幼儿园小班孩子家访记录

幼儿小班家访内容记录幼儿小班家访内容记录家访是以教师为主导的一种活动，整个家访进程主要由老师把握。

以下是幼儿小班家访内容记录，欢迎阅读。

幼儿小班家访内容记录1时间：20**年9月20日学生：纪宇涵教师：韩老师家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。

有什么样的态度就有什么样的做事结果。

虽然纪宇涵同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。

一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。

所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

幼儿小班家访内容记录2时间：20**年10月11日学生：刘晓雨教师：韩老师家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。

喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。

希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：晓雨是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。

她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。

微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。

看到晓雨，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。

这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

但愿晓雨在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

[小班家访记录内容大全]小班家访记录大全100篇小班家访记录大全100篇一:小班家访记录内容小班家访记录内容1时间：.24幼儿姓名：洋洋访问对象：爷爷、妈妈教师：杨老师、刘老师联系内容：向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

家长意见：洋洋在家里很听话，很好带。

不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。

洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭教师意见及对策：洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。

偶尔会哭几声，哄一下就会好。

洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。

在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

小班家访记录内容2为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在2022年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。

作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。

幼儿园小班家访记录家访是幼儿园教师深入了解幼儿家庭环境、生活习惯和个性特点的重要途径，也是家园共育的重要桥梁。

为了更好地促进幼儿的成长与发展，我对小班的部分幼儿进行了家访，以下是家访的详细记录。

一、家访对象1、小明性别：男年龄：3 岁半2、小红性别：女年龄：3 岁3、小刚性别：男年龄：4 岁二、家访目的1、了解幼儿家庭环境和教育方式，为更好地开展个性化教育提供依据。

2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法。

3、建立良好的家园合作关系，增强家长对幼儿园教育的信任和支持。

三、家访内容1、小明家小明是一个活泼好动的小男孩，但在幼儿园有时会出现注意力不集中的情况。

当我来到小明家时，他正兴奋地摆弄着自己的玩具车。

小明的父母热情地接待了我，并向我介绍了小明在家的情况。

小明的父母都在工作，平时由奶奶照顾。

奶奶对小明比较宠爱，有时会满足他的一切要求。

小明在家喜欢看电视和玩玩具，不太愿意看书和画画。

父母表示他们也意识到了这个问题，希望能够得到老师的帮助，引导小明养成良好的学习习惯。

我建议家长可以制定一个合理的作息时间表，每天安排一定的时间让小明看书、画画或者做一些安静的活动，逐渐培养他的专注力。

同时，家长也要多陪伴小明，与他一起阅读绘本，激发他对学习的兴趣。

2、小红家小红是一个乖巧可爱的小女孩，但在幼儿园比较内向，不太主动与其他小朋友交流。

来到小红家，我发现她的房间布置得很温馨，到处都是粉色的装饰。

小红的父母告诉我，他们平时工作比较忙，陪伴小红的时间较少。

小红在家大多时候都是自己玩玩具或者看电视。

他们担心小红的性格会越来越内向，希望老师能够多鼓励她，让她变得更加开朗自信。

我向家长介绍了小红在园的情况，并建议家长在周末的时候多带小红出去参加一些户外活动，让她有机会接触更多的人和事物。

同时，在日常生活中，家长要多与小红交流，鼓励她表达自己的想法和感受。

在幼儿园，我们也会为小红创造更多与小朋友互动的机会，帮助她融入集体。

小班家访记录大全35篇小班家访是幼儿园为了加强与家长之间的联系而进行的一项工作，家访可以增进家长与幼儿园之间的沟通，了解孩子在家庭中的情况并使家长更好地配合幼儿园的教育。

下面分别介绍我家小班35次家访的情况。

第一次家访是关于小宝宝的饮食情况，老师通过与家长的交流了解到小宝宝经常不吃早饭和午饭的情况。

第二次家访是关于小明同学的生活习惯，经过与家长交流，老师发现小明同学饮食习惯不健康。

第三次家访是关于小朱同学的学习情况，老师与家长进行了交流，了解到小朱同学在学习上有一些困惑。

第四次家访是关于小李同学的行为习惯，老师通过家访了解到小李同学在班级内常常惹事生非。

第五次家访是关于小王同学的语言表达能力，老师与家长交流发现，小王同学经常使用不规范的语言表达方式。

第六次家访是关于小赵同学的睡眠情况，经过和家长的交流，发现小赵同学睡眠时间不规律。

第七次家访是关于小刘同学的口腔卫生，老师与家长进行了交流，了解到小刘同学不注意口腔卫生。

第八次家访是关于小钱同学的交往能力，老师与家长进行了交流，了解到小钱同学在班级中不喜欢和其他同学交流。

第九次家访是关于小孙同学的认知能力，老师与家长进行了交流，了解到小孙同学的认知能力需要加强。

第十次家访是关于小汤同学的安全意识，老师与家长进行了交流，了解到小汤同学在课间活动中经常出现一些不安全的行为。

第十一次家访是关于小张同学的卫生习惯，老师与家长进行了交流，了解到小张同学不爱洗手的情况。

第十二次家访是关于小鱼同学的影响力，老师与家长进行了交流，了解到小鱼同学在班级中有很大的影响力。

第十三次家访是关于小鹏同学的情绪管理，老师与家长进行了交流，了解到小鹏同学情绪波动较大。

第十四次家访是关于小黑同学的交流能力，老师与家长进行了交流，了解到小黑同学在班级中不善于与其他同学交流。

第十五次家访是关于小白同学的品德教育，老师与家长进行了交流，了解到小白同学较为自私。

第十六次家访是关于小红同学的家庭教育，老师与家长进行了交流，了解到小红同学家庭教育较为严格。

幼儿园小班家访记录内容日期：2024年1月5日家庭地址：XXX小区XX栋XX号学生姓名：小明年龄：4岁家长姓名：张先生、李女士一、家庭背景小明的家庭是一个幸福温馨的家庭，父母都是上班族，呈现家庭和睦、父母关注孩子教育的特点。

小明是家中唯一的孩子，父母对他充满爱心与期望。

二、亲子关系在家庭环境中，小明与父母的亲子关系非常融洽。

父母平时都会花时间陪孩子玩耍、讲故事，给予他温暖与关怀。

小明在家庭中有较大自主性，能够自觉地完成一些简单的家务活动，如整理书桌、穿衣服等。

三、生活习惯小明的作息规律，每天晚上9点入睡，早上7点半起床，每天都会进行适当的户外活动。

对于饮食，小明的父母非常注重孩子的营养摄入，会为他准备丰富的早餐、午餐和晚餐。

小明也懂得自己洗手，尽量使用餐巾纸擦嘴巴，养成了良好的卫生习惯。

四、学习情况小明是一个聪明伶俐的孩子，乐于学习。

家中为他准备了足够的学习资源，有绘本、益智玩具等。

在他的生活环境中，父母会与他一起学习数字、字母、绘画等知识，小明对于学习新知识有积极的态度和学习能力。

他喜欢模仿大人的行为举止，对于自己的学习成果也有一定的自豪感。

五、个性特点小明的个性开朗、乐观，善于与人交流，他关心他人，爱帮助别人。

在家庭中，小明与父母、邻居都能保持良好的关系，他善于分享、合作，能够积极参与家务活动，并且能够主动与他人沟通交流，表达自己的想法。

六、发展期望小明的家长希望他在幼儿园能够更好地适应集体生活，培养他的独立性和合作精神。

在家长眼中，小明是一个有潜力的孩子，他希望通过家庭与幼儿园的共同教育，能够培养小明的社交能力、动手能力和创造力，帮助他获得更多的学习成果。

家访小结：小明的家庭环境良好，父母关注孩子的教育，与孩子保持良好的亲子关系。

小明乐于学习，有较好的生活习惯以及积极的合作精神，具备很大的学习潜力。

在孩子的成长中，需要继续培养他的社交能力和创造力，帮助他更好地适应集体生活。

通过家庭和幼儿园的共同努力，相信小明的成长会越来越优秀。

小班幼儿家访记录内容家访，是家园共育的重要桥梁，也是深入了解幼儿家庭环境和成长背景的有效途径。

通过家访，我们能够更加全面地认识幼儿，为他们提供更贴心、更个性化的教育服务。

以下是我对小班部分幼儿的家访记录。

一、幼儿基本信息幼儿姓名：＿____性别：＿____年龄：3 岁二、家庭情况1、家庭成员幼儿与父母、爷爷奶奶共同居住。

父母均为上班族，工作较为繁忙，但十分重视孩子的教育。

爷爷奶奶主要负责照顾孩子的日常生活。

2、家庭氛围家庭氛围融洽，成员之间相处和谐。

家长注重培养孩子的良好品德和行为习惯，为孩子营造了一个充满爱与关怀的成长环境。

三、幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼可爱的孩子，喜欢参与各种活动。

但有时会表现出注意力不集中，容易被周围的事物吸引。

在与小伙伴的交往中，比较主动，但偶尔会因为争抢玩具而发生小冲突。

四、家访过程当我来到幼儿姓名家时，他热情地迎接我，并带我参观了他的房间。

房间里摆满了各种玩具和图书，可见家长对孩子的成长投入了不少心思。

在与家长的交流中，我了解到孩子在家中比较调皮，喜欢看电视和玩电子游戏。

家长表示虽然知道这些习惯不太好，但由于工作忙，有时难以有效控制。

针对这一情况，我建议家长可以制定一个合理的作息时间表，规定孩子看电视和玩游戏的时间，同时多陪伴孩子进行一些有益的活动，如阅读、绘画、户外运动等。

家长也向我反映，孩子在吃饭时比较挑食，不爱吃蔬菜。

我建议家长可以在烹饪方式上多下功夫，将蔬菜做成孩子喜欢的形状或样式，激发孩子的食欲。

同时，家长要以身作则，引导孩子养成良好的饮食习惯。

在交流过程中，我还向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学内容，让家长更加了解孩子在园的学习和生活情况。

家长对幼儿园的工作表示满意，并表示会积极配合老师，共同促进孩子的成长。

五、幼儿基本信息幼儿姓名：＿____性别：＿____年龄：3 岁半六、家庭情况1、家庭成员幼儿与父母居住，父母均为知识分子，对孩子的教育有较高的期望。

幼儿园小班家访记录家访记录1：家长姓名：李先生幼儿姓名：小明家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月1日家长心声：家长对我园表示高度赞赏，认为我园师资力量强大，环境优雅，各项教育活动丰富多样。

对小明的教育成果感到满意。

同时，希望能够加强与家长的互动交流，更好地了解小明的学习情况和个性特点。

幼儿表现：小明在家庭中表现乖巧懂事，喜欢听故事、爱画画。

在幼儿园的适应过程中，小明有些腼腆，不太愿意与其他小朋友互动，但是在老师的引导下，慢慢适应了园里的环境。

教育建议：家长希望学校能够帮助小明培养更好的社交能力，增加与其他小朋友的互动机会。

同时，家长也希望学校能够给小明提供更多的绘画机会，培养他对艺术的兴趣。

家访记录2：家长姓名：王女士幼儿姓名：小红家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月5日家长心声：家长对我园的幼教工作表示满意，认为老师们非常负责，教学方法新颖，幼儿园的教育理念也与自己的价值观相符合。

对小红的学习情况感到满意，并希望能够加强家园合作，共同关注小红的成长。

幼儿表现：小红在家庭中表现活泼可爱，喜欢模仿大人的行为，学习能力较强。

在幼儿园里，小红适应较快，与其他小朋友的相处也比较融洽，表现出较强的交流能力。

教育建议：家长希望学校能够帮助小红培养更好的情绪管理能力，提醒她注意自己的情绪表达方式。

另外，家长建议学校能够加强幼儿的体能训练，帮助他们提高身体素质。

家访记录3：家长姓名：张先生幼儿姓名：小杰家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月10日家长心声：家长对我园的教育环境表示满意，认为老师们讲究细心，关怀幼儿，课程内容也很丰富有趣。

对小杰的学习成果给予高度评价，并希望学校能够加强艺术教育，培养小杰的创造力和表达能力。

幼儿表现：小杰在家庭中表现活泼好动，喜欢尝试新事物，学习态度积极。

在幼儿园的适应过程中，小杰比较快适应了园里的环境，与其他小朋友的关系也较好，表现出较强的合作能力。

幼儿园小班家访记录家访是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，通过家访，教师可以更深入地了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，为更好地开展教育教学工作提供依据。

以下是我对幼儿园小班几位幼儿的家访记录。

一、家访对象：小明家庭住址：＿____家访时间：＿____小明是一个活泼好动的小男孩，在幼儿园里总是充满了活力。

当我来到小明家时，他正开心地在客厅里玩耍。

小明的父母热情地迎接了我，并邀请我坐下。

通过与他们的交流，我了解到小明在家中也是一个非常调皮的孩子，喜欢到处跑跳，但同时也很聪明，对新事物充满好奇心。

小明的父母表示，他们很注重孩子的教育，会经常给小明讲故事、陪他一起做游戏。

但由于工作较忙，有时候陪伴孩子的时间相对较少。

他们希望老师在幼儿园能够多关注小明，帮助他培养良好的行为习惯和学习兴趣。

在交流过程中，我也向小明的父母介绍了小明在幼儿园的表现，肯定了他的优点，同时也指出了他在集体活动中有时会过于活跃，影响到其他小朋友。

我建议家长在家中可以给小明制定一些简单的规则，让他明白什么是可以做的，什么是不可以做的。

离开小明家时，我感受到了家长对孩子的关爱和对教育的重视，也更加明确了自己在教育小明过程中的责任和方向。

二、家访对象：小花家庭住址：＿____家访时间：＿____小花是一个文静内向的小女孩，在幼儿园里不太主动与其他小朋友交流。

走进小花家，家里布置得温馨整洁。

小花一开始有些害羞，躲在妈妈身后。

在与小花父母的交谈中，我得知小花在家中也是比较安静的孩子，喜欢自己一个人画画、看书。

小花的父母表示，他们很担心小花过于内向的性格会影响她的社交能力和未来的发展。

他们希望老师能够多鼓励小花，帮助她勇敢地表达自己，融入集体。

我向家长介绍了小花在幼儿园的情况，告诉他们小花在绘画方面很有天赋，经常能画出一些很有创意的作品。

同时，我建议家长多带小花参加一些户外活动，让她有更多机会与其他小朋友接触。

在日常生活中，也可以多鼓励小花分享自己的想法和感受。

小班家访记录表大全100篇1.学生姓名：小明家庭环境：小明家庭温馨，父母亲创业忙碌，但父母对孩子很关爱。

学习情况：小明学习态度端正，有较好的学习习惯，但在数学方面需要加强。

生活习惯：小明生活习惯良好，能够自理部分生活。

家中布置：家中简洁整齐，阳光明媚。

2.学生姓名：小红家庭环境：小红家庭和睦，父母对孩子严格要求但也关心爱护。

学习情况：小红学习认真，积极参与课堂活动，对学习充满热情。

生活习惯：小红生活自理能力强，习惯良好。

家中布置：家中温馨舒适，充满欢声笑语。

3.学生姓名：小李家庭环境：小李父母在家庭中扮演着严格但又疼爱孩子的角色。

学习情况：小李学习成绩优秀，思维敏捷，灵活运用所学知识。

生活习惯：小李生活习惯良好，能够自理生活。

家中布置：家中温馨整洁，书房设备齐全。

4.学生姓名：小华家庭环境：小华家庭和睦，父母对孩子宠爱有度。

学习情况：小华学习认真努力，课堂表现优秀，但语文方面需要加强。

生活习惯：小华生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中干净整洁，家具摆放合理。

5.学生姓名：小刚家庭环境：小刚家庭温馨，父母对孩子关心呵护。

学习情况：小刚学习积极主动，课堂表现良好，但需要提高自主学习能力。

生活习惯：小刚生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中整洁舒适，家具陈设新颖。

这些家访记录表主要记录了学生的家庭环境、学习情况、生活习惯和家中布置等内容，可以为教师提供全面了解学生的信息，有助于更好地指导学生的学习和生活。

同时，通过家访还可以建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。

2024年幼儿园小班家访记录表内容幼儿园小班家访记录表内容（一）家访对象：XX时间：20XX年XX月XX日地点：XX家家访目的：该幼儿上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。

该幼儿总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。

我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发幼儿爱好。

经过与幼儿的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我确定家访，找出原委是什么缘由。

家访主要对话：先电话联系家长，家长特殊热忱。

我干脆说出了家访的缘由。

家长说他孩子始终很听话，让他们很少操劳。

她晚上都是按时睡觉，不过最近也发觉有一些不对劲。

早晨要催上两三次才能起床。

问为什么？借口说睡眠不好。

我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。

经过我和家长的耐性教化，她最终说出了个原委。

原来这段时间她成了动画迷，每天晚上看动画看到凌晨三点多。

怪不得每天上课大瞌睡。

家访体会：幼儿终归是幼儿，作为老师要多加关切和爱惜，发觉问题要刚好解决，问题拖久了就很难解决了。

幼儿园小班家访记录表内容（二）家访时间：20XX年XX月XX日幼儿姓名：XX访问对象：XX爷爷、XX妈妈家访老师：XX老师、XX老师联系内容：向家长介绍XX入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。

家长看法：XX在家里很听话，很好带。

不仅如此还常常做出一些特殊搞笑的事情。

XX年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭？老师看法及对策：XX是我们班最小的宝宝，各方面实力还须要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，XX现在已经好多了。

间或会哭几声，哄一下就会好。

XX在幼儿园也常常做出一些特殊搞笑的事情，是我们班的快乐果呢！我们都特殊喜爱他。

在以后的日子里，我们会加强对XX自理实力的培育，也会多与他沟通沟通，多激励他。

幼儿园小班家访记录表内容（三）家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：XX小挚友是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小挚友学习。

小班幼儿园家访记录家访记录幼儿园：小班幼儿园时间：2024年11月5日地点：小明家参与人员：家长：小明的爸爸和妈妈教师：幼儿园老师小芳记录人：小芳家访目的：了解小明在家庭环境中的生活情况，与家长交流小明的成长情况，并针对家庭中的特殊需求提供适当的帮助与建议。

家庭情况：小明的家庭成员有小明的爸爸、妈妈和小明的奶奶。

小明的爸爸在一家公司担任行政职务，妈妈是一名会计师，每天都忙于工作。

小明的奶奶是退休教师，负责照顾小明的日常生活。

小明的成长情况：1.语言能力：小明的语言表达能力较强，能够清晰地表达自己的需求和想法。

2.社交能力：小明喜欢与人交流，能够主动与其他小朋友进行互动，与他人相处和谐。

3.自理能力：小明能够自己穿脱衣物，自己上厕所，并能够主动帮助家人做一些力所能及的事情。

4.学习兴趣：小明对图画书和拼图非常感兴趣，同时也喜欢和爸爸一起看动画片。

家庭中的特殊需求：小明的家庭由于父母工作繁忙，奶奶担负着照看小明的重任。

由于奶奶年纪较大，体力相对较弱，经常感到疲劳。

因此，小明的家庭希望学校能够在课程安排上对小明的奶奶有所照顾，减轻她的负担。

家长与教师交流内容：1.小明在家庭中的表现：小明的爸爸和妈妈一致认为小明在家庭中表现良好，喜欢主动帮助家人做一些事情，与奶奶相处融洽。

他们认为小明的自理能力发展迅速，但在如何使用工具和一些基本的生活习惯方面，还需要进一步的指导和培养。

2.小明的学前教育需求：小明的爸爸和妈妈希望学校能够在课程中注重培养小明的团队合作能力和创造力。

他们认为小明在这方面的发展尚有待提高，希望学校能够提供相应的教育资源和支持。

3.学校对家庭的支持：4.家庭对学校的期望：小明的爸爸和妈妈希望学校与家庭保持良好的沟通与合作，共同关注小明的成长和发展。

他们希望学校能够及时与家长进行沟通，反馈小明在学校中的表现和进步情况。

结语：。

关于小班家访记录【五篇】小班家访记录1学生姓名：__家访时间：20__年1月参加家访人员：__老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。

特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。

不看她做，作业就偷懒。

为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。

我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。

我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。

所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。

她需要进步，也能够进步。

家长表示全力配合老师及学校的工作。

她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

小班家访记录2 家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。

这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

幼儿园小班家访记录集合6篇【篇一】幼儿园小班家访记录家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。

可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。

我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。

他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。

家访的成效：透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

【篇二】幼儿园小班家访记录最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。

有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮——等。

另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。

街上车子多，很危险。

是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。

来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。

我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。

但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。

是吗?”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。

幼儿园小班家访记录100篇格式已经更正，删除了没有内容的段落。

以下是小幅度改写后的文章：幼儿园小班家访记录表序号日期幼儿姓名班级性别家访方式家访原因解决主要问题家访教师1 男电话访让幼儿养成良好的研究惯对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复巩固帮助家长真正了解研究的重要性，并让家长抽出时间多陪孩子，共同达到教育目的。

2 女电话访让幼儿知道自身的缺点与错误孩子在家比较溺爱，各方面能力都不如哥哥好，家长表示积极配合幼儿园工作，回家帮助复巩固，促进幼儿长足发展。

家长了解幼儿真实情况并提醒在家庭内部也要有意识培养良好研究惯。

3 男电话访让幼儿养成良好的研究惯幼儿研究态度不够认真，家长表示会多提醒、多督促养成良好的研究和生活惯。

家长了解幼儿的缺点与毛病，并及时与家长沟通联系，帮助幼儿改掉不良惯，促进幼儿长足发展。

4 男电话访让幼儿养成良好的研究惯幼儿研究态度不够认真，家长表示会多提醒、多督促养成良好的研究和生活惯。

家长了解幼儿的缺点与毛病，并及时与家长沟通联系，帮助幼儿改掉不良惯，促进幼儿长足发展。

5 女电话访让幼儿养成良好的研究惯幼儿研究态度不够认真，家长表示会多提醒、多督促养成良好的研究和生活惯。

家长了解幼儿的缺点与毛病，并及时与家长沟通联系，帮助幼儿改掉不良惯，促进幼儿长足发展。

6 男电话访孩子个性比较要强，各方面都发展得比较全面上课容易分心经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做事，培养孩子的独立能力。

8 男电话访聪明反应能力快，但不够自信家长辈溺爱，做事没耐心，午睡，孩子特别娇气，家长表示会多提醒、多督促孩子养成良好的研究和生活惯。

9 女电话访让幼儿知道自身的缺点与错误孩子能说会道，比较要强，做事非常仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆、积极主动地表现自己。

10 男电话访聪明反应能力快，但不够自信家庭影响导致孩子性格不够开朗，家长表示会注意培养孩子的自信心。

小班幼儿家访记录20篇1. 家庭环境优美整洁，孩子非常活泼可爱，但在语言发展上还有些差距。

建议家长在日常生活中多与孩子交流，多唤醒孩子的兴趣爱好。

2. 孩子的家庭条件良好，家长比较注重孩子的学习和生活习惯。

孩子习惯比较好，但在社交方面还需要加强锻炼。

3. 孩子是一个很聪明的孩子，家庭条件一般，家长对孩子很关心。

4. 孩子是一个比较活泼好动的孩子，家庭环境非常优美，父母也比较注重孩子的教育。

5. 孩子家庭环境普通，家长非常关爱孩子的成长，希望老师在幼儿园中能看到孩子的优点，让孩子更加开心快乐。

6. 孩子的家庭条件非常优越，孩子表现比较乖巧，在家长的悉心照料下，孩子非常健康。

7. 孩子家庭条件一般，但家庭温馨和睦，孩子感性温柔，需要多加锻炼，培养孩子的社交能力。

8. 孩子的家庭非常和谐美满，孩子的性格也较为稳定，希望老师多回馈家长孩子的表现。

9. 孩子的家庭非常富裕，孩子表现非常可爱，但家长对孩子的要求较高，希望老师多关注孩子的身心健康。

10. 孩子父母都非常注重孩子的教育和成长，但有时过于关注孩子的表现，容易给孩子压力。

11. 孩子的家庭条件一般，孩子非常开朗可爱，但语言表达能力比较差，需要多加锻炼。

12. 孩子家庭环境普通，但父母对孩子的教育投入较多，孩子表现比较乖巧，但转移注意力能力需要加强。

13. 孩子家庭条件非常优越，孩子表现非常好，但有时过于自我中心，容易忽略他人感受。

14. 孩子非常聪明可爱，家庭条件优越，父母对孩子的教育很重视，但家长在培养孩子独立性方面还需要加强。

15. 孩子的家庭条件普通，父母平时比较忙碌，孩子的调皮程度比较高，需要加强家长引导孩子的训练。

16. 孩子的家庭条件比较简单，孩子表现比较活泼可爱，但在语言表达和思维发展方面还有些差距。

17. 孩子的家庭条件优越，孩子性格稳定，但家长爱逗孩子玩，需要节制游戏时间，让孩子更好地学习和成长。

18. 孩子的家庭条件普通，家长对孩子的要求比较高，孩子表现比较乖巧，但在社交方面还需要加强锻炼。

小班入学前家访记录内容家访记录人：XXX 日期：XXXX年XX月XX日孩子姓名：XXX 孩子年龄：XX岁家庭住址：XXX1. 家庭背景孩子家庭是一个温馨和谐的小家庭，父母亲非常注重孩子的教育和成长。

父亲是一名企业职员，母亲是一位家庭主妇，负责照顾孩子的日常生活。

家里没有其他兄弟姐妹，孩子是独生子女。

2. 孩子的兴趣和特长在与父母亲的交谈中得知，孩子对音乐和绘画特别感兴趣。

孩子经常在家里放音乐，跟着节拍起舞，并且喜欢用彩色笔画画。

通过观察得知，孩子在绘画方面有一定的天赋，能够用简单的线条表达出自己的想法和感受。

3. 孩子的性格和表现孩子在家中表现得非常活泼和开朗，喜欢与父母亲做各种小游戏，并且乐于与人交流。

孩子对新事物充满了好奇心，对自己感兴趣的事情会全力以赴。

在小班的预报名活动中，孩子积极参与各种游戏和互动环节，并且表现出良好的合作精神。

4. 孩子的生活习惯孩子的生活习惯良好，能够按时起床、吃饭和睡觉。

父母亲从小就培养了孩子的自理能力，孩子能够自己穿脱衣服，上厕所，并且会主动收拾自己的玩具。

孩子也非常爱干净，经常洗手，注意个人卫生。

5. 孩子的特殊需求在此次家访中，未发现孩子有特殊需求或身体上的不适。

孩子身体健康，而且精力充沛，对参与各种活动都非常热衷。

6. 家长对小班入学的期望父母亲希望通过小班的教育，进一步培养孩子的社交能力、想象力和表达能力。

他们认为小班不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养孩子的兴趣和品德修养。

他们希望孩子在小班中能够快乐、健康地成长，并且获得良好的学习和生活习惯。

7. 家庭支持度父母亲表示，他们会不遗余力地支持孩子的学习和成长，在孩子的教育上给予积极的参与和鼓励。

他们愿意与老师保持密切的沟通合作，共同为孩子的发展营造良好的成长环境。

总结：通过此次家访，我们对孩子的家庭背景、兴趣特长、性格表现、生活习惯以及家长的期望和支持度有了更为深入的了解。

这些信息将有助于我们更好地为孩子提供个性化的教育和发展指导。

小班家访记录大全(5篇)小班家访记录。

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范文能够关心我们更好地把握经济学学问，我们将会持续更新为您供应更多优质内容敬请期盼！小班家访记录大全篇1时间：20**年10月25日同学：辛博文老师：韩老师家访主要事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访内容：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简洁的饭菜。

父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生特别仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。

从该生的家庭作业可以发现家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼。

我盼望她能多乐观参与一些活动，准时调整心理状态。

家访手记：常常会发现辛博文的妈妈，也多次沟通。

这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的'培育，每天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。

辛博文是一个特别重情感的孩子。

诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

那一刻，我感动，我真想立刻向全世界宣布，还有什么能比同学的情感更能打动人心呢？小班家访记录大全篇2幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，盼望家长在家多培育他的动手操作力量。

解决主要问题爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。

”所以也是没方法啊，只能望老师多鼓舞他。

让他渐渐能有所转变。

幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子最近在学校的表现非常好，上课也能主动回答问题了。

而且特殊爱动脑。

解决主要问题妈妈听了孩子的进步非常愉快。

盼望老师能连续开导他。

我们会非常感谢你们的。

幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子在学校很听话的，特殊是在午睡，吃饭方面表现特殊好，值得表扬！就是平在上课时不这么乐观。