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第16课剪纸中的古老记忆喜字的剪法（教案）人美版（2012）美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪纸艺术的历史背景，掌握喜字的基本剪法，创作出具有个人特色的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，激发对民间艺术的兴趣。
教学内容1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的历史、流派及其在中国文化中的地位。
2. 喜字剪法教学：详细讲解喜字的基本剪法，包括折叠、剪切技巧等。
3. 剪纸创作实践：学生动手实践，创作个性化的喜字剪纸作品。
教学重点与难点重点：喜字的基本剪法及创作实践。
难点：剪纸的细节处理和创意发挥。
教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸示例作品。
学具：剪刀、红色纸张、铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸艺术作品，引起学生对本课的兴趣。
2. 讲解与示范：介绍剪纸艺术背景，演示喜字剪法。
3. 学生实践：学生在指导下进行剪纸创作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，进行互相评价和反馈。
板书设计主题：喜字剪纸内容：剪纸艺术简介、喜字剪法步骤、创作要点。
作业设计作业：创作一幅具有个人特色的喜字剪纸作品。
要求：作品需体现喜字的基本剪法，同时加入个人创意。
课后反思教师反思：检查教学目标是否达成，评估学生的参与度和作品质量。
学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，用于改进教学方法。
此教案旨在通过喜字剪纸的教学，让学生深入了解和体验中国传统文化的魅力，同时培养他们的动手能力和创造力。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。
教学重点与难点详细说明1. 教学重点：喜字的基本剪法及创作实践喜字剪法：这是本节课的核心技能。
教师应详细讲解和示范喜字的折叠和剪切技巧。
包括如何将纸张折叠成合适的形状，如何画出喜字轮廓，以及如何剪切出精细的图案。
剪纸-双喜字剪法,喜花制作方法（囍字）剪纸-双喜字剪法,喜花制作方法(囍字)喜花是以双喜字为主体的剪纸图案。
办喜事必帖，连帝王也不能例外。
北京故宫中的坤宁宫，是清代皇帝的洞房。
那里的墙壁和顶棚上，就贴着满族风格的龙凤喜花纹样。
关于双喜字的由来，说法很多，最流行的说法是由宋代大文豪王安石所创。
相传王安石进京赶考巧遇征联，无意中成就了他人生中的两件大事，科举高中，金榜提名，又当上了某员外的成龙快婿。
王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上，流传至今。
将双喜纹与古代文人联系在一起，纯属附会。
双喜纹形成，有现实的依据和特定的文化背景，它是原始的“葫芦生殖”崇拜与葫芦外形不断美化和升华的产物。
1、准备一张长方形或正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长条状。
绘制喜字图样,剪去多余的部分。
完成。
喜字可以根据自己的喜好进行变形，制作道理同上。
总结: 双喜是把两个喜字结合在一起，但不是两个喜字相加，结合以后实际是一个新的固定的符号。
双喜也有行草、黑体及简体几种“字体”。
行草体是把两个喜字的横都连起来，将下面一横上的四点简化为两点。
黑体与行草体的不同就是将两点改成两竖，面简体则将上部两个“吉”字的竖与“口”字接起来，使之成为一个线线相连的整体，双稀有方向的，长方形的，圆形的，还有上下连接的“喜上加喜”双喜字构成的特点：1、喜全有直线构成。
2、横有七画和七个等距离的间距如果将每一横画与每一间距都设计成一样宽，那七画加七个间距，则共为14等份。
但一般每一横画之间的间距仅仅为横画的四分之一到二分之一，故剪的时候把每一横画与横画之间的间距相加视为一等份，即把竖长按七等份计算折剪比较方便。
如此看来，数长的二分之一处在上一个“口”字的下横中间。
3、竖为两两对称的形状，即横宽可以分成完全相等的4等份。
由于上述三个特点，为剪折提供了一个有力的先决条件，但也带来了困难。
第一个困难是上下两半并不对称，故不能上下对折剪。
窗花喜字的剪法
剪窗花喜字的方法有多种，以下是几种常见的剪法：
1.普通喜字的剪法
准备一张红色正方形或长方形纸，对折成四折的细长方形形状，用铅笔勾勒出喜字的样式，剪掉多余部分，展开后得到喜字。
2.心形喜字的剪法
同样准备一张红色纸，对折成细长方形，画出心形喜字的轮廓，剪掉多余部分，展开后得到心形喜字。
3.富贵喜窗花的剪法
准备一张正方形纸，对折三次，再折一次，剪掉三角形，设计富贵纹花边，剪掉画线部分，展开后得到富贵喜窗花。
4.喜字窗花的剪法
将长方形纸长边对折，在中间部分用笔画出喜字的剪纸纹路，剪掉顶端和低端，展开后得到喜字窗花。
总之，剪窗花喜字的方法有多种，每种剪法都需要一定的技巧和练习才能剪出精美的窗花。
第16课剪纸中的古老记忆喜字的剪法（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本技法，提高学生对民间艺术的认知和欣赏能力。
2. 通过学习喜字的剪法，培养学生动手操作能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，传承和弘扬我国民间优秀传统文化。
二、教学内容1. 剪纸艺术的历史背景和基本技法。
2. 喜字的意义及其在剪纸中的表现形式。
3. 喜字的剪法步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：喜字的剪法步骤及注意事项。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计喜字，使其具有独特个性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸作品展示、喜字剪法示意图等。
2. 学具：剪刀、红纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍剪纸艺术的历史背景和基本技法，让学生了解喜字的意义及其在剪纸中的表现形式。
3. 演示喜字的剪法：教师现场演示喜字的剪法步骤，讲解注意事项，引导学生注意观察和模仿。
4. 学生实践：学生按照教师的演示，亲自动手剪制喜字，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生将完成的喜字作品展示出来，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
6. 创新设计：引导学生发挥想象，对喜字进行创新设计，使其具有独特个性。
六、板书设计1. 第16课剪纸中的古老记忆喜字的剪法2. 内容：喜字的意义、喜字的剪法步骤、创新设计要求七、作业设计1. 课堂练习：剪制一个完整的喜字。
2. 课后作业：对喜字进行创新设计，使其具有独特个性。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生实践过程中，是否存在普遍性问题，如何进行针对性指导。
4. 学生作品展示与评价环节，是否能够充分调动学生的积极性。
5. 对学生的创新设计能力培养，是否达到预期效果。
