2019-2020年长春版三年级上册《老海龟的悲剧》教案1教学目标：知识目标：学会本课的生字词。
能力目标：分角色朗读课文。
积累好词好句。
理解文中词语的含义。
情感目标：了解课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。
教学过程：一、创设情境,故事导入。
1. 同学们,还记得“龟兔赛跑”的故事吗?谁能带领大家一同来回忆一下这个小故事呢?(请同学用自己的话来讲一讲)2. 现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子,又是一只怎样的小龟呢?3. 当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟,这节课我们再次走进《海龟的悲剧》,看看在这只海龟身上又发生了什么事呢?同学们伸出你的手和老师一同书空课题,随着老师的手势一同轻声的读课题。
二、朗读课文,感知内容。
在本文中的海龟身上,又发生了什么事情呢?请同学们打开书,自由的朗读课文,注意读准字音,读通句子,同时要注意角色的语气,用你的话来说一说,这个故事,主要讲了一件什么事呢?读后先和你的小伙伴说一说。
学生自由的读文,然后小伙伴们交流。
孩子们,现在老师也想知道这个故事讲了一个什么内容,谁愿意告诉老师呢?来吧,说吧!(学生汇报。
)三、选读课文,体会情感。
老师刚才看到同学们读课文时,完全的投入到文中的角色当中,有种意犹未尽的感觉,现在老师再给你机会来读文,这次是读你喜欢的语句,注意一定要读出它们不同的语气,先读给伙伴听,再读给大家听,同时不要忘记在你喜欢的语句旁边写来你的感受。
学生自主的读文,感悟,交流。
学生汇报.(谁愿意把你喜欢的语句第一个展示给大家呢?来吧!)在读的过程中,适时的指导朗读,并体会角色的特点,并适时的板书。
四、角色朗读,深入体会。
同学们,细心的你,注意到文中的海龟和海鸥进行了几次对话呢?(三次)那你们愿意把老师带入它们的对话之中吗?那就请你们准备一下,二人一组,进行对话练习。
学生进行对话练习,老师进行指导。
准备好了吗?现在我们就来展示一下吧!我们也来比试一下,看看哪个组表现的更好,更投入。
老海龟的悲剧读后感篇一：青少年一定要读的经典寓言故事_老海龟的悲剧海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。
它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分惬意。
有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：“老爷爷，您多大年纪了？”“不大不小，整整100岁。
”海龟慢吞吞地说。
“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大本领吧？您??”好奇的小海鸥，连珠炮似地发问道。
老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：“这个吗，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全蹓跶过；最深的海底我也曾去观过光。
至于我神通广大的本领，说起来准让你羡慕得流口水??”海龟正说得泡沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。
一个汉子走过来，用力把海龟翻个四脚朝天。
那汉子走开时笑着说：“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。
”老海龟知道大事不好，只等着倒霉啦。
小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着别人弄走吗？”老海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了自己的脸。
篇二：老海龟的悲剧一、创设情境,故事导入.1. 同学们,今天我给你们带来了两个老朋友，（出示图片，一只乌龟和一只小兔子）谁能给大家讲一讲他们之间的故事呢？（“龟兔赛跑”）兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。
兔子说，那我们现在就开始比赛。
于是乌龟拼命的爬。
而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。
乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
2. 现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子,又是一只怎样的小龟呢?3. 当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟。
今天，我给大家带来了一位新朋友。
（出示海龟图片）这不是乌龟，而是一只海龟。
这节课我们再次走进《海龟的悲剧》,看看在这只海龟身上又发生了什么事呢?二、生字（一）要想更深入地了解课文内容，首先要把文中的生字认全。
⽼海龟的悲剧寓⾔故事
⽼海龟的悲剧寓⾔故事
海岛的沙滩上，有⼀只巨⼤的海龟。
它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到⼗分惬意。
有⼀只⼩海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：
“⽼爷爷，您多⼤年纪了？”
“不⼤不⼩，整整100岁。
”海龟慢吞吞地说。
“呀！您这么⼤年纪，⼀定到过许多许多地⽅吧？⼀定有很⼤很⼤本领吧？您……”好奇的⼩海鸥，连珠炮似地发问道。
⽼海龟来神⼉了，它伸长脖⼦，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：
“这个吗，太平洋我是游遍了；荒凉的`⼩岛我全蹓跶过；最深的海底我也曾去观过光。
⾄于我神通⼴⼤的本领，说起来准让你羡慕得流⼝⽔……”
海龟正说得泡沫四溅，⼩海鸥忽然惊恐地飞开了。
⼀个汉⼦⾛过来，⽤⼒把海龟翻个四脚朝天。
那汉⼦⾛开时笑着说：
“现在我没空⼉，过半天再搬你上船去。
”
⽼海龟知道⼤事不好，只等着倒霉啦。
⼩海鸥见⽼海龟仰⾯躺着不动，飞过来吃惊地说道：
“神通⼴⼤的⽼爷爷啊，您就这么等着别⼈弄⾛吗？”
⽼海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了⾃⼰的脸。
2023—2024学年第一学期期中测试三年级语文试卷第一部分：积累与运用选择一个正确的答案，将序号填入括号里。
1. 下列加点字中，读音正确是哪一项（）A. 水洼．（wá）B. 喷．香（pèn）C. 稍．息（shāo）D. 细嚼．慢咽（jué）2. 下列加点字中，哪一项的读音与其它三项不同．．（）A. 几．年B. 茶几．C. 几．乎D. 窗明几．净3. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项（）A. 钓住B. 火材C. 蜡烛D. 飘亮4. 下面诗句中，对加点字的理解不正确．．．的是哪一项（）A. 停车坐．爱枫林晚（因为）B. 意欲．捕鸣蝉（想要）C. 知有儿童挑．促织（挑选）D. 荷尽已无擎．雨盖（举，向上托）5. 下面句子的横线上，应填入哪个词语最恰当（）我们要___________努力，争取更大的进步。
A. 陆续B. 继续C. 连续D. 持续6. 下列句子中“明朗”的意思，哪一句与其它句不同．．（）A. 啊！多么明朗的天空！B. 星星在明朗的夜空中闪耀着光芒。
C. 中秋的月光是多么宁静、多么明朗！D. 她的性格明朗，大家都喜欢和她交朋友。
7. 下列句子中，哪一句与“美丽的菊花在秋雨里频频点点头。
”的写法相同（）A. 湖水清澈，好像少女梳妆用的镜子。
B. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
C. 秋天的雨轻轻地、温柔地打开了秋天的大门。
D. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以展开、合上。
8. 下列句子标点符号，运用正确的是哪一项（）A. “不要紧！”小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。
B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”C. “不要紧。
”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。
”D. “不要紧．”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了！”9. 下列对日记格式表述，不正确．．．的是哪一项（）A. 日记的正文格式和其他习作的正文一样。
B. 日记正文结尾处的右下方要写上自己的名字。
