10以内的单双数和相邻数

10以内的相邻数练习题1.请从1写到10.2.请写出10以内的单数。

3.请写出10以内的双数。

4.把双数圈起来。

6155.把单数圈起来。

10以内数的认识练习题一、按顺序填数：1、 12、3、14、二、填空1、和2相邻的数是和。

比2小的数有、。

2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。

3、5和7中间的一个数是。

4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。

5、比1小的数是。

比3大2的数是。

6、比8小3的数是，比2多6.比9少5.7、10的一半是。

三、比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。

3、把下列数按从大到小的顺序排列。

5 10﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍2、把下列算式按得数从小到大排起来。

4、把下列算式按从大到小的顺序排列。

9-34++2-6-6+33+-76-+16+ 10-7﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍四、填空3+= +4=85+=108+=10 +=83+=10+=10+=10 +=10 +=10五、1、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □、一共有个图形。

、△有个，□有个，●有个。

、最多，最少。

、●比△个，□比△个。

、△和□一共有个。

、从左边起数第6个图形是。

从右边起第8个图形是。

、把左边4个图形圈起来，给从右数第8个图形涂颜色。

2、、从左向右数第4个图上有个☆。

有5个☆的是从左数第、第个图的☆最多，第个图的☆最少。

、从左数第个图和第个图的☆的个数合起来是7.、从左数第2个图的☆和第4个图的☆合起来是个。

）个图。

认识10以内的相邻数一．教学内容：幼儿教育课程数学上册第5页二．教学目标:1. 理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数，并理解10以内相邻数间多1和少1的关系。

2. 通过学生动手操作以及主动探索，激发学生对数学知识的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。

3. 通过分组游戏活动，培养学生的交往合作能力。

一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 72537347 4558 6268 7953365416542352 6553 3249 6332 1668 34845419 4136 7455 7763 4458 8573 3624 5569 1728 97749432 7325一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 7511 2913 3556 5586 76471793 7359 5467 35411349 2287 3157 2682 56368232 7468 6617 3413 5528 6775 3381 45576734 2328 7251 4376一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2226 8746 6444 835547613957 7565 8842 65241788 7326 35324871 4568 3335 8856 4477 5866 2747 2445 2325 52434823 645753436855一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5567 8371243258273634 4289 5242 7537 6576 5728 58745477 2774 2257 5167 6172 89357571 3257 9658818357253397 4755 9712 6634一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5728 78132427 6671 7777713332673353 8645 5976 987295724668 3866 1514 89823324 31736288 8143 7433 46247543 3458 2985 6747一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 53653972 87674375 5323 288475767583 3374 6555 2784 2858 56231742 45625626 3785 74472867 3433 86414324 4848 2142 9346 4477一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3265 3417 8777 3872 4687 497277679878 7338 73715533 3458 4428 4822 6484 3168 5637 9843 8443822375952858 1713 224375734718一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5328 6614 9935 2362 7336 6792 43712726341412313661 6973 3754 35315339 237673574418 5476 3365 56225794 7257 8665 1575 4146一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 37712766 65836142 3386 2249 72262113 8576 6822 88626426 67446933 57564752 6729 3547 8753 7575 2869 4486 7434 9554 1237 9269一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52768872 2444 5624 23255271 9227 8652 6434 84527535 7554 759593873367 57514577 5377 24375379 3144 42353673 2123 4275 9744一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52426371 7473 37614865 3535 4177 24823676 7636 2295 7765 44557255 48766638 63776681 76413666 2834 5545 8432 3725 3745 2126一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 35757638 47556286 8652 2856 5357 2826 7369 7448 3987 44763677 5423 32367635 54537752 477497732363 7773 42577138 2617 5726一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4233 2246 8448388319117547 4118 6327 5219 74664343 76567543 53436238 7433 5628 4388 2254 41177628 5234 4447 33343356 3384一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 1234 56422343 3936 83917382 642253456729 422365443658 2857 3394 61337438 7752 2544 83918863436658557989 4991 3738 8237一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 87727997 57371843 55312385 5764 3243 62313619 17475587 4764 13841786 7743663568926867 1542 3344 52723362 2732 67239677一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5116 4353 4167 7845 53447533 6723 31317379 67312723 3335 4444 3695 5433 1365 8456 8795 2643 8288 8583 4877 2437 9553 1539 9696一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 6352 6486 5746 2871 63747666 3744 3272 7398 1378 1493 6657 3483 953442234183 3719 87447123 7163 2436 35632773 5375 3765 1243一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2436 84316675 5178 5884 9544 7435 13747645 1453 5465 713734411776 7653 8343 5253 5355 7522 6465 53746357 86447736 3132 2547一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3676 1563 52625453 6768 3776 7574 65523634 57627266 5793 2585 46165214 6336 6866 65276235 31715342 24474455 5675 8686 6645一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4433 5738 9516 4153 5842 68365516 56756452 3263 48864774 1348 9455 5722 24467237 427695455648 1544 21318153 7725 3413 7312。

五以内的相邻数和10以内的相邻数答案
一、5以内数字的相邻数
1.0的相邻数是1（还有一个相邻数是0，0和其本身的0重复，可以省掉）
2.1的相邻数是0和2
3.2的相邻数是1和3
4.3的相邻数是2和4
5.4的相邻数是3和5
6.5的相邻数是4（还有一个相邻数是6，但是已经超过5了）
二、10以内数字的相邻数
1.0的相邻数是1（还有一个相邻数是0，0和其本身的0重复，可以省掉）
2.1的相邻数是0和2
3.2的相邻数是1和3
4.3的相邻数是2和4
5.4的相邻数是3和5
6.5的相邻数是4和6
7.6的相邻数是5和7
8.7的相邻数是6和8
9.8的相邻数是7和9
10.9的相邻数是8和10
11.10的相邻数是9（还有一个相邻数是11，但是已经超过10了）。

10以内的相邻数练习题1.请从1写到10.2.请写出10以内的单数。

3.请写出10以内的双数。

4.把双数圈起来。

6155.把单数圈起来。

10以内数的认识练习题一、按顺序填数：1、 12、3、14、二、填空1、和2相邻的数是和。

比2小的数有、。

2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。

3、5和7中间的一个数是。

4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。

5、比1小的数是。

比3大2的数是。

6、比8小3的数是，比2多6.比9少5.7、10的一半是。

三、比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。

3、把下列数按从大到小的顺序排列。

5 10﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍2、把下列算式按得数从小到大排起来。

4、把下列算式按从大到小的顺序排列。

9-34++2-6-6+33+-76-+16+ 10-7﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍四、填空3+= +4=85+=108+=10 +=83+=10+=10+=10 +=10 +=10五、1、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □、一共有个图形。

、△有个，□有个，●有个。

、最多，最少。

、●比△个，□比△个。

、△和□一共有个。

、从左边起数第6个图形是。

从右边起第8个图形是。

、把左边4个图形圈起来，给从右数第8个图形涂颜色。

2、、从左向右数第4个图上有个☆。

有5个☆的是从左数第、第个图的☆最多，第个图的☆最少。

、从左数第个图和第个图的☆的个数合起来是7.、从左数第2个图的☆和第4个图的☆合起来是个。

）个图。

认识10以内的相邻数一．教学内容：幼儿教育课程数学上册第5页二．教学目标:1. 理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数，并理解10以内相邻数间多1和少1的关系。

2. 通过学生动手操作以及主动探索，激发学生对数学知识的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。

3. 通过分组游戏活动，培养学生的交往合作能力。

幼儿园大班单双数练习题班级姓名号数分数一、写出相邻数1 11 141315112181 10 13114171双数：））案例分析：——放飞孩子在这个案例中，这名老师的行为违背了教师职业素养，是很不可取的，孩子们所在的年龄阶段就是玩的时候，我们不能因为教师自身的想法而强加于幼儿身上，游戏不仅仅只是教师带着玩个够，自主游戏也需要教师的适时指导。

集体教学和自主游戏其实是相互联系的。

作为一名老师应通过事情进行反思为什么幼儿会在课上不听讲，是不是目标制定难易程度有问题等，多找原因可通过随即教育或改其它途径进行教育。

而不是采取这种极端的方法。

在我以后的教学中我会注意不犯这种状况。

大班计算：《区分10以内数的单双数》设计意图：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将”两个两个数,正好数完的那个数是双数”,”两个两个数,剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数,是本次活动设计的主导.让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯,,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义. 活动名称：区分单双数活动目标：1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。

2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。

3、能积极发现生活中的单数、双数，快乐的参加游戏活动。

活动准备：1、实物：一双袜子、一个沙包2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花3、 PPT图片、钢琴曲《雨的印记》活动过程：一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知“单”“双”数的概念。

10以内的相邻数教案10以内的相邻数教案10以内的相邻数教案1活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说（出示幻灯片）请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。

3、游戏：想一想（出示幻灯片）小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？三、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

"（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。

）教学反思：在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。

但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。

10以内相邻数,比大小练习题1.请从1写到10.2.请写出10以内的单数。

3.请写出10以内的双数。

4.把双数圈起来。

6155.把单数圈起来。

深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算2+2=+3=4+5=3+3= +4=+5=+2=5+2=6+3= +2=-2-4= -4-1= 10-4-2= -2-1= -2-1=-7-2=1+2+2=-5-3= -5-1=4-2-2= 二、填空4+=+=9+7= += 1+=-= +4=+=8三、比大小1+1 O 1-1 1+O- 1+O-31+O- 1+O+1+O 1+66-1 O 1+-O 1+8四、应用题列算式草地上有3只小狗，又跑来5只小狗，现在有几只小狗？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算4+4=+3=3+6=2+6= +4=-1= -4=8-5=6-2=8-3=+3+5=-6-2= +1+5= +4+1=-2-5=+1+1=-1-6= +2+1=-1-3= 10-4-5=二、填空题+3=10-2= 1+4=-2=0-5=1 -4=-4=1 -8=2三、比大小1+1O 1-11+O- 1+O-1+O-41+O+41-O 1+66-1 O 1+-O 1+8四、应用题列算式小河里有4条鱼，游走了1条，还剩几条？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业新课标第一网不用注册，免费下载！一、计算-2= -5=8-4=7-4=7-3=-7-1= -3-1= -1-1=10-2-8=-8-1= +4+1=-5-2= +3+1= +4+3=+5+3=二、填空题+0=-6=3+6=10 +9=+6=+2=10+8=9+3=w W w.xK b 1. c o m第三题比大小9-8O 1+91+O+1 1+O -1 O-12+1 O-12+O-2+O-1 O+4第四题应用题列算式公路上有10辆汽车，开走了3时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业新课标第一网系列资料一、计算4-1-1= -1-2= -3-4=2+4+2=+7+1= +3+1=-3-4= -1-1=1+3+3=+1+4= -1-2= 1+6+2=-2-3= +2+5=二、填空题w W w.xK b 1. c o m=+6=-=1 +0= +2=）=55+=85-O++O+2+O+1＋O-73+O 0++O-+O++1 O-1四、应用题列算式桌子上有9个苹果，被小朋友吃掉了5个，还有几个？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算2+2=+3=4+5=3+3= +4=+5=+2=5+2=6+3= +2=-2-4= -4-1= 10-4-2= -2-1=-2-1=-7-2=1+2+2=-5-3=-5-1=4-2-2= 二、填空4+=+=9+7= += 1+=-= +4=+=8三、比大小1+1 O 1-1 1+O- 1+O-31+O- 1+O+1+O 1+66-1 O 1+-O 1+8四、应用题列算式草地上有3只小狗，又跑来5只小狗，现在有几只小狗？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算4+4=+3=3+6=2+6= +4=-1= -4=8-5=6-2=8-3=+3+5=-6-2= +1+5= +4+1=-2-5=+1+1=-1-6= +2+1=-1-3= 10-4-5=二、填空题+3=10-2= 1+4=-2=0-5=1 -4=-4=1 -8=2三、比大小1+1O 1-11+O- 1+O-1+O-41+O+41-O 1+66-1 O 1+-O 1+8四、应用题列算式小河里有4条鱼，游走了1条，还剩几条？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算7-2= -5=8-4=7-4=7-3=-7-1= -3-1= -1-1=10-2-8=-1-1= -1-2= -3-4=2+4+2=+7+1= +3+1=-3-4= -1-1=9-8-1= +4+1=-5-2= +3+1= +4+3=+5+3=二、填空题+0=-6=3+6=10 +9=+6=+2=10+8=9+3=4第三题比大小9-8O 1+91+O+1 1+O+-1 O-12+1 O-12+O-2+O--1 O+4第四题应用题列算式公路上有10辆汽车，开走了3辆，还有几辆？时间：家长签字：家长评价：1+3+3=+1+4= -1-2= 1+6+2=-2-3=5+2+2=2+2+5=二、填空题+8=85-=+6=-=1 +0= +2=4-=55+=8三、比大小5-O++O+2+O+1＋O-73+O 0++O-+O++1 O-1四、应用题列算式桌子上有9个苹果，被小朋友吃掉了5个，还有几个？时间：家长签字：家长评价：- 1 -深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算 9-3-2= 10-5-1= 10-5-4= 10-4-1= 1+1+7=-1-6= -4-2= -1-7=4+1+4=-4-3= -1-2=2+2+2=-5-1=10-1-4=+2+1=-4-3=4+2+2=7-2-3=-1-4= 10-4-4= 10-8-1=9-6-3=二、填空题+8=8-=+6=68-=1 +0=8+2=45-=5+=8三、比大小9-O+38-O+8-O+1+1 O 10-2-O--O 10-9+O+-O+1 第四题应用题列算式天上有5架飞机，又飞来两架，现有有几架飞机？时间：家长签字：家长评价：10-2-4=2+2+1=4+5+1=-2-3= 1+1+4=9-2-7=-1-4=二、填空题5-=+2=-4=0 +5=-=0 -2=1 -=2+=9三、比大小2-1 O++O-+O+10-O 1+25-O 0+10-O+-O+-1 O 1+9四、应用题列算式小朋友有6本书，妈妈又送给她2本，现在她有几本书？时间：家长签字：家长评价：- -10-1-8=深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算 1+1+8=-1-1= -2-1= 10-6-3=-1-1= 10-5-2=-4-1= -2-5=1+1+5=-4-1= +3+3= +2+5=-3-2= -5-3= 1+5+3=-2-1=3+2+4=-2-6= 10-7-1= 10-1-7= +6+1= +2+3=7-3-4=二、填空题3-=1 +6=9-5=6-= -=33+=+=7+=10三、比大小8-O+0 -O 1+ 10-O1+18+1 O-1-O++O-73+O++O10-1四、应用题列算式树上有10只小松鼠，跑走了2只，还剩几只小松鼠？时间：家长签字：家长评价：3+3+3=-3-1=二、填空题7-= -=-=+=96+=+=8-= +7=8三、比大小3+O+1-O-35-O- 0+O+1+1 O+10-O7-26-O-210-O-4四、应用题列算式小朋友有4支铅笔，丢了3支，还有几支铅笔？- -深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算3+2-3= 10-4+4=5+5-8=+8-9=10-8+5=4+3-3=+2-1=+5-3=二、填空题7-=6-=-=26+=96+=+=-=2+7=8三、比大小3+O+1-O--O-0+O+16+1 O+10-O7-26-O-210-O-4四、应用题列算式草地上有5朵花，又开了2朵，现在是几朵？时间：家长签字：家长评价：深圳格瑞特希望学校一年级班数学家庭作业一、计算2+4-4=-2+1= -1+1=2+6-2=4-1+2=-2+4= 1+8-7=6-6+7=二、填空题5+=-0=-3=0 -=-=-=+= +=8三、比大小5+O++1 O-1+O2+-O+-O 10- 1+O- 0+O10--O+4四、应用题列算式山上有7棵树，又载上3棵，现在有几棵树？- -。

大班数学认识10以内的单双数教案（10篇）大班数学认识10以内的单双数教案篇1活动目标：1、初步理解单数与双数的含义。

2、学习区分10以内的单数和双数。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：2元超市〔各种玩具、食品等替代品〕1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好1、谈话引入，说说上超市的经受。

2、观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

二、在游戏中体验、感知单双数1、讲解游戏规章。

数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2、幼儿进行购物游戏，提示幼儿做一个文明小顾客。

三、通过沟通和比较，理解单双数1、提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2、回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3、老师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得伙伴，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伙伴。

4、出示课件，引导幼儿发觉规律。

〔单双数用红黄两种颜色涌现〕5、通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发觉单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1、通过发觉自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿查找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

2、分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最末得数是单数还是双数3、老师和幼儿共同验证。

活动反思：《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。

学习区分10以内的单数和双数。

如何将味同嚼蜡的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好，是数学活动的主要目标。

幼儿园10以内相邻数练习题I、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数” 字卡，邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。

理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字，师：“小朋友, 你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢？”现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？复习数序12345,认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢？，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123 这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数” 了吗？小朋友帮它们找找吧！”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字？1?的相邻数了吗？它的相邻数有几个？数字?2? 的相邻数呢？”以此类推，逐步出示到数字“10” o好大家看数字10有几个相邻数呀？4 '3' 2只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3 有什么不同，先看看2的相邻数1, 1和2哪个多哪个少呀!1少。

数学：10以内的相邻数第一篇：数学：10以内的相邻数大班数学：10以内的相邻数活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

活动准备：1、2元超市场景、1——10的代用券，记号笔每人一支2、红房子、绿房子各一，数字卡片1-10 活动过程：一、情景导入，引起兴趣1、森林里新开了一家2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？2、国庆节快到了，老虎大王想开个国庆节庆祝会，它要到2元超市买一些礼物，在庆祝会的时候送给森林里的小动物，可是它想请小朋友帮忙去买礼物，你们愿意帮忙吗？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师示范师：你们看，老虎大王给你们捎来了购物券，我们一起来看看购物券上有几块钱？（出示单数购物券）2、它为了考考小朋友，每一张购物券上的钱都不一样，要求小朋友在买一样商品时就用笔把钱圈起来，你们说应该圈几个？（2个），因为2元超市的商品都是2元。

3、数一数，你有几元钱？把数字写在后面的格子里，圈一圈，你能买几样东西？4、幼儿购物，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收购物券：还剩一元的小朋友把购物券送到红房子，都用完的送到另一边的绿房子。

3、集体检验，解决问题：老师这里有一张“1”，你觉得“1”该送哪边呢？为什么？4、教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能2个2个成双成对的数叫双数。

10以内有5个单数，也有5个双数。

四、集体游戏“抱一抱”1、下面我们一起来做一个抱一抱的游戏，老师拿出一个数字卡片，单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

2、幼儿集体练习。

3、个别练习。

五、寻找身边的单双数1、在我们的身边也藏了许多的单数和双数，请小朋友找一找，在我们的身上，有哪些是单数？哪些是双数？（身体上的：鼻子、耳朵、手等）2、幼儿寻找身上的单双数，并说一说。