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七年级历史与社会第四单元知识点整理1、美国西临_太平洋__洋，东临_大西洋_洋，首都为_华盛顿_，全称_华盛顿哥伦比亚特区_，位于美国的_东_海岸，_大西洋_洋沿岸，有一条河流波托马克河流经城区。
2、历史上，纽约、费城等城市都曾做过美国的首都。
华盛顿之所以能成为首都，除了得益于优越的地理位置外，更与特定的历史条件密切相关。
3、华盛顿是由法国工程师朗方设计规划的，他以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和东南四个区。
4、华盛顿是少有的仅以行政职能为主的大城市，管理国家是华盛顿的主要职能。
5、华盛顿集中了美国的最高国家立法机关国会大厦、最高行政机关（总统府）白宫和最高司法机关最高法院，以及国务院、五角大楼（国防部）等联邦行政部门，因此华盛顿是美国的政治中心。
华盛顿的很多纪念碑和纪念堂都以总统的名字命名，如华盛顿纪念碑，这也一定程度上体现了华盛顿是美国的政治中心。
6、华盛顿还集中了很多文化机构，如肯尼迪艺术中心、世界上藏书最多的图书馆国会图书馆、乔治敦大学等等，因此华盛顿也是美国的文化中心。
7、很多国际机构都在华盛顿设立总部，如世界银行、国际货币基金组织，他还是一个媒体的中心。
8、法国位于欧洲大陆的西部，首都是巴黎，塞纳河缓缓流过全城，向西注入英吉利海峡，河中的西岱岛是巴黎的发祥地。
9、古典艺术的宝库是卢浮宫，近代艺术的殿堂是奥赛博物馆，收藏了大量印象派绘画大师的作品，现代艺术的象征是蓬皮杜文化艺术中心。
10、法国的标志是埃菲尔铁塔，再举两例来体现巴黎人独特的鉴赏力，对新建筑的包容玻璃金字塔、蓬皮杜文化艺术中心__。
11、巴黎成为一座天然的博物馆和艺术宫殿得益于：①美丽的塞纳河，其沿岸的景色秀美，孕育了很多名胜古迹，构成一幅美丽的画卷；②悠久的历史文化，巴黎是座文化古都，历史悠久，到处是历史遗产和文化古迹。
随处可感受到浓郁的文化艺术，历代君王和总统致力于文化艺术的保存、收藏和建造。
③巴黎人们对美的独特鉴赏力，巴黎人民对于艺术的热爱、欣赏、接纳、传承，使各种艺术流派在巴黎生根。
第三课IT新城：班加罗尔一、印度的概况地理位置：印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家。
在20多年的时间里，印度软件业的发展赢得了世界的赞誉。
二、班加罗尔1．自然条件：班加罗尔位于印度南部，属热带季风气候，由于位于德干高原，冬暖夏凉，降水适中，是一个相宜人居、适合发展信息产业的城市。
2．城市特色：班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”，是全球闻名的信息技术中心。
3．班加罗尔的发展过程(1)1831年被英国侵占后，班加罗尔渐渐发展成为一个居住中心和交通枢纽。
(2)其次次世界大战后，印度负责火箭和卫星空间探讨的一批高科技探讨机构在此安营扎寨。
班加罗尔以空间技术、电器和通信设备、飞机制造等产业为龙头，逐步奠定了雄厚的科研基础，成为印度出名的“科学城”。
(3)1985年，拉吉夫·甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号，起先推动、扶持计算机软件业的发展。
(4)1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立，它是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
三、班加罗尔的信息产业1．班加罗尔信息产业快速发展的表现(1)工业园区办公设施现代化。
(2)信息产业从业人员大量增加。
(3)在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展的前沿。
(4)IT企业数量增加。
(5)信息产业值快速增长，在印度GDP中所占比重大。
(即从业人员多，服务地区广，业务领域宽，与国际市场联系紧密，产品出口比重大，全球化程度高。
)2．班加罗尔信息产业快速发展的条件(或：班加罗尔成为“亚洲的硅谷”的缘由)(1)拥有优越的宜居环境：优越的地理位置，良好的自然环境，相宜人居的气候条件，符合精密制造业研发的要求，有利于吸引人才。
(2)深厚的文化积淀(数字、语言)：印度人编写程序的实力，得益于古代印度文明在数字和逻辑方面的深厚积淀。
英语是印度的官方语言之一，印度人在编写软件、与客户沟通上没有语言障碍。
(3)政府的大力扶持：1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。
如何认识城市——以莫斯科为例一、【课标解读】课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。
解读：1-2-8 世界各国和地区自然环境不同，学会根据图文描述；并比较人文特色差异。
1-4-2 学生能从地图、图表中获取信息，提高读图能力和分析能力二、【教材简析】1．教材编写特点及意图：本课是一节探究课，是对第四单元的总结，通过“描述城市的位置和环境”、“归纳城市的特色”两部分来认识莫斯科，一是引导学生回顾前五课教材的内容结构；二是在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
2．教材结构体系：3.学情分析：这是一节市优质课，课题是选手随机抽取的，作为综合探究课，学生对之前的城市学习是一无所知，也就不存在知识结构体系的回顾了，这样也在一定程度上加大了教学难度，尤其“在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法”这一重点上来说，难度更大，学生仅靠一节课就能提炼方法，似乎很难做到。
三、【教学目标】（一）知识与技能目标1．能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件。
2．通过分析图文资料，认识莫斯科的城市特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
（二）过程与方法1．学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
2．通过案例学习，学会认识城市的基本方法。
（三）情感、态度和价值观1．感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
四、【教学重点与难点】重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色；在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
难点：利用各种资料分析归纳一座城市的主要特色。
五、【教学思想和策略方法】1．运用俄罗斯在世界的地图和莫斯科在俄罗斯的地图体现了尺度思想；运用分析与归纳的方法总结认识城市的基本方法。
2．主要采用读图分析法教学法，辅助小组合作探究学习方法，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。
第四单元不同类型的城市第一课美国政治的心脏：华盛顿一、华盛顿的概况1．华盛顿的地理位置：华盛顿，全称为华盛顿哥伦比亚特区，位于美国的东海岸，东临大西洋。
2．华盛顿的自然条件(1)地形：处于大西洋沿岸平原，是平原地形，地势平坦。
(2)气候：属温带大陆性气候。
(3)河流：波托马克河自西北向东南注入大西洋。
3．华盛顿的职能华盛顿是美国的首都，是美国的政治和文化中心。
美国最高立法、行政和司法机关都设在这里。
华盛顿是世界上少见的、始终根据最初的城市设计构想建设起来的城市。
整座城市漂亮而安静，其单纯的行政职能200多年没有发生变更。
4．华盛顿成为首都的缘由(1)当地优越的地理环境(详见“教材解读”一的第1、2点)(2)特定的历史条件1783年，美国国会提出建立永久性首都的想法，南北双方因选址问题发生了分歧。
经过探讨，最终达成妥协方案，拟将首都建在东部地区南北方的自然分界线——波托马克河畔，并授权华盛顿总统在此选择一块建设首都的土地。
1800年，新首都初步建成。
人们为了纪念华盛顿的历史功绩，便以他的名字命名首都。
5．华盛顿的城市布局城市布局特点：以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和东南四个区。
道路从国会大厦向四面八方辐射出去。
二、城市特色（美国的政治、文化中心）1．华盛顿是美国的政治中心(1)华盛顿是世界上少有的仅以行政职能为主的大城市。
管理国家是华盛顿的主要职能。
①行政部门：这里集中了国会大厦(国会议员制定法律的地方)、总统府、最高法院等最高国家机关，以及国务院、国防部等联邦行政部门。
②行政人员：华盛顿人口中的大多数是政府官员、服务人员及其家眷，还有为数众多的律师，平均每三个居民中就有一人为政府工作。
(2)华盛顿是美国对外交往的纽带①美国是当今世界最发达的国家之一，有近200个国家和地区在华盛顿设立使馆或办事处，世界银行、国际货币基金组织等都在此设立总部。
②众多的国际机构使华盛顿与世界各地保持亲密联系。
人教版七年级上册《历史与社会》第四单元复习提纲文明中心——城市1、最早出现的城市是人类文明发端的标志，城市成为文明的中心，它是文明的见证。
2、不同城市的特色不同，表现在物质文明、政治文明、精神文明和生态文明各个方面，成为不同文明鲜明的标识。
第一课、美国政治的心脏：华盛顿3、华盛顿，全称华盛顿哥伦比亚特区，是美国的首都，位于美国的东海岸大西洋的西岸。
美国的最高立法机关国会大厦、最高行政机关白宫（总统）和最高司法机关最高法院都设在这里。
4、历史上，纽约、费城等城市都曾经是美国的首都。
华盛顿之所以能成为首都，除了当地优越的地理环境外，更与特定的历史条件密切相关。
5、华盛顿市区以国会大厦为中心。
6、华盛顿是仅以行政职能为主的大城市。
管理国家是华盛顿的主要职能。
7、华盛顿不仅是美国的政治、文化中心更是一个全美和国际媒体中心，其表现为在这里有一批世界知名的报纸和电台；有大量的国际性组织和机构。
第二课、文化艺术之都：巴黎8、法国位于欧洲大陆的西部，巴黎是其首都。
9、巴黎位于法国的北部，塞纳河西岸。
巴黎发源于河中心的西岱岛10、巴黎是文化艺术之都。
主要体现在：①有众多的博物馆，其中卢浮宫、奥赛博物馆以及蓬皮杜文化艺术中心共同构成了法国文化艺术的巨幅画卷。
②人们将对文化艺术的热爱融入生活中，如“街头艺术”、露天画廊、左岸古旧的咖啡馆、旧书摊。
11、巴黎成为“文化艺术之都”的原因：①塞纳河畔优越的自然环境；②历代君主或总统致利于文化艺术的保存、收藏和建造；③巴黎人对文化、艺术的宽容、热爱、欣赏、接纳和传承精神；④悠久的历史和深厚的文化。
第三课、IT新城：班加罗尔12、印度地处亚洲的南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海。
班加罗尔是印度南部的城市，属于热带季风气候。
被誉为亚洲的硅谷，是全球著名的信息技术中心。
13、班加罗尔信息产业迅速的有利条件有：自然条件优越；政府大力扶持；高校云集；古代印度文明在数学和逻辑方面的深厚积淀；英语是印度的官方语言，无语言沟通的障碍；拥有完善的基础设施等。
历史与社会初一上人教新资料第四单元文明中心——城说课稿说教材1、教材分析：本课以“城市”为主体展开，并以“文明中心”为标题，点出了城市的地位。
虽然城市所占面积远远低于乡村，但它却是当今人们政治、经济、文化活动最活跃的舞台，反映了人类文明发展的较高水平。
增强对城市的认识，是现代人不可缺少的一课。
世界城市千千万万，各有特色，教材从中选择了三个具有代表性的案例，从不同角度展示了各具特色的城市经济、文化与生活的画卷，并为进一步探讨城市的发展留下了扩展的空间。
我对教材进行了取舍，选取了国际大都市——上海作为教学内容，以世博会为主线，探究国际性的表达，能成为国际大都市的原因，借用世博主题，把课堂转到城市与生活，再结合杭州，探究杭州如何让生活更美好。
2、教学目标：根据课程要求和新课改的精神，我确定了如下教学目标：〔1〕知识与能力：理解城市是一个地区政治、经济的核心，是文明的中心；知道国际性大都市的特点；感受上海作为一个国际性大都市的风貌，明确其国际性的表达以及之所以能成为国际性大都市的原因。
结合杭州实际，对杭州城市风貌做一简单的探究。
〔2〕过程与方法：通过小组合作，讨论探究相关的问题，并用图画的形式尝试设计理想中的新杭州，在课堂上进行展示。
〔3〕情感、态度、价值观：通过学习，使学生增强对城市的认识，培养学生的环保意识及可持续发展观念。
3、教学重难点：上海作为一个国际性大都市，其国际性的表达以及原因。
通过视频资料、图片资料、小组合作探究来强化重点，突破难点，说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
因此本节课以探究为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例
一、描述城市的位置和环境
1．建新城所在位置应考虑的因素
(1)要考虑防卫与交通条件
①从防卫的角度看，河流中心的小岛、临海的半岛、地形制高点和隘口等地，便于防守。
②从交通的角度看，河流沿岸与水陆交通转运点等地，交通便利。
(2)要考虑地形、气候和水资源等自然条件。
2．莫斯科的自然环境
(1)位置：莫斯科地处俄罗斯的西部，圣彼得堡的东南方向。
(2)地形：莫斯科位于东欧平原，地势略有起伏，平均海拔120米。
(3)气候：莫斯科属于温带大陆性气候，冬季寒冷漫长，春季短暂，夏季温暖，年平均降水量582毫米。
(4)河流：莫斯科河流过全城。
二、归纳城市的特色
1．城市的特色
(1)城市“名片”：城市是人类在自然基础上创造的“杰作”。
经历长期的历史发展和积淀，每座城市都有代表自己特色的城市“名片”。
(2)几个著名城市的“名片”
2.莫斯科的城市特色：莫斯科是俄罗斯的首都，是俄罗斯政治、经济、交通和科学文化的中心，也是一座著名的国际大都市。
它建于1156年，迄今已有800多年的历史。
(1)城市建筑：克里姆林宫是莫斯科最著名的历史建筑。
(2)城市工业：莫斯科是俄罗斯最大的工业中心，主要有汽车、机床、电机、电子等工业。
(3)城市文化：莫斯科拥有1 200多家图书馆。
俄罗斯国家图书馆是世界上面积最大的图书馆之一。
国家大剧院是世界著名的芭蕾舞团所在地。
(4)城市格局：古建筑与现代建筑相配合，构成莫斯科城的几个圈层，形成了以市区为核心，呈辐射状和环状结构的城市格局。
(5)城市交通：莫斯科的城市交通极为便利，拥有4个机场和9个火车站，以及规模庞大的地铁系统。
你认为一座令人向往、宜居的现代城市是怎样的？
应该是经济发达、商业繁荣、交通便利、社会环境安稳、邻里之间和睦、生活环境优美和文化底蕴深厚的城市。
