三年级下册道德与法治教案-学会自救自护 苏教版

苏教版道德与法治三年级下册《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是人教版《道德与法治》三年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力。

教材通过生动的案例和图片，让学生在学习中体验和感受自救自护的重要性，培养他们面对突发事件时的冷静和果断。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年期，他们对周围的世界充满好奇，同时也存在着不少的安全隐患。

他们在生活中可能会遇到一些突发事件，如火灾、地震、溺水等，对这些事件的认识和处理能力有限，需要通过学习提高自我保护意识和能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。

2.提高学生的自我保护意识和能力。

3.培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识和技能。

2.教学难点：提高学生的自我保护意识和能力，培养学生在面对突发事件时的冷静和果断。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在模拟实践中学习和掌握自救自护知识和技能。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解自救自护的重要性，提高自我保护意识。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享和交流自救自护的经验和方法，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的情境和案例，制作PPT。

2.准备自救自护的工具和道具，如急救包、安全带等。

3.准备小组讨论的问题和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段火灾现场的录像，引起学生的注意，让学生认识到自救自护的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现一些基本的自救自护知识和技能，如火灾时的逃生方法、地震时的自我保护方法等，让学生初步了解和掌握。

3.操练（10分钟）让学生分组进行操练，运用所学的自救自护知识和技能，模拟应对火灾、地震等突发事件。

教师巡回指导，纠正不规范的操作。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练中的体验和收获，分享自救自护的方法和技巧。

苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题。

这一课的内容主要围绕自救自护的重要性、如何识别危险、如何保护自己等方面展开。

教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解自我保护的基本知识和技能，提高他们的自我保护意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但是对于一些复杂危险的情况还缺乏认识和处理能力。

他们在课堂上活泼好动，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。

三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自我保护的必要性。

2.培养学生识别危险、避免危险的能力。

3.教授学生一些基本的自救自护技能和方法。

4.提高学生的自我保护意识，培养他们勇敢、机智、冷静面对危险的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护知识和技能。

2.难点：培养学生面对危险时的判断能力和冷静应对的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解自救自护的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何应对危险，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会自救自护的技能。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂分析和讨论。

2.准备一些自救自护的道具，如急救包、灭火器等，用于实践操作。

3.准备课堂用的PPT或黑板，用于展示和记录关键信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的危险案例，引出自救自护的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些常见的危险情况，让学生识别并思考如何应对。

3.操练（10分钟）分组进行自救自护的实践操作，如急救包的使用、灭火器的操作等。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此的自救自护经验，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在更大的范围内进行自救自护，如社区、学校等。

苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。

本课时主要让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，培养他们在遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。

教材通过生动的案例和情景，引导学生学会如何保护自己的安全，如何应对一些常见的危险情况，以及如何在紧急情况下寻求帮助。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但也缺乏一定的判断和自我保护能力。

通过本课时的学习，学生应该能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自己的安全意识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。

2.培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。

3.提高学生的安全意识，培养他们正确的自我保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。

2.教学难点：培养学生遇到危险时能够自我保护和自我救助的能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟一些常见的危险情况，让学生学会如何应对和自我保护。

2.讨论交流：通过讨论和交流，让学生分享自己的经验和看法，提高他们的判断和分析能力。

3.案例分析：通过分析一些真实的案例，让学生了解自我保护的重要性和方法。

六. 教学准备1.准备一些相关的案例和情景，用于教学中的模拟和讨论。

2.准备一些自我保护的工具和器材，用于教学中的实际操作。

3.准备一些问题和小测验，用于教学中的巩固和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出本课时的主题——学会自救自护。

让学生思考：遇到这样的危险情况，我们应该怎么办？怎样才能保护自己的安全？2.呈现（10分钟）呈现一些常见的危险情况，如火灾、溺水、迷路等，让学生观察和分析这些情况，了解自我保护的方法和技巧。

3.操练（10分钟）让学生分组进行一些自我保护的操练，如火灾逃生、溺水急救等，让学生亲身体验和掌握自我保护的方法和技巧。

苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》教学设计一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的主题，本课内容主要包括学生学会在日常生活中遇到危险时如何自我保护，如何正确处理突发事件，以及如何求助等。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解自救自护的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在面对复杂多变的安全问题时，仍需要进一步引导和培养。

他们好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动感兴趣，因此，在教学过程中，应充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生了解自救自护的重要性，认识到自己在生活中的安全责任。

2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。

3.引导学生学会求助他人，提高安全防范意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的自救自护方法，如遇火灾、溺水、地震等危险时的应对措施。

2.难点：培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力，以及求助他人的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在模拟实践中学会自救自护。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自救自护的方法和技巧。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的自救自护经验，提高学生的安全意识和自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。

2.准备一些安全道具，如消防器材、急救包等。

3.准备课堂练习题和课后作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的危险场景，如火灾、溺水、地震等，引导学生思考如何在这些情况下保护自己。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何自救自护的，以及他们的做法是否正确。

引导学生了解自救自护的方法和技巧。

3.操练（10分钟）分组进行自救自护演练，如火灾逃生、地震避险等。

三年级下册道德与法治学会自救自护教案教学目标：1.教会学生怎样识别危险，增强安全意识。

2.使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。

3.用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。

教学重点：帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。

教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。

教学过程：第一课时生活中的自救一、报道导入，揭示主题。

师：请同学们听听这条报道说了些什么?1、出示十则反映少年儿重安全事故（数据和事实）的报道。

2、听了这则报道，你们有什么感想？3、生发表看法。

（“他们不注意安全”“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识）师：在日常生洁中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。

出示课题：字会自救二、学文明理，学会自护1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识（1）看看这些画面，他们的做法对吗?为什么?（画面显示）：a两个男孩在楼梯上追逐。

b一个女孩把煤气罐歪倒。

c一个男孩用自行车带着同伴。

d在高压线下放风筝。

总在施工场地玩要。

（设计意图：通过展现几个容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。

）（2）你们发现自己身边还有嘴些可能导敏危险发生的事？（3）生发表看法。

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾：家用电器使用不当可能造成人身伤害；大病后独自在外玩耍；或在荒凉偏僻处逗留可能遇上歹徒。

）师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安金隐患。

老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。

2、学会保护自己，提高自护能力3.自救知识抢答赛师：老师着到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的知识最多。

苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。

教材通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何避免危险，如何在紧急情况下求助，以及如何进行自我保护。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们的思维已经具有一定的逻辑性和判断力，但还需要教师的引导和启发。

他们在生活经验上，可能已经有了一些自我保护的意识和方法，但还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异性也需要考虑到，因此在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧。

2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。

3.引导学生正确处理自我与他人的关系，培养学生的合作精神。

四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，以及如何在紧急情况下进行自我保护。

五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用情境教学法和小组讨论法。

情境教学法可以通过模拟真实的场景，让学生在实际的情境中学习和掌握自我保护的方法和技巧。

小组讨论法可以让学生在讨论中，互相学习和交流，提高自我保护意识。

六. 说教学过程教学过程主要分为以下几个环节：1.导入：通过一个生动的案例，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.教学新课：通过情境模拟和小组讨论，让学生学习和掌握自我保护的方法和技巧。

3.实践环节：让学生通过实际操作，演练所学的自我保护方法和技巧。

4.总结提升：通过总结，让学生明确自我保护的重要性，提高自我保护意识。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.自我保护的方法和技巧。

2.遇到突发事件时的应变能力。

2学会自救自护教学内容解读：本课由“防止触电”“水火无情”“防止中毒”三个板块组成，每一个板块的内容都与学生的日常生活的许多方面相关联。

教材不仅关注到了自救自护的一些基本技能，还表明了面对意外和灾难时的应对原则和正确心态，让学生通过学习，不仅能够掌握实用可操作的实践方法，更能在紧急突发的事件中理智冷静的找到应对的方法，这也与本单元的主题——珍爱生命——密切相关。

只有掌握了正确的方法，拥有正确的心态，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保护自己的生命。

教学建议：教学过程中，教师要善于利用图片、视频等，帮助学生还原生活中容易发生危险的多个场景，让学生在具体可感的场景中，学习实实在在的自救自护知识，形成安全防范意识。

在“水火无情”这一部分的教学中，教师可以设计一次火灾逃生演习，这个活动不仅能让学生意识到火灾的可怕，帮助学生掌握实用的自救逃生方法，而且巧妙的渗透了面对意外和灾难时，学生应具备的理智、冷静的应对原则和正确心态。

教学目标：情感、态度、价值观：懂得安全对于生命的重要性，理解自救自护的必要性，形成安全防范的自护意识。

能力与方法：通过案例情境发现问题、分析问题。

通过小组合作学习，交流解决问题的方法。

通过辨析，理智对待自救与施救。

知识与技能：掌握安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。

教学重点：了解安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识，进一步增强安全意识和自救自护能力。

教学难点：引导学生学习一些安全自护常识，掌握防触电、防溺水、防中毒的知识和技能。

第一课时教学准备：布置学生寻找身边的安全隐患。

将教材中的图片做成PPT，再补充一些相同主题的照片。

教学过程：一、谈话导入，引出话题1.“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在生活中我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自救自护能力，才能在意外来临时，避免或者减少伤害，平安健康的成长。

2.提到危险，教师课前布置了学生去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。

苏教版道德与法治三年级下册2《学会自救自护》（第二课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第二课时的内容。

本节课的主要目标是让学生了解和掌握一些基本的自救自护知识，培养学生面对突发事件时的自我保护能力。

教材通过生动的案例和情景，引导学生学习如何应对自然灾害、意外伤害等突发事件，以及如何在危险情况下保护自己和他人的安全。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。

但是，他们在面对一些突发事件时，仍然可能缺乏应对能力和自我保护意识。

因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和应对突发事件的思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自救自护知识，学会应对自然灾害、意外伤害等突发事件。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟等方法，培养学生的自我保护意识和能力。

3.情感态度价值观：教育学生关爱生命，珍惜生活，增强安全意识，自觉遵守安全规定。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的自救自护知识，提高自我保护能力。

2.教学难点：如何在危险情况下冷静应对，做出正确的判断和决策。

五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟自然灾害、意外伤害等情景，让学生身临其境，提高他们的应对能力。

2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和想法，增强学生的合作意识和团队精神。

4.视频播放：利用多媒体手段，播放相关视频，增加学生的直观感受，激发他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于自救自护的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.案例分析：教师展示一些典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到自救自护的重要性。

3.知识讲解：教师讲解一些基本的自救自护知识，如地震时的逃生方法、遇到陌生人时的应对策略等。

2、学会自救自护第一课时教学目标：1、引导学生明白在生活中，我们可能会遇到一些意外，学会基本的自救自护知识，增强自护自救能力，才能在意外来临时减少和避免伤害，平安健康的成长。

2、通过收集资料、交流讨论等等方式，了解我们在生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患，我们该怎样避免这些安全隐患。

3、引导学生了解一些安全使用水电股方面的知识，增强学生的安全意识，使学生初步学会自救自护。

教学重点：引导学生了解我们生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患，初步懂得怎样安全用电、用火、防溺水。

教学难点：树立学生的安全意识，并且懂得一些自救自护的知识，掌握一些自救自护的方法。

教学准备：课本图片、生活中安全用电、用火等方面的知识、多媒体课件。

预习要求：观察生活，了解在我们周围和家庭中存在着哪些安全用电的隐患。

查阅资料，初步了解防溺水、安全用火等方面的知识。

教学过程：一、导入新课1、同学们，这几天，在我们地区发生了一件令人痛心的事情，一家三口因为煤气中毒抢救无效死亡。

学生说一说自己对这件事情的看法。

2、教师引导：俗话说，“天有不测风云，人有旦夕祸福。

”在生活中我们可能会遇到一些意外，在意外来临的时候，怎样才能减少和避免伤害，平安健康的成长呢？今天我们就跟大家一起来学习自救自护方面的知识。

3、揭示课题：2、学会自救自护二、防止触电1、教师引导：同学们，电给我们的生活带来了很多方便，可以这样说，我们的生活越来越离不开电。

不过，电它也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。

我们该怎样避免触电呢？2、出示课本第八页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图描述的是什么地方？存在着什么用电安全隐患？该怎样去消除这些隐患？学生交流讨论，教师相机指导变压器和配电房—容易发生漏电现象——远离配电房、变压器。

高压线——有很高的电压，一旦发生触电事故，后果不堪设想——要远离高压线，禁止在高压线下放风筝，也不能在高压线旁边钓鱼。

苏教版道德与法治三年级下册第2课《学会自救自护》（第一课时）说课稿一. 教材分析《学会自救自护》是苏教版道德与法治三年级下册第2课的内容，本节课的主要目的是让学生了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高学生的自我保护意识和能力。

教材中通过生动的案例和情境，引导学生学习如何保护自己的安全，如何在危险情况下采取正确的自救自护措施。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但是他们对于一些复杂的自我保护技巧和应对危险情况的能力还不够强。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过案例分析和实践操作，来提高他们的自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生的独立思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，珍惜生命，树立正确的自我保护观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些基本的自我保护方法和技巧。

2.教学难点：学生在遇到危险情况时，能够冷静应对并采取正确的自救自护措施。

五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解和学习自我保护的方法和技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的合作能力。

3.实践活动：学生进行模拟演练，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示自我保护的方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的案例，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何保护自己的，学习其中的自我保护方法和技巧。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论，分享彼此的经验和看法。