大众传播媒介的更新
一、教学目标
【知识与能力】
1、掌握近现代中国的报刊业和广播影视业的主要成就。
2、了解互联网的发展概况。
3、探究近现代大众传播媒介的变化对人们生活方式、思想观念的影响。
【过程与方法】
1、搜集图片、文字资料，了解报刊、影视与互联网的发展史。
2、了解不同时期的优秀影视作品，加深对社会变迁的了解。
3、组织学生制作相关教学题材的网页，加深对互联网的了解。
【情感、态度与价值观】
1、通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。
2、今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时也产生了一些消极的影响，作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。
二、教材分析
本专题主要讲授近代以来中国人在物质生活、精神生活方面发生的巨大变化，包括衣食住行、交通和传媒的发展。
社会生活的变迁与世界形势的发展和中国社会的政治变革密切关联。
随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多新奇特异、意味深远的新鲜事物，揭开了中国社会生活和文化生活近代化的序幕。
作为信息传播的载体——大众传媒是近现代历史上发展最快的事业之一，也是推动经济发展的重要力量之一。
报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化。
通过本专题的学习使学生认识到中国近代社会生活的变化，是历史和时代发展的必然性，学会站在发展的角度、用历史的眼光思考问题。
三、教学方法
1、材料收集法：学生课前通过互联网搜索相关资料。
2、列表归纳法：根据搜索的结果，列表归纳。
3、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥
四、教学过程
导入：尤瓦尔•赫拉利的《人类简史》，“human”一词真正的意思是“属于人属的动物”，也就是有各种“人种”，可随环境的变迁最终被时间眷顾的仅剩下“智
人”，而“智人之所以能征服世界，是因为有独特的语言”。
后来人们逐渐发现紧
靠口耳相传，容易造成信息的失真和失传，传播范围也有限，因此陆续出现了各种信息传播媒介。
（播放视频）
从历史沿革来看，大众传播媒介的更新，可以分为语言时代、文字时代、印刷时代、电气时代、互联网时代。
而本课主要涉及后三个时代。
一、印刷时代：大众报业的发展
（学生展示预习情况,学生第一个阶段按照时间提示找出教材内容）
（一）介绍中国古代报纸情况
中国是世界上最早出现报纸的国家之一。
“邸报”是我国最早的报纸，自唐代起就有，宋始称邸报，后世亦泛指朝廷官报，清代称“京报”。
但邸报的作用仅限于传达朝政信息，所载内容无非皇帝诏令、诸臣奏议与宫廷动态。
最初为手抄，宋代起已有调版印刷，明代有木活字版印刷，并有民间自设报房印刷出售。
但是古代报纸主要还是为官府服务。
一直到近代，中国才有了民间创办报纸热潮。
（二）近代社会报刊业发展的原因
材料：据统计，民国初年，全国的报刊有５００多种，“仅１９１２年２月以后，到北京民政部进行登记，要求创办的报纸就达９０多种”。
二次革命后，尽管因袁世凯的倒行逆施，造成“癸丑报灾”，全国的报刊锐减至１３９种。
然而随着袁世凯的死去，报刊又逐渐得到恢复和发展，特别是五四运动时期，各种报刊不断涌现，依据胡适的说法，仅１９１９年创办的报刊就有４００多种。
另据《第二届世界报界大会记事录》的记载，１９２１年，全国有报纸１１３４种，其中日报５５０种。
目前国家图书馆收藏的民国时期报纸有３０００多种，刊物１００００多种。
原因：（给学生介绍原因分析方法，外因、内因，政治、经济、文化、思想、阶级、社会、军事、自然）
1、受到西方报刊产业发展和文化扩张的影响
近代中国的办报热潮是由在华传教士首先掀起的
材料
《申报》原名《申江新报》，1872年4月30日在上海创刊，1949年5月27日停刊。
是由英国商人安纳斯托·美查等人联合创办，是一份以赢利为主要目的的商业报纸。
是近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸，是中国现代报纸开端的标志。
2、经济上：近代资本主义经济的发展，提供了物质条件
3、近代资产阶级宣传维新、革命思想，挽救民族危机，无产阶级宣传马克思主
义等都需要通过报刊宣传、发动。
材料：展示维新变法、民报、新青年的图画，指出报刊的动员宣传作用
4、鸦片战争以后，社会形势急剧变化，人们对社会信息的需求，促进了各种报刊的不断涌现。
材料：当今时事……上而学士大夫下及农工商贾皆能通晓者，则莫如新闻纸之善矣。
……凡国家之政治风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载……
——《申报》(1872年)
图片：不同类型的报纸（《戏报》）
人们对各种信息的需求剧增，传统的单一的官方报纸与落后的办报方式已经无法满足新的时代需要，催生了各种类型的报纸出现，比如戏曲、电影、体育、生活等。
在这样的大背景下，近代中国出现了办报热潮。
而这股热潮反过来又进一步推动了社会的发展。
二、电气时代：广播影视的普及
（学生按照不同时间，理清教材第二部分内容）
第二次工业革命之后，电力在西方诸国被广泛运用在生产、生活等方方面面，整个社会在高速运转。
此时，人们已经难以满足仅在文字间了解实时信息，对信息媒介的多样性提出了要求。
新技术的运用，新媒体孕育而生。
广播实现了人们远距离对信息的及时接收，由文字转变为语音，打破了阅读能力和条件的限制（文盲、残障人士），扩大了信息接收的受众面。
电影的出现更是使文字转变为图像，从无声到有声，从黑白到彩色，从进口片到国产片（展示图片）。
从电影中也可以反映时代特色，比如20世纪2030年代的电影，女主角穿着上，基本上穿着极具时代特色的旗袍。
到了建国初期的电影，多为政治为导向的革命战争片。
改革开放至今，中国电影呈现出多样性。
极大地满足了人们的文化娱乐生活。
电视的出现使信息图像传播变得更为及时和普及，人们可以足不出户，及时跟踪世界各个角落正在发生的大事。
现代，电视的功能性早已不至于满足人们的信息接收功能，更具娱乐性、教育性等等。
电视节目也呈现出多样性，新闻、电视剧、综艺、购物等等。
早已成为了人们日常生活必不可少的一部分
三、互联网时代：互联网与民众生活的渐变
（学生按照时间提示，找到第三部分教材相关内容）
1969年，美军在ARPA制定的协定下，将美国西南部的加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学研究学院、加利福尼亚大学和犹他州大学的四台主要计算机
连接起来，由此拉开了互联网时代的序幕。
如果说电视的出现注重信息的时效性，那么互联网更是在此基础上实现了信息的多元化、高效性和互动性。
当今社会互联网早已渗透到了人们日常生活的方方面面。
比如近期比较火的一个概念叫做“互联网+”，教育为网班教育；购物为网购；游戏为网游；电视剧为网剧；综艺为网综；美女为网红，等等。
互联网被人称为“红颜”“祸水”，网络给我们带来便利的同时也问题，比如沉溺于网络游戏、直播等等，宅男宅女的出现，缺乏人际交流能力。
同时也给传统媒体造成了极大的冲击，比如纸质媒体和电子媒体如何选择？（就如纸质书籍和电子书籍的选择）
四、总结
各种媒体之间的关系
各传媒之间有着较为复杂的关系，并非简单的取代关系。
首先，各种大众传播媒介都具有传播信息的功能，互相补充。
其次，传媒间既表现出多元化，又逐渐走向一体化。
比如，互联网的普及使其他媒介纷纷走向网络化，出现了网络电视、网上电影院、网络报纸等。
最后，一种大众传播媒介的兴起，在一定程度上削弱了原有传播媒介的地位，但各种媒介都有自己独特的优势，又促进了大众传播媒介的更新。
大众传播媒介的更新现在仍在前行，经济的发展，技术的革新，不断会有新技术的出现，比如可穿戴技术的研发（google眼镜，苹果手表，芯片植入），AR 技术（虚拟与现实的交互）增强现实（Augmented Reality，简称AR），是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。
这种技术最早于1990年提出。
随着随身电子产品运算能力的提升，增强现实的用途越来越广。
视频：“可以喝的媒介”
五、板书
一、大众报业的发展
1、历史渊源：
2、近代报刊
二、影视的普及
2、电视
三、互联网与民众生活的渐变
1、出现：
2、互联网应用：
3、影响：
六、教学反思
本课教学内容为大众传媒的影响。
在本课教学中，大众传媒的发展史不是授课重点，但却是不缺少的部分，以这部分内容作引导对本课教学能起到很好的效果，因为学生对于科技知识有强烈求知欲，学生课前进行互联网搜索查找有关资料，增强学生的学习兴趣与动力。
需要注意的事，本课教学不能停留在大众传媒的发展史介绍上，教师要结合不同传媒手段的利弊，引导学生认识到主动选择传媒手段采集信息的重要性，学会合理地利用大众传媒。
