小升初衔接教材(完全版)(2020年整理).pptx
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目录第1讲从负数到有理数 (1)第2讲数轴和相反数 (10)第3讲绝对值 (19)第4讲有理数的加减法 (26)第5讲有理数的乘除法 (34)第6讲乘方 (43)第7讲科学记数法和近似数 (49)第8讲单项式和多项式 (56)第9讲整式的加減 (64)第10讲等式的性质 (72)第11讲解一元一次方程(一) (78)第12讲解一元一次方程(二) (84)第13讲用一元一次方程解决实际问题 (92)第14讲直线、射线、线段 (101)第15讲角与角的运算 (111)第16讲余角和补角 (120)第1讲从负数到有理数教学目标:1、掌握正数和负数的概念;2、能熟练地用正、负数表示具有相反意义的量,会用符号表示正数和负数;3、理解有理数的意义,并能将给出的有理数进行分类。
教学重点:掌握正数和负数的概念;能熟练地用正、负数表示具有相反意义的量,会用符号表示正数和负数;理解有理数的意义,并能将给出的有理数进行分类。
教学难点:理解有理数的意义,并能将给出的有理数进行分类。
教学过程:一.导入新课问题:举例说明小学学习过程中出现了哪些数?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗?二.探究新知探究一:正负数问题1:观察下列实际生活中的问题:1、北京冬季某天的温度为-3℃~3℃,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?2、某年,花生产量比上一年增长1.8%,油菜籽产量比上一年增长-2.7%.增长-2.7%是什么意思?3、结余增长-1.2是什么意思?4、某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少?思考:上述问题中用到了什么数,在生活中,仅有整数和分数够用了吗?学生交流后,教师归纳:问题2:前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引人负数呢?跟踪练习:读下列各数,指出下列各数中的正数、负数:+7、-9、43、-4.5、998、问题3:有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?问题4:通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢?巩固练习1.如果80m表示向东走80m,那么-60m表示。
目录小初衔接(一):字音字形 (1)小初衔接(二):成语 (4)小初衔接(三):修辞手法 (13)小初衔接(四):病句的识别及修改方法 (21)小初衔接(五):标点符号的用法 (27)小初衔接(六):古诗鉴赏 (33)小初衔接(七):文言文阅读专题训练 (46)小初衔接(八):现代文阅读解题技巧 (51)小初衔接(九):写作方法指导 (62)小初衔接(一):字音字形小学字音拼读规律1. 两拼法只有声母和韵母的,采用两拼连读法。
这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重,两音相连猛一碰。
”如:b- ào →bào,h-āng →hāng。
m2. 三拼连读法对有声母、介音和韵母三段的音节,采用三拼连读法。
这种方法的要领是“声短介快韵母响,三音连读很顺当”。
如:x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。
即把声母和介音看成一个整体,直接和后面的韵母进行拼音,例如:bi-āo →biāo(标),hu-áng →huáng(黄),hu-an →huan(欢)。
3. 直呼音节法直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读,直拉读出字音的方法。
直呼音节的方法一般有三种:(1)支架法要领是“声母支好架,声韵同时发”。
也就是先摆好发声母的口形,紧接着用声母的本音连读带调韵母,一口气呼出音节。
(2)暗拼急读法是初学直呼时,向“支架法”过渡的办法。
就是看到一个音节,先看准音节的声、韵、调,但不念出来,而是经过心里拼准后,再快速直接读出音节。
(3)整体认读法这种方法是像认记“整体认读音节”一样,像认读汉字一样,直接认读一个个音节。
小学阶段易读错字音纵横捭阖bǎi hé 稗官野史bài 扳平bān 同胞bāo 炮羊肉bāo 剥皮bāo 薄纸báo 并行不悖bèi 蓓蕾bèi lěi 奔波 bēn 投奔bèn 迸发bèng 包庇bì 麻痹bì 奴颜婢膝bì xī 刚愎自用bì 复辟bì 濒临bīn 针砭biān 屏气bǐng 摒弃bǐng 剥削bō xuē 波涛bō 菠菜bō 停泊bó 淡薄bó 哺育bǔ小学阶段易写错字词脊梁野兽镰刀瞭望廉颇蔑视羞辱惧怕漱口诠释颠簸袜子战栗驮着高粱虐待摧毁坚韧羞涩罕见浓妆淡抹襟飘带舞颠沛流离嗷嗷待哺唇枪舌剑惊恐万状大名鼎鼎形近字词堪称---勘测高粱---栋梁战栗—沧海一粟摧毁---催促搏斗---博学饲养—伺机—伺候隐蔽---撇下瞭望---嘹亮畏惧---万事俱备震撼---遗憾训诫----机械打扰---合拢竣工---俊俏---骏马---崇山峻岭马蹄---啼叫豆浆—船桨---奖状狭窄---峡谷---侠客跋涉---拔河---拨动---活泼初中易读错多音字1、词性不同、词义不同、读音也不同。
第一讲:字母认读以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei] 字母:Aa Hh Jj Kk 音标:[ei] [eit][dei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母:Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:][si:][di:] [i:][di:] [pi:][ti:][vi:]3)含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标:[ef] [el][em] [en] [es] [eks][zed]4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:][kju:] [`dblju:]5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai]注:1 五个元音字母是:Aa Ee Ii Oo Uu2 Aa和Ii 可以独立成词,“a ”表示“一…”;“I”表示“我"(一定是大写的I)1。
书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母. 两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。
三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母. 2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母.占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母.占中下两格的有g,q,y等3个写字母。
占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。
注意:1.斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致. 2。
大写字母都一样高,不顶第一线。
3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线4.i 和t 的上端都在第一格的中间5.g,q,y的下端抵第四线6.j 和p 的上端在第一格的中间7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线.Homework1 写出下列字母的左邻右舍。
目录五年级部分第一章小数简便运算 (2)第二章简易方程 (5)第三章因数与倍数 (8)第四章长方体和正方体 (13)第五章分数 (17)六年级部分第一章分数乘法 (23)第二章分数的除法 (34)第三章圆 (44)第一节圆的认识 (44)第二节圆的周长(圆周率.圆的周长公式) (47)第三节圆的面积(面积公式的推导.面积计算) (50)第四章阶段测评 (54)综合测试1 (54)综合测试2 (56)综合测试3 (59)第一章小数简便运算在整数四则运算中学到的运算技巧及运算定律对于小数四则运算同样适用。
下面我们来整理一下整数四则运算中学到的运算定律及运算性质:交换律:a+b=b+a a×b=b×a结合律:(a+b)+c=a+(b+c) (a×b)×c=a×(b×c)分配律:(a+b)×c=a×c+b×c运算性质:a-b-c-d=a-(b+c+d) a÷b÷c =a÷(b×c) 。
在算式中增加或去掉括号时,要注意:括号前面是“+”,添上或去掉括号不变号;括号前面是“-”,添上或去掉括号要变号。
【例一】:22.36+25.82+77.64-15.82【例二】:2.5×1.25×0.32【例三】:0.27÷0.25【例四】:9.01×23【例五】:22.8×98+45.6【例六】:(2+4+6+......+2004)-(1+3+5+6+ (2003)练习:25.13-2.85+74.57-7.15= 23.56-(2.017-0.44)+2.017 16.08×1.25= 0.25×3.53×0.2×16×1.25= 1.28÷0.125= (1.25-0.125)×8=1998÷(1998÷1999)÷(1999÷2000)÷(2000÷2001)9.99×5.3= 99×86.2+86.2(0.75×2.6×2.7)÷(0.13×0.25×9)=2.17÷0.5÷0.25=4.59×25.1+45.8×6.35+0.485×114=(2+4+6+……+100)-(1+3+5+6+……+97+99)1-2+3-4+5-6+……-2002+2003(101+103+105+……199)-(100+102+104+……198)第二章简易方程【例一】:一个数的2倍加上3,等于这个数加上12,这个数是多少?【例二】:李明到书店买了4本连环画和3本故事书,一共付了29.7元,连环画每本4.8元,故事书每本多少元?(本题6分)(用两种方法解)【例三】:爸爸比儿子大36岁,今年,爸爸的年龄是儿子年龄的4倍,求父子二人今年各是多少岁?【例四】:北京和上海相距1320km。
学习过程有这样的两幅对联曾经广为流传:①加减乘除谋算千秋伟业,点线面体描绘四化蓝图②“+”号用在学习上,“一”好用在休息上]艾号用在工作上,用在专业上①中上联包含了数学中的四则运算,既有数学意义,又道出了生活的真谛。
-②用加、减、乘、除四种运算符号表现了人的世界观,他风格独特,涵深刻,语言新颖,数学符号给数学谱写了无数美妙的乐章。
J用字母表示数又给数学增添了新的涵,那么将表示数的字母和数字运算符号连接起来又是怎么样的呢?<问题探究〉问题:观察分析下列各式有什么特征?他们之间有什么样的联系?7+8+3 , 4+3 (x-1 ) ,x+x+(x+1), ab,2(m+n) , —<2 h,[32以上各式只含有数字和字母,或数字与数字,或数字与字母,或字母与字母之间都用运算符号连接起来,同时它们都不含有等号或不等号。
[重点]代数式,像4+3 (x-1 ) ,x+x+(x+1),a+b,ab,2(m+n), ,a等式子都是代数式,单独一个数或一个字②如果a名学生在bh共搬c块砖,那么c个同学以同样的速度搬运a块砖需要____ h.③原计划用mKm/h的速度走完sKm的路程,而实际每小时要多走1Km,则实际比原计划要[随堂练习]1. 下列各式:代数式n(n 1)「 c ,--------- :,m,35,(a+1), a 1 1a n(n 1)(三)代数式中不含等号与不等号例1.(1)列代数式①2ab — 1 ②s= l(a+b)h, ③兀,④ a+1>a ⑤a(b+c)=ab+ac ⑥ 1+22⑦%"°,⑧?+「,其中代数式的个数为( )A.3B.4C.5D.62. 下列各式:①13a2b ,②a.3 ,③20%x④a - b气⑤(a2-2b 2)/3 ⑥m— 3C,其中不符合代数式书写4要求的有( )个.A.5个 B 4个 C.3个D 2个例2.列代数式,并求值:(1) 某公园的门票价格是:成人10元,学生5元,一个旅游团有成人x人,学生y人,那么旅行团应付多少门票费?(2) 如果该旅行团有成人37人,学生15人,那么他们应该付多少门票费?[随堂练习]用代数式表示(1) 一件上衣原来的售价为a元,降价10活售价为元.(2) 某商品的利润为m元,利润率为20%,此商品的进价为元.研讨应用3 -. 例3.某市为鼓励市民节约用水,对自来水用尸按如下标准收费;若每月用水不超过15m ,则每立方米水价按a元收费;若超过15m3,则超过部分每平方米水价按2a元收费。