北师大版小学二年级语文《春风》课件

1、观察本课生字，读字音，看字形（笔
顺、结构），想字义。三分钟后检测生字
并交流识字方法。
2、观察田字格的生字，说说这些字怎样
正确书写，可以组P什PT学么习交流词。
3
我会读
qīng
轻轻
shāo
捎来
shào shāo xiāo
口哨 柳梢 姓肖
páo qiāo huàn
绿袍 悄悄 换上
zhī
一支柳笛
zhī qiào
听小燕子捎来春的问候，
看我PP的T学习风交流筝直上云霄。
19
春风轻轻吹着口哨，
PPT学习交流
20
吹化了冰雪 PPT学习交流
21
PPT学习交流
吹绿了柳梢22
PPT学习交流吹红了桃花枝头俏23
小草轻轻钻出地面， 山野悄悄换上绿袍。
小草轻轻钻出地面。
PPT学习交流
24
山野悄悄换上绿袍
PPT学习交流
削
PPT学习交流
6
我会认
轻哨梢枝悄换 支肖俏袍捎霄 削
PPT学习交流
7
我会用
轻（轻轻）（轻松）（轻快） 哨（口哨）（吹哨）（哨子） 梢（柳梢）（树梢）（末梢） 枝（树枝）（枝头）（柳枝） 悄（悄悄）（悄声） 换（交换）（换衣服） 支（一支）（支开） 肖（姓肖） 俏（俏皮） 袍（绿袍） 捎（捎信） 霄（云霄） 削（PP削T学习笔交流 ）（削皮） 8
25
春风轻轻吹着口哨， 和小朋友一起欢笑。
PPT学习交流
26
我削了一支柳笛， 伴着春风吹哨。
PPT学习交流
27
听小燕子捎来春的问候， 看我的风筝直上云霄。
PPT学习交流
28
思考题

一将久和我 一被违善在 说草的良目 出叶话的光 们语人中 们行 一走 样 ……
再她这和我 一在是远的 次黎春方目 温明发的光 暖时风风如 了初吆连伸 我起 接展 的 的 蜒 目 翼 光
风当我 一蓝在 般天目 洒编光 落织中 花看 朵见 你
春 的 风
从他们外在形象上，猜猜他们谁是南方人，谁是北方人？
词语积累 ） 飘拂（fú）背篓（lǒu）鼓苞（bāo n ）冰碴（chá r ） 冰溜（liù ）冰砚（yà 最难将息 杂花生树 群莺乱飞 乍暖还寒 江南草长 蓦春三月
模仿朗读Βιβλιοθήκη 二、 自读课文，整体感知1、快速找出描写北国春风的段落。 2、再读读这些内容，看看作者通过这些描写 刻画了北国春风怎样的特点？ 3、表达了作者怎样的情感？ 4、为什么作者会对给人们带来诸多不便，遮 天蔽日、飞沙走石的北国春风如此喜爱呢？
我来自遥远的西伯利亚，不辞辛劳，翻过千 山，越过万岭，涉黄河，跨长江，给大地送来一 片银装。没有我，何来“晚来天欲雪，能饮一杯 无？”江南日暮的雪景？没有我，何来“寒沙梅 影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，会合 在一道，共饮美酒 ？没有我，何来“柴门村犬吠， 风雪夜归人”，江南雪夜更深人静后的景况？ 我呼啦啦的席卷而来，吓死了田野里的害虫， 吹落了花草树木上的枯叶，带来了天然的白色游 乐场。如果没有我，哪来来年的丰收年？如果没 有我，哪来来年的姹紫嫣红？如果没有我，哪来 雪后的惊喜与欢乐？ “忽如一夜春风来，千树万数梨花开”，我 来了，春天还会远吗？
触觉——嗅觉——听觉 （轻柔、和悦）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

看着（ zhe ） 着火（ zháo ） 着急（ zháo ） • • •
5.选字填空。 肖 梢 俏 削 捎
（1）小红让我帮她（ 捎 ）个口信，她今天晚上不回家
吃饭了。 （2）小丽长得很俊（ 俏 ）。 （3）我们用刀（ 削 ）水果的时候要小心。 （4）这张人物画像真是惟妙惟（ 肖 ）。
（5）几只小鸟在树（ 梢 ）上叽叽喳喳地叫着。
课文主旨
本文用拟人的手法、生动的语言展现了春风给大
地带来的变化以及小朋友们快乐地游戏的场景，同时 表达出“我”对春天的热爱和赞美。
推荐阅读 春 春是一年四季中的第一季。在中国，春季的开始
是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏
（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开 始，到夏至结束。在爱尔兰，2月、3月和4月被定为春 季，在南半球，一般9月、10月和11月被定为春季。
在春季，地球的北半球开始倾向太阳，受到越来越多的太阳
光直射，因而气温开始升高。随着冰雪消融，河流水位上涨。春 季植物开始发芽生长，许多鲜花开放。冬眠的动物苏醒，许多以
卵过冬的动物孵化，候鸟从南方飞回北方。许多动物在这段时间
里发情，因此中国也将春季称为“万物复苏”的季节。春季气温 和生物界的变化对人的心理和生理也有影响。
绵的„„
这首儿歌抓住春天的几个典型变化，描绘
了春天大地复苏，小朋友们朝气蓬勃、健康成
长的景象，使我们感受到春天带来的快乐。
习题源于《点拨》“课后ห้องสมุดไป่ตู้习单”的“基础知识练”
1．给下列字加偏旁组成本课生字，再组两个词。 木 = ____ 梢 （ 树梢 ）（ 末梢 ） 肖+____ 扌 = ____ 换 （ 交换 ）（ 换季 ） 奂+____ 支+____ 枝 （ 树枝 ）（ 枝干 ） 木 = ____ 车 = ____ 轻 （ 轻重 ）（ 轻便 ） +____

小朋友一起舞蹈 唱着歌 ，和_________________________ 春风__________ 。 （2）春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，
吹红了桃花枝头俏。
来了燕子 春风轻轻吹着口哨，吹__________________ ，吹
醒了青蛙 绿了大地换新装 __________________ ，吹___________________ 。
5.选字填空。 肖 梢 俏 削 捎
（1）小红让我帮她（ 捎 ）个口信，她今天晚上不回家
吃饭了。 （2）小丽长得很俊（ 俏 ）。 （3）我们用刀（ 削 ）水果的时候要小心。 （4）这张人物画像真是惟妙惟（ 肖 ）。
（5）几只小鸟在树（ 梢 ）上叽叽喳喳地叫着。
6.仿写句子。 （1）春风轻轻吹着口哨，和小朋友一起欢笑。
shào
哨
书写指导
左边“口”要小，“肖” 要窄。
shāo
梢
书写指导
“木”的横稍向上提， 捺变为点。
zhī
枝
书写指导
右边起笔稍向上提； “又”横画要短。
qiāo
悄
书写指导
左窄右宽；“”的竖下 边稍向左拉。
huàn
换
书写指导
右边框要扁，下横长， 竖撇从框里起笔。
dāo
刀
书写指导
先写横折钩，再写一撇。
轻 快
jiāo huàn
ห้องสมุดไป่ตู้
树 枝
xiǎo dāo
交 换
小 刀
3.认真读一读，再完成练习。 肖 哨 梢 俏 悄 削 捎 霄
（1）“肖”的读音是______ xiāo ，以上的字中_____ 削 和_____ 霄
与“肖”的读音相同。我还知道与“肖”字读音相

小小书法家
āo
悄
作业:
1、积累五个你学过的形声字，试 着给它们换一换部首，猜一猜他们 的字义。（如：请、泡······）
2、背诵课文。
谢谢指导 再见！
2、边读边思考春风都给哪些事物施了什么魔法？ 用“----”画出来。
3、在这样的季节里孩子都会做些什么呢?
用“ ~~~~~”画出来。
春 风
春风轻轻吹着口哨， 吹化了冰雪， 吹绿了柳梢， 吹红了桃花枝头俏。 小草轻轻钻出地面， 山野悄悄换上绿袍。
春风轻轻吹着口哨， 和小朋友一起欢笑， 我用小刀削了一支柳笛， 伴着春风吹哨， 听小燕子捎来春的问候， 看我的风筝直上云霄。
识字我最棒
口哨 冰雪 柳梢（shāo ） 桃花 钻出 山野 悄悄 （qiāo ） 绿袍 柳笛 捎（shāo）来 风筝 云霄（xiāo）
我是识字小能手
结合课前制作的生字思维导图，分享你的识字 方法。
火眼金睛
轻哨 梢枝 换悄刀
识字小秘招：
百变形声字
猜一猜
肖xiāo
哨梢俏悄
削捎霄峭
我会用
绿树叶在树（梢），小姑娘长得（俏）， 小嘴巴吹口（哨），轻轻走静（悄悄）， 吃水果小刀（削），小燕子（捎）信到， 放风筝上云（霄），看大山真陡（峭）。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
鸟鸣涧 （唐）王维 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中.
春天来了，你发现了什么？
北师大版二年级下册第三单元
春风
小组合作学习
1、按照喜欢的方式同桌互读儿歌。不认识的字 可以向字典请教，向同桌请教或者向老师请教。
春风
吹（化）了 吹（ 绿）了

• 重点： • 1、学习欲扬先抑的写法。 • 2、感受语言之美，感受北国春风粗犷、 豪壮，领会作者的感情。 • 难点： • 品析精彩语句，感受作者独特的情感。
林斤澜，当代作家。 1923年生，浙江温 州人。中学时代曾 参加抗日救亡运动， 1949年后调到北京 文联工作，专门从 事剧本创作。一生 有许多作品。
精读课文
• 5.作者写江南的春风是为了与北国的春风作比 较，那么作者是在贬低江南的春风吗？ 不是， 仅仅向我们展现了两种不同的春风，并作比较， 让我们感受北国春风的有力、粗犷。
本文的内容归纳：
课文主要描写
粗犷 北国春风
景象，
写出了北国春风 强劲 的力量、 的性格，表达了作者对北
方春风 喜爱和怀念 之情。
• 3.朗读第9、10自然段，你能看出来这两段描写 春风用了什么样的写作手法吗？ 并稍作分 析。 间接描写，写出北国春风依然会为大地带 来生机与活力，北国的春风依旧可以带来希望， 带走严冬的沉寂。
精读课文
• 4.江南的春风与北国的春风有什么不同？试完 成第7页的表格 作者对北国的春风从讨厌到最 后喜欢并且怀念，这是先抑后扬的写法，开头 增加悬念，引发读者的兴趣。
1.齐声朗读1—4自然段，你感觉作者对北国春风 的感情是怎样的。是讨厌，还是喜爱？请说出根 据。 讨厌。 北京的春天短：春脖子短 令人厌恶 江南春风的特点： 轻柔、温暖、滋润 相关词句：
“抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万物，像细雨 的滋润。”【课前检测】来自冰碴 着急 着落 靸鞋
chá
请每个小组的B1号上板展示， 其他同学在检测本上完成。
1、给下面字词注音.（没问题） 刮土 guā 褒贬 Bāo biǎn i 塞外 sà 冰碴 chá o 着急 zhá 着落 zhuó 靸鞋 sǎ

“呼啸” 也是着眼于听觉，写出了 春风的气势。
南方春风的特点：
轻柔、温暖、湿润
带来的景象：
秀丽、繁荣
北方春风的特点：
刚硬、粗犷、壮阔、猛烈
带来的景色：
飞沙走石、惊天动地
北国春天 江南春风
( )
( 强劲 对 粗犷)
比 衬 托
(温柔 欲)
温暖
( )
扫尽 残冬 催生万物
扬 柳絮飘拂般的抚摸 先 细雨滋润般的体贴 抑
重点段落研读
本段中有三个“扑”字：第一个：用得 很形象，把风的气势、阵势写活了，春 风势不可当。
后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在 人的脸上。同样写出春风的威力； 前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、 听觉、触觉效果。
“漫”非常形象地写出春风刮过山梁 的情景，犹如潮水一般。 “插” 风进入山谷，呈现长长的阵势， 同时还表现出风力大，异常迅猛。 “灌” 动作感很强，也与“山口” 搭配。 “吹号” 用吹号写春风，着眼于听 觉，非常有气势。
课文的结构：
第一部分 （1-3）：写北京“春脖子短” 的景况 第二部分 （4）：写江南之春的景色 第三部分 （5--9）：正面写北方春风 的景色 第四部分 （10—11）再写江南春天 的景色
忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠， 滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山 梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄 哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒 拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针 扎。
柔情万般的秀
力大无穷的好汉
探究学习
1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法 把北方的春风与南方的春风的性格进 行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、 粗犷、力大无穷。 想要赞扬北方的春风，却先写北方春 风的不好：起风刮土。而后突然一转，写 了北方春风横扫大地的壮阔景色。 2、如何理解江南的春天“有死耗子 味”？ 这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方 人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托 北方的春天。

创 造 美 好 的 明 天
把 握 人 生 的 春 天
春 风
林斤澜
学习目标：
1．朗读课文，感受北国春风粗犷、 豪壮的美。 2、学习对比衬托、欲扬先抑的写法。 3、品析精彩的词句，感受作者独特 的情感。
走近作者：
林斤澜(1923---)，浙江温州人。建国后先后在北京人 民艺术剧院创作室、北京市文联及作协工作。1950年 开始发表作品，至1963年已出版有短篇小说集《春 雷》、《山里红》，特写集《飞筐》和话剧集《布谷 鸟》。新时期以来致力于短篇小说创作，结集有《石 火》、《十年十癔》、《矮凳桥风情》及《林斤澜小 说选集》。其中《头像》获全国优秀短篇小说奖。林 斤澜同汪曾祺一样，是新时期里少有的专心致志于短 篇小说创作且功力深厚的作家。与汪曾祺一起被称为 “文坛双璧”，素有“短篇‘圣手’”的美誉。
并想一想作者的感情有何变化？
厌恶
﹙北方﹚
怀念
﹙南方﹚
喜爱
﹙北方﹚
欲扬先抑
作业：
1、背诵文中描写生动、具有表现力的语段。
2、通过《春风》的学习，我们欣赏了江南 春风的柔婉之美，领略了北方春风的阳刚之 美，那么，夏风、秋风、冬风美吗？请写你 喜欢的一种风，200字左右。
谢谢大家
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
『温馨提示』
1、给每个自然段加上小标号
2、用笔圈画出你不认识的字 词和精彩的语句。
一、读准下列字音:
冰砚 冰碴
yàn
乍暖还寒 大靸鞋
zhà sǎ
冰溜
lห้องสมุดไป่ตู้ù
chá
嘎
gā
二、根据解释说出文中的词语：

学习 字词
春风
xiāo qiào 肖
shāo 捎带
shāo páo 柳梢
zhī 一支 袍子 xiāo 云霄
俏丽
学习 字词
春风
qīng 轻轻
qiāo 悄悄
shào 口哨
shāo zhī 柳梢
枝头 zhī 一支
huàn 交换
学习 字词
春风
轻 哨 梢 枝 悄 换 支
课文 欣赏
春风
春风轻轻吹着口哨， 吹化了冰雪， 吹绿了柳梢， 吹红了桃花枝头俏。 小草轻轻钻出地面， 山野悄悄换上绿袍。
学习目标
01
02 03 04
学习字词
课文欣赏
布置作业
学习 目标
春风
1、认识7个生字；会写7个生字。 2、体会汉字声旁表声的特点， 练习看半边猜字的识字方法。 3、背诵课文，体会春天欣欣向 朗读课文，一边读一边圈 出不认识的生字。 2、把你认为难读的字标上拼音多 读几遍。
课文 欣赏
春风
春风轻轻吹着口哨， 和小朋友一起欢笑。 我削了一支柳笛， 伴着春风吹哨。 听小燕子捎来春的问候， 看我的风筝直上云霄。
课文 欣赏
春风
春风里的树
课文 欣赏
春风
风吹柳绿
课文 欣赏
春风
漫步春风里
课文 欣赏
春风
读过课文，你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗？
布置 作业
春风
1、背诵课文。 2、阅读《找春天》 《春天来了》。
退出

习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．给下列字加偏旁组成本课生字，再组两个词。
肖+__木__ = __梢__ （ 树梢 ）（ 末梢 ） 奂+__扌__ = __换__ （ 交换 ）（ 换季 ） 支+__木__ = __枝__ （ 树枝 ）（ 枝干 ）
+__车__ = __轻__ （ 轻重 ）（ 轻便 ）
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫
妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不知不谁近是谁远所。人有不品，的不知爱谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
dāo
刀
书写指导 先写横折钩，再写一撇。
我会认
zhī shāo xiāo
支捎肖
易读错字
zhī shào shāo zhī
枝哨梢支
多音字
zuān(钻出) 钻
zuàn(钻头)
理解词语
柳梢：柳树的梢；翠柳的枝芽。即柳条比较细的一头。 造句：明月挂在柳梢上，小鸟在安静地睡觉。
云霄：极高的天空。 造句：这座山真高啊，高得插入云霄。