机械原理课程设计样例模板

机械原理课程设计说明书课题名称：新型窗户启闭装置学院：机电工程学院专业：机械电子工程班级：09级01班小组成员：指导老师：课题工作时间：2011.9.1至2011.9.10前言机械原理课程设计是使学生较全面、系统巩固和加深机械原理课程的基本原理和方法的重要环节，是培养学生“初步具有确定机械运动方案，分析和设计机械的能力”及“开发创新能力”的一种手段。

其目的是：1) 以机械系统运动方案设计与拟定为结合点，把机械原理课程中分散于各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。

2) 使学生能受到拟定机械运动方案的训练，具有初步的机构选型与组合和确定运动方案的能力。

3) 使学生在了解机械运动的变换与传递及力传递的过程中，对机械的运动、动力分析与设计有一个较完整的概念。

4) 进一步提高学生运算、运用流行软件编写应用程序和技术资料的能力。

5) 通过编写说明书，培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析的能力。

要达到课程设计的目的，必须配以课程设计的具体任务：按照选定的机械总功能要求，分解成分功能，进行机构的选型与组合；设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比和选择；对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构，其他常用机构，组合机构等进行运动分析与参数设计；通过计算机编程，将机构运动循环图在计算机屏幕上动态地显示出来，并给出相应的运动参数值。

机械原理课程设计的主要方法，是采用解析法建立求解问题的数学模型，在此基础上应用目前流行的可视化编程语言（如：VB）编写求解程序，显示所设计机构的运动图形、运动参数值及机构仿真。

摘要：本次课程设计运用解析法建立了所设计的六杆机构的运动特性数学模型，利用Matlab运动仿真求出各铰接点和杆件的运动变化情况。

然后基于Visual Basic程序设计运动仿真，绘出相应铰接点运动特性曲线，并将用解析法基于Matlab环境下运行的结果与Visual Basic程序设计仿真运动值进行比较。

机械原理课程设计说明书设计题目菠萝削皮机专业机械设计制造及其自动化班号设计者学号 MDA14060完成时间 2016年目录1.1、设计题目1.2、机械系统的方案拟定1.2.1、工作原理确定1.2.2、执行构件及其运动设计1.2.3、原动机的选择1.2.4、执行构件的运动协调性（运动循环图）设计1.2.5、机构选型及组合1.2.6、方案评价及优选1.3、相关机构的尺度综合1.4、课程设计体会及建议1.5、主要参考文献一．题目菠萝是人们普遍喜爱的一种热带水果。

菠萝虽好吃，但皮难削。

由于菠萝的皮为花苞片状的硬皮，并呈现螺旋状的排列，而且每个花苞片上面都有一个较深的“果眼”或“黑芯”。

通常，人们手工削菠萝皮的做法：一种是用锋利的水果刀先削去菠萝上的全部花苞片硬皮，然后再逐个挖去菠萝上残留的全部“果眼”；另一种是利用特制的U 型刀沿着菠萝花苞片和“果眼”排列的螺旋方向挖出一条深“沟”，连皮带“眼”一块去掉，需逐条螺旋线方向挖“沟”才能完成。

所以手工削皮不仅费时费力，不安全，不卫生，而且对菠萝果肉的浪费也较大。

虽目前市面上有一些水果削皮机的产品，但都不适合于菠萝水果削皮的需要。

因此，为了满足家庭、酒店、水果店或果贩使用，现需设计一种手动式或电动菠萝削皮装置。

菠萝表面的花苞片及“果眼”的分布形状如图所示。

菠萝通常呈现对称性的左右螺旋线排列，左右螺旋线的螺旋线的螺旋升角均约为40°，每条螺旋线上的果眼数为7-12个，每个菠萝的螺旋线数为8条，而菠萝的高度与其直径之比为1.5左右，其高度一般在170mm——280mm范围之内。

二．机械系统的设计方案及拟定根据我们的观察，发现在日常生活中，人工削菠萝的“果眼”都是通过专门刀具按一定角度一次一条的削。

经过我的研究，发现可以给菠萝水平方向一个角速度，给刀具一个竖直方向的速度就可以实现这种手法。

另外，通过网络查询，我发现菠萝的皮厚和“果眼”深度几乎都是一样的，这给我设计刀具的夹紧带来了一定的便利，下面是我网络查询的资料：1.工作原理的确定利用电动机的动力带动主轴的旋转运动，并利用丝杆将旋转运动转变为刀具的直线运动，配合主轴旋转带动的菠萝的旋转运动对菠萝进行去钉，削皮，去“果眼”。

山东大学机械原理课程设计学院机械工程学院班级成员指导教师目录任务与要求 .............................................................................................................. - 3 -方案一 ...................................................................................................................... - 3 -设计要求 ............................................................................................................................. - 3 - 机构类型 ..................................................................................................................... - 3 -结构特点 ..................................................................................................................... - 3 -尺寸特征 ................................................................................................................... - 11 -分析条件 ................................................................................................................... - 12 - ADAMS软件建模.............................................................................................................. - 4 - ADAMS软件仿真.............................................................................................................. - 5 - 最终输出构件的压力角............................................................................ 错误!未定义书签。

机械原理课程设计实例插床一、课程目标知识目标：1. 学生能理解插床的基本机械原理，掌握其结构组成及工作原理。

2. 学生能掌握插床的运动学及动力学特性，并能运用相关公式进行计算。

3. 学生了解并掌握插床在机械加工中的应用及其优缺点。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行插床的简单设计和计算。

2. 学生能够分析实际工程问题，提出合理的插床使用方案。

3. 学生通过实例分析，提高解决问题的能力和创新思维能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习机械原理，培养对机械工程的热爱和兴趣。

2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和尊重他人意见，培养良好的团队合作精神。

3. 学生在课程学习中，认识到机械原理在工程实践中的重要性，增强理论联系实际的能力。

课程性质：本课程为机械原理的实际应用课程，以插床为实例，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际工程应用能力。

学生特点：学生已具备一定的机械原理基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，通过实例分析，提高学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和实际操作技能。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 插床概述：介绍插床的定义、分类及其在机械加工中的应用。

- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：插床的结构组成、工作原理、主要类型。

2. 插床的运动学分析：讲解插床的运动规律、速度和加速度的计算。

- 教材章节：第二章第一节- 内容列举：直线运动、旋转运动、复合运动的速度和加速度计算。

3. 插床的动力学分析：探讨插床在加工过程中的力学特性，强度、刚度分析。

- 教材章节：第二章第二节- 内容列举：受力分析、强度计算、刚度计算。

4. 插床的设计与计算：结合实例，讲解插床的设计方法和计算步骤。

- 教材章节：第三章- 内容列举：设计原则、计算公式、参数选择、优化设计。

5. 插床的应用与优缺点分析：分析插床在实际工程中的应用场景、优缺点及改进措施。

机械原理课程设计说明书设计题目：设计者：班级：学号：指导教师：1 论文正文容和格式说明1.1 论文正文容说明.1.2 论文格式基本要求1.31.4 论文正文格式 (2)1.5 章节条标题格式 (2)1.6 各章之间的分隔符设置 (3)1.7 正文中的编号 (3)2 图表及公式的格式说明 (4)2.1 图的格式说明 (4)2.2 表的格式说明 (5)2.3 公式的格式说明 (6)2.4 参考文献的格式说明 (6)2.5 量和单位的使用 (7)3 附录说明 (8)3.1 附录容 (8)3.2 附录格式说明 (8)4 打印和装订说明 (9)4.1 打印说明 (9)4.2 装订说明 (9)5 第五章题目 (10)5.1 第一节题目 (10)5.2 第二节题目 (10)6 结论 (12)参考文献 (13)附录1：外文翻译............................................................ 错误!未定义书签。

附录2：外文原文............................................................ 错误!未定义书签。

致. (15)..1.1 论文正文容说明论文包括绪论、论文主体和结论等部分。

理工类正文容不少于6000字。

绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义，国外文献综述，以及论文所要研究的主要容等。

论文主体是论文的主要部分。

要符合一般学术论文的写作规，要求论点正确，推理谨，数据可靠，文字精练，条理分明，文字图表清晰整齐，计算单位采用国务院颁布的《统一公制计量单位中文名称案》中规定和名称。

各类单位、符号必须在论文中统一使用，外文字母必须注意大小写，正斜体。

简化字采用正式公布过的，不能自造和误写。

利用别人研究成果必须附加说明。

引用前人材料必须引证原著文字。

在论文的行文上，要注意语句通顺，达到科技论文所必须具备的“正确、准确、明确”的要求。

2023年机械原理课程设计书篇一：机械原理课程设计教学大纲《机械原理》教案适用班级：机本开课时间： 20 -20 学年第学期教学方式：多媒体教学附件： 1、机械原理课程设计教案2、机械原理课程教学大纲3、机械原理教学设计一览表4、机械原理教学进度表5、机械原理学习指南6、机械原理MCAI教案（单行本）7、班级情况一览表机电工程学院8月第一章绪论（1）总课次：1第二章机构的结构分析（3）第三章机构的性能分析（1）总课次：4篇二：《机械原理》教案(2)机械原理课程设计大纲课程类别：必修学时：1周课程性质：集中实践教学学分：2 适用专业：机械设计制造及其自动化执笔人： __一、基本目的与任务机械原理课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。

机械原理课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；使学生初步掌握机械运动方案设计，并在机构分析与综合方面受到一次比较全面的训练。

二、教学基本内容通过对某种简单机器（它的工艺动作过程比较简单）的分析，进行机械运动简图的设计，其中包括机器动能分析、工艺动作过程确定、执行机构的选择、机械运动方案的评定、机构尺度综合等。

具体内容包括：按照给定的机械总功能要求，分解成子功能进行机构的选型和组合;设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比和选择；对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构及组合机构进行分析和设计；制定机构运动循环图；画出机构运动简图。

每个学生应完成的设计工作量：1、机械运动简图、主要机构装配图一张（A1或A2图纸）2、零件工作图一至两张（A3或A4图纸）3、设计说明书一份三、教学要求1、机械总功能的分解根据所要设计的机械总功能要求，选定机械的工作原理并进行功能分解。

机械原理课程设计模板一、设计题目设计一个具有自动上下料功能的数控车床。

二、设计目标1. 实现自动上下料功能，减少人工干预；2. 提高生产效率，降低成本；3. 确保加工质量和精度。

三、设计思路1. 设计一个自动进给装置，实现自动上下料；2. 选择适当的数控系统，确保加工精度；3. 采用合适的刀具和夹具，提高加工效率和质量。

四、主要部件设计1. 自动进给装置：采用气缸驱动的夹爪进行上下料操作；2. 数控系统：选择高性能的数控系统，确保加工精度；3. 刀具和夹具：选择合适的刀具和夹具，提高加工效率和质量。

五、详细设计方案1. 自动进给装置：（1）采用气缸驱动的夹爪进行上下料操作；（2）在车床床身两侧分别安装一个气缸来控制夹爪的开合；（3）通过传感器来检测工件是否到位，并控制气缸的开合。

2. 数控系统：（1）选择高性能的数控系统，如西门子840D等；（2）通过编程来控制车床的加工过程，确保加工精度。

3. 刀具和夹具：（1）根据加工要求选择合适的刀具和夹具；（2）采用快换刀片和夹具，提高换刀效率。

六、设计结果1. 实现了自动上下料功能，减少了人工干预；2. 提高了生产效率，降低了成本；3. 确保了加工质量和精度。

七、设计优化方案1. 可以增加一个自动检测装置，检测加工后的零件尺寸是否符合要求；2. 可以增加一个自动清洗装置，清洗车床和刀具等部件。

八、结语本设计实现了自动上下料功能的数控车床的设计，并提出了优化方案。

通过该设计，可以提高生产效率和质量，并降低成本。

河北工业大学机械原理课程设计设计说明书作者：学号：学院：班级：题目：同组人：指导教师：年月日摘要题目：蜂窝煤成型机摘要：（介绍任务目标，功能分析结果，执行装置、电动机、传动装置方案设计结果，并对方案的可行性和进一步改进方向作出说明）关键词：（关键词一般为名词，能够代表你的设计内容，一般为3-5 个）目录目录 (1)1设计任务 (2)2国内外研究现状 (2)3执行装置方案设计 (2)3.1功能分析 (2)3.2总功能实现的原理 (3)3.3执行构件工艺动作设计分解 (4)3.4机构型综合 (4)3.5工作循环图设计 (7)3.6执行机构尺度综合 (7)4原动机选择 (7)4.1原动机类型选择 (7)4.2原动机功率和转速确定 (7)5传动系统设计 (8)5.1总传动比计算 (8)5.2传动比分配与传动装置设计（各传动传动比） (8)6总体设计方案 (9)6.1总体布局方案 (9)6.2总体设计方案 (9)7机构运动分析 (9)8机构动力学特性分析 (9)9结论 (9)参考文献 (10)设计感言 (10)说明书完成后，右键点击目录，选择“更新域”，选择只更新页码，即可自动更新页码。

（提交说明书时，把红色注解和提示部分都删除）1设计任务（设计任务书中规定的任务，使用要求、技术条件及工作环境）2国内外研究现状（介绍国内外该题目已有解决方案，并从可行性、可制造性、能耗和环保等方面比较已有方案的优劣）要求：如果有专利的分析专利，如果没有专利，通过网络、图书馆等查已有设计方案。

要求图文并茂3执行装置方案设计3.1 功能分析（用黑箱模型表达设计对象的功能，参看指导书和课本）能量物料信息核桃功能描述（动词+名词）分离核桃仁和壳能量物料信息核桃仁核桃壳如上述分离核桃仁和核桃壳，总功能可以分解为破碎核桃壳和筛分核桃仁和壳两个分功能河北工业大学机械原理课程设计说明书破碎核桃壳筛分核桃仁核桃仁核桃核桃仁 +壳和壳核桃壳力另外，如榨汁机的功能分解（功能树）3.2 总功能实现的原理（1）功能元实现原理求解（根据任务要求提至少两种实现原理）可文字说明，也可图文说明，如果有复杂原理图，可手绘后扫描，插入图片。

机械原理课程设计模板内容一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握基本的机械原理，如杠杆原理、轮轴原理、滑轮系统等。

2. 能够运用物理知识解释日常生活中的简单机械现象。

3. 掌握机械效率的计算方法，并能够分析影响机械效率的因素。

技能目标：1. 能够运用所学的机械原理设计简单的机械装置，解决实际问题。

2. 通过实验和观察，培养动手操作能力，提高实践技能。

3. 能够运用图表、计算和数据分析等方法，对机械效率进行评估。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械原理的兴趣，激发探索精神和创新意识。

2. 增强团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

3. 培养学生对自然科学的敬畏之心，认识到科学对生活的价值。

针对课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够熟练运用机械原理知识，分析并解释生活中的机械现象。

2. 学生能够自主设计简单的机械装置，解决实际问题，并评估其效率。

3. 学生在团队合作中，能够积极参与、交流想法，共同完成任务。

4. 学生通过课程学习，培养对机械原理的热爱，增强对科学探究的兴趣。

二、教学内容本章节教学内容将围绕以下三个方面展开：1. 机械原理基础知识：- 杠杆原理：包括一等臂杠杆、二等臂杠杆和不等臂杠杆的特点与应用。

- 轮轴原理：介绍轮轴的基本概念、计算方法和实际应用。

- 滑轮系统：探讨滑轮系统的原理、类型以及其在工程中的应用。

2. 机械效率及其计算：- 机械效率的定义和计算公式。

- 影响机械效率的因素：分析摩擦力、机械重量和结构对效率的影响。

- 实际案例分析：通过实例计算和比较不同机械装置的效率。

3. 机械原理应用与实践：- 设计简单机械装置：运用所学知识设计实际可操作的机械装置。

- 实验教学：开展与教学内容相关的实验，观察和验证机械原理。

- 机械效率优化：探讨如何优化机械装置以提高效率。

教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：1. 第一周：介绍杠杆原理，分析不同类型的杠杆应用。