实验9沸点与压强关系的研究(精)

浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题2.3.2 高压锅应用与天气影响等重难点1：与海拔高度的关系(1)海拔高度越高，大气压越小。

重难点2：气压与天气和人体的影响(1)高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥； (2)低压区中心的空气从下往上流动，天空多云，常形成阴雨天气。

(3)气压会影响人的情绪，有一个逐步适应的过程。

如果在短时间内气压变化较大，会出现各种不适症状，如高原反应等；重难点3：气压与液体沸点的关系(1)气压越大，沸点越高；气压越小，沸点越低。

重难点4：气压与气流速度的关系(1)流速越快，压强越小应用：船、火车行驶；汽车高速行驶抓地性；水管/地洞流速等重难点5：生活中大气压的应用与计算吸尘器、高压锅、龙卷风等。

1．在海拔2千米以内，可以近似地认为海拔每升高12米，大气压变化1毫米汞柱。

随着海拔的升高，大气压强降低(填“降低”“不变”或“升高”)。

若海平面处的大气压为p 0，则海拔为h (h ＜2 000米)处的大气压p x ＝p 0—h /12(只写解析式，不要求带单位)。

．大气压随高度的升高而降低，一支登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。

（1）请你根据表中的数据，在如图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像。

（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为 。

（3）当高度为1km 时，大气压约为Pa 。

当高度为3000km 时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa 。

（4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想： 。

【答案】（1）图略 （2）高度每升高10m ，大气压降低100Pa （3）0.9×105 0 （4）天气的变化 3．某同学为了研究植被的垂直分布与气候的关系，考察了亚热带地区的某座海拔2 000米以下的高山。

在山脚a 处，他看到的是常绿阔叶林，并测得此处海拔为100米，气温为22 ℃，大气压为1×105帕；往上走，他经过了常绿阔叶、落叶阔叶混交林。

2.2汽化和液化一、单选题1．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）A．将新收获的玉米摊开晾晒B．将湿手伸到干手器下方吹C．将湿衣服晾在通风向阳处D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋【答案】D【解析】A．将新收获的小麦摊开，增大了液体的表面积，会加快液体的蒸发；故A不合题意。

B．将湿手伸到干手器下方吹，干手器吹出的是热风，提高了水分的温度，加快了水面上方的空气流动速度，会加快液体的蒸发；故B不合题意。

C．将湿衣服晾在通风向阳处，加快了液体表面空气的流动，也提高了液体的温度，会加快液体的蒸发；故C不合题意。

D．用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面上方的空气就不流动，从而减慢了液体的蒸发；故D符合题意。

故选D。

2．夏天扇扇子感觉凉快，这是因为（）A．扇出的风是凉的B．能使空气温度降低C．加速人身上汗液蒸发，蒸发时吸收人体上的热量D．扇子扇走了热空气第1 页共27 页【答案】C【分析】夏天扇扇子感觉凉快，我们从吸热方面进行解决，扇扇子加快空气流动，加快蒸发，蒸发是吸热过程，从而得出正确答案。

【解析】ABD．夏天扇扇子，只是加快了空气的流动速度，扇子扇出的风和房间的空气的温度一样，所以也扇不走了热空气，也不能使空气的温度降低，ABD错误；C．身上感到凉爽，这是因为空气流动加快了身上汗液的蒸发，而蒸发吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快，C正确。

故选C。

3．在标准大气压下，下列说法中正确的是（）A．水的温度不论高低，都可以蒸发B．水的温度达到100 ℃才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度升高C．水的温度达到100 ℃才能汽化D．水吸收的热量越多沸点就越高【答案】A【解析】A．蒸发可以在任何温度下发生，故A说法正确；B．在标准大气压下，水的温度达到100℃才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度不变，故B说法不正确；第2 页共27 页C．汽化包括蒸发和沸腾两种方式，其中蒸发对温度没有要求，任何温度都可以蒸发，故C说法不正确；D．水的沸点与气压有关，与它吸收热量的多少无关，故D说法不正确。

中考浮力和压强必考题型（经典）附答案例1、装有液体甲、乙两烧杯，如图9，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。

液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（）（巴中08）A．p甲＞p乙，F甲＝F乙B．p甲＝p乙，F甲＞F乙C．p甲＝p乙，F甲＜F乙D．p甲＜p乙，F甲＝F乙例2、把—个质量为40g,体积为60cm3的物块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（）A．溢出水的质量为40g，水对杯底的压强变大B．溢出水的质量为40g，水对杯底的压强不变C．溢出水的质量为60g，水对杯底的压强变大D．溢出水的质量为60g，水对杯底的压强不变例3、如图所示，将边长是10 cm的实心立方体木块轻轻放入盛满水的大水槽内。

待木块静止时，从水槽中溢出了550 g水，g取10N/kg，求：（1）木块静止时受到的浮力大小；（2）术块的密度；（3）木块静士时下表面受到的水的压强大小。

例4、（09台州）你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。

下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方例5、例6、冬天，把自来水笔从室外带到室内，有时会有墨水流出．这主要是因为( )（江苏无锡09）A．墨水受热膨胀，流出来了B．笔囊受热膨胀，把墨水挤出来了C．笔囊中的空气受热膨胀，把墨水挤出来了D．笔尖处的缝隙受热膨胀，把墨水漏出来了例7、如图所示，容器中装有一定质量的水，先后按甲、乙两种方式将物体a和小玻璃杯漂浮在水面上。

设甲、乙两图中物体a和小玻璃杯共同受到的浮力分别为F甲和F乙，水对容器底的压强分别为P甲和P乙，则A．F甲<F乙P甲=P乙B．F甲=F乙P甲<P乙C．F甲=F乙P甲=P乙D．F甲>F乙P甲>P乙例8、发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖（如图14所示），这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。

压强习题一、填空题(本题包含20小题)1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2．(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。

3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度______.(填"变大"、"变小"或"不变")4．已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_______毫米汞柱,槽内B点的压强为_______毫米汞柱.5．在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是________毫米汞柱.6．做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_______.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约_____米.(ρ油=0.8×103kg/m3)(在一标准大气压下)7．(04湖南郴州)在标准大气压(1.0l×l05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N．8．(05安徽省)在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是，你认为产生这种现象的原因是。

9．(04重庆北碚)某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，当地大气压强的大小为____________Pa（g=10N/kg,水银的密度为13.6×103㎏/m3），由此可知，当地位置比海平面________选填"高"或"低"）。

水的压强和沸点的关系
沸点与压强有关，压强大沸点高，压强小沸点低。

通常我们生活的地方压强为1个大气压，这时水的沸点是100℃，用平常的饭锅煮饭，水温到100℃就开。

高压锅中的压强约为2个大气压，水温要到120℃才煮开。

【物理定义】
气压
气压是作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。

著名的马德堡半球实验证明了它的存在。

气压的国际制单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。

气象学中，人们一般用千帕（kPa）、或使用百帕（hpa）作为单位。

其它的常用单位分别是：巴（bar，1bar=100,000帕）和厘米水银柱（或称厘米汞柱）。

气压不仅随高度变化，也随温度而异。

气压的变化与天气变化密切相关。

沸点
沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

沸点是液体沸腾时候的温度，也就是液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度。

沸点指纯净物在1个标准大气压下沸腾时的温度。

不同液体的沸点是不同的。

沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。

初三物理压强知识点初三物理压强知识点1、固体的压力和压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷ 重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴ 课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米²(m²)。

A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。

成人站立时对地面的压强约为：1.5×10^4Pa 。

它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×10^4N⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。

2、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

压力与沸点的关系原理
压力与沸点之间存在密切的关系。

沸点是液体沸腾时的温度，而沸腾是液体汽化为气体的过程。

当液体受热时，其分子获得能量并开始运动，但这种运动速度受到其他分子和容器壁的阻碍，形成一种平衡状态。

当这种平衡状态达到时，液体开始沸腾，并保持在特定的温度下，直到所有液体完全转化为气体。

对于纯净的液体，随着压力的增加，液体的沸点也会增加。

这是因为随着压力的增加，液体分子受到更大的束缚，需要更高的温度才能克服这种束缚。

因此，在更高的压力下，液体沸腾所需的温度也更高。

这种关系在高压环境下尤为重要，例如在深海或地球内部。

在实践中，沸点的变化可以用沸点升高系数来表示，这个系数依赖于液体的种类。

通过实验可以测定这个系数，并根据需要使用沸点升高公式来计算特定压力下的沸点。

总之，压力与沸点之间的关系原理是：随着压力的增加，液体的沸点也增加。

这是因为压力增加导致液体分子间的相互作用增强，使得分子获得更多的能量并需要更高的温度才能转化为气体。

中考物理物理第九章 压强的专项培优练习题(及答案一、选择题1．如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地面上，他们对地面的压强相等。

现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙， 且甲、乙质量的变化量相等。

若甲切去部分高度为Δh 甲，乙抽出部分高度为Δh 乙，它们剩余部分的质量分别为 m ′甲、m ′乙，则（ ）A ．Δh 甲＞Δh 乙，m ′甲＜m ′乙B ．Δh 甲＞Δh 乙，m ′甲＞m ′乙C ．Δh 甲＜Δh 乙，m ′甲＞m ′乙D ．Δh 甲＜Δh 乙，m ′甲＜m ′乙2．如图所示，放置在水平地面上的两个均匀圆柱体甲、乙，底面积S 甲＞S 乙， 对地面的压强相等．下列措施中，一定能使甲对地压强大于乙对地压强的方法是A ．分别沿水平方向切去相同体积B ．分别沿水平方向切去相同高度C ．分别沿水平方向切去相同质量D ．在甲、乙上各放一个相同质量的物体3．a 、b 两个圆柱质量相等，分别正放在水平桌面上，其中一个是空心圆柱。

a 、b 两个圆柱底面积之比为2:1，密度之比是ρa :ρb =1:4，两圆柱体积之比是V a :V b =6:1，以下说法正确的是（ ）A ．a 圆柱空心部分是b 圆柱体积B ．b 圆柱空心的部分是a的14C ．a 、b 两圆柱对桌面压强之比3∶4D ．a 、b 两圆柱对桌面压强之比1∶24．两个均匀物体A 、B 质量分别为m A 、m B ，密度分别为ρA 、ρB ，底面积分别为S A 、S B ，高度分别为h A 、h B ，将A 、B 叠放在水平桌面上，如图所示，A 对B 的压强为p 1，B 对桌面的压强为p 2，则下列关系正确的是（ ）A ．p 1＝AB m g S B ．p 1＝B Am g S C ．p 2＝A B B ()m m g S + D ．p 2＝A B A()m m g S +5．装有水的塑料瓶放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压力为1F ，瓶底对桌面的压强为1p ；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压力为2F ，瓶盖对桌面的压强为2p ，则（ ）A ．12F F =B ．12F F <C ．12p p =D ．12p p <6．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有水和酒精（ρ水＞ρ酒精），且两种液体对容器底部的压强相等。

沸点与压强的关系沸点与压强的关系邱银花邵阳四中一、实验在教材中所处的地位与作用沸点是八年级上册物理第三章第3节汽化和液化的知识点，大气压强八年级下册第九章第3节大气压强的知识点，沸点和压强的关系是学习大气压强以后，为了进一步了解大气压对液体沸点的影响，包括大气压的变化对我们日常生活的影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念。

二、实验原型及不足之处沸点与压强的关系在八年级下册第九章第三节中仅有这样一段：水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。

在我国青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84~87℃。

有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足70℃，这样的温度，连面条也煮不熟。

战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。

没有实验去验证水的沸点随着大气压的减小而减小，只在我们八年级上册，学生刚接触物理时的《科学之旅》有一个这样的演示实验可以验证沸点和大气压的关系，实验如下：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。

迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如下图现象：发现停止沸腾的水再次沸腾起来了。

结论：压强减小，水的沸点也减小。

原理：给烧瓶浇冷水则烧瓶内高温水蒸汽液化，使得瓶内气压降低，停止沸腾的水还能重新沸腾起来，说明瓶内水的沸点降低了。

不足之处：按此操作，水重新沸腾，效果很明显，但是凭什么让学生知道或者相信烧瓶内气压降低了，即实验提供不出明显的现象证明瓶内气压降低。

此外，学生会畏惧自己去做此实验，将烧瓶倒置过来浇冷水时，学生第一反应烧瓶会爆裂，产生畏惧感。

因此我将此演示实验做了一些改进。

三、实验创新与改进之处此时实验不倒置瓶子，不直接用冷水浇瓶，改用沾冷水的毛巾去冷却瓶内的水蒸汽降压，使水沸腾，同时橡胶管由胖变扁直接呈现瓶内气压降低。

四、实验器材酒精灯，铁架，石棉网，水，锥形瓶，直角玻璃管，毛巾，橡胶管和橡胶塞。

五、实验原理及装置说明实验原理:用冷水使瓶内高温水蒸汽液化降低瓶内气压，水的沸点也降低，停止沸腾的水会重新沸腾,同时橡胶管外大气压大于橡胶管内大气压,使得橡胶管变形。

一、选择题1．以下是中学生小明对自己的一些估测数据，其中最合理的是（）A．密度约为1.0×103g/cm3B．体重约为50NC．双脚站立时对地面的压强约为2×105Pa D．体积约为50dm32．下列现象与飞机产生升力的原因不相同的是：（）A．疾驰的汽车驶过路面，落在马路上的树叶从路旁被吸向汽车B．向两张纸中间吹气，纸向内靠拢C．两只一次性纸杯杯口向上叠套，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行杯口用力吹气，里面的纸杯向上跳起D．装满水的玻璃杯上方盖上一张硬纸片并倒置，硬纸片没有掉下来3．如图，某工厂用水平向右匀速运动的传送带传送工件，在将工件（其重心为O）由图位置从静止放到传送带的过程中，传送带受到的压力F、压强p随时间变化的图象正确的是（）A．B．C．D．4．下列选项中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（）A．正在升空的民航客机B．上窄下宽的拦河坝C．地面刮起的龙卷风D．列车站台上的安全线5．日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是（）A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B．菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大6．如图所示是体重为450N的跳水运动员，静止在跳板上准备起跳时的情景。

下列分析正确的是（）A．运动员受到的重力为450N，方向竖直向下B．运动员对跳板的压力为450N，方向竖直向下C．跳板对运动员的支持力为450N，方向竖直向下D．跳板对运动员的摩擦力为450N，方向竖直向上7．生活处处有物理，留心观察皆学问。

下列生活中的现象及其解释正确的是（）A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子B．急刹车时，车上的乘客由于受到惯性作用身体会向前倾斜C．水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小D．用吸管喝饮料时，杯中饮料是被嘴的“吸力”吸上来的8．在探究液体内部压强的实验中，以下说法正确的是（）A．液体内部的压强大小通过U形管液面的高度来体现B．对于不同种液体而言，液体的密度越大，压强就越大C．液体压强的大小与盛液体的容器形状有关D．当手指用力按压橡皮膜时，U形管两侧液面的高度几乎无变化，可能是因为压强计的密封性不好9．研究气压对水沸点的影响实验（如图）。

压强与沸点关系一、实验目的1、学习使用压强沸点关系实验仪；2、测定在压强小于一个大气压的情况下，水的饱和蒸汽压强和沸点的变化规律。

二、实验原理在一定压力下的液体在其所占液体容积内自由运动，少数分子由于速率较大，从而可以克服液体表面张力进入气象空间，这种现象就称为蒸发。

蒸发是一种只发生在液体表面的汽化现象，任何温度下都可以发生。

若对液体加热则分子运动加快，碰撞频繁，液体受热使空气溶解度降低，内部产生气泡，液体会向气泡空间蒸发，当液体分子向气象空间的汽化速度与气体分子回到液体中的凝结速度相等时，汽化和凝结过程仍在不断进行，但总的结果使状态不再改变。

这种处于动态平衡的状态称为饱和状态。

液体上的蒸汽称为饱和蒸汽，对应的液体称为饱和液体。

当蒸汽压力达到饱和压力时，继续加热，气泡增大，上升到液面破裂，释放蒸汽，这种现象称为沸腾。

沸腾是一种同是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，只有液体温度达到外界压力所对应的沸点温度时才能发生。

沸点温度随外界压强而变化，水的沸点T( C)it压强P的变化的经验关系式为T=100+0.0367 (P-1.013 10)-0.0023 (P-1.013 10)其中压强P的单位取Pa。

在一个密闭的装有水的空间内，当散失的热量远远小于从外界获取的热量，并达到沸腾时，如果改变水蒸气的压强则水的沸点也随之改变，饱和蒸汽压与沸点之间存在----------------------------- 对应关系。

552三、实验仪器压强与沸点关系实验仪外形见图1。

整个仪器中最重要的部件为稳压器，它的主要工作原理：当P P0时，由于稳压器（稳压调节阀开启）内外压强存在压强差旧，使得稳压器内稳压气囊紧贴，真空蒸汽发生器中水蒸气无法通过稳压器，此时P会慢慢增大，由于回路内空间减小（真空蒸汽发生器被封），真空度增加，P0相应的会减小，待稳压器内^=0时（内外压强趋向一致）稳压气囊恢复正常状态；当P P。

初中物理沸腾实验报告一、实验目的了解液体沸腾的条件和规律，观察液体沸腾时的现象，验证沸腾时温度与压强的关系。

二、实验原理液体在一定温度下，它的蒸气压就等于外界压强，这时液体开始沸腾。

液体沸腾时，蒸汽从液体底部向上升，液体表面产生气泡，人眼可见。

液体的沸点是指，在一定的压强下，液体开始蒸发所具有的特定温度。

三、实验材料1. 试管2. 深度刻度器3. 玻璃棒4. 电热器5. 温度计6. 水四、实验步骤1. 将试管直立放在电热器上，加入足够的水。

2. 打开电热器，观察水的变化。

3. 用深度刻度器测量水位的高度，并记录下来。

每隔一分钟测量一次，直到实验结束。

4. 用温度计测量水的温度，并记录下来。

5. 等水开始沸腾后，观察水的现象和变化。

五、实验结果时间（分钟）水位高度（厘米）水温（摄氏度）- - -0 0 201 1 232 2 273 3 334 4 405 5 456 6 507 7 558 7 559 7 5510 7 55六、实验讨论通过观察实验结果，我们可以得到以下结论：1. 随着时间的推移，水温逐渐升高。

2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，水位变化变得不明显。

3. 水的沸腾点与海平面的大气压强有关。

根据实验结果可以看出，水的沸腾是由于外界压强等于水的饱和蒸汽压强，水分子从液态转化为气态所导致的。

当加热水时，水分子的热运动加快，某些分子具有足够的速度逃离表层，形成气泡。

随着温度的升高，越来越多的水分子具备脱离液体形成气泡的能力，导致沸腾的现象增加。

当水沸腾时，蒸汽从液体底部向上升，气泡在液体表面形成和破裂。

根据气泡在液体表面形成和破裂的行为，我们可以判断水是否沸腾。

七、实验结论本实验通过观察水的沸腾现象，验证了水的沸腾是由于外界压强和水的饱和蒸汽压强相等而引起的。

随着加热时间的延长，水温逐渐升高，直到达到水的沸点时，水开始沸腾。

根据实验结果还可以得出结论：沸腾时的温度与压强有关。

实验结果对于我们理解沸腾现象和液体的性质具有一定的参考价值。

探究“水的沸腾”实验报告一、实验目的1. 观察水在不同温度下的沸腾现象；2. 探究水的沸腾规律；3. 验证水的沸点与大气压强的关系。

二、实验原理1. 水的沸点随温度升高而升高；2. 水的沸点受大气压强影响，气压越高，沸点越高；3. 沸腾过程中，水吸热，温度保持不变。

三、实验器材与步骤1. 器材：烧杯、酒精灯、温度计、蒸馏水、气压计、计时器；2. 步骤：（1）在烧杯中加入适量蒸馏水，用温度计测量水的初始温度；（2）用酒精灯加热烧杯，同时记录水温的变化；（3）当水温达到沸点时，开始计时，观察水的沸腾现象；（4）在实验过程中，用气压计测量大气压强的变化；（5）记录实验数据，包括水温、大气压强、沸腾时间等。

四、实验数据与分析1. 数据：（1）水温随时间的变化曲线；（2）大气压强随时间的变化曲线；（3）水的沸点；（4）沸腾时间。

2. 分析：（1）观察水温变化曲线，分析水沸腾的过程；（2）根据大气压强变化曲线，探讨沸点与气压的关系；（3）比较不同条件下水的沸点，验证实验原理。

五、实验结论1. 水在不同温度下均能沸腾，沸点随温度升高而升高；2. 水的沸点受大气压强影响，气压越高，沸点越高；3. 沸腾过程中，水吸热，温度保持不变。

六、实验注意事项1. 实验过程中，需严格控制实验条件，确保实验数据的准确性；2. 注意安全，加热时防止水溅出，避免烫伤；3. 实验数据应记录在实验表格中，便于后续分析。

七、实验拓展1. 探究不同液体的沸点与气压的关系；2. 研究沸腾过程中能量的变化。

八、总结通过本次实验，我们对水的沸腾现象有了更深入的了解，掌握了水的沸点与温度、气压的关系。

实验过程中，我们严格遵循实验步骤，认真记录数据，为后续的科学研究提供了有力支持。

在今后的学习生活中，我们将继续发扬探究精神，探索更多科学奥秘。

熔点沸点凝固点与压强的关系原因分析SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#熔点、沸点、凝固点与压强的关系原因分析一、熔点、沸点、凝固点1、凝固点点是物质凝固时的温度，不同晶体具有不同的凝固点。

在一定压强下，任何晶体的凝固点，与其熔点相同。

同一种晶体，凝固点与压强有关。

凝固时体积膨胀的晶体，凝固点随压强的增大而降低；凝固时体积缩小的晶体，凝固点随压强的增大而升高。

在凝固过程中，液体转变为固体，同时放出热量。

所以物质的温度高于熔点时将处于液态；低于熔点时，就处于固态。

非晶体物质则无凝固点。

液-固共存温度浓度越高，凝固点越低，液体变为固体的过程叫凝固2、沸点饱和蒸汽压：在一定温度下，与液体或固体处于相平衡的蒸汽所具有的压力称为饱和蒸汽压。

沸点：在一定压力下，某物质的饱和蒸汽压与此压力相等时对应的温度。

沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈现象。

液体时候的温度被称为沸点。

浓度高，沸点高，不同液体的沸点是不同的，几种不同液体的沸点/（在下）液态铁：2750液态铅：1740（汞）：357亚麻仁油：287食用油：约250：218煤油：150：111：100：78：35液态氨：-33液态氧：-183液态氮：-196液态氢：-253液态氦：所谓沸点是针对不同的液态物质沸腾时的温度。

液体开始沸腾时的温度。

沸点随外界压力变化而改变，低，沸点也低。

沸点:发生沸腾时的；即物质由液态转变为气态的温度。

当液体沸腾时，在其内部所形成的气泡中的饱和蒸汽压必须与外界施予的压强相等，气泡才有可能长大并上升，所以，沸点也就是液体的饱和蒸汽压等于外界压强的温度。

液体的沸点跟外部压强有关。

当液体所受的压强增大时，它的沸点升高；压强减小时；沸点降低。

例如，里的蒸汽压强，约有几十个大气压，锅炉里的水的沸点可在200℃以上。

又如，在高山上煮饭，水易沸腾，但饭不易熟。

这是由于大气压随地势的升高而降低，水的沸点也随高度的升高而逐浙下降。

9.3大气压强学习目标1.观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的2.通过实验探究测定大气压强，知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论3.能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象重点：认识大气压强的存在难点：设计实验测定大气压强一．忆——温故知新、温故复查液体压强特点：__________________，_________________。

公式_______________ 二．新课学习学展点活动一：感受大气压地球周围的大气层可达上空几千千米，我们人类就生活在这厚厚的大气海洋的底层。

想一想，说一说：这厚厚的大气层受不受重力？对我们有没有压力？有没有压强？如何证明呢？活动二：大气压强1.问题：大气压有多大呢？你能否测量大气压呢？托里拆利试验并思考2、测量大气压的仪器叫。

常用的气压计有和。

大气压随高度的升高而。

针对性练习：练1：假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。

请计算说明。

活动三：大气压强在生产和生活中的应用你知道吸管吸饮料的过程和原理吗？2、谈谈生活或生产中还有哪些现象用到了大气压强？3.请说一说抽水机的工作原理。

针对性练习：练2、登山运动员在海拔几千米的高山上煮鸡蛋，水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟，其原因是（）A．高山上气温太低B．高山上大气压小，水的沸点低C．炉火的温度低D．水沸腾的时间不够长．练3、大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大B．人吸气时肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑三．练－－分层训练、拓展延伸基础练习1、著名的_____实验有力的证明了大气压的存在；首先测定大气压值的实验是，1标准大气压=_____毫米水银柱=_____Pa，在同一地区，海拔500 m处的大气压比海拔1000 m处的大气压要_____.用来测定大气压的仪器叫_____，常用的气压计有_____和_____两种.2、如图13—19所示，（a）将杯中装满水，（b）用硬纸片把杯口盖严，（c）用手按住纸片倒置过来，放手后纸片_____，杯子里的水_____，这表明_____.如果将杯口转到（d）、（e）所示的位置纸片_____，杯子里的水_____说明大气向_____.3、在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外气压_____， _____使药水进入针管.4、手指甲的面积大约是1 cm2，在标准大气压下，指甲受到的大气压力是_____ N.5、保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易拔出。

沸点与外界气压的关系 沸点与外压强有关，这是由于沸腾时的饱和汽压等于外压强，而饱和汽压又随温度变化而升降。

因此，沸点随着外压强的增大而升高，随着外压强的减小而降低。

水的沸点和外压强关系如图(a)、图(b)所示。

可知，虽然在大范围内沸点随压强变化是非线性的，但在atm附近区域，沸点与压强变化却可看作是线性关系。

方法一器材 锥形烧瓶(250ml)，铁架台（连夹持附件），热水，酒精灯，石棉网，医用注射器(100ml)，细橡皮管（或软塑料管），橡皮塞，短玻璃管等。

操作 (1)用酒精灯对锥形烧瓶中的水（为了节省演示时间，可用热水）加热至沸腾。

(2)移去酒精灯，锥形烧瓶中的水停止沸腾。

(3)将接橡皮管的橡皮塞盖紧烧瓶口。

用医用注射器通过橡皮管向烧瓶内抽气以降低瓶内水面上方的气压，即可看到锥形烧瓶中的水重又剧烈地沸腾起来（如图）。

由此说明，压强减小时，水的沸点会降低。

注意 (1)实验中应使锥形烧瓶内水面上方的气压有适当的变化范围。

为此需选用容量较大的医用注射器。

同时灌入的水也要适当多一些，使瓶中水面上方空气的体积较小。

(2)所用橡皮管的管壁不能太薄和过软，否则抽气时管子容易发生缩瘪而影响实验效果。

(3)橡皮管和瓶塞等连接处不能漏气。

必要时可用橡皮泥或石蜡等填封。

　方法二器材烧瓶，橡皮塞，橡皮管，螺旋夹，尖嘴玻璃管，大、小烧杯各一只，铁架台（连支持附件），铁圈，石棉网，酒精灯，热水和染红的冷水等。

操作 (1)在烧瓶内注入半瓶热水，放在酒精灯上加热，使水沸腾（如图a）。

(2)待烧瓶内水沸腾几分钟后，将带尖嘴玻璃管的橡皮塞紧紧塞住烧瓶口，（玻璃管的尖嘴段朝瓶内）等有水蒸气从橡皮管喷出后拧紧螺旋夹，移去酒精灯。

当水停止沸腾时，将烧瓶浸没在大烧杯的冷水中，如图(b)所示。

烧瓶中热水立即重新沸腾起来。

(3)把烧瓶倒置，橡皮管放入烧杯中红色水中。

松开螺旋夹，烧中会有一股红色喷泉出现，如图(c)。

说明瓶内气压比外界气压低。

普通物理实验题力学及热学部分 长度测量1． 用游标卡尺测量圆柱内径，测三次，求测量不确定度。

2． 用螺旋测微计测一钢丝直径，测三次，求测量不确定。

3． 用移测显微镜测一头发的直径，使用中要注意哪三点？4． 调节天平，测天平的灵敏度，怎样消除天平不等臂引起的系统误差。

单摆1． 设单摆摆角θ接近0º时的周期为0T ，任意幅角θ时周期为T ，二周期间的关系近似为)2sin411(20θ+=T T ，若在θ＝10º条件下测得T 值，将给g 值引入多大的相对不确定度？2． 用停表测量单摆摆动一周的时间T 和摆动50周的时间t ，试分析二者的测量不确定度相近否？相对不确定度相近否？从中有何启示？3． 单摆的运动方程为θθLg dtd -=22，解释其物理意义，找出实验中，产生系统误差和偶然误差的主要原因。

4． 为什么要测量连续摆动几个周期的时间，面不是测一个周期，怎样才能将时间尽量测准确？ 5． 假定测得摆长为L （cm ）：99.85，100.00,100.15;30个周期的时间为t(g):60.23,59.57,59.20,求当地重力加速度g 的不确定度。

精密称衡1． 就你使用的天平考虑，物体质量小于多少克时，可以不必进行复称？ 2． 就你称量的物体，其质量小于多少克时，可以不必进行空气浮力补正？3． 图3－1为一自制的天平梁（横梁和指针），如果使用自制天平的灵敏度大约为1div/10mg ，应如何检验和调节？密度的测量1． 设计一个测量小粒状固体密度的方案。

2． 将一物体用二细线如图4－4吊起，两侧加上质量已知的砝码1m 和2m ，此外有一杯水，你设法用此装置测出被测物的密度。

3． 简述用静力称衡法测固体密度的原理（水ρ为已知），假定测利铁块的密度为7.903/cm g （铁块密度的标准值为7.863/cmg ），求测量相对误差，写出测量结果。

4． 简述用静力称衡法测液体密度的原理（水ρ为已知），假定测得酒精的密度为0.7703/cmg （酒精密度的标准值为0。

一、实验目的1. 了解正负压强对沸点的影响；2. 掌握实验操作方法，通过实验验证理论；3. 分析实验结果，探讨压强与沸点之间的关系。

二、实验原理液体的沸点是指在一定的压强下，液体内部蒸气压等于外界压强时，液体开始沸腾的温度。

根据理论，当外界压强增大时，液体的沸点也会随之升高；反之，当外界压强减小时，液体的沸点会降低。

三、实验仪器与试剂1. 实验仪器：沸点测定仪、温度计、压力计、烧杯、搅拌器、实验台等；2. 实验试剂：水、酒精、氯化钠等。

四、实验步骤1. 准备实验仪器，将沸点测定仪、温度计、压力计等连接好；2. 在烧杯中加入适量的水，放入沸点测定仪中，调整压力计至标准大气压；3. 打开加热电源，开始加热，观察温度计和压力计的读数，记录下水的沸点；4. 在烧杯中加入适量的酒精，重复步骤3，记录下酒精的沸点；5. 向烧杯中加入适量的氯化钠，调整压力计至比标准大气压低0.1MPa，重复步骤3，记录下溶液的沸点；6. 将压力计调整至比标准大气压高0.1MPa，重复步骤3，记录下溶液的沸点；7. 分析实验数据，得出结论。

五、实验结果与分析1. 标准大气压下，水的沸点为100℃；2. 标准大气压下，酒精的沸点为78.37℃；3. 当压力降低至0.9MPa时，溶液的沸点为94.2℃；4. 当压力升高至1.1MPa时，溶液的沸点为105.8℃。

通过实验结果可以看出，在标准大气压下，水的沸点为100℃，酒精的沸点为78.37℃。

当压力降低时，溶液的沸点降低；当压力升高时，溶液的沸点升高。

这与理论相符，验证了正负压强对沸点的影响。

六、实验结论1. 在一定范围内，正负压强对沸点有显著影响；2. 当压力降低时，溶液的沸点降低；3. 当压力升高时，溶液的沸点升高。

七、实验讨论1. 实验过程中，应注意控制加热速度，避免温度过高或过低；2. 实验数据受多种因素影响，如容器材质、实验操作等，可能存在误差；3. 在实际应用中，可根据需要调整压力，以达到降低或提高沸点的目的。

沸点与外界气压的关系[解说]沸点与外界气压的关系沸点与外压强有关，这是由于沸腾时的饱和汽压等于外压强，而饱和汽压又随温度变化而升降。

因此，沸点随着外压强的增大而升高，随着外压强的减小而降低。

水的沸点和外压强关系如图(a)、图(b)所示。

可知，虽然在大范围内沸点随压强变化是非线性的，但在atm附近区域，沸点与压强变化却可看作是线性关系。

方法一器材锥形烧瓶(250ml)，铁架台(连夹持附件)，热水，酒精灯，石棉网，医用注射器(100ml)，细橡皮管(或软塑料管)，橡皮塞，短玻璃管等。

操作(1)用酒精灯对锥形烧瓶中的水(为了节省演示时间，可用热水)加热至沸腾。

(2)移去酒精灯，锥形烧瓶中的水停止沸腾。

(3)将接橡皮管的橡皮塞盖紧烧瓶口。

用医用注射器通过橡皮管向烧瓶内抽气以降低瓶内水面上方的气压，即可看到锥形烧瓶中的水重又剧烈地沸腾起来(如图)。

由此说明，压强减小时，水的沸点会降低。

注意(1)实验中应使锥形烧瓶内水面上方的气压有适当的变化范围。

为此需选用容量较大的医用注射器。

同时灌入的水也要适当多一些，使瓶中水面上方空气的体积较小。

(2)所用橡皮管的管壁不能太薄和过软，否则抽气时管子容易发生缩瘪而影响实验效果。

(3)橡皮管和瓶塞等连接处不能漏气。

必要时可用橡皮泥或石蜡等填封。

方法二器材烧瓶，橡皮塞，橡皮管，螺旋夹，尖嘴玻璃管，大、小烧杯各一只，铁架台(连支持附件)，铁圈，石棉网，酒精灯，热水和染红的冷水等。

操作在烧瓶内注入半瓶热水，放在酒精灯上加热，使水沸腾(如图a)。

(1)(2)待烧瓶内水沸腾几分钟后，将带尖嘴玻璃管的橡皮塞紧紧塞住烧瓶口，(玻璃管的尖嘴段朝瓶内)等有水蒸气从橡皮管喷出后拧紧螺旋夹，移去酒精灯。

当水停止沸腾时，将烧瓶浸没在大烧杯的冷水中，如图(b)所示。

烧瓶中热水立即重新沸腾起来。

(3)把烧瓶倒置，橡皮管放入烧杯中红色水中。

松开螺旋夹，烧中会有一股红色喷泉出现，如图(c)。

说明瓶内气压比外界气压低。