2015-2016学年第二学期地理教学计划

第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例第1课时 湿地及其重要价值[学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。

2.理解湿地的重要价值。

一、湿地概述自主预习1．定义：水位经常①接近地表或为②浅水覆盖的土地。

2．类型⎩⎪⎨⎪⎧ 天然湿地：③沼泽、滩涂、④河流、湖泊、低潮时水 深不超过⑤6米的浅海区人工湿地：水库、⑥稻田等3．特点：地表⑦常年或⑧经常有水，属于⑨陆地与水体之间的过渡地带。

4．我国湿地的分布：从⑩寒温带到热带、从⑪沿海到内陆、从⑫平原到高山都有较为广泛的分布。

5．思考教材P 42活动提出的问题。

合作探究湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统。

据此回答(1)～(2)题。

(1)下列关于湿地的叙述，正确的是( )A ．湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B ．河流、湖泊属于陆地水体，不属于湿地C ．湿地属于土地类型，不包含浅海区D ．稻田是人们引水灌溉形成的，不属于湿地(2)关于我国湿地的叙述，正确的是( )A ．我国湿地的类型多样，分布广泛B ．青藏高原因地势高而没有湿地C ．西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地D ．华北平原因蒸发旺盛而没有湿地答案 (1)A (2)A解析 第(1)题，湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

它既包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田等。

第(2)题，我国湿地类型多样，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山，都有湿地分布。

反思归纳 我国湿地的分布特点拓展延伸如何分析某一湿地的成因(1)自然因素：①地形：地势平坦或因山脉等阻挡，排水不畅；②气候：降水量大或蒸发量弱；③土质、土层：有冻土层，不利于水的下渗，地面形成积水；④水文、水系：河水流至下游失去明显河床；⑤某些河流的凌汛现象，河水泛滥成湿地。

(2)人为因素：人类生产活动中形成的人工湿地。

如：稻田、水库、池塘。

练习巩固结合所学知识，读下图，回答下列问题。

2015—2016学年第二学期学科教学计划科目：新疆年级：一年级任课教师：党丽雪2015—2016学年第二学期学科教学进度科目：新疆年级：一年级任课教师：党丽雪第一周教学内容：第一课最长的内陆河—塔里木河教学目标：1．知道塔里木河是我国最大的内陆河2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感课前教育：热爱家乡，保护自然教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义教学难点：了解内陆河的定义教学过程：一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。

你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？二、进入新课：教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。

塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。

B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。

D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：最长的内陆河—塔里木河2016-2-29教研组查第二周教学内容：第2课、水量丰富的外流河—伊犁河教学目标：1．直到伊犁河是一条美丽富饶的河。

2．结合图画理解课文。

课前教育：热爱家乡，保护自然环境教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶教学难点：说说伊犁都有哪些特产教学过程：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。

A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。

B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。

伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。

C.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。

D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：水量丰富的外流河——伊犁河2016-3-4教研组查第三周教学内容：第3课、流入北冰洋的河—额尔齐斯河第4课、《西游记》中的“通天河”—开都河教学目标：1、知道额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的河流。

赫章县松林坡乡窝皮寸小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、法制教育与安全每周一节地方课作为书法课，简称地方书法；每周一节综合实践课作为英语课，简称综合英；另一节地方课作为学校机动课时，讲解我乡或我县地方志及法律法规。

根据渗透点和课程内容有机渗透法制教育。

品德与社会或品德与生活作为进行法制渗透教育的骨干学科，要编写详细教案。

各班级的法制教育活动开展效果以各班学生的日常行为和知识检测为评价依据计入教师教育教学工作完成情况。

各班的法制教育活动开展时要把教案和课件送教务处审查，开展时教务处安排人去观摩或采集图片视频。

普及家庭安全知识活动。

将家庭安全知识宣传教育列入学校安全教育内容，确保师生家庭安全知识的受教育率达到100%，确保师生家庭安全意识和自防、自救意识进一步增强。

通过短信、黑板报、播放专题片、召开家长会等形式进行宣传教育。

广泛宣传安全使用煤(气、电)、防范食物中毒、安全用药、家庭防盗防抢、网络安全、交通安全等知识。

加强节假日期间的安全保障措施，最大限度防止和杜绝因家庭安全知识匮乏而引起的火灾、中毒、交通事故、儿童被拐卖、学生溺水等意外事故和案件的发生。

在加强学生安全教育的基础上，组织开展针对学生家长的安全警示教育活动。

二、梦想课程的实施本学期梦想课程由教务处统一编排，梦想中心主任组织实施。

经过两年梦想课程的开设，各位老师在内容上基本熟悉，因此这个学期梦想课程要把真爱梦想中心安排的课程与国家新课标课程结合起来，有机搭配，灵活机动地组织实施。

梦想中心主任做好梦想教室的设备维护，健全梦想教室管理制度，并监督实施。

三、教研工作和继续教育从上期教研工作开展情况来看，教研工作是我校教育教学工作的短板。

为了克服教研工作无头绪，无目标和难实施的困境，本学期学校教研工作主要以梦想课程与国标课程的有机整合为突破口。

1. 深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。

坚持每周一次教研活动。

其中单周语文组活动，双周数学组活动。

高三下学期地理教学计划（精选3篇）高三下学期地理教学计划篇1一、加强基础知识和主干知识的教学1.全面、扎实地复习基础知识近年来，对基础知识要求的内涵发生了很大的变化，不再是考查学生记忆基础知识或是再现基础知识，而是考查应用基础知识的能力。

但这并没有降低对基础知识的要求，反而有所提升，尤其是对地理概念、地理原理的应用在不断地加强。

不直接考查并不意味着不考查，更不意味着学生不必要掌握，而是变相考查、深化考查。

因此在复习基础知识时，不应该是让学生记住地理术语、地理原理，关键是理解和应用。

①认真、细致地复习地理概念：地理概念是对地理事物本质属性的抽象概括，是重要的地理理性知识。

近年来常大量引用课本以外的情境和素材来进行考查，要求与所学的知识建立联系。

这就要求我们在复习时，对地理概念教学一要准确、全面、系统，二要进行适当拓展。

②把握原理规律，重在联系应用地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识，是前人对地理事物、地理现象的理论概括。

地理原理主要有地理事物特征的形成原理，地理事物发生、发展、变化的原理，地理事物之间相互联系的原理等。

近年来对地理原理的考查主要呈现在分析应用上。

在复习地理原理时，一般先分析原理、总结规律，再结合实例、拓展运用，接着推理演绎、寻求步骤，最后强调难点，突破瓶颈。

2.把握主干知识，提高复习效率近年来，虽然考查的内容覆盖面广、但有些内容出现的频率和分值比较高，其实这些知识正是学科里的主干知识。

为了提高备考效率，必须弄清教材的主干知识。

高中地理学科的主干知识主要体现在：地理学科的知识观(地理学科特有的知识)、地理学科的价值观(人地关系、可持续发展)、地理学科的能力观(地理空间思维能力、地理综合分析能力、地理图象图表技能)等。

二、培养学科能力，提升地理素养1.构建思维模型，培养地理思维能力地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，学习时可根据这些规律，适当建立学习模式，以培养学生的综合思维能力。

高一年级第二学期地理教学计划4篇高一年级第二学期地理教学计划4篇地理教师充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

教师都有在学期开始之前做教学计划的习惯或要求，不同学科的计划也是不同。

你是否在找正准备撰写“高一年级第二学期地理教学计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一年级第二学期地理教学计划篇1阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。

经过几年来新课改理念的深入，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。

事实告诉我们;了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。

我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素质特制定教学计划如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。

积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、工作重点：突出“研究”和“落实”。

研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和新教法;研究学生身心发展规律;研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。

落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。

三、工作目标：1、打造高效课堂。

关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。

2、加强业务能力，提高专业水平。

四、改进措施：根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：(1)认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

高一地理放学期教课计划（ 2017—— 2018 学年度第二学期）高一地理组王泉灵新的学期 ,为了更好的达成本学期的地理教课任务 ,特对本学期的教课定以下计划 :一、指导思想与教课目的本学期高一地理采纳人教版教材，教课内容是地理必修 2，人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各因素之间的互相关系，要修业生能独立或合作进行人文社会的剖析和检查 ;掌握阅读、剖析、动用地理图表和地理数据的技术。

二、教材剖析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选用了与人类社会发展亲密有关的几方面社会经济活动，商讨人类社会经济活动的特色及与社会因素、自然环境的互相关系，进而逐渐建立起人地协调发展的思想。

与此同时，掌握地理问题思虑、剖析的方法，特别是可以对城市与环境地区家产活动中波及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学致使用。

三、学情剖析从上期期末考试状况看，六个班的成绩比较趋于一致，但抽象思想和逻辑思想能力都比较短缺，有待进一步提高。

同时高一学生因为初中对地理课不够重视，不论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

并且学生对自主、合作、研究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的研究学习，部分学生会感觉有困难，不易掌握知识点。

四、教课举措为更好落实学校教课目的，表现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从以下几个方面着手来进行教课。

(1)重申学习过程，培育优秀习惯联合我校学生的实质，要修业生落实基本的学习过程及课前预习，讲堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立达成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标志问题为讲堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思虑，仔细听讲，踊跃讲话，使迷惑在分钟内真实清除，确实提高教课成效。

③课后再次通读教材，整理讲堂笔录，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

第一节 海水的温度和盐度[学习目标定位] 1.理解影响海水温度和盐度的因素。

2.运用图表资料，归纳海水温度和盐度的分布规律。

一、海水的温度1．影响因素：海水热量的收入和支出状况。

(1)热量收入：主要来自①太阳辐射。

(2)热量支出：主要是海水蒸发所消耗的热量。

2．分布规律(1)水平⎩⎪⎨⎪⎧同一海区：水温夏季②高，冬季③低不同海区：低纬④高，高纬⑤低洋流：⎩⎪⎨⎪⎧暖流流经海区，水温偏⑥高寒流流经海区，水温偏⑦低(2)垂直⎩⎪⎨⎪⎧水深1 000米以内：随深度增加，温度⑧递减水深1 000米以下：温度随水深⑨变化不大，保持低温(3)变化：由于海水的比热容大于陆地，海水温度的变化比陆地⑩小。

二、海水的盐度1．主要盐类物质：⑪氯化钠和氯化镁。

2．海洋表层盐度的分布 (1)平均盐度：⑫3.5%。

(2)最高：⑬红海，超过⑭4%。

(3)最低：⑮波罗的海，低于1%。

(4)分布规律：从南、北半球的⑯副热带海区，分别向两侧的高纬度和低纬度⑰递减。

3．影响盐度高低的主要因素(1)取决于⑱蒸发量和⑲降水量的对比。

(2)洋流：同纬度海域⑳暖流流经海区盐度较高，○21寒流 流经海区盐度较低。

(3)陆地径流⎩⎪⎨⎪⎧河口附近盐度○22较低北半球中高纬度海域盐度○23小于南半球同纬 度海域盐度思维活动1．海水温度的变化受哪些因素的影响？答案 受太阳辐射(纬度、季节)、沿海的地形、气象、洋流、海陆分布、海水深度等因素的影响。

2．为什么赤道附近地区盐度比副热带海区低？答案 海水盐度的高低，主要取决于蒸发量和降水量的对比。

赤道附近地区受赤道低气压带控制，盛行上升气流，降水丰富，纬度低，气温高，蒸发旺盛，但降水量＞蒸发量，因此盐度相对较低。

而副热带海区，受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水少，但蒸发旺盛，蒸发量＞降水量，因此盐度高。

3．如何分析某海域的海水表层温度和盐度？答案 海水表层的温度取决于海水热量的收入与支出，即海水吸收的太阳辐射和海水蒸发所消耗热量的差；此外，还受洋流性质的影响。