无锡市教育学会

２０２３年９月下半月㊀后构建课堂㊀㊀㊀㊀基于 三会 的 后建构 课堂教学实践研究∗ 以 二次函数图象背景下线段的最值问题 专题复习为例◉无锡市东绛实验学校㊀毛巾钧㊀薛㊀莺㊀㊀摘要:«义务教育数学课程标准(２０２２年版)»提出了基于 三会 的数学核心素养．这与 后建构 课堂教学在新知教学结束后建构更为完整的知识结构㊁技能结构㊁思维结构和素养结构的要求高度一致．本文中通过 二次函数图象背景下线段的最值问题 专题复习,阐述基于 三会 核心素养的 后建构 课堂教学策略,即借助几何直观抽象研究对象,借助逻辑运算推理规律联系,借助数学模型解释解决未知问题,帮学生更好地落实 四基 ,发展 四能 ,培育数学核心素养．关键词:核心素养; 后建构 课堂;二次函数;教学实践１引言«义务教育数学课程标准(２０２２年版)»提出,数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面,即会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(以下简称 三会 )． 后建构 课堂教学,是指在建构主义和后结构主义指导下,在新知教学结束后,解构学生已有的知识,使之被学生重新认知和接受,并在新的认知情境下进行重组和再构,形成新的认知结构,建构更为完整的知识结构㊁技能结构㊁思维结构和素养结构的课堂教学．笔者以一节市级公开课 二次函数图象背景下线段的最值问题 专题复习为例,探究基于 三会 的 后建构 课堂教学模式,以 四基 四能 为具体目标,借助几何直观抽象研究对象,借助逻辑运算推理规律联系,促进学生数学高阶思维的发展．２课堂实录２．１开门见山,引入课题师:如图１,这是一条什么曲线?生:抛物线．师:它是我们学过的哪种函数的图象?生:二次函数的图象．师:我们都知道,线由无数个点构成,如图１,在抛图１物线上任取一点,该点在抛物线上运动的过程中,会产生一些特殊的结论,比如,该点运动到图象的最高处时,如何?生:函数值最大．师:此类最值问题我们在二次函数图象与性质的研究中已经解决．我们研究问题往往遵循从简单到复杂㊁从单一到多个㊁从特殊到一般的原则．如果动点个数从一个增加到两个,位置从特殊到一般,那么两个动点构成的线段长度是否存在最值?师:我们以前也研究过线段的最值问题,即线段的两个端点一定一动时,是如何解决的?生:看动点的运动轨迹．如果轨迹是直线,那么利用垂线段最短就可解决;如果轨迹是圆弧,那么利用两点之间线段最短即可解决．师:回答得很好．那么如果两个端点都是动点,该如何解决呢生:两个动点的轨迹分别是什么呢?师:好问题,下面请我们一起来研究一个动点在抛物线上,另一个动点在直线上,构成的线段的最值问题．２．２点线到面,探索新知ʌ一个点ɔ问题１㊀如图２,请在x轴上方抛物线上找一点,３∗课题信息:本文系江苏省中小学教学研究第十三期重点课题 指向学科核心素养的数学 后建构 课堂设计研究 (课题编号:２０１９J K１３ＧZ B１６),无锡市教育学会 十四五 教育科研课题 指向核心素养的初中数学 后建构 课堂教学策略研究 (课题编号:X H２０２２３１１)的研究成果．Copyright©博看网. All Rights Reserved.后构建课堂２０２３年９月下半月㊀㊀㊀使它到x 轴的距离最大最大值为多少?(小组讨论,分组发言,生生互动．)师:回顾解决此问题的过程,你是如何得到这个点的生:观察,看出来的．图２师小结:通过几何直观,同学们找到了二次函数图象上的最高点到x 轴的距离最大．问题１是研究一个点到一条直线的距离的最值,本质上是研究两个动点(一个点在抛物线上,一个点在直线上)形成的线段的最值问题．几何直观帮助我们确定了数学研究对象,也初步让我们体会到 当点在某些特殊位置时,线段可能产生最值 ．ʌ两个点ɔ图３问题２㊀如图３,连接B C ,P为直线B C 上方抛物线上一动点,过点P 作PH 平行于y 轴,交直线B C 于点H ,求线段PH 的最大值．出示问题２后,学生根据条件独立思考．师:能用解决问题１的方法来解决这个问题吗?请大家试试看．生:可能当点P 在顶点处时,PH 最大．师:看来很多同学有不同意见,几何直观不是那么容易确定了,怎么办呢?生:要证明．师:很好,这就是我们比较熟悉的逻辑推理．不管是否在顶点处取得最大值,都需要说理,数学得有理有据,这就是数学的严谨性．生:如果不在特殊位置,那么怎么确定点P 在何处PH 最大师:推理只有几何才有吗?别忘了,函数本就体现了数学中的一个非常重要的数学思想数形结合,即代数与几何的结合,同学们何不试试代数推理呢生:点可以用坐标来表示,那么线段长度也可以用代数方法来表示．师:联想得非常好!请同学们按照此思路一起试试吧．师小结:问题２与问题１本质上是一样的,都为两个动点(一个点在抛物线上,一个点在直线上)形成的线段最值问题．不同之处在于,问题１借助几何直观就容易解决,而问题２用坐标来刻画点,用代数式来表示线段的长,然后运用求二次函数最值的方法来解决,这就是运用代数运算进行逻辑推理．类比问题２,你能改变条件 PH 平行于y 轴 ,其余条件不变,提出一个有关线段最大值的问题吗?并尝试解决．变式１㊀如图４,连接B C ,P 为直线B C 上方抛物线上一动点,过点P 作P G ʅB C ,垂足为G ,求线段P G 的最大值．图４㊀图５㊀图６㊀变式２㊀如图５,连接B C ,P 为直线B C 上方抛物线上一动点,过点P 作P T 平行于x 轴,交直线B C 于点T ,求线段P T 的最大值．变式３㊀如图６,连接B C ,A C ,P 为直线B C 上方抛物线上一动点,过点P 作P M ʊA C ,交直线B C 于点M ,求线段P M 的最大值．师:我们解决问题往往遵循从简单到复杂的原则,遇到新问题时先想想,是否有解决此类问题的经验可以借鉴,或者是否可以将新问题转化为已经解决的问题师小结:通过转化很容易解决这三个变式问题,即运用代数运算和逻辑推理找到线段P G ,P T ,P M 与线段PH 之间的关系,将所有问题都转化为求线段PH 的最值问题．当然,类比思想也是很重要的数学思想方法,通过这三个变式问题的类比提问和转化解决,更能感受到数学的妙不可言．ʌ三个点ɔ问题３㊀如图７,P 为直线B C 上方抛物线上一动点,你能提出一个与三角形有关的最值问题吗?并尝试解决．师:同学们提的问题都很不错,课后可以进一步研究．现在我们以求解әP B C 面积的最大值为例,探４Copyright ©博看网. All Rights Reserved.２０２３年９月下半月㊀后构建课堂㊀㊀㊀㊀图７求解决问题的方法．生齐答:转化为求线段PH 的最大值．师小结:很好,同学们已经学会了转化这一方法,线段PH 的最值就是解决今天一系列问题的数学模型,运用这一模型可以解决很多类似的问题．２．３回顾总结,建构结构师生共同完善结构图,厘清脉络,建构结构,如图８．求线段最值几何法(几何直观㊁基本事实)代数法(函数最值){图８师:回顾本节课所学,你有哪些体会?生:本节课研究的很多问题都可以转化求线段PH 的最值问题．师:是的,这就是数学模型的好处,可以用它解决一些未知问题．对于本节课的结构图,有什么体会吗?生:通过结构图明确了求线段最值的方法和本节课所涉及的数学思想．师小结:很好,这既是知识结构,也是方法结构,也蕴含了思想结构．通过本节课的学习,也扩充了线段最值的求解方法,同学们要及时整理㊁归纳㊁总结㊁完善自己原有的知识方法等,形成新的方法结构体系,以更快速地解决后续问题．３基于三会 核心素养的教学模式３．１会用数学的眼光观察现实世界借助几何直观抽象研究对象㊀㊀会用数学的眼光观察现实世界就是通过对基本数量关系与空间形式的观察,学生能够直观理解所学的数学知识,发现基本的数学研究对象及其所表达的事物之间的简单联系与规律．本节课的定位是专题复习课,属于后建构课型之一．本节课的内容选择了二次函数图象背景下线段的最值问题,将线段的最值问题转化为点的位置的直观变化或点的坐标的数量变化,实则函数图象上点的位置的 直观变化 与由函数表达式确定的 数量变化 为内在的对应关系．明确此研究方向之后,从点入手,通过几何直观抽象出具体的数学研究对象,即研究点在抛物线上运动时产生的线段的最值．在课堂引入环节和 一个点 的研究中,借助几何直观确定当点在某些特殊位置时能够确定线段的最值,引出本节课的研究对象 二次函数图象背景下线段的最值问题,落实了会用数学的眼光观察世界．３．２会用数学的思维思考现实世界借助逻辑运算推理规律联系㊀㊀运算作为数学的一种基本功,是义务教育阶段的核心内容．教学中要帮助学生感悟代数运算中的数学思想,如数轴㊁平面直角坐标系中的数形结合思想等．本节课中问题２ 两个点 的设计与解决过程,形式上与问题１ 一个点 一脉相承,作为本节课的重难点,旨在引导学生运用逻辑推理和代数运算进行演绎推理,在此基础上寻找事物之间的规律和联系,即会用数学的思维思考现实世界．从合情推理出发到演绎推理证明,从代数运算求解到逻辑推理转化,都是 思考 的体现,数学的思维正是体现于此．后建构课堂教学,以变式问题为抓手,以思维的拓宽为表现,层层深入,打破常规思维的边界,重组并建立新的方法结构和思维结构,真正达到 后 建构之效,发展学生的 四基 和 四能 ,从而进一步发展数学核心素养．３．３会用数学的语言表达现实世界借助数学模型解释解决未知问题㊀㊀数学语言由数学的基本概念㊁符号表达㊁运算规则㊁形式逻辑㊁模型构建等基本元素组成．数学语言主要是通过数学模型来呈现,同时借助数学符号也可以帮助学生更好地理解和构建数学模型,从而揭示数学的性质㊁关系和规律．本节课的问题３ 三个点 的问题,主要研究由三个点形成的三角形的周长或面积的最值．以开放式的问题展开,借助已学知识方法以及数学活动经验等,进一步发展学生提出问题㊁分析问题㊁解决问题的能力．会用数学的语言表达现实世界,即充分运用已有数学模型解决未知问题,数学模型是数学语言的关键体现．后建构课堂教学的总结环节尤为重要,以知识结构㊁方法结构㊁思想结构为显性结构进行呈现,素养结构为隐形结构包含其中,这一结构图随着课堂进度的推进逐步完成并完善,伴随着方法的优化整合㊁思想的深入体会以及素养的逐步提升．运用数学语言表达现实世界,即借助数学模型解释解决未知问题,让核心素养真正落地呈现．Z５Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

高二政治教学工作总结6篇高二政治教学工作总结篇1本学期，本人担负高二（1）、（2）、（3）、（5）、（9）五个班的政治教学工作，兼高二（5）班的班主任工作，高二政治教学工作总结。

教学任务繁重，但我始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热诚地对待教育教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下：一、教学工作方面1、细致的备好每一节课。

在备课中,认真研究教材和学科引导看法，力求准确把握难重点、难点，并重视参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点,并不绝归纳总结，提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

力求语言准确生动，教法快捷，重点、难点突出。

上课时重视学生自动性的发挥,重视综合本领的培养,有心识的培养学生的思维的.严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。

3、认真批改作业，注意听取学生的看法,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,提升自身的教学基本功，努力探究适合自身的教学模式。

5、认真完成班主任相关工作，做好班级的管理和统筹工作。

二、工作中存在的问题和需要改进的方面1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。

2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推动，本学期做的不足好。

3、难以做到因人而教。

对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次本领的学生特别好的协调起来。

4、作为班主任新手，有很多不行控的问题无法及时处理，还需向有经验的班主任请教学习。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自身不绝总结经验，提高教学水平，信任有耕耘总会有收获。

高二政治教学工作总结篇2过去的一年，我担负高二班级五个班的思想政治课教学工作，同时全面负责学校德育处工作，在教育教学、教研和管理等方面作以下总结：教学方面。

关于公布2010年无锡市职业技术教育学会论文评比结果的通知各有关职业院校：2010年无锡市职教学会论文评比工作已经结束，本次评比工作，受到各市（县）、区职教教研室的支持，共收到论文518篇。

评比结果：一等奖106篇，二等奖188篇，三等奖202篇，不得奖22篇。

具体获奖名单见附件，证书将于近期下发。

请相关教师校对信息，如有疑问，请与市教研中心职社教室联系。

联系人：杨晓燕、奚军，联系电话：82715725，电子邮件：xj74323@。

无锡市职业技术教育学会二0一一年一月附件：一等奖（106篇）题目学校姓名“后数控时代”中高职专业变革和应对策略江苏省无锡立信职业教育中心校陈震乾、高巍“人格本位”理念下高职护生培养路径选择无锡卫生高等职业技术学校许路“三体”齐建，构建和谐校园文化无锡卫生高等职业技术学校李韵“生本教育”中视野下的学生幸福分析无锡高等师范学校徐文琴“研究性学习”在《维修电工实训》教学中的尝试江阴市华姿中等专业学校周嘉明《PLC应用技术》课程教学做一体化教学模式的探究苏省无锡交通高等职业技术学校夏春荣《标准间走客房的清扫》项目课程课例探讨江阴市商业中等专业学校袁志红《传感器与检测技术》课程教学改革的实践与反思江苏省惠山中等专业学校肖满云《计算机基础》课程行为导向教学模式探讨江苏省江阴中等专业学校黄洁《浅谈高职艺术类动漫专业学科建设》无锡市广播电视大学武靖变换角度，把握尺度——也谈高职学生校园恋无锡机电高等职业技术学校马丽萍表现性测试，撬动口语交际训练的“杠杆”江阴市商业中等专业学校季春花城市转型发展与高职教育面临的机遇和挑战——以无锡为例无锡市广播电视大学方烨初探阅读教学中的语言教学江阴市璜塘综合高级中学朱刘君从班主任视角谈五年制高职学生如何培养和提高关键能力无锡卫生高等职业技术学校施永涵打造人才优势提升核心竞争力无锡卫生高等职业技术学校许萍淡化知识性强化德育性----职业学校德育课课改思考无锡卫生高等职业技术学校赵润平德育困难生教育之浅探无锡旅游商贸高等职业技术学校张龙军对高职院校建设项目全过程跟踪审计的实践与思考无锡旅游商贸高等职业技术学校季玲莉对陶行知做“真人”思考无锡旅游商贸高等职业技术学校陈瑞芳反例在数学教学中的作用无锡机电高等职业技术学校杨似君反思促我更成长-浅谈反思教学与教师自我成长江苏省江阴中等专业学校陆玮改变自我认知，提高职校生素质锡山职教中心校缪雅珍高职机电类课程模式重构的探索——电类课程模块的重构无锡市广播电视大学夏健高职院校班主任工作方法的研究无锡市广播电视大学张天瑜高职院校加强模仿创新能力培养的必要性和可行性苏省无锡交通高等职业技术学校倪依纯高职院校青年班主任与学生沟通技巧探索无锡市广播电视大学徐芬高职院校中班主任与学生沟通方法的研究无锡市广播电视大学张天瑜公开课=多媒体教学课?江阴市华姿中等专业学校陈瑞芳构建“另类教学”，拓展空间思维无锡市长安中学汪功彦构建特色学生文化、推动和谐校园建设无锡卫生高等职业技术学校许萍关于数控专业现状的几点体会无锡行知科技学校蒋金关注职业学校学生个体道德成长初探锡山职教中心校任家香归纳法在《基础会计》课程教学中的运用江苏省无锡立信职业教育中心校刘宏护工培训在提高护工职业素质中的作用无锡卫生高等职业技术学校周梅芳郁翠菊会计语言的可接受性研究江苏省江阴中等专业学校谭晓红基于低碳理念的数控实训基地建设分析无锡机电高等职业技术学校王晓忠胡海清基于工作过程导向设计的教学探索——液压气动课程开发案例与反思江苏省无锡立信职业教育中心校陈震乾、邹振宏基于工作过程的模具制造技术项目课程教改实践与探讨无锡技师学院于丹基于工作过程精品课程建设的实践与思考江苏省惠山中等专业学校徐小红基于工作过程谈高职会计教材改革无锡旅游商贸高等职业技术学校陆晓艳基于工作任务的《应用文写作》情境教学模式初探无锡科技职业学院刘晴基于工作任务的房地产市场营销课程单元设计无锡旅游商贸高等职业技术学校冯倩基于机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系无锡市广播电视大学郑亚虹基于课程领导力建设的五年制高职教学有效性探微无锡机电高等职业技术学校成洁加快校企合作，提高学生技能江苏省无锡立信职业教育中心校顾雪芳简析会计与税收差异形成的原因江苏省无锡立信职业教育中心校吴轶渊建立与工学交替相适应的教学管理模式的探索无锡旅游商贸高等职业技术学校朱凌华教育表达的有效平台---师生关系在班主任工作中的向度考虑聚源职校陈燕界面设计的呈现方式与信息获取效果的关系研究无锡行知科技学校吴超凳精品课程建设要在“精”字上下功夫无锡旅游商贸高等职业技术学校张丽课，我想这样上锡山职教中心校王艳华类比引路优化职教数学课堂无锡旅游商贸高等职业技术学校杨晔剖析成因对症下药--探究职高问题学生教育方法锡山职教中心校徐世明浅谈ISO9001原则在五年制高职班级管理中的尝试无锡机电高等职业技术学校戴金茂浅谈高职《机械设计基础》教学的问题与对策无锡市广播电视大学时小惠浅谈教育心理学在机械制图教学中的运用无锡市长安中学沈建春浅谈解不等式的几种方法无锡机电高等职业技术学校顾亚红浅谈团体心理辅导在职校班级管理中的应用无锡市锡山教师进修学校吴军方浅谈文化基础课与专业课的关系问题聚源职校堵凌燕浅谈新课程背景下职校德育课程教学方式的转变江阴市华姿中等专业学校谢利浅谈学生健全人格培养过程中的“心理战术”锡山职教中心校王少华浅谈英语中穿戴的表示和桥职业高级中学凌国军浅谈职高学生德育的几个要点锡山职教中心校朱涌浅谈中职 PLC实验教学改革江阴市商业中等专业学校张兆国浅析制图教学中学生形象思维和逻辑思维的培养无锡市长安中学沈建春浅议情境教学在中职政治课中的运用江苏省江阴中等专业学校陈星洁巧用组策略提高个人计算机安全锡山职教中心校过小萍倾力打造学生职业核心竞争力是提升教学质量的根本和桥职业高级中学褚亦平认知语言学翻译观与翻译能力培养无锡市广播电视大学朱励奋融合资源，共享优势，共同发展——中、高职教育和成人教育、中外合作教育融合发展的可行性分析江苏省无锡立信职业教育中心校顾玉琴融入数学文化丰富课堂教学无锡旅游商贸高等职业技术学校陈咏梅生活化教学模式在五年制高职《会计基础》教学中的应用无锡市广播电视大学陆洁双师联动，互助课堂江阴市华姿中等专业学校王雪燕说课教案：《电功、电功率》江阴市轻工中等专业学校徐美蓉提高测量竞赛辅导质量的实践与探索无锡旅游商贸高等职业技术学校彭春辉同课异构，异彩纷呈江阴市商业中等专业学校陆春亚图书馆构建汽车教学案例库的思考无锡汽车工程学校陆熹明图形图像“项目式教学法”的实践与探索江苏省江阴中等专业学校吴建洪网络环境下计算机学科教与学模式的实践锡山职教中心校茹虹微格教学在职业院校德育教学中的尝试与应用无锡旅游商贸高等职业技术学校何婷维修电工实训课程如何应用任务引领教学江阴市华姿中等专业学校庄昌跃问渠那得清如许，为有源头活水来江阴市陆金标科技学校许晓燕五年制高职学生力学部分解题能力的现状分析及解题策略无锡市广播电视大学高洁五年制高职专业内涵建设的基本路径无锡机电高等职业技术学校蒋洪平现代教育技术--新时代班主任工作的一把利器江阴市南华职业高级中学夏雪花项目教学在《模拟电子线路》中的实践与探索江苏省江阴中等专业学校李建刚新课程理念下纺织专业课教学模式改革尝试—“同课异构”在缎纹组织一课中的应用江阴市轻工中等专业学校郁晴虹行列式在初等数学中的应用无锡行知科技学校丁新明一道C语言编程题引发的思考锡山职教中心校虞宇燕以“生本管理”拓展职业教育质量提升空间无锡广播电视大学息志芳以就业为导向探索职教课改新元素江苏省惠山中等专业学校倪晔菲用真心激起学生心中求知的浪花宜兴张渚中等专业学校管波于无声处胜有声——例谈新课程理念下中职制图课中的“留白”江阴市周庄职业高级中学朱海英在英语教学中培养学生创造性思维和桥职业高级中学凌国军在中职学校体育教学中渗透心理健康教育的思考无锡汽车工程学校韩广宝在中职语文开展口语训练的实践与体会江苏省无锡立信职业教育中心校葛智敏职业教育ESE课程教学模式的开创与实践无锡科技职业学院袁小江职业学校班主任工作的实践与再思考江苏省江阴中等专业学校李金秀职业学校青年志愿者活动的思考与实践无锡卫生高等职业技术学校林霞云中职生职业价值观教育中亟待解决的问题江苏省无锡立信职业教育中心校夏丽萍中职学校物联网专业建设之我见无锡江南中等专业学校杨斐中专校情商教育存在的问题与对策江苏省无锡立信职业教育中心校荣红霞自主、合作、探究——《电磁感应现象》教学案例及分析江阴市轻工中等专业学校徐美蓉二等奖（188篇）题目学校姓名“沉浸”教学法在中职语文课堂教学中的运用江阴市南华职业高级中学吴喜喜“敬、净、静、竞”养成职业学校学生的职业道德素质锡山职教中心校包晓棠“三品课堂”教学之我见锡山职教中心校过凤娟“信件式”周记构筑的成功锡山职教中心校陆丹亚“学生素质评价”到“评价学生素质”聚源职校许娟《电气控制与PLC》课程教学研究江苏省无锡立信职业教育中心校王友利《机械制造工艺基础》教学之我见江阴市南华职业高级中学匡瑛亚《计算机组装与维修》课程教学策略的探索江阴市轻工职业高级中学（长泾校区）赵志龙<机械基础》中的理实一体化教学江阴市华姿中等专业学校黄娟花Motivation Theory and English Learning / Teaching无锡旅游商贸高等职业技术学校张建国The Cultivation of Motivation in Second Language Acquisition江阴市商业中等专业学校沈烨班级管理重在“理”无锡市塘南中学甘维彬倡导自主合作探究学习提高数学课堂教学效益江阴市商业中等专业学校陈丹从打针说开去————谈班级心理健康教育的成功实践与思考江苏省惠山中等专业学校柏英从二语学习的迁移分析中介语特征江苏省无锡立信职业教育中心校邓斐乐从企业的工资结构设计看职校学生的培养江苏省无锡立信职业教育中心校代林从企业用人需求看中职计算机专业人才培养江阴市轻工中等专业学校钱烨从问题入手让创造进入中职数学课堂宜兴张渚中等专业学校宋勃从无锡技能比赛引发对教师专业能力的思考江阴市华姿中等专业学校王云大学生逃课原因的探讨与对策研究无锡市广播电视大学李玲德国“双元制”职业教育模式对我国高职教育改革的启示无锡市广播电视大学方烨对《金属材料与热处理》教学的几点认识江阴市陆金标科技学校刘咏梅对服装设计教学学生创造能力的培养的一点思考无锡江南中等专业学校过佳雁对合作式学习在中职英语教学中的几点感悟江阴市南华职业高级中学王博宇高职《VB程序设计》课程改革的探索与实践无锡市广播电视大学杜俊王丹高职NIIT专业教学实践与创新苏省无锡交通高等职业技术学校余永胜高职德育课教师培养学生语言表达能力的探讨无锡旅游商贸高等职业技术学校陈建娟高职教育的知识结构定位与人才培养方案的制定无锡市广播电视大学郑亚虹高职院校学生自卑心理案例分析无锡市广播电视大学张天瑜关于活化日语课堂教学的几点思考江苏省无锡立信职业教育中心校赵玲楠关于加强职校学生心理健康教育的探索江苏省无锡立信职业教育中心校翁剑刚关于课堂教学的思考锡山职教中心校王静关于在中学建设绿色化学实验室的几点思考江苏省江阴中等专业学校刘毅关于职校流生问题的思考及对策江阴市华姿中等专业学校徐云峰合理设计专业课的提问无锡市长安中学唐丽娟后进生转化工作感悟江苏省无锡立信职业教育中心校沈晓平后进生转化教育在职业中学中的分析与探讨聚源职校史俊香会计专业课程的有效教学江苏省无锡立信职业教育中心校吴映洁机械制图有效教学的几点实践江阴市华姿中等专业学校卫燕萍基于《电工基础》课程下的案例教学方法与策略江阴市华姿中等专业学校张佳贤基于5S管理的高职院校培养模式研究无锡市广播电视大学张天瑜基于课程标准的巴克项目教学研究——以五年制高职英语教学为例无锡机电高等职业技术学校张蕴婷基于三维CAD平台的直销机械制图课改研究江苏省无锡立信职业教育中心校高巍基于物流作业过程中的中职物理实训项目的研究江阴市南华职业高级中学朱建荣激发学习兴趣提高职教英语教学质量无锡市长安中学万汝宝计算机基础课堂教学的浅析江苏省江阴中等专业学校马东红加强学生思想政治教育、培养高素质医药人才无锡卫生高等职业技术学校林霞云将活动引入数学课堂的思考江阴市轻工中等专业学校徐丽霞将职业素养融入学生活动的探索与研究江阴市南华职业高级中学范欣欣教育从呵护学生开始锡山职教中心校沈天云解读驾驶培训推进院校精品课程建设江苏省无锡立信职业教育中心校殷华解剖学教学中培养高职护生问题意识的实践探索无锡卫生高等职业技术学校余寅掬起每一滴感动，让孩子走得更远……无锡市锡山教师进修学校张燕科学管理全面育人 ---班主任工作的工作技巧初探无锡市塘南中学姚斌课堂中“预设”与“生成”的探讨聚源职校蒋婷婷立足职高学生实际，提升教育管理质效江阴市轻工中等专业学校吴冠能令人遗憾的诗意缺失无锡江南中等专业学校华敏略谈当代学生心理健康教育的实施无锡汽车工程学校华轶论当前中职生的职业生涯规划教育江苏省无锡立信职业教育中心校朱晓兰论高职化学教育中的实验探究式教学模式无锡卫生高等职业技术学校施健论后进生的转化江阴市轻工中等专业学校殷晓杰徐美蓉论烹饪工艺专业课的教学评价无锡市塘南中学甘维彬论生本化教学模式在《服装结构制图》课程中的优越性江阴市轻工中等专业学校杨春芳网络成瘾学生生活满意度现状调查研究和桥职业高级中学凌国军模块化教学法在五年制高职《国际金融》课程中的实践与思考江苏省无锡立信职业教育中心校褚晓天鲶鱼效应——班级常规管理中培养学生的竞争意识江阴市华姿中等专业学校薛海芬抛锚式教学策略在中职英语教学中的有效应用江阴市南华职业高级中学王婷浅谈德育新课教学中生活教育艺术江阴市轻工中等专业学校陶荣浅谈服装专业中职生就业能力的培养江阴市轻工中等专业学校王亚芳浅谈加强中等职业学校学生职业生涯规划教育的建议聚源职校王雪芳浅谈渐江山水画及其美的根源和桥职业高级中学潘洪卫浅谈如何上好化学习题课聚源职校谈金花浅谈如何提高中职计算机的课堂效率江苏省惠山中等专业学校房春生浅谈数学课堂中的概念教学无锡高等师范学校朱丽娜浅谈素质拓展训练在中等职业学校体育教学中的应用无锡行知科技学校杜雷飞浅谈项目教学法在电子商务教学中的应用江阴市商业中等专业学校张婧浅谈项目教学法在中职计算机专业中的教学实效江阴市华姿中等专业学校蒋芝华浅谈新课改形势下的政治教学江苏省江阴中等专业学校冯晓浅谈英语教学中教师的情感投入江阴市华姿中等专业学校吴艳洁浅谈影视英语选修课在高职英语教学中的实践无锡机电高等职业技术学校汤小艳浅谈职高数学教学中数学文化与课堂的结合江阴市南华职业高级中学张秋平浅谈职高学生的车工实训与创新教育江阴市周庄职业高级中学江山红浅谈职业学校“班级企业化管理”江苏省无锡立信职业教育中心校李娜浅谈职业学校学生思想道德建设苏省无锡交通高等职业技术学校钱洪新浅谈职业学校英语听力教学的问题与对策无锡机电高等职业技术学校戴金茂浅谈职业学校中后进生的德育策略江苏省无锡立信职业教育中心校陈兰浅谈中学数学教学中的教学转型江阴市华姿中等专业学校李淳燕浅谈中职导游专业学生讲解能力的培养江苏省江阴中等专业学校江婷浅析《机械制图》课程教学改革实践与探索江苏省江阴中等专业学校汤琴浅析如何让中职思想政治课教学“生活化”江阴市商业中等专业学校葛礼冬浅析影响中职生道德素养的因素锡山职教中心校司美华浅析职业院校教师的职业性与专业性无锡机电高等职业技术学校王晓忠时振伟浅析中职学生就业能力的培养江阴市华姿中等专业学校陆芸芸巧用“无为管理”转化后进生江阴市商业中等专业学校赵海燕巧用虚拟平台促进学生创新能力培养江阴市南华职业高级中学夏载军让爱融化学生冰冷的心灵江阴市商业中等专业学校李海燕让中职英语课“Action”起来江阴市南华职业高级中学薛琳任务驱动法在计算机教学中的应用教学案例---《图文混排》聚源职校宋燕群日语等级考试改革下的有效教学初探江苏省无锡立信职业教育中心校袁静君融合学科知识提高教学效果锡山职教中心校陈文红如何让英语课出众又出彩——浅谈行为导向教学法在英语课堂的巧用江苏省惠山中等专业学校邵敏如何提高学习金属材料与热处理的兴趣江阴市璜塘综合高级中学沈惠如何有效实施《数字电路》探究式教学江阴市华姿中等专业学校王礼军儒家旅游观对中国旅游文化的影响无锡旅游商贸高等职业技术学校杨慧芳渗透机械制图知识，有效提高CAD教学效果锡山职教中心校朱金钟生命教育刻不容缓江阴市轻工职业高级中学（长泾校区）张秀琴师德爱为先——谈师爱的四境界江阴市华姿中等专业学校刘巧云师生冲突解决策略之我见无锡市塘南中学吴雅敏实施班级情感化管理有感江阴市华姿中等专业学校蒋芝华试分析日本人的｢挨拶言葉｣无锡机电高等职业技术学校周芳试谈如何打造和谐的班集体锡山职教中心校王海华数控加工课程项目化教学初探江苏省无锡立信职业教育中心校赵春辉顺应天性，回归自然锡山职教中心校马卫他回到了阳光少年的世界江阴市南华职业高级中学葛翠萍谈职高《化工制图》教学中出现问题江阴市璜塘综合高级中学徐牛妞谈中职数控专业实践教学模式江苏省惠山中等专业学校冯津探讨中职学校数控专业教学改革无锡行知科技学校王春燕提高学生的审美鉴赏能力之我见无锡江南中等专业学校钱铮拓宽专业建设维度，促进课程改革实施无锡汽车工程学校陆栋拓展就业渠道提高就业质量无锡旅游商贸高等职业技术学校宗雪君网络环境下的中职学生信息道德教育江阴市南华职业高级中学余娟网络文化对学生的影响及对策分析苏省无锡交通高等职业技术学校成江无锡地区涉外护理学生英语学习动机初探无锡卫生高等职业技术学校赵旦五年制高职学生教育管理的实践与探索无锡机电高等职业技术学校李德庆五年制高职英语语法教学的探讨无锡旅游商贸高等职业技术学校柳红霞五年制高职语文教学探索与思考江苏省惠山中等专业学校钱志英物理课堂教学多元评价的思考与研究江阴市轻工中等专业学校徐美蓉项目教学法对基础会计实践教学的影响江阴市商业中等专业学校刘莎项目教学法在《网页设计与制作》的应用江阴市华姿中等专业学校朱伟项目教学法在电子商务教学实践中的应用锡山职教中心校邵淑敏校企联合办学模式下学生实习环节的探究聚源职校芮曙伟新课程标准下职高学生会计自主学习能力的探究江苏省无锡立信职业教育中心校陈宜冰新课程理念下的职业教育教学锡山职教中心校过小萍新课改下职教物理教学探究江阴市华姿中等专业学校王美芳新农村职校生作文“危机”的成因与对策江阴市南华职业高级中学吴长海新时期高职生职业价值观教育初探锡山职教中心校闫跃华新时期学生主体性教育发展浅析锡山职教中心校闫跃华学导式教学法在《模具设计及制造》中的运用探索锡山职教中心校须文雅学生之间矛盾冲突的协调处理江阴市轻工中等专业学校殷晓杰徐美蓉研究性学习——激活职校德育工作锡山职教中心校阚凤德药学专业《分析化学》课程实验教学低碳化无锡卫生高等职业技术学校何文涓一个都不放弃锡山职教中心校廉炯。

无锡市人民政府关于无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果奖的决定文章属性•【制定机关】无锡市人民政府•【公布日期】2013.04.18•【字号】锡政发[2013]71号•【施行日期】2013.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文无锡市人民政府关于无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果奖的决定（锡政发〔2013〕71号）各市（县）和各区人民政府，市各委、办、局，市各直属单位：2010年以来，全市广大哲学社会科学工作者坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持理论联系实际，推进哲学社会科学理论创新，取得了丰硕成果。

为表彰先进，进一步繁荣哲学社会科学事业，市政府决定授予《发展伦理探究》等88个项目无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果奖，其中一等奖7项，二等奖28项，三等奖53项。

希望获奖单位和个人再接再厉，积极进取，不断取得新的成绩。

希望广大哲学社会科学工作者充分认识肩负的使命和责任，创新理论、繁荣学术、服务社会、资政育人，在推动无锡经济社会科学发展中发挥更大作用，作出更大贡献！附件：无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果获奖项目无锡市人民政府2013年4月18日附件：无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果获奖项目（2010年1月1日－2011年12月31日）一、一等奖（7项）1．发展伦理探究（著作）/王玲玲、冯皓（江南大学）2．智慧思维学（著作）/陶伯华（无锡市社会科学院）3．食品可追溯体系中的消费者行为研究（著作）/徐玲玲（江南大学）4．地方治理变迁--基于20世纪无锡的分析（著作）/汪春劼（江南大学）5．无锡战略新兴产业集聚化规模化发展研究（咨询报告）/蒋佳林（中共无锡市委党校）6．社会工作实务（著作）/吕青、王金元、万伟等（江南大学）7．关于劳动者报酬与居民收入倍增研究报告（咨询报告）/李伟刚等（无锡市政府研究室）二、二等奖（28项）1．鲁迅诗歌编年译释（著作）/吴海发（无锡市北高级中学）2．教育国际化进程与发展模式（著作）/杨启光（江南大学）3．无锡职业教育史（著作）/无锡市陶行知研究会、无锡市教育学会4．师生关系新论（著作）/吴岳军（无锡工艺职业技术学院）5．沉静语文--语文教学变革的深情瞩望（著作）/许昌良（无锡市凤翔实验学校）6．扬州才子李涵秋文学研究（著作）/伍大福（无锡高等师范学校）7 ．李白诗传（著作）/张哲民（江阴市人民检察院）8．高校工程伦理教育的三种理性向度（论文）/赵云红（江南大学）9．“人文儒学”批判与后儒学当代突围--兼与李承贵、夏锦乾商榷（论文）/赵建军（江南大学）10．模因论观照下的语言哲学意义观（论文）/朱义华（江南大学）11．涉外商事裁判法律适用问题研究（论文）/无锡市经济法学研究会课题组12．日本“满洲移民”社会生活研究（著作）/石艳春（江南大学）13．不该遗忘的历史--抗战时期无锡地区人口伤亡和财产损失调研成果汇编（著作）/无锡市史志办公室14．纪检监察派驻机构统一管理模式分析（论文）/潘加军、鞠连和（江南大学）15．江苏科技金融产品创新及创业投资发展研究（咨询报告）/王雷等（江南大学）16．公司和农户间自我履约机制的设计：一种风险贴水的方法（论文）/浦徐进、吴林海、曹文彬（江南大学）17．加快形成以服务业为主导的现代产业体系新格局（论文）/薛云建等（江南大学）18．马克思价值理论研究（著作）/张正翔（无锡市广播电视大学）19．跨国经营与管理（著作）/朱晋伟等（江南大学）20．无锡城市国际化的现实、比较与定位（论文）/卢俊峰、许敏雄（中共无锡市委宣传部、无锡市政府研究室）21．以积极的社会保障作为社会控制措施的思考（论文）/赵向红、周辉（江南大学）22．苏南地区农村群众体育事业发展战略研究（论文）/姚唯众、白海波（江南大学）23．无锡市锡澄一体化发展研究报告（咨询报告）/郑向启等（无锡市城市规划编制研究中心）24．无锡基本现代化建设路径及指标体系研究（咨询报告）/无锡市发展和改革委员会课题组25．浅析生产性现代服务业税收（论文）/马伟、杨国良、张海波（无锡地税局）26．提升无锡职业教育发展水平对策研究（咨询报告）/姜献忠、崔玫（无锡商业职业技术学院）27．“十二五”时期推进无锡产业现代化研究（咨询报告）/王兵等（无锡市政府研究室）28．“人心”与“文心”的分裂--论王褒诗品与人品中的两面性（论文）/张喜贵（江南大学）三、三等奖（53项）1．教育，真的不能简单（著作）/沈茂德（江苏省天一中学）2．无锡园林文化丛书（著作）/沙无垢、朱震峻等（无锡市市政和园林局）3．高校球类运动科学实践与新发展研究（著作）/黄远翔、张艳、张晓明（江南大学、河海大学、内蒙古师范大学）4．有效项目课程：价值取向与标准构建（论文）/朱璋龙（无锡商业职业技术学院）5．明代民歌《挂枝儿》注解商兑（论文）/黄明明（江南大学）6．基于Flow理论的小学数学游戏故事情节设计（论文）/王小根（江南大学）7．童心牧歌--小学生“玩”文化研究（著作）/丁建红等（无锡市东林小学）8．奥林匹克思想的伦理本质及其价值（论文）/潘凌云、张虹、王健（江南大学、昆明学院、华中师范大学）9．教学实践的基本品性分析（论文）/杜芳芳（江南大学）10．社会主义人民主权实现论（著作）/潘云华（江南大学）11．立法过程中的利益平衡（著作）/曾祥华等（江南大学）12．江阴历史文化丛书（共10卷）（江阴明清学政）（著作）/江阴市政协学习文史委员会13．中国吴越春秋风云（著作）/黄胜平、王国平等（中共无锡市新区工作委员会、江苏省吴越文化研究会）14．附条件不起诉研究（论文）/无锡市刑法刑诉法学研究会课题组15．道德资本的生成逻辑（论文）/张祖华、刘宣飞（无锡工艺职业技术学院）16．检察机关对派出所刑事执法监督的法理分析与制度构建（论文）/孙曙生、沈小平、陈平（江苏行政学院、无锡市南长区人民检察院、四川省简阳市人民检察院）17．我国食品安全标准体系存在的问题及法制路径（论文）/王靖、马淑芳（无锡商业职业技术学院）18．《社会保险法》实施对我市规制的影响研究（论文）/邢瑞莱（无锡市人力资源和社会保障局）19．犹太文化背景与战后美国激进青年文化的生成（论文）/吕庆广（江南大学）20．无锡传感网产业知识产权运用保护研究（论文）/朱佳丹（无锡市中级人民法院）21．苏锡常都市圈空间发展及其动力机制分析（论文）/谢守红（江南大学）22．产业转移对江苏区域经济发展贡献的实证分析--以南北共建产业园为例（论文）/孙君、姚建凤（无锡商业职业技术学院、南京航空航天大学）23．江苏低碳经济发展与商业银行金融支持研究（论文）/中国工商银行无锡分行课题组24．无锡构建节约型城乡建设模式的基本路径（论文）/刘韶岭（无锡市建设局）25．基于LMDI的中国碳排放驱动因素研究（论文）/唐建荣、张白羽、王育红（江南大学）26．旅行社营销（著作）/张红英等（无锡商业职业技术学院）27．浅议地方融资平台公司的规范清理（论文）/蔡峻（无锡市审计局）28．企业实施食品可追溯体系的投资意愿与投入水平研究：基于Logistic与Interval Censored组合的回归分析（论文）/山丽杰、吴林海、徐玲玲（江南大学）29．无锡发展创新型经济的生动实践和基本经验（论文）/谭军（中共无锡市委党校）30．改革分配方式，提高一线劳动者收益（论文）/曹洪东、冯冬泉（中共无锡市委党校、无锡市经济学会）31．以创意产业打造城市转型发展引擎（论文）/贺军、蒋星等（无锡市文化广电新闻出版局）32. 我国税权划分问题研究（论文）/史卫甫、潘曙光、闻益军（无锡市宜兴地税局）33. 加强大企业税收风险管理的实践与思考（论文）/无锡市税务学会国税一分局分会课题组34. 解析取消“两费”后的履职走向（论文）/盛小伟（无锡市工商行政管理局）35. 从理念走向行动：消费社会公民消费责任的担当（论文）/张志祥（无锡商业职业技术学院）36．以特色优势构建中医院持续发展体系的实践（论文）/王彬夫、秦霞玉（无锡市中医医院）37. 社区矫正：制度体系建设与队伍模式构建（论文）/王金元（江南大学）38. 当代中国城市发展丛书·江阴卷（著作）/《江阴》课题组39. 荣氏企业的财富观对当代企业伦理的启示（论文）/颜节礼、朱和平（江南大学）40. 城市旅游公共行为比较研究（论文）/李武武、林丽丽（江南大学）41. 政府应对网络公共事件的策略建议（论文）/郁彩虹（中共无锡市委党校）42. 民营企业二元社会网络模式及演化特征研究（论文）/韦雪艳、王重鸣、段锦云（江南大学、浙江大学、苏州大学）43. 创新体制机制加快建设旅游城（咨询报告）/姚忠伟、刘安伟（中共无锡市委党校）44. 无锡市城乡一体化规划研究报告（咨询报告）/无锡市规划局课题组45. 幸福无锡建设的路径与对策研究（咨询报告）/刘敏婵、王云骏等（无锡市发展和改革委员会、南京大学）46. 创造条件让更多农民获得财产性收入--新形势下增加农民财产性收入的思考建议（咨询报告）/陈黛媛（中共无锡市委农村工作办公室）47. 强势推进“五位一体”大建设开拓江苏动漫发展新跨越（咨询报告）/孙力民等（无锡市滨湖区文体局）48. 积极运用税收杠杆促进新兴产业快速发展--无锡支持战略性新兴产业发展的税收政策思考（咨询报告）/严卫中、张益、朱凯（无锡市锡山地税局）49. 无锡城市拆迁的成本核算及后续管理研究（咨询报告）/无锡市建设局课题组50. 从纳税需求角度透视第三方维权的可行性研究（论文）/潘曙光、闻益军、何晶晶（无锡市宜兴地税局）51. 无锡市服务外包企业经营发展状况的调研与思考（论文）/曹建伟、李国刚、朱宁（无锡市国税局）52. 浅析如何加强对非居民税收中股息分配的税源控管（论文）/吴明言、邵华（江阴市国税局）53. 创新扶贫开发思路夯实农村和谐基础--无锡市锡山区村级创建扶贫开发基金的实践和成效（咨询报告）/许谷秀（无锡市锡山区农村经济学会）。