色貌理论

记忆色
人们在长期实践中对某些颜色的认识形成了深刻的记忆，因此对这些颜色的 认识有一定的规律并形成固有的习惯，这类颜色就称为记忆色。红苹果、灰云、 蓝色天空、绿草地、绿树和黄柠檬的颜色都是常见的记忆色。深深地烙印在人们 的大脑中多数人都知道何时这些颜色是对的还是错的。这些颜色在记忆中多数比 实际颜色要更为鲜艳。
艾比尼效应
当一束单色光和白光混合后，施照态的色纯度将被改变。根据 BezoldBrucke色相漂移效应，样本的色相也将发生变化。这一现象被称为Abney效应。 亦即色相会随着刺激纯度的改变而变动，例如某一种颜色中加入了白光而改变其 原有的色彩纯度时，色相于人眼视觉上会随着纯度的不同而改变。下图都展示了 艾比尼效应的存在。
色外貌的相关属性
色相（Hue）：人眼依据某一刺激量，视觉感受出其所呈现出的一种主色彩表现 的视觉属性。 明度（Lightness ）：人眼依据某一刺激量，视觉感受出其与周围白点或最亮 区 块之相对辉度比例值（相对值）。 视明度（Brightness）：人眼依据某一刺激量，视觉感受出其所呈现出之光量的 程度（绝对值）。
艾比尼效应
赫尔姆霍-科耳劳奇效应
根据以往的理论基础，人眼对于明度的感知只是取决于三刺激中的 Y值。但事实 上，经由Helmoltz的实验可知，明度值和色度值的改变均会影响视明度值。图4 揭示了赫尔姆霍-科耳劳奇效应的存在。
亨特效应
物体的色貌随着整体的亮度变化发生明显的改变。即色度随着亮度的变化而 变化，这就是所谓的Hunt效应。Hunt在实验中，发现当观测时光源亮度愈高时， 色彩之色相也会相对的提高。例如物体的色貌在夏天的下午显得更加鲜艳和明亮， 而在傍晚则显得柔和。在更亮的光源条件下，物体色看起来更加鲜艳，明暗对比 更加强烈。视彩度随着亮度的增加而增加。在更亮的光源条件下，物体色看起来 更加鲜艳，明暗对比更加强烈。在色度图上，点(0.35,0.33)在1000cd/m2的条件 下，与在1cd/m2的条件下的点(0.55,0.33)相匹配。因此在评价颜色外貌时，必 须把绝对亮度考虑在内。

孟塞尔色彩理论孟塞尔色彩理论，又称色彩空间理论，是指研究如何将物体视觉特征转换成色彩属性的理论。

该理论旨在明确色彩术语的定义，以及描述光的多种特性。

孟塞尔的色彩理论建立在色彩空间中，描述三维色彩空间，表示色彩的三个属性，即红、绿、蓝复合色（RGB）。

孟塞尔色彩理论也称之为色度空间，色度就是物体的特定色彩，在三个主色彩中取值。

孟塞尔色彩理论的三个主要元素是：白光、色彩调制和色度。

色度可以通过不同的组合和比例来定义色彩的特征。

白光是指一种纯净的光，它由三原色的光线组成，如红、绿、蓝三种颜色。

色彩调制是一种能够改变光的颜色的方法，比如滤色片和物体表面的反射特性等。

最后，孟塞尔色彩理论帮助我们理解如何通过组合不同色调、比例和白光调整来调节物体的颜色，还可以用来描述不同材料的色彩特性、照明照明灯效果以及人眼对色彩的感知特性等。

此外，孟塞尔色彩理论还有助于提高图像质量。

它可以用来精确调节色彩，提升图像的精度和真实性，使得图像更加逼真、生动、细节清晰，结果更佳。

另外，孟塞尔色彩理论还可用于计算机视觉系统中的图像处理和分析，以获得更加准确的图像和模型数据，以及更好的计算机视觉应用。

它也可以帮助研究如何将物体外观转换为可用于计算机视觉系统的信息，从而极大地促进了机器视觉系统的发展。

孟塞尔色彩理论还有助于改善人机交互体验。

在使用显示器时，如果颜色设置不适当，会使显示内容失真，扰乱用户的视觉体验。

通过应用孟塞尔色彩理论，可以精确调整显示器的色彩，有效提高使用显示器的体验，让用户感受到更加舒适和自然的视觉体验。

孟塞尔色彩理论在影视行业中也有着重要的应用。

它可以帮助制作人员重新调整颜色，使用好的色彩来营造更加真实的影视场景。

此外，当电影、电视剧和广播剧在不同的显示器上播放时，也可以应用孟塞尔色彩理论来调整色彩，以达到色彩一致性和视觉和谐性，从而让观众更容易接受视觉内容。

总结来说，孟塞尔色彩理论是研究如何将物体视觉特征转换成色彩属性的理论，它包括白光、色彩调制和色度三个元素，是人们理解色彩属性、掌握色彩技术、调节色彩和提高图像质量的重要理论基础。

图3-8. 同时对比例子：更复杂的空间结构 [34-Johnson2003]
（2）扩增
• 色刺激与背景相互作用时会因为色刺激空间频率的改 变，而影响人眼对于色相的视觉感受。 • 在足够高的空间频率，同时对比被扩增现象代替。 • 扩增是刺激的颜色与背景的颜色混合，而同时对比是 刺激的颜色呈现背景的对立色。 图3-9通过改变颜色样本的
扩增例子一
扩增是由于来自背景的光 和来自刺激的光的混合而 变模糊产生，例如半色调 点，但这种理论还不能完 全解释扩增现象。当刺激 与背景截然不同时，扩增 现象同样发生，
图3-10是一个扩增现象的例子。 虽然图中仅有红线和黑线，但能看到一个粉红色的圆环， 这是由于环形区域红色调线扩展到整个环面，看上去是一 个红色环。
复杂的空间相互作用
（a） （b） 图3-7. 同时对比例子：复杂的空间相互作用[34-Johnson2003]。
现象：3-7(a)中取相等数量的红色小方块，置于黄色条纹 上；同样将红色小方块置于蓝色条纹上，红色色块具有相 同的颜色边界。如果色知觉严格的由边界颜色来决定的 话，两种情况下红色方块看起来颜色应该一样。但是，可 以从图中清晰的看出，落在黄色条纹上的红块似乎受到黄 色的影响，因此显得更蓝和更暗；而落在蓝色条纹上的红 块似乎受到蓝色的影响，因此显得更亮和更黄。实验说 明，同时对比效果空间结构大于局部边界。
图3-17. Helmholtz-Kohlrausch效应的实验 数据。轮廓线是视明度与亮度的比值。 在亮度一定的情况下，视明度随着色度的 增加而增加。
在相同亮度条件下，有颜色的刺 激比无颜色刺激视明度更高。可 以用孟塞尔色卡作为样本来观察 这种效应。取两片色相值相同、 明度值都相同的色卡，其彩度是 肯定不同的。在环境不变的情况 下观察可以发现，彩度高的色卡 看起来更亮，而且这种效应的程 度同所取色卡的色相值和明度值 有关。

色觉理论1、Young-Helmholtz的三色理论1807年，杨(T.Young)和赫姆霍尔兹(H.L.F.von Helmholtz)根据红、绿、蓝三原色可以产生各种色调及灰色的颜色混合规律，假设在视网膜上有三种神经纤维，每种神经纤维的兴奋都引起一种原色的感觉。

光作用于视网膜上别然能同时引起三种纤信的兴压奋，但由于光的波长特性，其中一种纤维的兴奋特别强烈。

例如，光谱长波端的光同时刺激“红”、“绿”、“蓝”三种纤维，但“红”纤维的兴奋最强烈，而有红色感觉。

中间波段的光引起“绿”纤维最强烈的兴奋，而有绿色感觉。

依同理，短波端的光引起蓝色感觉。

光刺激同时引三种纤维强烈兴奋的时候，就产生白色感觉。

当发生某一颜色感觉时，虽然一种纤维兴奋强烈，但另外两种纤维也同时兴奋，也就是有三种纤维的活动，所以每种颜色都有白光成份，即有明度感觉。

1860年赫姆霍尔兹补充杨的学说，认为光谱的不同部分引起三种纤维不同比例的兴奋。

赫给霍尔兹对这个学说作了一个图解。

图中给出三种神经纤维的兴奋曲线，对光谱的每一波长，三种纤维都有其特有的兴奋水平，三种纤维不同程度的同时活动就产生相应的色觉。

“红”和“绿”纤维的兴奋引起橙黄色感觉，“绿”和“蓝”纤维的兴奋引起蓝紫色感觉。

这个学说现在通常称为杨-赫姆霍尔兹学说，也叫做三色学说。

杨-赫姆霍尔兹学说的最大优越性是能充分说明各种颜色的混合现象。

赫姆霍尔兹用简明的三种神经纤维的假设，使颜色实践中颜色混合这一核心问题得到满意的解释。

他在一个世纪以前提出的三种神经纤维的兴奋曲线预示了色度学中光谱三刺激值的思想。

现代色度学的根源立方追溯到杨-赫姆霍尔兹的三色学说。

2、Hering的拮抗色理论赫林(E.Hering)的对立颜色学说也叫做四色学说。

1878年赫林观察到颜色现象总是以红-绿，黄-蓝，黑-白成对关系发生的，因而假定视网膜中有三对视素：白-黑视素、红-绿视素、黄-蓝视素。

这三对视素的代谢作用包括建设(同化)和破坏(异化)两种对立的过程。