教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体的______产生的。
2.鼓声是由______振动产生的；刮风声是由______振动产生的；人的讲话声是由______振动产生的。
3.声音是由物体的______产生的，当物体的______停止时，声音马上消失。
4.音叉上有字母和数字，字母代表的是______，数字代表的是音叉每秒钟______的次数。
5.声音在不同物质中的传播速度是不同的。
在固体、液体和气体中，声音通过______传播最快，通过_____传播最慢，声音不能在_____中传播。
6.耳朵由______、______和______三部分组成。
7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越______，发出的声音越______，振动的越______。
8.______或______的声音有可能______我们的听力。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
（ ） 2.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。
（ ）3.人只有老的时候，才有可能丧失听力。
（ ）4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。
（ ）5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。
（ ）6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。
（ ）7.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。
（ ） 8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。
（ ） 9.长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
（ ） 10.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。
（ ） 三、选择题。
（每题3分，共45分）1.在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。
A.空气 B.棉线 C.纸杆2.敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。
教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（一）班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。
4、耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。
5、我们通常把声音的轻重称为声音的（）。
6、用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。
7、二胡、吉他、古筝等乐器,是靠（）的振动发出高低不同的声音的。
8、橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。
二、判断题30％1、风声是自然界发出的声音。
（）2、敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。
（）3、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）4、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）5、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。
（）6、远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。
（）7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。
( )8、音高和音量没有什么区别。
（）9、声音的高低与声音的强弱其实是一回事。
（）10、大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。
（）三、选择题30%1、下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是( )。
A.蝴蝶B.蜜蜂C.蟋蟀2、下列声音中，( )属于人为制造的声音。
A.海浪声B.歌声C.风声3、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经2.声音可以向（）传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向3.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。
A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关4.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。
在这个过程中，电视机的（）。
A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化5.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。
A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面6.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。
A.1号试管B.3号试管C.6号试管7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。
再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。
A.无法确定B.高C.低9.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）。
A.撞击声太小，人耳无法听到B.月球表面没有空气，声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动10.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗二.填空题(共10题，共36分)1.要发出强弱不同的声音，关键是（）。
2.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。
3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。
当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。
4.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。
教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.拨动（）的声音最强。
A.皮尺B.塑料尺C.钢尺2.下列关于声音的说法，错误的是（）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的3.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。
A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的4.描述声音高低的是（）。
A.音高B.大声C.音量5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。
A.音带B.声带C.听小骨6.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。
A.响B.轻C.不一定听到7.声音在（）传播速度最快。
A.固体B.液体C.气体8.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。
A.耳廓B.外耳道C.鼓膜9.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。
A.强弱不同B.高低不同C.频率不同10.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（）。
A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹二.填空题(共10题，共40分)1.大量事实证明：声音因物体振动而（）。
振动停止，声音（）。
2.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（），盛水多的碗发出的声音（）。
（“高”或“低”）3.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。
4.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。
里面充满了液体、布满了神经末梢。
5.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（），用力大时发出的声音（）。
6.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（）。
