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世界历史九年级上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
23、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。
（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。
世界历史（上册）复习提纲1、时间：三四百万年前，地球上出现最早的人类到1640年英国资产阶级革命前。
2、四个社会：A、原始社会：特点是时间漫长，社会发展缓慢，人类征服自然的能力极低。
人类社会的平等关系是建立在生产力水平极低的基础上的。
B、奴隶社会：随着生产工具的改进，人类征服自然的能力增强了，社会生产分工的扩大，引起人类社会关系的变化，氏族瓦解，阶级产生，国家出现，人类步入奴隶社会。
奴隶主和奴隶是社会的主要阶级，奴隶承担着整个社会的生产劳动，而奴隶主占有全部的劳动成果。
世界东西方国家都创造了灿烂的古代文明，对世界历史的发展产生了深远的影响。
C、封建社会：欧洲封建社会的经济特点是自给自足的封建庄园是社会的经济基础，它确定了政治上欧洲封建国家的长期的分裂性和不统一性的特点；基督教会在思想上控制着整个欧洲。
D、资本主义社会：两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，资本主义经济发达，生产资料高度集中，资产阶级无偿榨取工人的劳动果实，第二次工业革命后，随着生产力的进步，资本主义发展到垄断阶段，出现大批垄断集团，他们不但控制了国家主要的经济领域，也把触角伸向国家政治生活，要求瓜分世界。
第一单元人类文明的开端【内容标准】史前文明：（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
【知识框架】第1课：人类的形成随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成。
第2课：大河流域---人类文明的摇篮【内容标准】上古人类文明：（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
（2）了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道（奴隶社会----人类进入文明时期）第二单元亚洲和欧洲的封建社会【内容标准】（1）了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
（2）以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
初中世界历史新课标(人教版)中考复习提纲(上下合集)教案一、古代文明的兴起1.1 人类的起源和进化：了解人类的起源，掌握人类的进化过程。
1.2 古代埃及：了解古埃及的地理位置、文明成果，如金字塔、法老、木乃伊等。
1.3 古代巴比伦：掌握巴比伦王国的建立、汉谟拉比法典等内容。
1.4 古代印度：了解古印度的种姓制度、佛教的兴起等。
1.5 古代中国：掌握夏商周的更迭、春秋战国时期的百家争鸣等。
二、古代文明的扩展与交往2.1 希波战争：了解希波战争的起因、过程和影响。
2.2 亚历山大大帝东征：掌握亚历山大大帝的东征过程及其影响。
2.3 罗马帝国的兴起：了解罗马帝国的建立、扩张和分裂。
2.4 丝绸之路：掌握丝绸之路的路线、意义及其对东西方文化交流的贡献。
2.5 宗教的传播：了解基督教、佛教、伊斯兰教的传播过程和影响。
三、中古时期的文明3.1 伊斯兰文明的兴起：了解伊斯兰教的传播、阿拉伯帝国的建立。
3.2 欧洲的封建社会：掌握欧洲封建制度的特点、等级制度等。
3.3 印度的莫卧儿帝国：了解莫卧儿帝国的建立、繁荣和衰落。
3.4 中国的唐朝和宋朝：掌握唐朝和宋朝的繁荣时期、科技文化成就等。
3.5 美洲的印第安文明：了解阿兹特克、玛雅、Inca等印第安文明的特点。
四、近代早期的改革与探索4.1 英国的资产阶级革命：了解英国资产阶级革命的过程、影响。
4.2 美国的独立战争：掌握美国独立战争的起因、过程和结果。
4.3 法国大革命：了解法国大革命的背景、过程和影响。
4.4 俄罗斯的改革：掌握彼得一世改革、农奴制改革等内容。
4.5 日本的明治维新：了解明治维新的背景、主要内容和影响。
五、近代中期的垄断资本主义时代5.1 工业革命：掌握工业革命的起源、过程及其对世界的影响。
5.2 殖民扩张与掠夺：了解欧洲列强的殖民扩张、对殖民地的掠夺等。
5.3 第一次世界大战：了解第一次世界大战的起因、过程和影响。
5.4 美国的进步运动：掌握美国进步运动的主要内容、影响。
人教版九年级历史复习提纲期末考试就要到来了，那么初三的同学们做好了复习准备没?历史这一科又该如何复习?下面是由店铺整理的人教版九年级历史复习提纲，同学们不妨参考一下。
人教版九年级历史第一课复习提纲1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;黄色人种——亚洲 ;黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。
家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带;⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
人教版九年级历史第二课复习提纲1、四大文明古国古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制2、古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
人教版历史九年级历史上册复习提纲推动人类社会进步的根本动力是生产力的发展。
从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。
一、尼罗河与古埃及文明1、地理位置：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”(每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产)。
2、兴衰：(1)约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
(3)公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
(4)后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
3、古埃及的文明成就：天文学(太阳历)、数学和医学最为突出。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征。
二、金字塔1、用途：法老为自己修建呈角椎体状的陵墓。
2、历史评价：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；③金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。
三、法老的统治1、简介：(1)古埃及的国王称法老，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
(2)在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
2、衰落：(1)随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
(2)胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一、古代两河流城文明1、地理位置：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、建国：约从公元前3500年起产生小国(文明产生)。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
人教版历史九年级历史上册复习提纲九年级历史上册主要内容包括：中国古代文明、中世纪欧洲、阿拉伯帝国与伊斯兰教、蒙古帝国的兴衰、明朝的兴起与发展、明清社会的变革、中国古代的农业与手工业、中国古代的商业与海外贸易、中国古代的科技与文化、中国古代的民族关系等方面的内容。
下面是人教版历史九年级历史上册复习提纲：1. 中国古代文明1. 夏、商、周三代的政治制度和社会状况2. 中国古代文明的特点和成就（农业、手工业、商业、科技、文化等）3. 中国古代的思想家和学说（孔子、老子、庄子、墨子等）2. 中世纪欧洲1. 中世纪欧洲的政治制度和社会状况2. 封建制度和封建社会的特点3. 中世纪欧洲的农业、手工业、商业和城市的发展3. 阿拉伯帝国与伊斯兰教1. 阿拉伯帝国的兴起和扩张2. 伊斯兰教的创立和发展3. 伊斯兰教对阿拉伯帝国和世界的影响4. 蒙古帝国的兴衰1. 成吉思汗的统一和征服2. 蒙古帝国的政治制度和社会状况3. 蒙古帝国的疆域扩张和文化交流4. 蒙古帝国的衰落和原因5. 明朝的兴起与发展1. 明朝的建立和政治制度2. 明朝的社会状况和文化成就3. 明朝的海外航海活动和对外交往6. 明清社会的变革1. 明清时期的政治制度和社会状况2. 明清时期的农业、手工业和商业的发展3. 明清时期的科技进步和文化繁荣7. 中国古代的农业与手工业1. 中国古代的农业生产方式和农业技术2. 中国古代的手工业和手工业技术8. 中国古代的商业与海外贸易1. 中国古代的商业发展和商业技术2. 中国古代的海外贸易和丝绸之路9. 中国古代的科技与文化1. 中国古代的科技发展和科技成就2. 中国古代的文化传统和文化交流10. 中国古代的民族关系1. 中国古代的民族融合和民族关系2. 中国古代的民族冲突和民族政策。
九年级历史全册复习提纲第一单元：秦朝的统一中国1. 秦朝的建立与统一战争•秦赵之战•秦朝的建立•项羽和刘邦的争斗2. 中国历史上的分裂与统一•春秋战国时期的分裂•秦朝的统一与中国历史的分水岭•秦朝的统一对中国历史产生的影响3. 秦始皇及其统治•秦始皇的治理手段•墓室的建造第二单元：秦汉之际的中国1. 秦汉之际的政治改革•三公九卿制度•儒家学说的兴起•法家学说的兴起2. 秦汉边疆的拓展•西南地区的征服与开发•北方边疆的防御3. 刘邦与汉朝的建立•刘邦的功绩与政策•汉朝的建立与发展第三单元：西汉时期的中国1. 西汉的政治制度•三公九卿制度的发展•儒家思想在西汉的影响2. 经济发展与社会变革•国家经济的发展与农业技术的进步•商业与手工业的繁荣3. 西汉的外交与文化交流•丝绸之路的开通与发展•西汉与罗马帝国的交流第四单元：东汉时期的中国1. 建武中兴与赤眉起义•王莽篡位与新朝的建立•赤眉起义与刘秀的建武中兴2. 东汉的政治与文化•吴汉政权的建立与粉碎•东汉的文化与科技3. 长平之战与三国分立•董卓之乱与十八位诸侯的争夺•曹操、刘备、孙权的兴起与对峙第五单元：三国与两晋南北朝时期的中国1. 三国鼎立与西晋的建立•三国蜀汉、魏国、吴国的对峙•西晋的建立与政治内乱2. 南北朝时期的分裂与统一•南朝与北朝的对立•南北朝统一的历次尝试3. 南北朝时期的政治与文化•北方民族政权的兴起与文化交流•南方的稳定与经济发展第六单元：隋唐时期的中国1. 隋朝的统一与政治改革•隋文帝杨坚的统一战争•隋朝的政治制度与改革2. 唐朝的政治与社会•唐朝的政治制度与政治家•社会的稳定与经济的繁荣3. 长安与东都的文化繁荣•唐朝的文化与科技•长安与东都的区别与联系第七单元：五代十国与北宋时期的中国1. 五代十国的分裂与政权更迭•五代十国政权的兴亡•民族政权的兴起2. 北宋的建立与政治制度•北宋的建立与政治改革•巨臣政治与改革的限制3. 北宋的经济与文化•农业生产与商业的繁荣•文人墨客与科技的发展第八单元：南宋时期的中国1. 南宋的统治与政治制度•南宋的统治者与政治家•南宋的政治制度2. 南宋的经济与文化•南宋的社会与经济•南宋的文化与科技3. 金朝与南宋的对立与和平•金朝的建立与南宋的对峙•金宋对立演变为南北和议第九单元：元朝时期的中国1. 元朝的建立与世袭制•蒙古帝国的建立与统治者•元朝的国号与政治制度2. 元朝的政治与经济•元朝对中国的统治与影响•元朝的经济制度与发展3. 元朝的灭亡与明朝的建立•农民起义与元末之乱•明朝的建立与政治制度以上就是九年级历史全册的复习提纲，涵盖了秦朝至元朝的中国历史要点。
九上历史（15——23课）复习要点1、从欧洲运送枪支、杂物到非洲“换取”从非洲运奴隶到美洲贩卖；归程：从美洲运金银、工业原料回到欧洲2、三角贸易最早经营的国家是葡萄牙，最主要经营的国家是英国。
3、印度人民大起义的领导人——章西女王（抗击英国殖民者）4、拉丁美洲独立运动的领导人是玻利瓦尔，被称为“南美解放者”。
拉美独立运动受到美国独立战争和法国大革命的影响。
1、英国宪章运动的时间是1836年——1848年，纲领性文件是《人民宪章》，斗争的主要目标是要求获得普选权，以便有机会参与国家的管理。
性质是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
失败的原因是缺乏科学理论的指导，影响：标志着无产阶级已经成为一支独立的政治力量登上了历史的舞台。
2、马克思主义诞生的时间是1848年，标志是《共产党宣言》的发表。
★★3、《马克思宣言》发表的意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史阶段。
4、巴黎公社诞生的意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大的尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
5、《国际歌》诞生的背景：巴黎公社运动失败后，作曲是狄盖特，作词是欧仁.鲍狄埃。
★★6、美国南北战争的根本原因是南方种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展（奴隶制的存废问题），起止时间1861年——1865年，转折点是1862年9月，《解放黑人奴隶宣言》的发表，是北方获得了雄厚的兵源。
★★7、美国南北战争的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
★★8、俄国废除农奴制改革（1861改革），根本原因：农奴制阻碍了俄国的资本主义工业的发展，人物：沙皇亚历山大二世，内容：A、农奴在法律上是“自由人”；B、地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；C、农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
⼈教版九年级历史重点复习提纲 初三的同学即将要进⾏期末考试了，那么在这个阶段，同学应该怎样复习好历史呢?下⾯是由店铺整理的⼈教版九年级历史重点复习提纲，同学们要做好复习咯。
⼈教版九年级历史重点复习提纲⼀ 第18课美国南北战争 1.根本原因：北⽅资本主义⼯业经济和南部奴⾪制种植园经济之间两种经济制度的⽭盾。
2.⽭盾的焦点：奴⾪制的废存问题。
3.导⽕线：1861年3⽉林肯就任美国总统(南⽅叛乱的借⼝) 4.爆发的标志：1861年4⽉，南⽅军队挑起内战，南北战争爆发。
5.转折点：1862年9⽉林肯颁布《解放⿊⼈奴⾪宣⾔》。
6.结果：1865年，战争以北⽅的胜利⽽告终。
7.性质：既是⼀场内战，⼜是美国历史上第⼆次资产阶级⾰命。
8.意义：(1)南北战争是美国历史上第⼆次资产阶级⾰命。
(2)废除了奴⾪制度，扫清了资本主义发展的⼜⼀⼤障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。
9.林肯的贡献：维护国家统⼀，解放⿊⼈奴⾪。
第19课俄国、⽇本的历史转折 1.背景：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2.⽬的：为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主利益，巩固沙皇统治。
3.领导者：沙皇亚历⼭⼤⼆世 4.内容： (1)规定农奴在法律上是“⾃由⼈”，地主再也不许买卖农奴和⼲涉他们的⽣活。
(2)农奴在获得“解放”时，可以得到⼀块份地，但他们必须出(⾼价)钱赎买这块份地。
(体现了这次改⾰的实质：是对农民的⼀场剥削与掠夺) 5.性质：是沙皇⾃上⽽下实⾏的⼀场资产阶级性质的改⾰。
6.意义：有利于资本主义的发展;是俄国近代历史上的⼀次重⼤转折。
7.局限性：很不彻底，保留了⼤量的封建残余。
⼆、⽇本明治维新 1.背景：⽇本⾯临幕府统治危机和严重的民族危机(外国⼊侵)(内忧和外患) 2.时间：1868年开始 3.领导者：明治天皇 4.内容：(1)政治⽅⾯，“废藩置县”，加强中央集权;(2)经济⽅⾯，允许⼟地买卖;引进西⽅技术，⿎励发展近代⼯业;(3)社会⽣活⽅⾯，提倡“⽂明开化”，即向欧美学习，努⼒发展教育。
九年级上册历史科复习提纲第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
2、印度的等级制度①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）；②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）；③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域？答：①大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛；二、雅典城邦的繁荣1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
三、斯巴达城邦的繁荣1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；2、政治：少数奴隶主贵族专制；3、文化：崇尚武力，注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）1、布匿战争：①时间：公元前3世纪至前2世纪；②原因：争夺地中海霸权；③对战国家：罗马⇔迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；②过程：公元前49年，凯撒夺取政权→屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。
大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。
二、大化改新（时间：7世纪中期）1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2、过程：610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教→622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家→630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一→632年，阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度内容：8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
二、西欧城市的重新兴起1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。
他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵；③专制统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡：15世纪中期。
君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
第6课古代世界的战争与征服一、希波战争1、波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
2、希波战争①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。
二、亚历山大大帝东征1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。
然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。
三、罗马帝国的扩张与文化传播1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。
到2世纪，达到最大规模。
罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。
2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。
罗马文化渗入到它统治的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者一、阿拉伯数字的由来印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献①翻译保存了许多希腊著作；②创立了完整的代数学；③拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。
三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路四、元朝宫廷中的意大利人1、马可·波罗及《马可·波罗行纪》1217年，马可·波罗来到中国（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。
五、和平交往的意义答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。
维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
第8课古代科技与思想文化（一）一、古老而神秘的文字1、象形文字—古埃及；2、楔形文字—苏美尔人；3、腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母（罗马）二、世界三大宗教1、佛教创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩·悉达多2、基督教创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣3、伊斯兰教创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德▲共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。
第9课古代科技与思想文化（二）一、杰出的科学家1、阿基米德①品质：阿基米德从小善于思考，喜欢辩论；②重大发现及发明：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车2、亚里士多德——“百科全书式的学者”二、文学与戏剧1、《荷马史诗》①国家及作者：古希腊的荷马；②价值：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
2、《俄底浦斯王》①国家及作者：古希腊的索福克勒斯；②“悲剧之父”—埃斯库罗斯；“喜剧之父”—阿里斯托芬3、《天方夜谭》—阿拉伯民间故事集三、著名建筑1、阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺）2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院（始建于2世纪，历史一百八十多年建成）第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、时间及地点：14世纪前后，意大利 15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）3、实质：新兴的资产阶级文化4、特点：借古典文化宣传5、指导思想：人文主义思想6、代表任务及其作品：①文艺复兴的先驱——但丁（意大利），代表作：长诗《神曲》；②文艺复兴的艺术家——达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义：文艺复兴摧毁了中世纪教会的精神独裁，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。
二、新航路的开辟1、根本原因及其他原因①根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃；②其它原因：《马可·波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、过程：①迪亚士—葡萄牙资助—1487--1488年—开辟从欧洲到达印度洋的航路，并发现好望角；②哥伦布—西班牙资助—1492年—开辟通往美国的航路；③达·伽马—葡萄牙资助—1497--1488年—开辟欧洲从海上直通印度大陆的新航路；④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球旅行。
