长春版三年级语文上册《老海龟的悲剧》教案

长春版三年级语文上册《老海龟的悲剧》教案篇一教学目标：1、分角色有感情朗读课文。

2、理解文中词语的含义，积累好词好句。

3、了解课文内容，体会文章蕴含道理"正视自己的能力，不要骄傲。

"教学重点：抓住重点词句体会老海龟的话，有感情地朗读。

教学难点：分角色有感情朗读课文，体会文章蕴含的道理。

一、谈话导入，轻松入题同学们，今天我们在这里上一节课，你感觉有什么不同吗？素闻咱们二班的同学非常聪明，教了你们半个学期之后老师发现果不虚传，咱们二班同学不但上课能认真听讲，发言热情还很高呢。

老师希望这对你们的一种夸奖，而不是我在夸耀，你们能做到吗？好，老师相信你们会做得更好。

上课。

这节课我们接着来学习《老海龟的悲剧》二、整体感知，理清脉络1、请你打开书，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时要注意角色的语气。

2、请你来说说这篇童话故事讲了一件什么事？注意组织语言要简洁完整。

3、文章围绕小海鸥和老海龟的对话来展开故事情节，请你快速浏览课文，并拿出笔和尺子，用"--"线画出老海龟的语言，用"﹏﹏"线画出小海鸥的语言。

三、精读课文，体会情感1、学习第一次对话。

（1）同桌合作读第一次对话，请同学们要去掉旁白部分，直接读对话。

指读。

（2）师生合作读对话。

师读老海龟，生读小海鸥。

（3）小海鸥的声音甜美，天真。

那老师为什么那样读老海龟说的话？（老海龟100多岁了，老人说话声音苍老、低沉，说话速度也很慢，所以，老师读得慢吞吞的。

）（师板书：慢吞吞）你还能从"慢吞吞"这个词体会到什么？（傲慢，自大、不耐烦，不爱搭理小海鸥）（3）这是一只苍老的海龟，当小海鸥和它搭话时，它声音低沉、慢吞吞地说："不大不小，整整一百岁。

"这是一只骄傲自大的老海龟，它傲慢地说："不大不小，整整一百岁。

"这是一只不爱搭理人的老海龟，它不耐烦地说："不大不小，整整一百岁。

"（4）同学们真聪明，能够根据老海龟的性格特点，以及旁白中提示的词语，读出语气。

看来朗读真的是一门艺术，我们要用心体会，用声音来表现童话的美。

2、学习第二次对话。

（1）怎样能读得更好呢？我们看书中的旁白。

（好奇的小海鸥连珠炮似的发问道。

）看到这句旁白你收到什么启示？连珠炮似的发问是怎么问？老师先好奇地问你们几个问题：同学们，你们在家都读课外书吗？你们都读什么书啊？你们喜欢读童话故事吗？像这样用好奇的语气，问问题一个接一个，就是连珠炮的发问。

找学生读，让女生读。

同学们看，小海鸥的问话后面还有一个省略号呢，如果你是小海鸥，你还会问什么问题？（2）听了小海鸥的问题，老海龟有什么反映呢？（生答：老海龟来了神儿，它伸长脖子、昂起头、微微晃动着，夸耀地说）师问："神"指的是精力、神气。

那"来神儿"什么意思？用表情来告诉老师（板书：来神儿）。

"夸耀"又是什么意思？（炫耀、自以为是）你觉得老海龟此时是什么心情呢？（得意，骄傲）请同学们怀着得意的心情，带着神气十足的表情，用炫耀的语气自己试着读一读老海龟说的话，看谁读得最有韵味。

指读。

（3）请你比较一下这两个句子。

这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。

这个嘛，太平洋我是游了，荒凉的小岛我溜达过；海底我也观光过。

老海龟这句话是想告诉小海鸥什么？（所有的地方都去过，是一只见多识广的海龟）（4）从老海龟的话中我们知道，它不仅是一只见多识广的海龟，本领还很大呢。

请你接着读下面的话。

（5）老海龟说的这些都是真的吗？它真的有这么大的本领吗？你是从哪个词体会到它在吹牛？毫不在乎是什么意思？（出示狂风暴雨、大浪滔天视频）老师出示一组资料，也许对你的朗读有帮助。

（a太平洋约占地球面积的三分之一，是世界上的大洋。

其面积约为一亿六千五百二十五万平方公里。

相当于17万个中国那么大。

众所周知，海龟的速度很慢，它可能游遍太平洋吗？b太平洋上的马里亚纳海沟，最深处达到11521米。

压强非常大。

老海龟也根本不可能到最深的海底观光过。

c目前所知的的鲸鱼体长30米，体重195吨，相当于35头大象那么重。

d国外曾经捕捉到一只章鱼，腕足展开后有7.8米长。

e近期有记录的海洋中的浪高达21米。

）从这组资料中我们可以看出老海龟除了炫耀自己外，还爱吹牛，它把自己的本领夸大了几十倍、几百倍。

下面请同学们根据自己的理解，读一读老海龟的这段话，请你读出你独特的体会，可以读出老海龟急于想让小海鸥了解自己本领的迫切心情，也可以读出它炫耀自己时的傲慢无理与得意忘形，还可以抓住关键词读出它吹牛时的张狂与无视。

自由读，指名读，并说说为什么这样读。

3、学习第三次对话。

老海龟说得真是口沫四溅，你能用另一个词（滔滔不绝）来代替它吗？正在它得意忘记形时，悲剧发生了--发生了什么事？被渔夫翻了个四脚朝天，却无回天之力，无法挽救自己。

吃惊的小海鸥又问了什么话呢？什么是"神通广大"？在你看过的书里或动画片里谁是神通广大的？那么这只见多识广无所不能的老海龟回答小海鸥的话了吗？它是怎么做的？什么"惭愧"，你有惭愧的时候吗？刚才神通广大，口沫四溅，现在四脚朝天，尴尬羞愧。

让我们来完成第三次对话，如果你是老海龟，会对小海鸥说些什么？四、拓展延伸，深入悟情1、作业：课文学完了，你有什么体会要和大家分享吗？请把你的体会汇成文字，写一篇读后感。

2、同学们，《老海龟的悲剧》告诉我们要正视自己，不要骄傲。

播种性格，收获命运，为了悲剧不发生在自己的身上，我们应该多思考多借鉴。

很多时候你都会发现尊重、自信、融入、和谐是那么美。

最后送给大家一句名言供大家积累：谦虚是不可缺少的品德--孟德斯鸠篇二教学目标：知识与技能目标在朗读中理解"四脚朝天，神通广大，口沫四溅"等词语的含义，并积累词语。

有感情分角色地朗读课文。

过程与方法目标抓住重点词、重点段来理解课文内容，感受老海龟的骄傲自大。

情感态度与价值观目标体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。

学情分析：三年级学生初步具备了阅读能力，但对于段的把握还比较模糊，本课利用板块教学引导学生对课文进行整体与分段的把握。

此外，三年级是学生理解词语的关键时期，学生已经初步学习了几种理解词语的方法，这节课在原来的基础上，提高学生运用相关方法理解词语的能力。

教学重点：抓住重点词句理解课文内容并有感情地读文。

教学难点：引导学生深刻体会要正视自己的能力、不要骄傲的道理。

教学过程：一、激趣入境。

这节课我们继续学习寓言故事《老海龟的悲剧》，看看老师把谁请来了？师出示图片：这个是老海龟，这个是小海鸥。

它们给大家带来一些词语，可弄混了是描写谁的，你们愿意帮助分一分吗？看老师是怎么做的？分给学生，到板前贴词。

回忆课文内容，我们一起来读一读，看看有没有什么问题？男生读第一行，女生读第二行。

老海龟：夸耀口沫四溅神通广大四脚朝天惭愧小海鸥：停歇好奇连珠炮似的惊恐吃惊师：有问题吗？（没有）同学们可真能干。

别小看这些词语精灵，只有和它们认真交朋友才能有更大的收获，现在就让我们把这些词语送回课文中，深入地来学习《老海龟的悲剧》吧！齐读课题。

师：什么是悲剧？课下谁查词典了？课件出示。

在词典中悲剧有两种解释，你认为本课的悲剧是哪种解释？除了查工具书理解这个词你还有别的方法吗？（喜剧）反义词理解看课题，这节课你最想解决什么问题？评价：问得好！真是会思考的孩子？这个问题有价值，你真棒！二、研讨点拨。

（一）学习8到13段，弄清结局，体会悲惨，学会分段。

1．带着问题，请同学们自由读文，遇到不理解的词语你会怎么办？学生汇报。

好，到目前为止，我们已经学过10多种理解词语的方法，大家快速扫读，放在这里方便大家理解词语的时候灵活运用。

读文时请同学们注意思考老海龟的悲剧是什么？可以用笔画一画相关的词句。

2．学生汇报。

课件出示有关渔夫的句子。

指名读。

（1）老海龟的悲惨遭遇是怎样的？（出示"四脚朝天"。

）你用什么方法理解的？看图理解。

（2）奇思妙想：同学们想像一下，渔夫会把这个四脚朝天的老海龟怎么样？（生自由说：真可怜，真悲惨！那老海龟，你快跑啊！）接着汇报，还能从哪些描写中看出老海龟的悲剧来？（3）过渡：小海鸥对四脚朝天的老海龟有什么态度？学生读相关句子，课件出示：小海鸥见老海龟仰面躺着不动，又飞过来吃惊地问道："神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？"读出吃惊来。

（4）理解词语神通广大。

或生活中理解：你认为谁神通广大？（5）这么神通广大的老海龟，如今束手就缚，用一词来说此时它感觉怎么样？理解词语：惭愧。

联系下文的方法。

用惭愧说话。

老海龟惭愧的怎么样？齐读课文最后一句话。

没脸见人啦，这真是一个悲剧啊！3．过渡：看来，老海龟的悲剧不光是肉体上将要面临的苦难，更痛苦的是精神上的无地自容啊！它为什么这么惭愧？造成这种悲剧的原因是什么呢？想不想知道？请同学们观看课文动画，看谁能找到答案。

（二）学习1到7自然段。

追根溯源，体会骄傲，学会分辨真假。

1．老海龟为什么这么惭愧？找到悲剧的原因了吗？（老海龟骄傲自大。

吹牛，说大话。

）2．同桌为一小组合作学习：分角色读读老海龟和小海鸥的两次对话，从哪些地方看出老海龟骄傲自大？（学生边汇报教师边课件出示相关句子和词语。

）A.第一次对话："老爷爷，您多大年纪了？""不大不小，整整一百岁。

"老海龟慢吞吞地说。

理解"慢吞吞"。

你觉得他俩读得怎么样？B．第七自然段理解词语：来神儿夸耀羡慕狂风暴雨大浪滔天平安无事3.老海龟的话你信吗？说说理由。

出示资料分别识破老海龟的大话（1）太平洋约占地球面积的三分之一，是世界上的大洋。

其面积约为一亿五千五百六十万平方公里。

众所周知，海龟的速度很慢，它能游遍太平洋？你信吗？（2）"观光"是什么意思？太平洋上的马里亚纳海沟，最深处达到一万多米，压强非常大。

老海龟也根本不可能到最深的海底观光过。

（3）出示"毫不在乎"：什么意思？目前所知的的鲸鱼体长33米，体重190吨，相当于35头大象那么重。

（4）国外曾经捕捉到一只章鱼，腕足展开后有7米长。

（5）历的浪高达500米。

4．从这组资料中我们可以看出老海龟的的确确很能吹牛，它把自己的见识和本领夸大了几十倍，几百倍，你觉得这只老海龟怎么样？（真是太狂妄自大了！真是太能吹牛了！真是太目中无人了！）5．我们来看看它对海鸥说了什么？找找它对海鸥说的话。

（指名读）你还听出什么了？（瞧不起小海鸥。