，学习并掌握相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“birthday”、“cake”、“candle”等，并能用英语询问年龄及表达祝福。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能在真实情境中正确运用所学句型。
3. 情感目标：通过学习，学生能够体验英语学习的乐趣，增进同学间的友谊和相互了解。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇，特别是“candle”等单词的正确读音。
2. 构建正确的句子结构，如“How old are you?”和“I'm seven.”等句型的正确使用。
3. 在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行真实情境的交际。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放歌曲、视频和展示PPT。
2. 词汇卡片：用于词汇教学和复习。
3. 生日蛋糕模型：用于模拟真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学过程1. 导入：通过播放“Happy birthday”歌曲，营造生日庆祝的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助PPT和词汇卡片，教授本课的关键词汇和句型，通过模仿、跟读等方式让学生掌握正确的发音和用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的生日庆祝场景中，运用所学知识进行交流，如询问年龄、表达祝福等。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际操作中进一步巩固所学内容。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。
通过图表、颜色等辅段，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习，巩固词汇和句型。
外研社（三起）三年级上册英语教案：Module6 Unit1 Happybirthday 2教学内容：本节课为外研社（三起）三年级上册英语 Module6 Unit1 Happy birthday 2 的内容。
本节课将继续学习有关生日庆祝的词汇和句型，包括：blow out candles、make a wish、eat cake 等。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行生日庆祝的交流。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 语言技能目标：学生能够在生日庆祝的情景中，运用所学英语进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于与同学交流，增进友谊，感受英语学习的乐趣。
教学难点：1. 词汇：blow out candles、make a wish、eat cake 等。
2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.教具学具准备：1. 生日蛋糕模型2. 点燃的蜡烛3. 英语单词卡片4. 彩色粉笔教学过程：1. 导入教师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问日期等。
教师出示生日蛋糕模型，引导学生谈论生日庆祝的话题。
2. 新课呈现教师利用单词卡片教授生词，如 blow out candles、make a wish、eat cake 等。
教师创设生日庆祝的情景，引导学生学习句型 Can I help you? Yes, please. / No, thank you.3. 操练学生两人一组，进行角色扮演，模拟生日庆祝的情景，运用所学英语进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 应用学生分成小组，每组设计一个生日庆祝活动，用英语进行介绍。
各小组展示活动，全班同学共同参与，用英语进行交流。
布置作业：学生用英语写一篇关于自己生日庆祝的短文。
板书设计：1. Module6 Unit1 Happy birthday 22. 重点词汇：blow out candles、make a wish、eat cake3. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.作业设计：1. 用英语写一篇关于自己生日庆祝的短文。
成都天府新区小学英语（外研版）三年级上册教学设计Happy birthday！一、教材分析本模块的教学场景导入部分是Jim, Kim, Tim三胞胎过生日，Amy给三人送了生日贺卡并祝贺他们Happy birthday! 课文情境是Sam过生日，Daming等朋友给他送礼物，Ms Smart给他蛋糕，Sam数着蛋糕上的蜡烛，说自己9岁了。
本课话题贴近学生生活实际，非常生活化，要求学生通过课文学习后能够使用常用的“Happy birthday!”“Thank you.”“Here’s your …”几个句型祝福他人生日并赠送生日礼物。
二、学情分析学生在前面几个模块以及学习了几个简单的话题，有了一定的语言基础，通过上一模块How many和对数字的学习后，也具备了本课中所需数蜡烛及描述自己年龄的能力。
所以在教学中可以先激活学生的旧知，帮他们复习好一部分数字的说法，再自然引入新话题。
基于本模块的内容，在教学活动中需要采取多样的教学活动吸引学生注意力，并通过请大家为身边同学唱生日歌，送祝福等方式创设出真实的语言环境，使学生在各种活动中掌握本课目标语言并学以致用。
三、教学目标（一）知识与技能目标：1、能听懂、会说、会读happy、birthday、here，( here’s=here is )、present、pencil、pen、cake等单词。
2、能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日，能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢。
3、能听懂、会使用“Here’s your …”这个句型。
（二）能力目标：1. 能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日，能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢。
2. 能用“Here’s your …”赠送出自己准备的生日礼物。
3. 会跟唱歌曲Happy birthday，并有意识的在生活中用英文版的Birthday song为身边朋友表达生日祝福。
三年级上册英语教学设计M6 Unit2 How old are you 外研社（三起）教学内容本单元围绕“年龄询问”这一主题，通过日常对话，让学生掌握询问年龄的基本句型“How old are you?”以及回答“I'm years old.”。
教学内容还包括数字1120的英文表达和相关的听力、口语练习。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写句型“How old are you?”和“I'm years old.”。
2. 学生能够正确运用数字1120进行年龄表达。
3. 培养学生的听说能力和基本的日常交流能力。
教学难点1. 正确理解和运用数字1120。
2. 句型“How old are you?”和“I'm years old.”的准确发音和书写。
3. 在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示教学图片和视频。
2. 教学卡片：包括数字1120和句型卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于生日派对的视频，激发学生对年龄话题的兴趣。
2. 新知呈现：利用教学卡片和多媒体，展示句型“How old are you?”和“I'm years old.”，并进行示范朗读。
3. 听力练习：播放相关听力材料，让学生听懂并跟读句型和数字。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，练习询问和回答年龄。
板书设计1. 句型“How old are you?”和“I'm years old.”。
2. 数字1120的英文表达。
3. 课堂练习的示例。
作业设计1.抄写并背诵句型“How old are you?”和“I'm years old.”。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.与家长进行角色扮演练习，询问和回答年龄。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和练习，使学生掌握了询问和回答年龄的基本句型，并能正确运用数字1120。
外研版小学英语上册单元教案Module 6第一课时Unit1 Happy birthday！一、教学目标1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake2、基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
3、能够熟练运用What’s this? It’s a…的语言结构。
4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
5、通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
二、教学重点1、词汇happy，birthday，cake以及Here’s your….Thank you.的语言结构。
三、教学难点词汇的“present”的发音。
四、教学用具录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
五、教学过程1、启动（1）、Greetings（2）、复习韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“What’s this? It’s apen/pencil/book….”2、导入（传话游戏）把歌曲“What’s this?”再以韵句的形式朗读出来，这时，教师手持学过单词卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）让学生通过传递玩具进行传话游戏。
全班问：“What’s this? What’s this?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片，如：“It’s a pen…”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here’s your ….”并引导学生说“Thank you.”3、呈现教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中，让学生回答，表扬会说的学生，给大家进行简单的教读，教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢？”（学生的回答可多样），这时教师放歌曲“Happy birthday”,再说“今天是Sam的生日，让我们去看看他是怎么过生日的”。
教案：外研版（三起）英语三年级上册 Module 6 单元一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听、说、读、写能力。
（2）提高学生的语言运用能力和团队协作能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student等。
2. 句子：This is our classroom.That is the teacher's desk.These are the students' chairs.Those are the windows.This is the door.That is the blackboard.3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：本单元的生词和句子。
2. 难点：一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
2. 呈现：通过图片、实物等方式展示本节课的主题，引导学生关注生词和句子。
3. 讲解：讲解一般现在时的概念和用法，引导学生理解并掌握。
4. 练习：通过听力、口语、写作等方式进行实际操作，巩固所学知识。
5. 课堂活动：分组活动，让学生运用所学知识进行实际交流。
7. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：Module 6 单元2. 板书内容：生词：classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student句子：This is our classroom. That is the teacher's desk. These are the students' chairs. Those are the windows. This is the door. That is the blackboard.七、作业设计1. 听：听录音，跟读课文，巩固单词和句子的发音。
外研社小学英语三年级上册Module 6 AbilitiesUnit1 Can you run fast?高唐县清平联校李祥小学刘同焕一、教学内容学习使用can谈论体育方面的能力，Unit1 相关内容。
二、教学目标﹙1﹚知识目标1、学生掌握词汇并能winner, run fast, jump high, jump far, ride fast 并能识记。
2、掌握句型Can you...?及回答Yes, I can/No, I can’t 并能运用。
﹙2﹚能力目标1、能运用句型询问他人在某方面的能力。
2、能运用句型客观评价自己或他人的能力。
﹙3﹚情感目标懂得客观地评价自己和他人，及热爱体育活动的品质。
三、教学重难点（一）教学重点:1、熟练而灵活的使用词组run fast, jump high, jump far, ride fast 描述能力。
2掌握句型Can you...?并能用Yes, I can/No, I can’t 做出回答。
及学会使用You can’t.（二）教学难点：在创设的情境中灵活的使用句型You can’t.四、教学过程Step 1 热身(Warm up)1．Greetings．T：Good morning，boys and girls．S：Good morning，Ms Liu.T：How are you？S：I'm fine．Thank you，and how are you？T：I'm fine，too．Sit down please.2.chant歌谣Make a cake带领全班齐唱，然后组组之间进行比赛唱3. Revision:学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swim/ play football/ … make a cakeStep 2 新课呈现(Presentation)1.在学生说完最后一个动词词组make a cake后，教师指着图片说He can makea cake.问学生：”Can you make a cake?”帮助学生回答Yes, I can. 或是No, I can’t板书句型 Can you …? Yes, I can. No, I can’t. 学生学说。
香江国际实验学校英语组集体备课教学设计模块教学计划年级：三年级主备教师：何文使用教师：Title（课题）:Module 6Topic（话题）:BirthdayTarget Language（核心语言）：1、Happy birthday!2、How old are you?3、I’m ......4、Here’s your .......Module Teaching Aims（模块教学目标）：1、能理解以下单词或词组：happy \birthday\here\present\this\pencil\pen\cake\old\how old.2、能初步运用Happy birthday!表达生日祝福，用Here’s ...赠送礼物，用How old are you?/I’m...询问年龄以及做答。
3、通过课文的陶冶，关注家人和朋友的生日，及时送上生日祝福和一份小礼物。
Module important and difficult points（模块教学重难点）：1、能理解以下单词或词组：happy \birthday\here\present\this\pencil\pen\cake\old\how old.2、能初步运用Happy birthday!表达生日祝福，用Here’s ...赠送礼物，用How old are you?/I’m...询问年龄以及做答。
Peroid plan（课时安排）：4课时Module 6Unit 1 Happy birthday!教案设计Module 6Unit 1Happy birthday!教案设计Module 6 Unit 2 How old are you?教学设计Huang.T：How are you?S：I’m fine, thank you. And you？T：I’m fine, too, Thank you.2、带领学生唱学过的英文歌：Ten little fingers. 对学生的表现进行鼓励表扬。
