主题班会榜样的力量

榜样的力量主题班会ppt主题班会：榜样的力量第一页：- 介绍榜样的力量- 榜样的定义：榜样是指那些积极向上、值得学习和效仿的人物或事物- 引入话题：榜样在我们的成长和学习中的重要性和影响第二页：- 真实的榜样故事：某位优秀的学生如何通过努力和决心达成自己的梦想- 细节描述：列举该学生日常生活中的良好习惯和积极态度- 引导思考：如果将他作为自己的榜样，我们能从中学到什么？第三页：- 名人榜样1：马克·扎克伯格- 描述扎克伯格创立Facebook的故事和他的成功之道- 思考：从扎克伯格的经历中我们能汲取哪些启示？第四页：- 名人榜样2：马拉拉·优素福扎伊- 描述马拉拉为教育事业而奋斗的故事和她的影响力- 思考：如何向马拉拉学习，并在我们的生活中实践她的理念？第五页：- 学习榜样1：班级同学中的模范生- 表扬某位同学在学习方面的优秀表现和积极的学习态度- 鼓励其他同学向优秀同学看齐，从他/她身上学习第六页：- 学习榜样2：著名作家李白- 描述李白的创作成就和他在文学领域的影响力- 思考：如果我们努力提升自己的文学素养，能否达到李白的高度？第七页：- 志愿服务榜样：某位老师- 介绍一位老师长期为学生服务和奉献的事迹- 激励我们从小事做起，以行动影响周围的人第八页：- 总结榜样的力量：- 好榜样鼓舞人心，对个人成长和社会进步起到积极的推动作用- 我们要细心观察身边的榜样，学习他们身上的优点和价值观- 成为他人的榜样，用自己的行动影响身边的人（请注意：每一页仅提供内容建议，具体制作时可根据需要进行修改和调整）。

《榜样的力量》主题班会教案一、教学目标：1. 了解榜样的概念和作用，认识到榜样对个人成长和社会发展的重要性。

2. 掌握如何选择和学习榜样，培养自我榜样意识和行为。

3. 培养学生对榜样的欣赏和尊重，增强他们的道德情操和社会责任感。

二、教学重点和教学难点：教学重点：榜样的概念和作用，选择和学习榜样的方法，榜样对个人成长和社会发展的重要性。

教学难点：如何引导学生从身边的人和事中发现榜样，如何培养学生对榜样的欣赏和尊重。

三、学情分析：学生正处于青春期，对身边的事物和人有着强烈的好奇心和模仿欲望，但又缺乏正确的价值观和行为准则。

因此，通过本次班会，可以帮助学生认识到榜样的力量和作用，引导他们选择和学习正确的榜样，培养他们的自我榜样意识和行为，增强他们的道德情操和社会责任感。

四、教学过程：第一环节：班会导入1. 老师通过图片或视频展示一些成功的人物，让学生猜测他们是谁，引起学生的兴趣。

2. 老师问学生，你们身边有没有什么人或事物让你们感到钦佩或受到启发，为什么？例如，老师可以展示一些成功人士的照片，如科比·布莱恩特、李嘉诚等，让学生猜测他们是谁，然后让学生分享自己身边的榜样，如家长、老师、明星、运动员等，让学生谈谈他们为什么钦佩或受到启发。

第二环节：讲解榜样的概念和作用1. 老师向学生介绍榜样的概念和作用，解释榜样对个人成长和社会发展的重要性。

2. 通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响。

例如，老师可以向学生介绍榜样的概念和作用，如榜样是指对自己有积极影响的人或事物，榜样可以激发个人的潜能、引导个人走向正确的道路、促进社会的进步和发展等。

然后，老师可以通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响，如乔布斯是一个成功的榜样，他的创新精神和颠覆传统的思维方式激发了无数人的潜能，引领了科技产业的发展。

第三环节：选择和学习榜样的方法1. 老师向学生介绍如何选择和学习榜样，包括要有明确的学习目标、选择适合自己的榜样、了解榜样的优点和缺点、学习榜样的方法和经验等。

“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1. 通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。

2. 通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。

3•倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。

二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。

三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。

2. 班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。

3. 班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。

4. 制作多媒体课件。

5. 荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。

6. 以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。

7. 相机及录像机等电子设备的准备。

四、活动过程设计1. 主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。

榜样的力量是无穷的。

一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。

下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。

2. 《20XX感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。

（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。

主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？4. 为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。

榜样的力量高一（4）班主题班会一、基本情况调查发现，大多数中学生认为学习和生活需要榜样，但同时有近一半的学生心目中并无榜样。

可见，中学生榜样需求与榜样缺失之间的矛盾较为突出。

导致这一矛盾的主要原因之一是学校榜样教育方法落后，适宜度不足。

学校榜样教育，教师常常只是单纯的介绍榜样事迹。

在榜样的选取上，也多以舍己为人、用超人毅力取得成功、牺牲自我、奉献社会等最为常见。

这类体现社会道德宏大主题的榜样往往倾向于激发人们正向的社会主义道德价值观，但在促进学生成长成才的具体方法以及励志精神的提炼上明显不足，对学生学习、生活等实际帮助与指导较为缺失，没有充分挖掘和发挥出榜样的力量。

二、班会目的为了帮助学生理解榜样的内涵和精神实质，充分发挥榜样在学生成长成才道理上的示范引领作用，我们开展了以“榜样的力量”为主题的班会，旨在培养学生正确的价值取向和行为准则，树立学习榜样，激发学生参照榜样奋发进取，感受榜样无穷的力量，从而学会正确向上的自我认知，不但提升自我。

三、班会主题诠释榜样是具有先进典型事迹的人物，是社会和时代的精神支柱，榜样所代表的真理、方法和人格力量可以凝聚人、鼓舞人、塑造人，能发挥带头引路的作用，并产生强大的示范效应。

榜样的力量是无穷的，现代心理学认为，一旦学习者将榜样确定为学习标杆，也就明确了自己未来的行为目标，进而努力使自己的行为与榜样行为保持一致，不断向优秀和卓越靠拢，努力使自己成为比肩榜样甚至超越榜样的人。

所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”，高中生要挖掘身边的优秀典型，见贤思齐，树立榜样，并结合自身学习和生活实际，通过榜样的示范作用，明确自己努力的方向，不断提高和完善自我，做到“人人心中有榜样、人人身上学榜样”。

四、班会准备1.总策划：李斯文、邵可欣、张融、徐清源2.主持人：顾钧彦、忻元玲3.幻灯片和视频制作：陆韵愉、彭卓俊、沈芊芊4.各版块负责人：我心中的榜样：方盈众、张云灏榜样面面观：黄露曼、池正昊筑梦起航：裘凯铄、李秋璇5.高一（4）班全体同学参与五、班会过程参考文献[1]夸卓，如何成为学生的榜样[J]. 读与写，2017，(30)，238.[2]王铧，榜样的力量在新生班级管理中的实践应用[J]. 学生发展与指导，2017 (15)，32[3]王晓春，怎样让榜样具有真正的感染力[J]. 教育艺术漫话，2009，(3) ：28-29.[4]朱明军，主题班会课：榜样与人生[J].经典案例，2012，(1) ：135-136.[5]阮鹏,伍兴阶,祁红,90 后大学生榜样观调查研究[J]. 现代教育科学，2015，(1)：36-31.[6]谢奕，高中榜样教育对策研究[J].教育教学研究，2011，35.[7]李莉萍，浅议班主任治班策略[J]. 未来英才，2017，(19)，119.。

开展榜样的力量活动方案一、活动背景在当今社会，榜样的力量越来越受到重视。

榜样不仅可以激励人们前进，还可以为社会树立正面的价值观和道德标准。

因此，开展榜样的力量活动是非常有必要的。

二、活动目的1. 弘扬正能量：通过宣传先进事迹和优秀人物，让更多人了解正能量的力量，从而树立正确的价值观。

2. 激发自信心：通过学习优秀人物的经验和故事，让参与者感受到自己也可以成为榜样，从而增强自信心和自我价值感。

3. 促进社会发展：通过推广优秀事迹和先进经验，鼓励更多人投身于社会建设中，推动社会发展。

三、活动内容1. 榜样故事分享会：邀请先进典型或杰出人物来分享他们的成功经验和所做出的贡献。

参与者可以听取他们的故事，并与他们互动交流。

2. 榜样视频观影：选取一些优秀的纪录片或电影作品进行观影活动。

这些作品中都有一个或多个榜样人物，通过观看这些作品，可以更深刻地了解他们的故事和精神。

3. 榜样演讲比赛：组织演讲比赛，鼓励参与者分享自己的经验和感悟。

这不仅可以提高他们的表达能力，还可以让更多人了解他们的思想和价值观。

4. 榜样书法展览：组织书法比赛，并选取一些优秀作品进行展览。

这些作品中都有一个或多个榜样人物的名言警句或格言，通过欣赏这些书法作品，可以更深入地了解他们的思想和精神。

5. 榜样主题班会：在学校中组织班会，以榜样为主题进行讨论和交流。

班主任可以邀请一些优秀学生或老师来分享他们的故事和经验，并引导学生从中汲取正能量。

四、活动实施1. 策划阶段：确定活动目标、内容、时间、地点等，并制定详细的实施方案。

同时要制定宣传计划，确保足够的参与者。

2. 实施阶段：按照方案进行活动实施，注意活动的流程和细节，确保活动的顺利进行。

3. 结果评估：对活动效果进行评估，总结经验和不足，并提出改进意见。

同时要对参与者进行反馈，了解他们的感受和建议。

五、活动效果通过开展榜样的力量活动，可以达到以下效果：1. 提高参与者的正能量，树立正确的价值观和道德标准。

《心有榜样，行有力量》主题班会教案一、教学目标：1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。

2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。

3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。

二、教学重点和教学难点：1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。

2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。

三、学情分析：小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。

因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。

四、教学过程：第一环节：班会导入1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。

教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。

学生：他们都是成功的人物。

教师：非常好，你们说得对。

那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。

学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。

教师：很好，你们都是很有想法的孩子。

那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”）第二环节：讲授1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。

2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。

教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。

教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。

那么，为什么我们要学习榜样呢？学生：因为学习榜样可以让我们更好地学习和生活。

教师：非常好，学习榜样可以让我们更好地学习和生活。

那么，如何选择和学习榜样呢？学生：可以选择那些成功的人物，然后学习他们的经验和优点。