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歌曲《小猫钓鱼》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猫钓鱼》教学设计教材分析：这是一首叙事性的童话歌曲。
歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
这首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学目标:1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。
2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。
教学重点与难点1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2．小猫头饰的制作。
教学准备：各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。
教学过程：一、定向1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。
2．师生问好，安定情绪二、导学辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。
中音区：f——模仿地上走的动物姿态。
低音区：mp——模仿水里游的动物姿态。
(模仿多种动物的姿态，为表现创造部分提供素材。
)三、掌握——小猫钓鱼1．导入师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。
2．说一说听过小猫钓鱼的寓言故事吗？启发学生简单复述故事情节，帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。
为后面的表演活动作铺垫。
(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中)3．唱一唱师：小朋友讲得比课文中的还要好听，不过我是用歌声来讲，想不想听……(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。
(2)学唱歌曲。
①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。
②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
③自由学唱。
全曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。
(在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。
)④演唱接龙。
老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。
歌表演《小猫钓鱼》教学设计第二课时名称：歌表演《小猫钓鱼》所属教材目录：人教版二年级音乐（上）第四单元教材分析《小猫钓鱼》是一首以儿童寓言故事为情境主题创作的，有简单的情节，是幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析本节课教授的对象是二年级小学生，好奇心强，爱说好动，音乐学习能力还较弱，虽然喜欢上音乐课，但不知怎样才能表达自己的心声，所以本节课抓住学生的年龄特点，用表演来激发他们的学习兴趣，意在培养学生的创编能力、想象能力、团队合作能力，养成良好的唱歌习惯；引导低年级学生主动参与音乐学习，融入教学环境，在表演中学习，在学习中受到良好的思想教育。
教学目标1、知识目标：能熟练地、有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、能力目标：通过表演，培养学生的创造能力，想象能力、团队合作能力、表演表达能力。
3、情感目标：使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
教学重难点学生自己编创动作，分小组到台前表演教学策略与设计说明本课主要采用创设情境法、音乐欣赏法、示范法、表现法等教学方法，同时与直观形象的多媒体相结合，更能激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生主动参与音乐创编，小组合作，发挥主体作用。
1、通过情境创设作为学习歌曲表演的铺垫，通过听、唱、想逐步深入到歌曲的表演中2、用肢体为歌曲表演，锻炼学生的创编能力、想象能力3、拓展延伸，对学生进行思想教育教学过程一、组织教学全体学生一起做律动《快乐小舞曲》二、复习歌曲《小猫钓鱼》师：上节课我们学习了《小猫钓鱼》这首歌曲，让我们用欢快活泼的情绪来演唱一遍这首歌吧三、创编指导。
（1）师：同学们唱的真棒，那么老师问一下你们有没有去钓过鱼？（2）师：那么你们说一说说说钓鱼都需要什么？（学生各抒己见）（说出各种工具，还要说出要有耐心）（3）师：歌曲中的小猫缺少了耐心，从哪句歌词可以体现出来。
人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演小猫钓鱼》教学设计(1)教学目标：1. 能够准确地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2. 能够模仿小猫钓鱼的动作进行表演。
3. 感受音乐节奏，体验音乐的乐趣。
教学内容：歌曲《小猫钓鱼》教学步骤：Step 1: 引入歌曲1. 引入歌曲《小猫钓鱼》，播放歌曲的音乐，让学生先听一遍。
2. 问学生有没有听过这首歌，这首歌是关于什么的。
Step 2: 听歌并学唱1. 再次播放歌曲的音乐，要求学生跟着音乐的节奏拍打手掌或踩脚。
2. 分两句教学歌词，先说出第一句的歌词，然后让学生跟着说。
逐句进行，直到学会全部歌词。
3. 播放歌曲的音乐，让学生跟着音乐的节奏唱歌。
反复练习直到熟练。
Step 3: 表演动作1. 观看歌曲MV或教师表演，展示小猫钓鱼的动作。
2. 学生模仿小猫钓鱼的动作进行练习，可以分两排，一排演唱，一排进行演示动作。
Step 4: 综合演练1. 播放歌曲的音乐，引导学生同时进行歌唱和表演动作。
2. 教师可以带领学生全班一起表演，也可以让小组或个别学生进行表演。
Step 5: 小结和评价1. 回顾今天的学习内容，与学生一起总结歌曲和动作。
2. 鼓励学生说出自己的学习感悟和体会，评价他们的表现。
Step 6: 作业布置1. 布置作业：要求学生回家练习歌曲和动作，准备下节课的小组表演。
拓展活动：1. 让学生自己编一段小猫钓鱼的舞蹈，进行表演。
2. 学生可以自己编一段小猫钓鱼的旋律，和自己喜欢的歌词进行配合，进行创作表演。
教学反思：这节课主要以教授《小猫钓鱼》的歌曲和表演动作为主要内容，通过歌曲教学，一方面让学生学会唱歌，感受音乐的魅力，另一方面通过动作表演，让学生增强对节奏的感知和动手能力。
同时，通过小组表演和学生个人创作，培养学生的表演能力和团队合作精神。
《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、能够准确演唱歌曲《小猫钓鱼》，明白做事要“一心一意”的道理。
2、认识反复跳跃记号，熟练掌握倚音、下滑音的唱法。
3、积极参与分小组编创活动。
教学重难点：1、准确演唱倚音、下滑音，了解力度记号的作用。
2、启发学生根据歌词内容来表演歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、问好2、发声练习二、导入“小朋友们，老师给大家猜一个谜语，请听谜面：八字须，往上翘，走起路来喵喵叫，不洗脸，光梳头，夜行不用灯光照。
”生：小猫。
“回答正确！今天我们一起来学一首关于小猫的歌曲《小猫钓鱼》。
”三、听赏歌曲“首先,我们来听听小猫钓鱼的时候都发生了什么？生：回答。
“接下来我们一起来听歌曲的第一段：你都听到了什么？小猫钓到鱼了吗？”生：回答。
“我们再来听歌曲的第二段：小猫怎样才能钓到大鱼呢？”生：回答。
“歌曲的演唱顺序是怎样的？带着这个问题我们再来听一遍歌曲。
”生：回答。
四、学唱歌曲1、用“lu”模唱歌曲“请小朋友们跟随老师用“lu”模唱歌曲,注意坐姿，嘴唇收拢，嘴里含着半口水进行模唱。
”2、“对口型”演唱“接下来请随录音对口型演唱，注意坐姿，要领：不出声地演唱歌词。
”3、轻声唱“下面请小朋友们随录音轻声演唱歌曲。
”4、放声唱“声音稍强些，我们再来演唱一遍歌曲。
”5、学唱倚音“小朋友们，歌曲中有一个调皮小音符，请大家找找它在哪里？它有一个好听的名字叫倚音。
我们到知识百宝箱中了解一下倚音。
请同学们跟老师演唱这一句。
”6、难点乐句“我们一起来看看“它丢它丢它丢下钓竿把蜻蜓找”，要用由强到弱的语气演唱，体会小猫犹豫的心情。
”6、分句学唱“接下来请小朋友们随老师逐句学唱歌曲，老师唱一句，大家学一句。
”7、师生接龙唱“下面老师和大家玩一个接龙游戏，老师唱第一句，同学们接唱第二句。
”8、生师接龙唱“这一次请小朋友先来演唱，老师接唱。
”9、随音乐完整演唱“我们随录音完整演唱一遍这首歌曲。
”11、随伴奏完整演唱“小朋友能随伴奏音乐演唱歌曲吗?接下来老师放伴奏音乐，请大家注意节拍，随音乐演唱。
歌表演小猫钓鱼-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《小猫钓鱼》的内容，明确歌曲的唱法和表演形式；2.能够根据歌曲的节奏和曲调，有节奏地演唱歌曲；3.能够动手制作相关的表演道具和服装；4.能够运用简单的舞蹈和动作，配合歌曲表演。
二、教学重点和难点1.教学重点1.了解歌曲《小猫钓鱼》的内容；2.歌曲的唱法和表演形式；3.制作相关的表演道具和服装。
2.教学难点1.能够根据歌曲的节奏和曲调，有节奏地演唱歌曲；2.能够运用简单的舞蹈和动作，配合歌曲表演。
三、教学准备1.歌曲《小猫钓鱼》原唱版；2.相关的表演道具和服装（如帽子、钓竿、鱼等）；3.录音设备；4.教师制作的教案。
四、教学内容1. 导入教师在课堂上播放歌曲《小猫钓鱼》，让学生一起听歌，渐入歌曲的氛围。
随后，教师向学生提问：1.你们听过这首歌吗？2.这首歌的主题是什么？3.这首歌应该有什么表演形式？2. 演唱教师向学生示范唱歌，并进行歌曲解读和分析。
然后，带领学生一起跟着节奏唱歌。
在唱歌过程中，教师可以使用手势和动作来加强学生对歌曲的印象。
3. 表演在学生掌握了歌曲之后，教师可以引导学生制作与歌曲相关的道具和服装。
这些道具和服装包括可能出现在歌曲中的帽子、钓竿和鱼等。
学生们可以利用课下的时间，根据自己的创造力和想象力进行制作，并准备好在课堂上进行表演。
教师在学生完成准备工作之后，提示学生进行小规模的排练。
学生们需要根据歌曲的节奏和曲调，运用简单的舞蹈和动作，配合歌曲进行表演。
4. 展示在学生完成了排练之后，可以邀请其他班级、老师以及家长前来观看学生的实际表演。
这样不仅可以让学生们展示自己的才艺，而且可以让学生们感受到被重视和认可的喜悦。
五、小结通过本次课程的学习，学生们不仅可以掌握歌曲《小猫钓鱼》的内容和唱法，而且能够动手制作和设计表演道具和服装，还能够运用简单的舞蹈和动作进行表演。
学生们通过这样的学习和表演，不仅可以展示自己的个性，还能够增强自信心和舞台表现能力。
语文二年级上册人教版人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演小猫钓鱼》教学设计,(1)学情分析这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，懂把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式、最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生不仅在这节音乐课中得到快乐的情感体验，更能从中受到教育。
教学目标1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
3、通过对本课的体验、探究，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，通过合作表演等形式，培养学生良好的合作意识和音乐表现力。
教学重点1、体会歌词的故事性及含义。
2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从中表现歌曲的童趣。
3、启发学生编创动作进行歌曲演出，让歌曲表演进入学生的课间游戏中，时刻感受音乐的美好。
教学难点启发学生编创动作进行歌曲演出，时刻感受音乐的美好，从中受到音乐的教育。
教学准备电子白板课件，电子琴课时1课时教学环节教学内容设计意图媒体功能应用及分析一、谜语导入（音乐停）同学们，你们好！今天由我为大家上一堂音乐课，见到你们真的很开心：“同学们好！” 首先我想问问大家“你们喜欢猜谜语吗？”（喜欢）今天有一位小朋友给我出了一道谜题就藏在这条彩虹的后面，老师猜不出来，你们能不能帮老师猜一猜？好，我们先来看谜题（读题）。
通过谜语导入本课，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
画出彩虹是运用了普通笔的加粗功能，起到遮挡做用。
露出谜题时，运用了橡皮擦功能。
谜底用了组合图案的方法，并且隐藏。
二、声音训练你了解小猫的生活习惯吗？白天是怎样的？晚上又怎样的？那可爱的小猫除了爱吃老鼠，还爱吃什么？（鱼）今天呀，我们这里来了一只可爱的小猫，它们家的鱼吃完了，饿得喵喵直叫唤，我们快去看一看这只可怜的小猫，听一听它发自内心的呼唤（播放猫叫）。
