四年级上册健康教育教案

小学四年级健康教育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级上册心理健康教育教案（优秀4篇）篇一：小学四年级上册心理健康教育教案篇一教学目标：1、了解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。

2、学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。

教学过程：一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关系。

记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。

二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。

2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。

3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。

师结合第十页的表格作相应的指导。

了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。

三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。

3、学生把自己对以上词语的联想写出来后，集体交流。

四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？2、学生交流记忆方法。

3、学会听讲。

篇二：小学四年级上册心理健康教育教案篇二教学目标：1、通过制定消费计划，了解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。

2、学会当家理财，管好自己的零花钱。

教学过程：一、情境导入1、学期开始了，妈妈给了一百元钱给你自由支配，你会怎样使用这一百元钱呢？2、请大家先完成教材第19页的“消费计划”表格。

3、学生组内交流表格，并讨论：你的哪些支出是合理的，哪些支出意义不大，今后该怎样安排？二、学当小管家1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况，并填写教材20页的表格。

2、全班交流自己的消费是否合理。

师生评议。

3、讨论20至21页的两道习题，明确什么样的消费才算是合理。

四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。

3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。

4. 教育学生学会保护视力，预防近视。

二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。

2. 良好饮食习惯的培养。

3. 体育锻炼的意义和方法。

4. 视力保护的知识和技巧。

三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。

2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。

五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。

2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。

3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。

3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。

4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。

2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。

九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。

2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。

四年级《健康成长教育》教案（全一册）四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。

教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。

2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。

蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。

含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。

水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。

奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。

蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。

油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。

3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。

4、相互交流，共同评价。

5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。

教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。

四年级健康教育教案大全及反思教案标题：四年级健康教育教案大全及反思教案目标：1. 了解和认识身体健康的重要性。

2. 掌握保持身体健康的基本方法和技巧。

3. 培养良好的卫生习惯和健康生活方式。

教案一：主题-营养与健康教学目标：1. 了解不同食物对身体健康的影响。

2. 掌握均衡饮食的原则。

3. 培养合理的饮食习惯。

教学内容：1. 通过图片和故事，介绍不同食物的分类和功能。

2. 讨论各种食物对身体健康的影响。

3. 进行小组活动，设计一日三餐的均衡饮食计划。

4. 观察和记录食物的营养成分。

教学方法：1. 图片展示和故事讲解。

2. 小组合作和讨论。

3. 观察记录和实践操作。

教学资源：1. 图片和故事书。

2. 食物样本和食物营养成分表。

教学评估：1. 小组合作设计的饮食计划。

2. 食物营养成分观察记录表。

教案二：主题-个人卫生与健康教学目标：1. 理解个人卫生对身体健康的重要性。

2. 掌握正确的洗手和口腔护理方法。

3. 养成良好的个人卫生习惯。

教学内容：1. 通过图片和视频，介绍洗手和口腔护理的重要性。

2. 演示正确的洗手和刷牙方法。

3. 进行小组活动，设计个人卫生宣传海报。

4. 观察和记录个人卫生习惯的改变。

教学方法：1. 图片展示和视频演示。

2. 小组合作和讨论。

3. 观察记录和实践操作。

教学资源：1. 图片和视频资源。

2. 洗手液和牙刷等实物。

教学评估：1. 个人卫生宣传海报。

2. 个人卫生习惯观察记录表。

教案三：主题-安全与健康教学目标：1. 了解常见的安全隐患和事故预防知识。

2. 掌握基本的急救方法和自救技巧。

3. 培养安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 通过图片和故事，介绍常见的安全隐患和事故预防知识。

2. 演示基本的急救方法和自救技巧。

3. 进行小组活动，设计安全宣传海报。

4. 观察和记录学生对安全意识的改变。

教学方法：1. 图片展示和故事讲解。

2. 小组合作和讨论。

3. 观察记录和实践操作。

四年级健康教育教案(第一部分)第一章：健康饮食1.1 教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。

让学生掌握一些健康饮食的基本原则。

1.2 教学内容：健康饮食的重要性平衡膳食的原则食物的营养价值不良饮食习惯的危害1.3 教学活动：观看健康饮食的动画片，引起学生对健康饮食的兴趣。

讲解平衡膳食的原则，让学生了解如何制定健康的饮食计划。

小组讨论，让学生分享自己的不良饮食习惯，并讨论如何改正。

设计一份健康餐单，让学生根据所学内容制定自己的饮食计划。

第二章：身体运动2.1 教学目标：让学生了解身体运动的重要性。

培养学生养成定期锻炼的习惯。

让学生掌握一些基本的身体运动方法。

2.2 教学内容：身体运动的重要性定期锻炼的好处基本身体运动的方法不良运动习惯的危害2.3 教学活动：观看身体运动的动画片，引起学生对运动的兴趣。

讲解定期锻炼的好处，让学生了解运动对身体健康的影响。

示范基本身体运动的方法，让学生跟随老师一起做运动。

设计一个运动计划，让学生制定自己的锻炼计划。

第三章：个人卫生3.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性。

让学生掌握一些基本的个人卫生方法。

3.2 教学内容：个人卫生的重要性良好个人卫生习惯的培养基本个人卫生方法不良个人卫生习惯的危害3.3 教学活动：观看个人卫生的动画片，引起学生对个人卫生的重视。

讲解良好个人卫生习惯的培养，让学生了解如何保持个人卫生。

示范基本个人卫生方法，如洗手、刷牙等，让学生跟随老师一起做。

设计一个个人卫生计划，让学生制定自己的个人卫生计划。

第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。

让学生掌握一些基本的心理卫生方法。

4.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理卫生习惯的培养基本心理卫生方法不良心理卫生习惯的危害4.3 教学活动：观看心理健康的动画片，引起学生对心理健康的关注。

讲解良好心理卫生习惯的培养，让学生了解如何保持心理健康。

进行心理卫生游戏，让学生通过游戏了解和提高自己的心理卫生。

四年级上册健康教育教案《四年级上册健康教育教案》一、教学目标1. 了解并理解身体的基本构造和功能，包括骨骼、肌肉、器官等。

2. 掌握正确的日常生活习惯，包括饮食、睡眠、运动等。

3. 培养学生学会照顾自己的身体，珍惜健康的态度。

二、教学内容1. 身体构造和功能：通过图示和模型展示，让学生了解身体骨骼、肌肉、器官的构造和功能。

2. 日常生活习惯：引导学生讨论良好的饮食、睡眠、运动等生活习惯，并进行案例分析和讨论。

3. 身体的保护和照顾：引导学生学会保护眼睛、耳朵、皮肤等身体部位，培养正确的自我保护意识。

三、教学过程1. 呈现学习材料：通过图片、课件、模型等展示身体构造和功能，引发学生的兴趣。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享对饮食、睡眠和运动等方面的看法和经验。

3. 角色扮演：让学生分角色模拟生活场景，学习如何在日常生活中照顾自己的身体。

4. 案例分析：通过案例分析引导学生认识各种不良生活习惯对身体健康的影响，培养珍惜健康的态度。

四、教学方法1. 多媒体教学法：使用图片、视频、课件等多媒体资料呈现身体构造和功能，提高学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等合作学习活动，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

3. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生认识不良生活习惯对身体健康的影响，培养正确的生活态度。

五、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，给予积极的评价和建议。

2. 课堂问答：通过课堂问答和讨论评价学生对身体构造和功能、日常生活习惯等方面的理解程度。

3. 作业评价：布置相关作业，并对学生的作业进行评价，检查学生对健康教育知识的掌握程度。

通过本节课的学习，学生将更全面地了解自己的身体构造和功能，并学会正确的日常生活习惯，进而珍惜健康、爱护自己的身体。

小学四年级心理健康教育课教案（精选5篇）小学心理健康教育教案篇一【教学目标】1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。

2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。

3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。

【教学重难点】教学重点：了解、悦纳情绪。

教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。

【教学方法】游戏、故事分享、讲授、练习法【课前准备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。

同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：丰富多彩的情绪世界。

（生齐读课题）二、活动体验。

活动一：师生、生生互动游戏步骤：1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。

2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。

3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。

4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。

猜对了就将这个词语贴在黑板上。

5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。

（课件出示）活动二：说说我能行师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。

老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。

1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。

2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜怒哀惧的词语。

三、教学积极情绪和消极情绪。

（课件出示）师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。

1、课件出示积极情绪和消极情绪。

2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。

3、让学生结合生活实际，说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响？4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。

四、怎样调节情绪？师：不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。

四年级心理健康教育上册教案（一）【教学目标】1. 让学生了解并认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏自己。

2. 培养学生积极的心态，增强自信心。

3. 引导学生学会与人沟通，懂得尊重他人。

【教学重点】1. 每个人都有优点和不足，要学会欣赏自己。

2. 培养学生的自信心。

【教学难点】1. 如何引导学生正确认识自己的优点和不足。

2. 如何培养学生与人沟通的能力。

【教学准备】1. 教学PPT。

2. 学生作业本。

【教学过程】1. 导入：教师通过PPT展示一张白纸，让学生想象这张白纸就是自己，用彩笔在白纸上画出自己的优点和不足。

引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，要学会欣赏自己。

2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，让学生了解到每个人都有自己的优点和不足，要学会欣赏自己，培养自信心。

3. 案例分析：教师展示一些案例，让学生分析案例中的人物是如何正确认识自己的优点和不足，以及如何培养自信心的。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，以及如何培养自信心的。

【课后作业】1. 请学生写一篇日记，记录自己今天的收获和感悟。

2. 家长参与评价：请家长了解孩子作业的完成情况，并签字确认。

四年级心理健康教育上册教案（二）【教学目标】1. 让学生了解并认识到自己的情绪，学会控制和调节情绪。

3. 引导学生学会以积极的心态面对生活中的困难。

【教学重点】1. 认识自己的情绪，学会调节情绪。

【教学难点】1. 如何引导学生认识自己的情绪。

【教学准备】1. 教学PPT。

2. 学生作业本。

【教学过程】1. 导入：教师通过PPT展示一张表情丰富的脸，让学生猜测这张脸上的情绪。

引导学生认识自己的情绪。

3. 情绪体验：教师组织学生进行情绪体验活动，让学生学会以积极的心态面对生活中的困难。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的情绪管理方法。

【课后作业】1. 请学生写一篇日记，记录自己今天的收获和感悟。

四年级心理健康教育上册全册教案全套第一章：认识自己，接纳自己1.1 教学目标让学生了解自己的优点和不足，认识到每个人都是独一无二的。

培养学生接纳自己的态度，树立自信心。

1.2 教学内容引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。

让学生通过自我反思，认识到自己的优点和不足。

教育学生接纳自己的不完美，相信自己的价值。

1.3 教学活动让学生绘制自我介绍的海报，展示自己的特点。

组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足。

引导学生写出自己的优点和不足，并思考如何接纳自己。

2.1 教学目标培养学生倾听、理解他人的能力，提高沟通能力。

2.2 教学内容引导学生认识与人相处的重要性，明白朋友对自己的影响。

教育学生学会倾听他人的意见，尊重他人的感受。

2.3 教学活动组织学生进行角色扮演，模拟与他人良好沟通的场景。

让学生通过小组讨论，分享自己与他人建立良好关系的心得。

引导学生思考如何与他人有效沟通，提高自己的人际交往能力。

第三章：学会调控情绪3.1 教学目标让学生了解情绪的多样性，认识到情绪对生活的重要性。

培养学生学会调控情绪，做情绪的主人。

3.2 教学内容引导学生认识不同的情绪，了解情绪对生活的影响。

教育学生学会观察自己的情绪变化，找到调控情绪的方法。

3.3 教学活动让学生通过绘画、写作等形式表达自己的情绪。

组织学生进行小组讨论，分享调控情绪的方法。

引导学生通过实践活动，学会调控自己的情绪。

4.1 教学目标让学生认识到学习的重要性，学会自觉学习。

4.2 教学内容引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

教育学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。

培养学生养成认真听讲、主动复习的好习惯。

4.3 教学活动让学生制定自己的学习计划，并分享给同学和老师。

组织学生进行小组讨论，交流学习方法和经验。

第五章：理解父母，与父母沟通5.1 教学目标让学生了解父母的爱，理解父母的期望。

培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

5.2 教学内容引导学生认识父母的爱，明白父母的期望是出于关心和爱护。

四年级健康教育教案(第一部分)第一章：身体健康的重要性教学目标：1. 让学生了解身体健康对生活和学习的重要性。

教学内容：1. 身体的重要性：引导学生认识到身体是我们学习、生活的基础，要好好保护。

2. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、按时作息等。

教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对身体健康的认识，以及自己在生活中如何保持健康。

2. 游戏：组织学生进行适量运动，如跳绳、跑步等，让学生体验运动带来的快乐。

第二章：合理饮食教学目标：1. 让学生了解合理饮食的重要性。

教学内容：1. 合理饮食的概念：解释什么是合理饮食，为什么要保持合理饮食。

2. 营养均衡：介绍各种营养物质的作用，如何做到营养均衡。

教学活动：1. 讲解：讲解合理饮食的概念和重要性。

2. 食物配对游戏：让学生了解各种食物中所含的营养物质，学会搭配食物。

第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。

教学内容：1. 个人卫生的意义：讲解个人卫生对身体健康的影响。

2. 个人卫生习惯：介绍日常生活中要保持的个人卫生习惯，如勤洗手、按时作息等。

教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对个人卫生的认识，以及自己在生活中如何保持个人卫生。

2. 实践：组织学生进行洗手、整理书包等实践活动，培养良好习惯。

第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。

教学内容：1. 心理健康的作用：讲解心理健康对生活和学习的影响。

教学活动：1. 讲解：讲解心理健康的作用和重要性。

2. 情境模拟：让学生模拟面对困难时如何保持积极乐观的心态。

第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识的重要性。

教学内容：1. 安全常识的概念：解释什么是安全常识，为什么要学习安全常识。

2. 安全注意事项：介绍日常生活中要注意的安全事项，如遵守交通规则、不玩火等。

教学活动：1. 讲解：讲解安全常识的概念和重要性。

2. 安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

小学四年级健康教育教案（通用7篇）小学四年级健康教育教案第1篇一、教学要求：1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

二、教学过程：1、指导认识鼻子外观，引导新课①认识鼻子外观。

师：(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里? (学生回答问题)②揭示本课学习内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。

2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用①引导学生了解鼻孔和鼻毛。

②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

3、介绍怎样保护鼻子4、结束语师：(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。

三、反馈检测：1、问答：①鼻孔里有了脏东西怎么办?②怎样正确擤鼻涕?③剧烈运动时怎样呼吸?2、练习：闻化学物品的方法。

3、阅读保护鼻子的注意事项。

2、预防近视小学四年级健康教育教案第2篇教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。

2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。

3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。

学会和同学平等相处，互相帮助。

增强其体谅、理解他人情感的能力。

4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。

教学重点：使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。

教学难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。

教学准备：制作与本课有关的课件。

教学过程：一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记（1）提问：你能体会“我”感受吗？（2）找比较胖的同学谈感受。

四年级上册心理健康教育计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整自己的情绪。

3. 引导学生树立正确的自我观念，培养自信心和自尊心。

4. 教育学生学会合作、分享和互助，培养团队精神。

5. 培养学生积极乐观的人生态度，学会面对困难和挫折。

二、教学内容1. 第一章：认识自己教学重点：让学生通过各种活动，了解自己的兴趣爱好、特长和性格特点。

教学难点：培养学生正确评价自己的能力。

2. 第二章：情绪管理教学重点：让学生学会调整自己的情绪，掌握基本的情绪调节方法。

教学难点：培养学生面对负面情绪时的应对策略。

3. 第三章：人际沟通教学难点：引导学生掌握有效沟通的技巧，提高人际交往能力。

4. 第四章：自我观念教学重点：让学生树立正确的自我观念，培养自信心和自尊心。

教学难点：培养学生面对他人评价时保持客观、理性的态度。

5. 第五章：团队合作教学重点：培养学生学会合作、分享和互助，培养团队精神。

教学难点：引导学生如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。

三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

2. 结合生活实例，让学生在实践中学会心理健康知识和技巧。

3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和关爱。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，评估其对心理健康知识的掌握程度。

2. 通过课后作业、小测验等方式，检查学生对教学内容的理解和应用能力。

3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

五、教学时间安排1. 每周一节心理健康教育课，共10周，完成五个章节的的教学内容。

2. 每节课时长为40分钟，确保教学目标的达成。

六、第六章：学会感恩教学重点：让学生认识到身边人的付出，学会感恩他人的关爱。

教学难点：培养学生常常怀有感恩之心，将感恩转化为实际行动。

教学内容：1. 引导学生了解父母、老师、同学等身边人的付出。

2. 通过实例讲解，让学生认识到感恩的重要性。

四年级心理健康上册教案-第一课我的个性通用版一、教学目标1. 让学生了解什么是性格，以及性格对个人成长的影响。

2. 培养学生认识自己的性格特点，学会欣赏和尊重他人的性格。

3. 帮助学生掌握调整性格的方法，促进其心理健康发展。

二、教学内容1. 性格的定义及特点2. 性格的分类及优缺点3. 认识自己的性格4. 尊重和欣赏他人的性格5. 调整性格的方法三、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是性格吗？性格对我们的成长有什么影响呢？”学生回答后，教师总结：性格是一个人在行为、情感和认知方面表现出来的相对稳定的个性特征，对我们的成长有很大的影响。

2. 讲解性格的定义及特点教师详细讲解性格的定义，并举例说明性格的特点，如稳定性、独特性、可塑性等。

3. 讲解性格的分类及优缺点教师介绍性格的分类，如内向、外向等，并分析各类性格的优缺点，引导学生认识到不同性格的人都有其独特的价值。

4. 认识自己的性格教师组织学生进行性格测试，帮助学生了解自己的性格特点。

学生分享测试结果，教师点评并引导学生正确看待自己的性格。

5. 尊重和欣赏他人的性格教师通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生学会尊重和欣赏他人的性格，培养包容、友善的班级氛围。

6. 调整性格的方法教师讲解调整性格的方法，如自我暗示、模仿优秀性格等，并指导学生结合自身实际情况进行实践。

7. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在性格方面的优点和不足，制定改进计划。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对性格的认识和态度。

2. 收集学生的性格测试结果，分析他们在认识自己性格方面的进步。

3. 通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生是否学会尊重和欣赏他人的性格。

4. 关注学生在日常生活中的行为表现，评估他们在调整性格方面的成果。

五、教学资源1. 性格测试问卷2. 相关案例资料3. 教学课件4. 课后作业及反思表格六、教学建议1. 教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。

四年级上册健康教育课教案第一课、人体内的仓库教学目标：1、了解人体中有哪些重要的器官。

2、了解人体中重要的器官功能,以及保护的措施。

教学重点：在人体中重要的器官功能的重要性。

教学难点：如何保护人体中重要的器官功能教学过程：1、人体中有哪些重要的器官?2、看挂图：让学生上来指出分别在人体的什么部位.3、让学生读全文提问:人体中重要的器官有什么功能？保护人体中重要的器官？4、学生自由讲解.5、找一找重要的器官在哪儿?6、全班交流7、师总结第二课、蛋白质——生命的基础教学目的：知道什么是蛋白质教学重点: 了解蛋白质的好处。

教学难点：了解蛋白质的好处。

教学过程：一、导入课题1、问话导2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答,教师简单小总二、教师介绍蛋白质的有关知识1、指名学生读课文2、教师介绍蛋白质的来源有关知识蛋白质的来源:第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾……第二类，米、面、土豆……三、教学小结第三课、营养过剩危害大教学目标: 通过学习,使学生知道肥胖对身体的危害教学重点：肥胖对身体的危害教学难点：怎样预防肥胖？教学过程：一、肥胖对身体的危害:二、怎样预防肥胖？预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼.①控制饮食,合理营养。

②体育锻炼.三、思考练习：1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡堆积造成的疾病。

凡体重超过正常值的20%即为肥胖。

2、说一说：①肥胖对身体的危害有哪些？②怎样预防肥胖?第四课合理调配膳食教学目标: 使学生知道合理调配食物,使之平衡，方可满足人体需要教学重点: 了解合理调配膳食的重要性。

教学难点：了解合理调配膳食的重要性。

教具准备：挂图。

教学内容及过程:教学内容：合理调配膳食一.合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物，使之平衡膳食，满足人体需求.二.介绍“金字塔"膳食方案“4"：指各必须有“粮,豆类”“蔬菜，水果”“奶及奶制品”, “肉，鱼，蛋"“1”：适当加“油，盐,糖"每日粮,豆类摄取400—500克，比例10:1蔬菜,水果摄取300—400克，比例8:1奶,奶制品摄取200-300克肉,鱼,蛋，摄取100-200克三.有计划地调配食物，编制“一日食谱”和“一周食谱”,平均每日食品都有，多样化。

四年级上册心理健康教育计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。

3. 增强学生的自信心，培养积极向上的心态。

4. 帮助学生建立正确的价值观，树立正确的人生观。

二、教学内容1. 第一单元：认识自我第一课：我是独一无二的第二课：我的优点和不足2. 第二单元：情绪管理第一课：认识情绪第二课：情绪调节方法3. 第三单元：人际沟通第一课：倾听他人第二课：表达自己4. 第四单元：自信心培养第一课：自信的重要性第二课：如何培养自信心5. 第五单元：正确价值观的树立第一课：价值观的含义第二课：树立正确的人生观三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3. 注重实践操作，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对教学内容的兴趣和投入程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 学生心理素质测评：通过心理素质测评工具，了解学生在心理健康方面的变化和进步。

五、教学时间1. 每周一节心理健康教育课，每节课40分钟。

2. 每个单元两节课，共四个单元，共计八节课。

六、教学资源1. 教材：《心理健康教育》四年级上册2. 辅助材料：情绪卡片、心理素质测评工具、小组讨论指南等3. 多媒体资源：PPT、视频、音频等4. 网络资源：相关心理健康网站、文章、案例等七、教学步骤1. 导入：通过故事、情境、问题等方式，引起学生对心理健康话题的兴趣和关注。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习重点。

3. 教学内容讲解：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解和掌握教学内容。

4. 实践操作：引导学生进行实际操作，将所学知识运用到生活中。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在心理健康方面的成长和变化。