人音版音乐四上《月亮月光光》教案

1.教学目标学生能够熟练演奏曲目《月亮月光光》人音版（五线谱）。

学生能够了解曲目中的基本乐理知识如何应用和体现。

学生能够通过演奏曲目了解和感受音乐的妙处。

学生能够提高音乐素养和审美情趣。

2.教学内容 2.1 曲目介绍《月亮月光光》是一首经典的儿童歌曲，由中国著名音乐人吉松先生作曲，歌词轻松愉快，曲调优美动听，非常适合儿童演奏。

本教学采用人音版（五线谱），将学生引入音乐基础乐理知识，通过演奏提高音乐素养和审美情趣。

2.2 乐理知识学习 2.2.1 基本节奏在教学《月亮月光光》曲目时，需要引导学生掌握曲目中的基本节奏。

该曲节奏简单明了，由4/4拍子和2/4拍子组成，学生应通过模仿演奏，逐渐掌握各小节奏韵和整体曲调。

2.2.2 基础乐理知识在教学过程中，老师应引导学生了解并掌握曲目基础乐理知识。

该曲属于C调，其小节由上下两行音符组成，同一小节中相邻的上下行音符的各级音高相差一个音阶。

2.3 真诚演奏在演奏曲目《月亮月光光》时，学生需要正确地把握节奏、乐曲的情绪和意境，表现出真诚、温馨的演奏风格。

在老师的带领下，学生应通过多次练习体会曲目情感和演奏技巧，并在演奏中自由发挥，展现个人风格。

2.4音乐表演在学生已经掌握了曲目演奏技巧和乐理知识的基础上，应加强学生的音乐表演能力。

通过体验“扮演”角色，即通过曲目的音符编排来表达曲目中所要表现的一段内容，来提高学生的音乐表演能力。

3.教学方法听唱法：老师先带唱整首曲目，然后请学生模仿演唱，并带动大家一起演奏。

视唱法：老师演奏一段曲目音符后，让学生用唱的方式模仿，逐渐开展视唱练习，并慢慢让学生自主完成完整曲目的演奏。

听辨法：将曲目的音乐节拍分步骤展现给学生，让学生先学习一个节拍的音乐，感受这个节拍所呈现出的感觉，再通过听辨练习和模仿练习，逐步熟练掌握并演奏。

4.教学过程 4.1 课前预习教师在课前应先为学生布置课前预习任务，使学生对本节课的主题和目标有充分的了解和准备。

人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案《人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《月亮月光光》教学目标在音乐中体验月夜带给我们梦幻般美好的意境，能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《月亮月光光》。

在学习歌曲的过程中，能够准确的掌握歌曲的节奏和时值，欣赏感受二声部的合唱效果。

教材分析歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。

由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。

歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。

充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。

合唱的两声部在音程关系上一四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风。

教学重点能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。

教学难点1、感受歌曲弱起小节的演唱。

2、准确的表达歌曲的意境。

教学准备电子琴、多媒体课件。

教学过程组织教学随乐曲进教室。

师生问好。

新课导入谜语导入：同学们欢迎你们来到今天的音乐课堂，老师发现你们的状态特别好，那我们就来玩一个猜谜语的游戏，让我们的大脑更加灵活、更加兴奋。

听好了，谜面是：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

那么谜底是?聪明，孩子们，谜底就是月亮。

意境导入夜，静极了，一轮玉盘似的圆月在云中穿行，那银色的月亮映着几丝羽毛般的轻云淡淡的洒向大地，美妙极了。

今天，我们要学习的这首歌曲就是跟月亮有关的《月亮月光光》，让我们一起来感受这美妙的月光。

新课学习初听师：首先让我们听一下歌曲，看跟我们以往学的歌曲有什么不一样。

孩子们你们听的是那么认真，完全沉浸在这美妙的意境中了。

那孩子们你们觉得这首歌曲跟我们以往学的歌曲有一样吗?不一样?怎么不一样?听不懂。

这是一首台湾童谣，里面有地方方言。

咱们一起来了解一下师：夜深了，月光在水面微微的荡漾，在田中的房屋在皎洁月光的印照下，格外的甜美，好像美丽的花园。