四年级上册健康教育教学计划

小学生健康教育教学计划模板本学期我校健康教育紧紧围绕上级的指示精神，以创建文明城市工作为契机，发挥学校健康教育的作用，以培养学生文明习惯为切入点，切实开展健康教育活动，增强学生自救自护意识，促进学生健康成长。

一、工作目标1、健康教育宣传活动，促进学生文明行为的养成教育。

2、充分发挥网络作用，以心理卫生博客为平台，加强学生心理卫生教育。

3、充分发挥健康教育课主阵地的作用，提高学生自救自护的能力。

二、具体实施1、有健康教育专职教师落实健康教育工作责任制，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

2、加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园广播、校园网、黑板报、宣传栏等载体普及健康生活知识;在创建文明城市的基础上，利用____月____日全国爱牙日、____月____日世界艾滋病日等开展相关宣传活动。

本学期定期做好健康教育的板报（每月两期）、广播宣传（每周一期）之外，结合创建文明城市摒弃陋习，以此来提高学校的文明，促进学生文明意识、文明习惯的养成教育。

3、利用网络的作用，更加完善心理卫生博客，在博客中设立自救自护栏目等十几个栏目。

将为我校存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

4、学校要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到____%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育学科教学每学期要安排6-7课时。

还要开设一定的专题健康教育讲座。

为了响应上级部门提出的加强学生自救自护能力的教育，本学期，在健康教育课中要求每个年级至少上____节有关自救自护的专项课，如防止触电、溺水、心肺复苏的方法、外伤的包扎等。

新学期，新要求，我们将以平和的心态，面对工作，积极开展健康教育活动，利用网络更加完善心理卫生博客，更加完善心理卫生博客，相信在我们学校的共同努力下，我校努力完成健康教育工作任务。

四年级心理健康教育教学计划教学目标：1. 帮助学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康与学习、生活的关系。

2. 培养学生良好的情绪管理能力，增强应对压力的能力。

3. 引导学生学会与他人建立良好的人际关系，培养合作意识。

4. 培养学生积极乐观的心态，树立自信心和自尊心。

教学内容与方法：第一课：了解心理健康的概念1. 通过图片和故事让学生理解心理健康的基本概念。

2. 学生分组讨论，分享自己对心理健康的理解。

第二课：心理健康与学习、生活的关系1. 通过案例分析，引导学生认识到心理健康对学习和生活的重要性。

2. 学生小组合作，针对不同场景讨论如何保持心理健康。

第三课：情绪管理1. 介绍常见的情绪，如快乐、生气、伤心等，让学生了解情绪的特点和表达方式。

2. 学生个人绘制自己的情绪表情，并与小组成员分享自己的情绪。

第四课：应对压力1. 示范一些常见的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。

2. 学生分角色扮演不同的压力场景，尝试使用所学的技巧进行应对。

第五课：人际关系的建立1. 学生小组讨论，认识到与他人建立良好的人际关系对心理健康的重要性。

2. 进行合作游戏，培养学生合作意识和团队精神。

第六课：积极乐观的心态1. 通过故事、视频等方式，引导学生树立积极乐观的心态。

2. 学生小组分享自己的成功经历，鼓励彼此并互相表扬。

第七课：自信心与自尊心1. 引导学生认识到自信心和自尊心对心理健康的影响。

2. 学生个人写下自己的优点和成就，并与同学分享。

教学评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。

2. 成果展示：评价学生创作的情绪表情图和分享的成功经历的质量。

3. 情绪调节技巧应用情况：观察学生在模拟压力场景中应用所学技巧的效果。

4. 自我评价：让学生对自己的自信心和自尊心进行反思和评价。

教学资源：1. 图片、故事、视频等多媒体资源。

2. 小组活动材料。

3. 包括情绪表情图、写作纸等的教具。

四年级上册健康教育教学计划一、教学目标1．关注饮食与健康;使学生认识各种食物、在饮食生活方面如何科学合理选择食物怎样吃才算健康..2．教育学生养成良好的卫生习惯..3．使学生了解一些季节性疾病的预防、学校群体间常见疾病的预防常识..4．认识科学锻炼的重要性;加强锻炼;提高身体素质;以良好的体能做好过冬的准备工作..5．认识自制自律是一个人的美德;培养自制自律的好习惯..6．教育学生要尊重他人、爱护公物;养成良好的道德品质..7．认识穿衣服讲礼仪的重要性;使学生知道文明礼仪是中华民族的传统美德;是展示个人良好品行的基准;从而养成良好的生活习惯..二、学生基本情况分析四年级有学生48人;其中女生22人;男生26人..他们活泼可爱;可塑性强;经过几年的健康知识的学习;学生对这门学科很感兴趣;从中明白了健康是人生最大的快乐..通过上学年的学习;大部分同学掌握一定的健康知识;并用来指导自己的行为..但也有部分同学在健康卫生方面存在一定的问题..如：读写姿势不正确;挑食偏食现象;自立自理能力较差等..为了使同学们在今后的生活中继续有一个健康的身体;必须进一步加强对学生健康知识的教育；学习更多的生理卫生和预防保健方面的知识..二是为了全面贯彻党的教育方针;努力推进健康教育工作的发展;增强学生健康意识;提高学生健康水平；培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质..本学期为使所有同学养成良好的健康卫生习惯;制定本学期健康教学计划..三、教学重难点1．.根据学生的年龄特点;由浅入深;循序渐进;达到教材要求;提高健康教育课的效果..2．注意培养学生正确的饮食和卫生习惯..要注意饮食卫生;吃好早餐;一日三餐;定时定量;不偏食;让学生知道暴饮暴食的危害..3．调动积极因素;通过听、说、演练掌握学习内容;并将学习知识应用于实践中..四、改进教学工作的措施1．引导学生结合生活、学习中亲身经历的实例、身边的故事或者耳闻目睹的事例;在课堂上、在生活中与同学交流分享;提高学生的认知水平..2．以生活事例;引导学生积极思维;通过知、行、议提高行为能力..3．.引导学生广泛阅读课外书籍;从中学习感受健康人生人人受益的幸福感..4．调动积极因素;通过听、说、演练掌握学习内容;并将学习知识应用于实践中..5．结合教材内容不断调整教学方法;随时引起学生有意注意力;引导学生听一听、说一说、动一动;在活动中提高兴趣从而达到教学目的..5．根据学生的年龄特点;由浅入深;循序渐进;达到教材要求;提高健康教育课的效果..6．与学生家长保持联系、观察了解学生的变化;及时鼓励帮助学生养成良好的生活习惯和良好的道德品质;做一名小文明的市民..五、教研教改打算：课堂有效性教学的研究..六、奋斗目标：力争人均达85分以上;及格率达100％..七、教学进度本册共8课;间周一课..1、心灵之窗需呵护教学目标1、知识与技能：通过教学;使学生懂得怎样预防眼部紧急意外事故..2、过程与方法：让学生懂得怎样处理眼外伤..3、情感态度与价值观：要注意保护眼睛;要有环保意识;选用质量合格的家具;要有维权意识;依法保护自己的权益..渗透安全知识教育：要注意放置和保管好一些容易伤及眼睛的物品; 不要拿医疗器械当玩具玩;以免弄死眼睛..教学重难点了解眼睛的重要性;如何处理眼外伤..课前准备挂图、课件教学过程一、导入新课：人人都说“眼睛是心灵的窗户” ;没有眼睛;美丽世界也是黑暗的..可我却在不经意间伤害了它..二、教授新课：一、指导学生学习教材第 1 页我的发现;并组织学生讨论：师：读了这个小故事;你感受到了什么生：要注意保护眼睛..要有环保意识;选用质量合格的家具..要有维权意识;依法保护自己的权益..二、组织学生学习讨论健康园地：1、出示 PPT..师：你知道什么是眼外伤吗能联系生活实际列举一些实例吗生：化学药品损伤异物进入或留存眼眶和头颅的损伤2、出示 PPT..3、指导学习护眼“练兵场”知识..眼睛内有异物时：1闭眼;让异物随眼泪水流出..2把手洗净后;翻开眼睑;用柔软面纸或沾湿的棉球;轻轻将其拭去..3以生理盐水或自来水冲洗..眼睛被化学物灼伤：1马上冲水;头向后仰;以生理盐水、自来水或任何可用之水;大量冲洗眼睛 15-30 分钟..2不可揉眼睛..3用纱布或干净手帕盖着眼睛;立即送往医院..眼球破裂伤：若无皮肤开放的伤口;可用冷毛巾冷敷;以消肿减轻疼痛；若眼部外伤引起眼脸裂伤或出血;可用清洁的纱布包扎;然后送医院诊治..三、组织学生学习健康提示知识：出示 PPT..呵护眼睛要切记：不用脏手揉眼睛不手拿锐器打闹一人一巾;用流动水洗脸日光浴时戴太阳镜三、渗透安全教育：要注意放置和保管好一些容易伤及眼睛的物品;不要拿医疗器械当玩具玩;以免弄死眼睛;万一眼睛收伤;要立即告诉家长或老师;及时处理或送医院治疗..四、教学小结：亲爱的同学们;用心呵护心灵之窗;要正确呵护眼睛;保护眼睛;不要让其受到伤害;要让自己的眼睛永远明亮如星..五、作业布置预防眼外伤;我们能做些什么呢六、板书设计心灵之窗需呵护眼外伤的紧急处理方法2、体育锻炼益处多教学目标使学生了解经常参加体育锻炼对增强体质的重要作用;并把它与中华民族的健康水平和将来参加祖国的建设紧紧联系在一起;从而加强学生的体育锻炼的积极性、自觉性和主动性;养成锻炼身体的习惯..教学重难点根据实际;自觉积极地参加体育锻炼课前准备挂图、课件教学过程谈话导入：图片出示体育明星照片;你认识他们吗1、体育锻炼有哪些益处身体越来越强壮学会尊重他人学会遵守规则自信心、爱国情顽强意志竞争和集体荣誉感学会团结协作锻炼时应注意的问题1、空腹时不宜进行体育锻炼；2、饭后不宜立即进行剧烈活动；3、剧烈运动后不宜马上洗澡；4、剧烈运动后切忌暴饮..议一议;写一写：生活中怎样锻炼自己的身体模拟采访：A 你平时喜欢看体育比赛吗B 你喜欢哪些运动项目C 你最喜欢哪位体育明星D 为什么喜欢呢讨论与提问：为什么要进行体育锻炼呢总结：知识点 1：生命在与运动知识点 2：体育锻炼的多种价值知识点 3：体育锻炼重在参与知识点 4：创设锻炼方法作业布置说一说体育锻炼有哪些好处生命在与运动体育锻炼的多种价值体育锻炼重在参与创设锻炼方法3、儿童肥胖危害大教学目标情感、态度与价值观目标：通过本课的学习;养成良好的饮食、体育锻炼习惯.. 培养学生的健康保健意识..过程与方法目标：通过学习;使学生了解肥胖的危害和发病原因..知识与能力目标：通过学习;掌握肥胖的防治方法;做到预防肥胖的发生..教学重难点通过学习;掌握肥胖的防治方法;做到预防肥胖的发生..通过本课的学习;养成良好的饮食、体育锻炼习惯..培养学生的健康保健意识..课前准备挂图、课件教学过程一、肥胖对身体的危害：肥胖不仅使人动作笨拙;行动不便;影响正常的生活和学习;而且会增加心脏的负担;引起高血压、心脏病等;也是引起冠心病、糖尿病的重要因素..据统计;肥胖儿童长大后;高血压、冠心病的发病率比正常儿童要明显增高..此外;肥胖还会影响人的形体美;给婚姻、就业等带来不良影响;使人产生一定的心理障碍.. 二、怎样预防肥胖预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼..①控制饮食;合理营养..要合理地饮食;养成定时、定量进餐的习惯;少吃零食;不偏食;不贪食..注意少吃糖和高脂肪食物;适量吃瘦肉和多吃蔬菜..②体育锻炼..体育锻炼是防止肥胖和预防并发症的有效手段..体育锻炼时;肌肉需要消耗很多的能量; 这些能量主要来源于糖和脂肪;经常运动;皮下脂肪就会不断被消耗掉..因此;我们要积极参加体育锻炼..肥胖的同学要在医生的指导下;制定锻炼计划;循序渐进.. 另外;要查明肥胖原因;治疗因疾病引起的肥胖..三、思考练习：1、肥胖是指能量摄入大于消耗;使体内脂肪过渡堆积造成的疾病..凡体重超过正常值的 20%即为肥胖..2、说一说：①肥胖对身体的危害有哪些②怎样预防肥胖作业布置说一说：①肥胖对身体的危害有哪些②怎样预防肥胖4、预防冻疮早知道教学目标1、使学生了解冻疮的症状;人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法;以及冻疮的治疗和护理方法2、教育学生养成良好的卫生习惯; 积极参加体育锻炼; 增强身体耐寒抗病的能力.. 使学生了解冻疮的症状;人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法; 以及冻疮的治疗和护理方法..教学重难点了解冻疮的症状;人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法; 以及冻疮的治疗和护理方法..课前准备挂图、课件教学过程激情导入;出示课题师：板书课题请同学们读课题..生：防治冻疮二、讲授新课师：许多同学冬天会生冻疮..生了冻疮是什么滋味;谁来说说学生回答师：生了冻疮不光是难受;而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法;影响生活和学习..今天学习的新课;就是教我们如何防治冻疮的..请大家看一看课文题目;它主要讲了哪两方面生：主要讲了“防”和“治”两方面..师：治疗要对症;首先要知道冻疮有哪些症状..前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状;现在我们来看课文第一段;看看和同学们说的是不是相同..指导学生阅读课文第一段请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读.. 学生朗读师：请一位同学读第二段;说说人的哪些部位容易生冻疮;为什么会生冻疮学生回答师：知道了生冻疮的原因; 我们就可以想出预防冻疮的办法了..请同学们读第三段.. 学生齐读第三段师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下.. 学生归纳;教师加以指导师：一旦生了冻疮;就要及时治疗..请同学们默读最后一段课文;想想治疗和护理冻疮应怎么做学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法师：请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”学生练习做操三、结束语师：冻疮是很容易发生的常见病;而且生了冻疮会影响正常的生活和学习;所以同学们应当预防冻疮的发生..5.身体器官我了解教学目标：能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系;同时能够说出细胞是组成人体的基本单位..激发学生探究生命世界的兴趣..教学重难点：能用类比的方法举例说明人体的构成..能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系..教学准备：人体结构模型教学过程：一、导入新课1、当我们欣赏古今中外的各式建筑;为它们精妙的结构赞不绝口时;同学们是否想过;还有一种完美的“建筑”：它的曲线是那样的优美;它的组成是那样的精巧;它的功能是那样的丰富与协调............它是什么呢就是我们的身体..每一种建筑都有着自己的层次结构;那么我们的身体做为一种最奇妙的“建筑”又是怎样构成的呢今天;我们就来学习人体的组成..板书课题：2、谈话：从外部形态上看;人体由头、颈、躯干、四肢组成..那么人体内部有哪些器官呢这些器官又是如何构成我们人体的呢二、学习新课1、出示人体结构模型..提问：说说我们人体内部由哪些器官组成把你所知道的人体内部器官指出来..指名上台指认、介绍2、参照20页图和人体结构模型;小学教=学设计=网将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来..3、介绍人体的主要器官、系统的名称..器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑等..系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等..4、我们已经认识了建筑物组成的层次结构;那位同学来说说它和人体的组成有哪些相似之处提示：1观察教材P21图片..2用类比的方法：人体的结构层次与建筑物的结构层次..3同学间相互交流..人体的构成：细胞——组织——器官——系统——人体5、人体的结构除了与建筑物的结构有一定相似外;与我们周围的实物的结构也存在一定的相似之处..请选择某种实物与人体的结构进行类比..自由发言6．提问：通过对人体结构的认识;谁能说说构成人体的基本结构细胞三、本课时小结通过这一课的学习;你都知道了哪些四、作业：收集有关人体科学的资料6.身体器官要养护教学目标：通过教学;使学生了解人体感觉器官的基础知识..重点：人体感觉器官难点：近视教具：投影;眼睛模型;多媒体教室教学过程：一、新课导入：二、感觉器官的结构与功能1、眼眼的构造和功能2、耳耳的基本构造和功能3、鼻鼻的构造和功能4、舌舌的构造和功能5、皮肤皮肤的构造和功能二、人体感觉器官的健康标志1、视力；1视力正常2视野检查和眼球运动正常3光觉和色觉正常2、听力1听力正常2无耳鸣和眩晕现象3、嗅觉、味觉三个瓶子闻：醋、水、酒精、三、感觉器官常见疾病与保健1、近视投影演示、物理实验预防：1充足营养不偏食;少食糖；2课间休息3注意读书写字距离和姿势；4定期检查视力2、沙眼的预防7.简便止血我能行教学目标使学生了解正确的止血方法..教学重难点初步了解正确的止血方法教学过程一．导入：读健康导航小故事二．说一说：自己遇到小明的这种情况;应该怎么做今天我们就来学习一些简单的止血方法;以便在突发事件中进行自救或互救..三．默读课文..四．分组表演：1.把全班分为若干小组；2.每组表演一种止血法；3.边表演边向同学们说明动作要点和注意事项..4.说说那个小组表演得最好..五．表演心得分享：1.表演者回顾表演经历；2.观众谈心得体会以及收获；六．读一读：健康小秘诀说说自己的感受七．思考：手指流血时应该如何应对8.滑冰安全要牢记活动目标：1.让学生认识禁止滑冰的标志;知道不能随便到野坑里去滑冰的原因..2.养成良好的礼仪习惯;建立学生的安全意识..活动准备：禁止滑冰的标志滑冰的图片..教学过程：一导入活动：提问导入主题..教师：“冬天是我们最喜欢的季节;因为我们就可以到户外去玩雪了;可是;冬天除了堆雪人;我们还可以玩什么啊你们滑过冰吗”二关键步骤：1. 向学生介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例;引起学生对安全问题的重视..2. 通过学生相互交流;使学生明白哪些地方可以滑冰;哪些地方不可以滑冰..3. 认识禁止滑冰的标志：1 请学生说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志禁止滑冰的标志是什么样子的2 出示禁止滑冰的标志..3 让学生认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思..4. 带领学生大声地、有韵律第朗读三字儿歌..三结束部分：给学生播放一段滑冰的乐曲;让学生模仿滑冰的动作;做音乐律动..让活动在愉快轻松的氛围中结束..活动延伸：1. 请学生设计禁止滑冰的标志..2. 播放光盘;欣赏“花样滑冰”表演..3. 欣赏歌曲滑冰歌4. 通过讲述故事;让学生知道到非正规滑冰场滑冰的危害..四家园互动：请家长带学生到正规冰场滑冰;让孩子体验滑冰的乐趣..注意事项：能认清禁止滑冰的标志;带孩子到正规冰场所滑冰..。

关于四年级心理健康教学计划3篇四年级心理健康教学计划篇1一.指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、推动形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二.教学目标1.全面提升学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2.使学生掌握必要的心理健康知识，加强心理保健意识，提升心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3.通过心理健康教育活动，提升学生的学习能力，培养学生的道德品质，推动学生全面、健康和谐的发展。

三.教学措施1.教学中利用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，推动能力的培养。

2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，推动同学们提升社会适应能力，突发事件的应变能力。

4.利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

四.教学进度安排第一周：寻找快乐密码第三周：计划引领学习第五周：心胸可以比海宽第七周：在网络的天地里第九周：自信的我最美丽第十一周：问号伴随学习第十三周：沟通小达人第十五周：我的时间我作主四年级心理健康教学计划篇2一.学生心理特点分析我校四年级有三个班级，每个班级男生人数明显多于女生。

他们表现出的心理特点如下：1.自我意识逐渐加强。

四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。

在对自我评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自身进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。

小学四年级体育健康教学计划一、工作思路二、工作措施对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。

2、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。

在学生中进行相应的体育与健康知识教育：（1）注意培养学生正确的饮食、卫生、睡眠习惯：注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害；从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8-____小时，睡前、睡后应注意什么，养成早睡早起的好习惯。

（2）教育、培养学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远；使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。

（3）让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，避免疲劳，是全身得到放松，从而自觉参与课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并教会学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。

（4）让学生懂得体育锻炼与防范措施的重要性，提高预防意外伤害事故发生的意识；学会分析发生意外的原因及造成的后果；学习简单的几种自救和救护他人的方法及注意安全的事项。

（6）告知学生参加体育锻炼和上体育课，必须穿适合运动的运动服和运动鞋，同时注意把衣袋里的钥匙、小刀等坚硬的东西取出来；还可根据运动的不同内容选择穿不同的运动服装。

（7）让学生从关注自己的身体入手，懂得为何有些人比同龄的孩子瘦小，而有些人又太过肥胖，除了遗传和疾病等原因外，要加强营养补充，更要进行体育锻炼。

能坚持体育锻炼的人，就能长得高长得壮，抗病能力也得到加强，还能培养勇敢顽强，不怕困难的坚强意志。

（8）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。

小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标1. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。

2. 培养学生正确的饮食习惯和生活习惯。

3. 培养学生积极的体育锻炼习惯。

二、教学内容1. 培养良好的卫生习惯（1）讲述勤洗手的重要性，并教授正确的洗手方法。

（2）讲述刷牙的重要性，并教授正确的刷牙方法。

（3）讲述洁净的卫生习惯，如保持环境整洁等。

（4）讲述正确的咳嗽、打喷嚏的方式，避免传播疾病。

2. 培养正确的饮食习惯（1）讲述均衡饮食的重要性，介绍各种营养的来源和作用。

（2）介绍不同食物对健康的影响，如糖分过多对牙齿的危害等。

（3）教授正确的饮食顺序和饭量，避免过度饮食。

3. 培养健康的生活习惯（1）讲述每天作息规律的重要性，并教授养成规律的作息习惯。

（2）讲述合适的玩耍方式和适当使用电子产品的注意事项。

（3）讲述保护眼睛的重要性，如远离电视和书本等。

4. 培养积极的体育锻炼习惯（1）介绍体育锻炼对健康的重要性，并引导学生积极参与体育活动。

（2）教授一些简单的体育运动，如跑步、跳绳、打篮球等。

（3）组织体育课或体育活动，增加学生的运动量。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，引导学生理解并接受正确的行为习惯。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 实践教学法：通过实际操作和体验，让学生亲身体会到正确的健康习惯的重要性。

四、教学过程1. 导入（15分钟）通过问答、图片展示等方式引导学生关注自己的卫生习惯，并激发学生对健康的兴趣。

2. 知识传授（30分钟）通过讲解、展示等方式，教授学生正确的卫生、饮食、生活习惯和体育锻炼方法。

3. 情景教学（30分钟）组织学生进行实践操作，如模拟洗手、刷牙、咳嗽等场景，引导学生亲身体验正确的健康习惯。

4. 互动讨论（20分钟）利用小组讨论或问答的形式，让学生分享自己的饮食、生活习惯，增加学生的参与度和交流机会。

5. 体育活动（30分钟）组织学生进行体育运动，如跑步、跳绳、打篮球等，增加学生的体育锻炼量。

小学四年级健康教育教学计划一、教学目标：1.了解什么是健康及其重要性。

2.了解身体的基本结构和功能。

3.了解身体的常见疾病和防治方法。

4.学习维护身体健康的方法，如健康饮食、适度运动、良好的卫生习惯等。

二、教学内容：1.健康的定义和重要性2.身体结构和功能3.常见的身体疾病和防治方法4.维护身体健康的方法三、教学重点和难点：重点：了解身体的基本结构和功能，掌握维护身体健康的方法。

难点：理解常见疾病的防治方法。

四、教学方法：1.情景教学法：通过图片、视频等形式给学生展示身体结构和常见疾病的情景，激发学生的学习兴趣。

2.实验教学法：设置一些简单的实验和活动，让学生亲自动手，体验身体的结构和功能。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享各自的健康经验，并互相交流学习。

五、教学过程：第一课时：健康的定义和重要性（30分钟）1.引入：通过图片和视频，引导学生思考什么是健康，并让他们表达对健康的理解。

2.教学目标：告诉学生本课的学习目标是了解什么是健康及其重要性。

3.教学内容：a.什么是健康，为什么健康重要？b.健康的标志和体现。

4.教学方法：情景教学法、小组讨论法。

5.讲解：通过讲解和问答的形式，让学生了解什么是健康及其重要性。

6.小组讨论：组织学生分组讨论，让他们分享和总结健康的标志和体现。

7.作业布置：要求学生回家观察家庭成员的生活习惯，并写下一条自己的健康宣言。

第二课时：身体结构和功能（40分钟）1.引入：回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的健康宣言。

2.教学目标：告诉学生本课的学习目标是了解身体的基本结构和功能。

3.教学内容：a.人体的基本结构：骨骼、肌肉、器官。

b.人体的基本功能：呼吸、消化、运动等。

4.教学方法：情景教学法、实验教学法。

5.讲解：通过图片和实物展示，讲解身体的基本结构和功能。

6.实验活动：设置一些简单的实验活动，让学生亲自动手，感受身体的结构和功能。

7.作业布置：要求学生回家观察自己的身体，并写下一条自己的保护身体的小贴士。

四年级健康教育教学计划
《四年级健康教育教学计划》
一、教学目标
1. 帮助学生了解身体的结构和功能，提高对健康的认识和重视。

2. 培养学生良好的卫生习惯和生活方式，养成良好的身体保健意识。

3. 增强学生对身体健康的责任感，培养积极的生活态度和健康的生活习惯。

二、教学内容
1. 认识身体结构：头、颈、胸、腹、腿、手等。

2. 身体器官及其功能：心脏、肺、脑、胃、肝等的功能与作用。

3. 日常卫生习惯：洗手、漱口、洗脸、洗澡等。

4. 营养与健康：膳食均衡，食物中的营养成分和其作用。

5. 运动与健康：户外活动、体育锻炼对身体的好处。

6. 安全与健康：交通安全、防火安全等。

三、教学方法
1. 教师讲解：通过图片、故事、模型等方式，向学生介绍身体结构和功能。

2. 观察实验：引导学生观察身体、食物、运动等，体验生活中的健康知识。

3. 游戏活动：组织学生进行各种活动，如体操操、户外运动等，培养学生的身体协调能力。

4. 讨论交流：组织学生展开讨论，发表自己的看法和感受，促进学生之间的交流和合作。

四、教学评价
1. 考查学生对身体结构和功能的理解和掌握情况。

2. 观察学生的生活习惯和卫生习惯，及时纠正错误。

3. 收集学生的学习反馈和意见，进一步完善教学内容和方法。

通过《四年级健康教育教学计划》，希望能够培养学生良好的生活习惯和健康意识，使他们在未来的生活中能够自觉地保护自己的身体，健康成长。

小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标：1. 了解身体组成与功能，养成良好的生活习惯；2. 掌握预防疾病的基本知识，培养自我保护意识；3. 培养健康的饮食习惯，了解常见食物的营养价值；4. 培养积极向上的情绪态度，学会处理困难与压力。

二、教学内容及教学方法：1. 身体与健康（课时1-2）（1）了解身体的构造与功能（2）掌握个人卫生的基本常识教学方法：讲解、实验观察等2. 疾病预防与保健（课时3-4）（1）掌握预防感冒、痢疾、麻疹等常见疾病的知识（2）了解洗手的重要性及正确的洗手方法教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演等3. 饮食与营养（课时5-6）（1）了解常见食物的营养成分及其作用（2）合理搭配饮食，养成良好的饮食习惯教学方法：讲解、实际操作等4. 情绪管理与心理健康（课时7-8）（1）认识自己的情绪，学会通过运动、音乐等方式调节（2）了解常见的情绪问题及其处理方法教学方法：小组讨论、角色扮演、游戏等三、教学流程：（以第一节课为例）1. 导入（5分钟）教师可以通过引发学生的思考，如提问“你们知道人的身体由哪些部分组成吗？”或呈现有关人体构造的图片，让学生观察并说出知道的部位。

2. 了解身体的构造与功能（10分钟）教师通过讲解和实验观察，介绍人体的基本构造和各个器官的功能，如呼吸器官、消化器官、循环系统等。

同时，结合具体示范，让学生观察仿生模型或图示，了解器官的位置和功能。

3. 个人卫生的基本常识（15分钟）教师通过图片展示和实际操作，向学生介绍个人卫生的重要性，并教授正确洗手的方法。

学生可以模仿教师的示范，进行集体演练。

4. 总结与小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，引导学生回答“健康是什么？为什么要保持良好的个人卫生？”等问题。

四、评估方法：1. 观察学生的听讲与参与情况；2. 学生通过小组讨论或角色扮演形式展示对健康知识的掌握程度；3. 开展趣味性的测验，考察学生对所学知识的理解与运用能力。

四年级健康教学计划18篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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