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学习外语的长期坚持心得分享在当今全球化的时代，掌握一门外语已经成为了一项必备的技能。
无论是为了工作、学习还是旅行，能够流利地与他人交流都能带来极大的便利。
而学习外语并不是一件一蹴而就的事情，它需要长期的坚持和努力。
在这里，我想和大家分享一下我学习外语的长期坚持心得。
学习外语的初衷往往因人而异。
对我来说，最初是因为对外国文化的浓厚兴趣，想要更深入地了解那些与我们截然不同的世界。
我渴望能够读懂原汁原味的外文书籍，欣赏未经翻译的影视作品，与来自不同国家的人们自由交流。
带着这样的憧憬，我踏上了学习外语的漫长征程。
一开始，我像大多数人一样，充满了热情和积极性。
每天都会花大量的时间背诵单词、学习语法。
然而，很快我就发现，单纯地死记硬背并不能让我真正掌握一门语言。
语言是用来交流的工具，只有在实际运用中才能真正理解和掌握。
于是，我开始尝试改变学习方法。
听力是我首先攻克的难关。
我会找各种外语原声的材料，比如新闻、电影、广播剧等。
一开始，几乎什么都听不懂，这让我感到非常沮丧。
但我没有放弃，而是坚持每天听。
渐渐地，我能听懂一些简单的单词和句子，这给了我极大的鼓舞。
随着时间的推移，我能听懂的内容越来越多。
为了提高听力效果，我还会做一些精听练习，把听到的内容逐句写下来，然后对照原文进行修改。
这个过程虽然很繁琐，但效果显著。
口语是很多人学习外语的痛点，我也不例外。
为了提高口语能力，我给自己创造了很多说外语的机会。
参加外语角是一个不错的选择，在那里可以和不同水平的人交流，不用担心犯错。
我还会找一些外语语伴，通过网络进行交流。
刚开始的时候，总是结结巴巴，表达不清楚自己的意思，但通过不断地练习，我的口语逐渐变得流利起来。
同时，模仿也是提高口语的重要方法。
我会模仿电影或者广播中的语音语调，让自己的发音更加标准。
阅读是扩大词汇量和提高语感的有效途径。
我会选择一些适合自己水平的书籍和文章，从简单的开始，逐步提高难度。
在阅读的过程中，遇到不认识的单词，我不会马上查字典，而是先根据上下文猜测词义。
外语学习心得体会作为一名外语爱好者，我深知外语学习的重要性以及在学习中所需要付出的努力。
在学习的过程中，我有了一些心得体会，想要在这里与大家分享。
首先，外语学习需要长期坚持。
学习外语并不是一朝一夕的事情，需要长时间的坚持和努力。
我曾经遇到过很多学习外语的人，他们都曾热情高涨地开始学习，但最终却因为没有足够的毅力和耐心而放弃了。
学习外语需要我们有足够的毅力去坚持，每一天都要积极投入时间和精力去学习，直到我们真正掌握了这门语言。
其次，找到适合自己的学习方法是非常重要的。
每个人的学习习惯不同，有些人喜欢通过听力和口语来学习，有些人则更喜欢通过阅读和写作来学习。
找到适合自己的学习方法可以帮助我们更好地理解知识，并且更容易掌握。
同时，我们也需要不断地尝试新的学习方法，不要一成不变地固守一种学习方式，因为我们每时每刻都在学习，不断地调整自己的学习方法也是非常必要的。
另外，学习外语需要注重实践和交流。
很多人可能会觉得只要看书、听课就能够掌握一门语言，但实际上，语言的运用需要通过不断实践来提升。
我们可以通过与外国友人交流、参加语言角、翻译文档等方式来增加自己的实践经验。
在实践中，我们可以更好地了解语言的运用方式，更快地掌握语言技能，并且还可以拓展自己的人际关系。
此外，学习外语也需要注重单词和语法结构的掌握。
语法和单词是语言学习中的两大基石，掌握好语法和单词可以更好地理解语言意义，准确地表达自己的思想。
同时，我们也需要不断地扩充自己的词汇量，了解一些生活中常用的表达方式，这可以帮助我们更好地与外国人进行交流和实践。
总之，学习外语需要坚持、注重实践、找到适合自己的学习方法和掌握好单词和语法。
只有不断地积极投入时间和精力，我们才能在外语学习中获得更多的成功和进步。
敢坚持,下苦功——记我的学英语历程
敢坚持，下苦功记我的学英语历程
学习英语，从小学起就是我的一件大事。
英语的魅力从来没有消退过，反而是因为它的神奇而变得更加迷人。
无论是小学还是中学，我都一直把学习英语作为自己的一大愿望。
但是，在中学期间，我由于英语学习上的困难而失去了信心。
为了能够更好地掌握语言知识，每一次考试前，我都会拼尽全力地去准备，但还是总是拿不到令人满意的分数，令我非常困惑，不断怀疑自己。
不过随着时间的推移，我逐渐认识到要想有效地提高自己的英语水平，仅仅依靠课堂学习是不够的。
而到了高中，我终于明白了要想学好英语，需要一种“坚持不懈、下苦功”的精神。
于是我开始积极地学习英语，自己编写了一些解题技巧，坚持每天记单词，每晚至少花上一个小时去练习英语口语和阅读。
我把所学到的知识与自己的实际情况相结合，从中寻找启发，不断地完善自己的英语语法知识。
也许正是因为这种坚持不懈的学习方式，才使我的英语学习之路取得了长足的进步。
当我的英语水平从根本上得到改观时，我才深刻认识到，坚持不懈、下苦功才能取得成功。
回顾自己的英语学习历程，我能够清晰地感受到坚持的重要性，相信只有坚持，才能真正收获成功。
这是一种令人激动的体验，也是一种令人兴奋的进步，我也将一直保持这一精神，不断激励自己，精进自我，把英语学到更高的水平！
路漫漫其修远兮，坚定不移的信念才是最伟大的力量！。
【学习心得】学习英文将是一辈子的事大多数中国人学英文的过程都有一种“磨难”之感。
也许有极少数的人自幼即得天独厚，没有感受到背生字、记文法、苦练发音等等是一桩苦事，相信那绝对是少数。
我还没有研究过其他国家的年轻人是否会像我们学习英语那样努力学习外语，但我知道有几个英国学生必须学习拉丁语。
他们的困境与我在大学读《楚辞》、《尚书》时的感受非常相似——我听不懂这些词；内容也很奇怪。
如果你从这个角度来看问题，如果你学习一门外语，你必须首先看到它的应用有两个方面：（一）它是一种工具。
一种认知其他“实质内容”的一种工具或手段，也可以说，它是本国语文以外的另一种专供传播用的“符号”。
（二）它是一个“内容实体”。
例如，阅读英文版的《低温物理学》和《神经生理学》，单词和语言的作用是非常次要的。
偶然也有第三种层面出现，例如两位外交官在密商一件条约；或两位剧作家在讨论一个剧本（当然是国籍不同，而一方或双方都必须使用其母语以外的语文时），这时候，被使用的那种外国文字就必须在第一和第二两个层面都能发生作用才行。
这是第一与第二两种层面的重叠使用，是“外文”的最高境界。
让我们烦恼的是，当我们还是学生并开始学习英语时，没有老师给过我们如此明确的指导。
尽管绝大多数大二学生从大三到大一已经努力学习了七年英语，但他们既不能流利地说英语，更不用说写作，也不能大量阅读。
如果有人能把他“熟悉的内容”翻译成中文，那就太好了。
我之所以特别提出“熟悉的内容”，是因为他真的没有能力翻译他不熟悉的内容/p>这种现象多年以来已引起广泛的讨论－众信我们的英文教学方法可能有了问题。
照说，教学的目的应该不难厘定－至少从初中到高中这六年，学英文应该“首重”其“工具价值”－易言之，就是教学生学习怎样去使用“英文”这个工具。
至于这个工具在学习的当时能够表达什么样的“内容实体”，那是次要的问题。
事实上，问题并不是那么简单。
因为任何语言都会同时揭示一个“意义”。
敢坚持,下苦功——记我的学英语历程英语是一门调皮的孩子，从刚触摸它的那一刻起便十分迷人，可又容易让人放弃。
从小学就开始学习英语，但是当时对这门语言没有太大的兴趣，完成作业也比较吃力，出了学校就基本上把它忘掉了。
直到修完高中，在大学里学习英语时我发现自己英语基础实在太弱，考试得分也一直很差。
懂得了自己的弱项，我决定做出改变，解决自己英语学习的绝望局面。
于是，我开始尝试不同的学习方法：熟记词汇，学习口语，听懂看到的英文，以及参加各种考试以累积经验。
首先，我开始仔细学习字典，重新温习和掌握所有学过的单词。
每次在词汇学习中，我都会结合词目的实例用法，来记忆单词，这样能够提高英语学习效率和质量。
接着，我开始努力学习口语，通过听力，不断的改正发音，学会熟练的表达英语句子。
不仅如此，我还会针对每一种口语环境，比如学习、工作和生活等，进行相应的口语练习，不断提升自己的口语水平。
另外，我还尝试着看一些英文电影和动画，不仅可以看到英语发音，还可以更好地理解英语的句型结构，以及口语的表达方式。
再加上参加一些英语考试，比如托福，雅思等，更是累积了大量的考试经验，为以后的英语学习铺平了道路。
我的英语学习历程就是这样，充满了自信与挑战。
从刚接触英语的笨拙，到如今可以自如运用英语进行交流，我一路走来也经历了许多历程，付出了不少辛勤劳动与汗水。
没有坚持做好每一步操作，也许我现在还只能继续勉强应付着学习英语。
如今，我每天都会花点时间复习英语，不断提升自己的英语水平，自信十分自在的跟外国朋友一起交流。
在这漫漫的英语学习路上，每天的进步都给我带来了极大的兴奋和成就感，不禁为自己的坚持与下苦功而激动。
英语虽然曲折，但只要坚持，就一定可以最终获得胜利。
在英语的漫漫学习路上，我也会一如既往地坚持，不断尝试，努力拼搏，丰富自己的语言能力，实现更高的学习目标。
Unit1Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life.学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。
Although at times learning a language was frustrating, it was well worth the effort.虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。
My experience with learning a foreign language began in <4>junior</4> middle school, when I took my first English class.我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。
I had a kind and patient teacher who often praised all of the students.老师很慈祥耐心，时常表扬学生。
Because of this positive method, I eagerly answered all the questions I could, never worrying much about making mistakes.由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。
I was at the top of my class for two years.两年中，我的成绩一直名列前茅When I went to senior middle school, I was eager to continue studying English; however, my experience in senior middle school was very different from before.到了高中后，我渴望继续学习英语。
Unit 1 Section A1. 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。
虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。
2. 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。
老师很慈祥耐心，时常表扬学生。
由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。
两年中，我的成绩一直名列前茅。
3. 到了高中后，我渴望继续学习英语。
然而，高中时的经历与以前大不相同。
以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。
每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！”没有多久，我便不再渴望回答问题了。
我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。
4. 好在这种情况没持续多久。
到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。
与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！不过情况却远不尽如人意。
由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。
上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。
我开始产生一种畏惧感。
虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。
看来我的英语水平要永远停步不前了。
5. 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。
这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。
我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。
6. 网上学习并不比普通的课堂学习容易。
它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。
我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。
7. 我随时随地都在学习。
不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。
我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。
有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。
但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。
突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。
《外语学习的意义和挑战》作文范文外语学习的意义和挑战外语学习在现代社会中具有重要的意义和挑战。
它不仅可以帮助我们打开一扇通向世界的大门，还能够提升我们的语言能力、拓宽我们的眼界，并在就业市场上带来更多的机会。
然而，外语学习也面临着一些挑战，如语言障碍、时间管理和学习方法等。
在本文中，我们将探讨外语学习的意义以及这些挑战，并提供一些应对挑战的方法。
首先，外语学习对个人和社会的意义重大。
通过学习外语，我们可以更好地了解和欣赏其他文化，增强跨文化交流的能力。
无论是旅游、留学还是工作，掌握一门外语都能够帮助我们更好地融入目标地的生活和工作环境。
此外，外语学习还有助于提升我们的认知能力和智力发展，促使我们更好地思考和表达。
外语能力也是一个重要的职场竞争优势，很多公司都希望招聘具备外语能力的员工，以拓展国际市场和进行国际合作。
然而，外语学习也面临着一些挑战。
首先，语言障碍是外语学习过程中最常见的挑战之一。
不同的语言体系、语法规则和发音方式往往与我们的母语存在较大差异，从而让外语学习变得困难。
其次，时间管理也是外语学习中需要面对的挑战之一。
在学习外语的过程中，我们需要积极的时间安排，合理规划学习时间，并且保持持之以恒的学习态度。
此外，学习方法也是外语学习中需要克服的挑战之一。
找到适合自己的学习方法和策略对于外语学习的效果至关重要。
这需要我们不断尝试和调整，找到最适合自己的学习方式。
对于这些挑战，我们可以采取一些应对策略。
首先，要克服语言障碍，我们可以通过听力训练、口语交流和阅读等方式提升语言水平。
可以通过参加语言培训班、找外语母语的人交流等方式提高语言能力。
其次，要解决时间管理问题，我们可以制定学习计划，合理分配时间，利用碎片时间进行学习，避免拖延和浪费时间。
最后，要改善学习方法，我们可以采用多种学习方法，如听力练习、背单词、模仿口语等，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
总之，外语学习对个人和社会都具有重要的意义。
学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。
虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。
我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。
老师很慈祥耐心，时常表扬学生。
由于这种积极的教案方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。
两年中，我的成绩一直名列前茅。
到了高中后，我渴望继续学习英语。
然而，高中时的经历与以前大不相同。
以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。
有的专家说，这种策略将从根本上迫使学生去更多地学习，而不只是下载网上的资料。
没有多久，我便不再渴望回答问题了。
我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。
好在这种情况没持续多久。
到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。
与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！不过情况却远不尽如人意。
由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。
上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。
我开始产生一种畏惧感。
虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。
看来我的英语水平要永远停步不前了。
直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。
这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。
我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。
b5E2RGbCAP网上学习并不比普通的课堂学习容易。
它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。
我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。
我随时随地都在学习。
不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。
我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。
有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。
但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。
p1EanqFDPw突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。
尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。
学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。
它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。
学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。
与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。
由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。
我能够参与其中，并结交朋友。
我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。
虽然常规的学校依然存在，但虚拟课堂在今天的教案领域中起着重要的作用。
随着学生就业机会的迅速增多，越来越多不同年龄层的人开始意识到这种在家就学的网上学习方式。
然而，网络学生需要具备一些特别的素质才能取得成功。
以下是网上学生要取得成功必备的一些理想素质。
1.与人分享生活、工作及学习经验，这些是网上学习的一部分。
许多人发现网上学习需要他们运用各自的经验，同时又为他们提供了相互交流的场所。
这一交流场所消除了一些学生自我表达的视觉障碍。
此外，学生在答题之前有时间进行思考，这就使得网上环境开放而友好。
2. 能通过书写进行交流。
虚拟课堂的交流几乎都是书面形式。
因而很重要的一点是学生要具有书面表达能力。
有些学生书面表达能力差，有待提高，可以在网上学习之前提高或将其作为网上学习的一部分。
这常常需要他们加倍努力。
不管是单独学习还是小组学习，学生们就学习内容交流观点和见解，并展开讨论，同时了解其他同学的意见。
这样，学生可以从同龄人那里得到启发，既跟老师学，又互相学习。
3. 说出你的困难。
记住，虚拟课堂里老师看不见学生。
这就意味学生必须直接明了地表达自己的看法和要求。
如果碰到技术方面的问题，或在理解课程中遇到困难，必须大胆说出来，否则任何人都无从知晓问题所在。
如果某人不理解某个问题，或许别人也有同样的问题。
如果有哪个学生能解决，他(她>也许就会帮助你。
学生在给他人解释问题时，自己对该问题的认识也加深了。
4. 认真对待课程。
网上学习并不比课堂学习容易。
事实上，许多学生说它需要花更多的时间和努力。
网络课程的要求不低于其他任何一种优质课程。
然而，取得成功的学生认为网上学习是一种便捷的受教育方式，但并不容易。
晚上或周末，为了完成作业，许多网络学生在电脑前一坐就是几个小时。
别人已完成作业和学习，开始玩耍，而此时网络学生却很可能还在上课。
他们每门课程每周要上4到15小时。
5. 把批判性思维和决策作为网上学习的一部分。
网络课程要求学生根据事实和经验做出决定。
对学生来讲，理解并消化信息，并通过批判性思维做出正确的决定是十分必要的。
在积极的网络环境中，学生从老师、同学那里感受到自己的价值，对自己的学习也感到满意。
6. 三思而后答。
在虚拟课堂上做出有意义、高质量的回答是网上学习的重要部分。
要花时间斟酌并仔细作答，提倡对不同观点进行验证和质疑。
网络学生往往并不总是对的；他们应做好准备，迎接挑战。
7. 跟上课程进度。
网上学习通常是循序渐进的，要求学生专心投入。
与网络课程保持同步，并按时完成所有功课至关重要。
一旦落后就很难赶上。
学生要有成功的欲望，而且也要渴望这种经历。
老师可能会与学生面对面交流，提供帮助并提醒他们跟上进度的必要性。
正如许多优秀教师并不能有效地用网络辅助教案一样，并不是所有学生都具备在网上学习中取得成功所需的素质。
具备上述素质的人通常能够成为优秀的网络学生。
一旦拥有这些素质，网上学习说不定将是你最有价值的发现之一。
收音机“咔嗒”一声，摇滚乐就大声地响开了。
音乐像枪声似的将桑迪吵醒。
她看了一下钟，早上6点一刻。
她躺在床上，听着她喜欢的电台广播，嘴里哼着歌词。
“桑迪，”她父亲喊道，“桑迪，把音乐关了！”史蒂夫·芬奇冲进她的卧室。
“你为什么一定要听这么糟糕的音乐？还听了一遍又一遍。
虽然有节奏，可恐怕不是真正的音乐。
”“我喜欢这种音乐，爸爸。
这是我最喜欢的。
您听一下吧，您肯定会喜欢的。
”桑迪伸手把音乐开得更响。
“别，别开那么响，我受不了。
把收音机音量调低点，这样我和你妈妈就听不到了。
我敢肯定，那音乐既伤你的耳朵，又伤你的大脑。
”桑迪走进浴室，打开淋浴喷头。
然后她抓起香皂，浑身上下洗个遍，连头发也洗了。
淋浴后，桑迪梳了梳头发，穿上一件旧的绿色圆领衫和一条牛仔裤。
接着她化好妆，走进了厨房。
和往常一样，她不知道早餐该吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗涤槽旁吃烤面包。
就在此时，她妈妈简走进了厨房。
“桑迪，你怎么不坐下吃饭？站着吃饭对身体不好。
”“我知道，妈妈，可我没时间坐着吃。
”“昨天做作业了吧，宝贝？”“做了。
”“刷过牙了？”“妈妈，我还没吃完饭呢。
吃完了再刷。
”“桑迪，你怎么穿那件旧圆领衫呢？难看死了。
”“妈妈，请别这样。
”“别怎么样？”“别这样烦我。
”“桑迪，你怎么描起眼线来了？”“我是描了，妈妈。
我都描了几个月了。
难道不漂亮？”“桑迪·芬奇，你还小，不能化这么浓的妆。
”“妈妈，我都15岁了，到了可以化妆的年龄了。
给您说实话吧，学校的女孩子都化妆，有些还文身，有的还戴耳环、鼻环、舌环呢。
妈妈，我现在没时间给您说，我快迟到了，得走了。
再见。
”桑迪匆匆吻了一下妈妈的脸颊，拿起书冲出了屋子。
桑迪离家上学后，简·芬奇平静地坐下来喝咖啡。
没过一会儿，她丈夫走了进来。
“史蒂夫，喝点咖啡吧？”简问道。
“不，谢谢，亲爱的。
我胃不舒服，心乱如麻。
可能是因为那讨厌的音乐每天早上把我吵醒。
我想我还不至于老得落伍吧，可没完没了地听那毫无韵律、令人讨厌的歌曲实在让我生气。
”“你知道，亲爱的，不同年龄的人喜欢不同的音乐，”简劝说道。
“还记得我们听过的一些音乐吗？”史蒂夫笑了，“你说得有道理。
也许吃点早饭能让我感觉好一点。
”“你注意到了吗，今天早晨我们15岁的女儿都化了什么样的妆？我真不敢相信自己以前没有注意到。
我想我们应该感到幸运，因为我们女儿的最大问题还只是化妆。
我看到其他年轻人在镇上游手好闲，还文身，浑身穿了许多洞。
”“令我担心的是，”史蒂夫说，“那种音乐对桑迪可能有负面的影响。
我不知道我们的女儿到底怎么回事。
她在变，我很担心她。
化妆品，糟糕的音乐，谁知道以后还会有什么花样？我们得和她谈谈。
新闻里报道的尽是惹上麻烦的青少年，可他们的父母却不知道自己的孩子有什么问题。
”“哦，我倒不认为她的音乐如此糟糕。
但不管怎么说，你还是说得对，我们需要和桑迪谈谈，”简说道。
去上班的路上，简·芬奇一面开着车，一面想着她的桑迪。
她知道自己想说什么，得对桑迪说什么。
她和桑迪之间还可以进行交流，这令她很高兴。
她知道自己得有耐心，得保持自己和桑迪之间沟通的渠道畅通。
她想在桑迪的身边，做她的保护人，同时又给她寻找自我的自由。
“代沟”这一术语出现于20世纪60年代。
代沟的概念之一是指父母和孩子有不同的价值观和信仰。
因此，很多父母害怕孩子赞成伙伴的观点，父母转而失去影响力。
虽然这个术语还是常常被使用，有人却开始问这个问题：“今天的社会还有代沟吗？”有一项研究比较了四代人：18-30岁的人，31-48岁的人，49-62岁的人，63岁和63岁以上的人，DXDiTa9E3d问了几个问题以了解人们对一些问题的基本信仰和价值观，如“努力工作是成功之道”，“美国是世界上最佳的生活地”。
RTCrpUDGiT四代人给出的答案非常接近。
许多对年轻人的研究驳斥了代沟这一观念的存在。
这些研究显示，较之父母对音乐、服装和何为“酷”的评价，年轻人更趋于赞同伙伴的见解，与此同时，在生活中更重要的方面，如职业生涯、终身目标等，他们还是继续依赖父母的基本价值观和指导。
5PCzVD7HxA当然，总趋势是不能时时用于个例的。
觉得在我们和我们的十多岁孩子之间好像存在令人不快的“代沟”，需要弥合它，这是自然的。
然而，问题也许不在于见解和价值观的不同，而在于我们相互理解和沟通的方式。
下面的建议摘自于一篇题为“弥合代沟”的文章，也许对弥合代沟有所帮助。
尊重他人。
尊重与信任是能感染人的。
年轻人往往以父母看待他们的方式看待自己。
反过来，当你表示你尊重他们有能力决策和从错误中学习时，他们会因此而获得自信和自尊。
多听少说。
询问听起来可能像审问，不要这样。
应该抱有好奇的态度而不是控制之心。
问些这样的问题：“怎么会这样？你现在怎么看？当时吃惊吗？现在打算怎么做？你有什么计划？这事你是不是需要帮助？”jLBHrnAILg如果你的目的只是听，在孩子说话时，你就需小心别在心里琢磨怎么回答。
这样你会听得更好，而孩子也会受到鼓励说得更多。
先问孩子是否想听，然后才说你的观点。
只有当孩子说“是”时才继续说下去，而且要简洁。
不要说教，不要期待孩子同意你的观点。
说话时，如果你的态度是“我是这样理解的”，而不是“这样看问题才对”，孩子就可能更愿意听，而不会有逆反心理。
