高中语文《芣苢》ppt课件

• 雅：正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”， 一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼，31篇;“小雅 ” 则是用于一般宴会的典礼，74篇。
• 颂：祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明，分为《周 颂》、《商颂》、《鲁颂》，现存共40篇。
• （2）表现手法（根据朱熹《诗集传》） • 赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。如“死生契阔，与子成说。执子
• 明确： • 反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在田野上采摘野
菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌 声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声;她们的 心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。
• 6.概括艺术特色：思考，这首诗有哪些艺术特色？
（1）重章叠句。 • 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构
有交代劳动者，起因、地点、环境、结果，没有刻意创 作的意识，直接吟唱劳动的主题，就事唱事。
• （3）丰富的想象空间。 • 这首诗只写了采芣苢的过程，没有交代采摘的背景、人物及行为
动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者更丰富的审美空间和 解读空间。
内容：风 雅 颂 手法：赋 比 兴
诗经六义
形式：四言为主，重章叠句
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
• 2.《诗经》六义 • 《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。
“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的内 容分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
• （1）种类
• 风：土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。“ 风”包括了十五个诸 候国的民歌，即“十五国风”，共160篇。与《雅》、《颂》相比, 《风》显得活泼，生活气息更浓，如《关雎》写初涉爱河的青年。 《氓》 写被丈夫拋弃的女子的哀怨。周南、召南、邶、鄘、卫、王、 郑、桧、齐、魏、唐、秦、豳、陈、曹的乐歌，共160篇。国风是当 时当地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说，大多数是民歌。

采采芣苡， 采之， 有之， 掇之， 捋之， 袺之， 襭之。
重章复沓
• 重章复沓是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用 相同的结构形式反复吟唱的一种表情达意的方法。在不断 重叠中，产生了简洁明快、往复回环的音乐感。从轻快的 节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。同时，六个动词的 变化，生动形象地表现了越来越多直到满载而归的过程。
浪动，一浪方罢，一浪又至。我们可以通过诵读加深理解。
《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章复沓的形式，像《芣苢》 这篇重叠得更加明显。综观《芣苢》一诗，只有六个动词的变换， 将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱， 将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等 方面，显示出相当高的艺术性和感染力。 在不断重叠中，产生了 简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人，读 起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音 乐节奏中传达出来。
• 兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。
识，直接吟唱劳动的主 题，就事唱事。
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 自然质朴，且饶有趣味。
【文本解读】
由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察和真切反映。 从一颗一颗地拾到一把一把地捋，主人公干得起劲，唱得便起劲。可谓一路 辛劳，一路欢歌。在与自然相交响的情态中，她们情绪饱满，歌声高昂。
采采 ，薄言 。采采 ，薄言 。
学采以致采用 ，薄言
。采采
，薄言
。
采采 ，薄言 。采采 ，薄言 。
“劳动开创未来”
"人民创造历史,劳动开 创未来。劳动是推动人 类社会进步的根本力量 。幸福不会从天而降,梦 想不会自动成真。” ——习近平
“一勤天下无难事”

1.《诗经》是中国第一部 诗歌 总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶约 五百多年间的诗歌 305篇。
2.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质，分成以下 三类： 风 、 雅 、 颂 。
3.《诗经》常用的三种表现手法指： 赋 、 比 、 兴 。 4.主要内容：反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚 姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会 生活的一面镜子。
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
“采”“有”是对采集的一般性描述， 比较概括，还不具体。前两句表现出 发时兴致盎然的样子，后两句则流露 出将要采到芣苢时的喜悦心情。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
“掇”“捋”是对手取芣苢的动作的具体 描写，“掇”是用手指摘取嫩叶，“捋”是把 长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。既写 出芣苢的不同长势，也描绘出人们采摘时 娴熟的技巧和忙碌的场景。
⑷掇（duō）：拾取，摘取。
⑸捋（luō）：从茎上成把地取下。
⑹袺（jié）：提起衣襟兜东西。
⑺襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。
芣
想象之 擘画之
苢
1.请拿起手中的笔，运用一定的表现手法，描绘你心中的“采芣苢”图。 （50字左右）
读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽
爱情
……
七月流火，九月授衣。 春日载阳，有鸣仓庚。 女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。 春日迟迟，采蘩祁祁。
…… ——《诗经·豳风·七月》
七月大火向西落，九月妇女缝寒衣。 春天阳光暖融融，黄鹂婉转唱着歌。 姑娘提着深竹筐，一路沿着小道走。伸手采摘嫩桑叶。 春来日子渐渐长，人来人往采白蒿。
劳动
读一读 填一填

2这首诗的结构有什么特别之处？在情感表达方面有 何艺术特征？
① 这首诗的结构比较特别，各部分重章复沓到了极致。 虽然《诗经》中的民歌多用重章复沓，但这首诗尤为 突出。全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其 余的诗句重章复沓，达到了重章复沓的极致。诗句在 不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐节奏， 切合采摘芣苢劳动的轻快动作节拍，表现了她们歌声 中的喜悦心情。
③ 体现了先民快乐幸福的生活感情。 采摘芣苢的人是当时生活在下层的平民。周朝实行 “井田制”，劳动人民生产所得的很大部分要上交 给贵族阶层。再加上当时生产力水平低下，能留给 自己的粮食是有限的，人们有时会采摘野菜来补充 口粮。芣苢既是有食用价值的野草，也是能治病的 药材。因此，当人们采摘既能填饱肚子又能治病的 芣苢，心情是愉悦的、欣喜的。因为人们看到了生 存下去的希望，所以当时的他们是快乐幸福的。
四言诗
“四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是 中国汉代以前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的 代表。四言诗四字一顿，节奏鲜明，简单明快，单纯而 有天籁的意味。 四言诗盛行于西周。春秋时期以后，四言诗逐渐衰落，
但仍有不少诗人写作四言诗。如曹操的《步出夏门行•
龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不 已。”人们至今吟诵不绝。
1.听范读音频并纠正字音； 2.本诗描写了怎么样的劳动过程； 3.本诗的六个动词在用法上有哪些好处；
课文解读
1. 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
人们呼朋引伴，一起去采摘芣苢。前两句 表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露 出将要采到芣苢时的喜悦心情。 “采”“有”，是对采摘的一般性描述。
③ 丰富的想象空间。 这首诗只写了采摘芣苢的过程，却没有交代采摘的 背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空 白留给读者丰富的审美空间和解读空间。于是，细 节中的蛛丝马迹就激发读者进行揣摩并加以想象， 然后创造出更具体形象的美。读罢诗歌，人们眼前 仿佛出现了三三两两、三五成群的女子，在平原旷 野上你追我赶、群歌互答，同时又不忘采摘芣苢的 欢快劳动场景。