2019年无锡市教师招聘考试中学语文真题试卷

2019年语文教师招聘考试试题及答案第一部分教育理论与实践一、填空题(每空0.5分，共5分)1．根据教学语言表达方式，把教学语言划分为_____________、___________、__________和________。

2．课堂教学的三个要素是__________、___________、______________。

3．阅读教学改革的着力点应放在：坚持___________阅读，鼓励__________阅读，推进_________阅读。

二、教学设计(15分)请为拼音“ai ei ui”教学写一个教学设汁片段。

第二部分专业基础知识一、单项选择题(每小题2分，共10分)1．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )。

A．愧疚必须品防微杜渐额首称庆B．搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C．剽悍金刚钻始作俑者不明就理D．撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬2．下面句子中说法完全正确的一项是( )。

A．詹天佑是我国杰出的爱国工程师B．《七步诗》的作者是曹操的儿子曹丕C．“秦时明月汉时关，万里长征人未还”选自《长歌行》D．《史记》是中国第一部编年体通史3．下面句子中有错误的一项是( )。

A．李大钊同志是中国共产党创始人之一B．《卖火柴的小女孩》是安徒生最出色的作品C．李四光是我国地质力学的创始人，是卓越的科学家D．“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事4．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志C．演讲是一种艺术。

演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人5．下列句子没有语病的一项是( )。

A．雷锋的钉子精神，是值得我们学习的B. 我们在作文中，应尽量避免不写错别字C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准D．同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告二、科技文阅读(10分)阅读下面的科技文，完成后面的问题。

2019年教师招聘考试《中学语文》试题及答案（卷三）一、选择填空题(18分)1.下列词语中加点的字。

每对读音都不相同的一组是()。

A.矫健/矫若游龙夹袄/夹七夹八树冠/衣冠楚楚B.曝光/一曝十寒宝藏/藏龙卧虎载重/怨声载道C.相称/称心如意倒影/倒行逆施当地/螳臂当车D.弹弓/弹冠相庆调皮/南腔北调发愁/令人发指2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()。

A.奶奶在城里待了许多年.很少出门，从不逛街。

有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。

B.午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。

C.冬天老年人要增加营养。

也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

D.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

3.下列句子没有语病的一项是()。

A.只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。

B.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

C.六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。

D.全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

4.下面排序正确的一项是()。

①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了。

鹿也难逃厄运。

②在草原上，鹿吃草而被狼吃。

③然而，事实上不会这样。

④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。

⑥如果把狼的这一环节去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

A.②⑥③①⑤④B.①③⑥⑤④②C.①⑤⑥③②④D.②①③⑥⑤④5.汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是()。

部分选择题缺失一、单选题1.教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。

下列作品符合要求的是( )A.曹操《观沧海》B.张养浩《山坡羊.潼关怀古》C.杜牧《泊秦淮》D.李商隐《无题.相见时难别亦难》2.教学《中国的拱桥》教师围绕“非凡只会与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是 ( )A.汪曾祺《昆明的面》B.宗璞《紫藤萝瀑布》C.叶圣陶《苏州园林》D.梁启超《最苦与最乐》5.教学文言文复习课，教师举例说明一-些字词的使动用法，下列例句适合的是( ) A虽乘奔御风不以疾也(郦道元《三峡》)B.从流飘荡，任意东西(吴均《与朱思元书》)C.凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元<小石潭记》)D.策勋十二转，赏赐千百强(北朝民歌《木兰诗》)6.教学苏轼《承天寺夜游》教师尝试引导学生把握本科学习重点，不恰当的是( ) A领悟作者人生态度B.学习本文托物启志的写法C.感受课文大意，积累文言词汇D.品味作者蕴含在文字中的乐7.学生对“借化”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，不恰当的是( )A.感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫《春望》B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐《无题.相见时难别亦难》C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春游》D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍苏轼《江城子.密州出猎》15. 阅读综合性学习“有朋自远方来”活标，按照要求答题。

活动目标(1)利用图书馆或互联网搜集有差交友之道的名言，并识记其中10则。

(2)了解活动方案的要素，初步学会活动设计方案(3)学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”(4)写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述(5)聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思对该活动目标设计的相关分析，不正确的是( )A设置学习情境，联系生活实践，力图拓宽学生的学习空间B.体现出了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展C.活动设计的可操作性较强，能够有效地提高语文学习效率D.在设定的五项目标中，对于掌握知识的要求显得尤为突出二、案例分析题16.案例:阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_初中_语文_真题及答案_上半年_2019(18题)***************************************************************************************教师资格考试_初中_语文_真题及答案_上半年_20191.[单选题]教学文天祥的《过零丁洋》，教师引导学生整理能够表现忧国忧民情怀的诗词。

下列作品合适的是（ ）。

A)曹操《观沧海》B)李商隐《夜雨寄北》C)李白《行路难》D)张养浩《山坡羊?潼关怀古》答案:D解析:《过零丁洋》是南宋诗人文天祥兵败被俘，次年途经零丁洋时创作的一首七言律诗。

作品将国家存亡与个人经历紧密结合，表达了诗人忧国忧民的情怀与慷慨激昂的爱国热情。

A项，《观沧海》是东汉末年诗人曹操登临碣石山、眺望远海时创作的一首古体诗。

作品重点描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人志在天下的进取精神。

B项，《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡时创作的一首七言绝句。

作品语言质朴自然，言浅意深，表达了诗人对远在长安的亲人的深切思念之情。

C项，《行路难》是盛唐诗人李白遭遇政治挫折后创作的组诗。

作品情感跌宕，气势高昂，表达了诗人因理想抱负无法实现而极度苦闷、愤懑与不平的心情。

D项，《山坡羊?潼关怀古》是元曲作家张养浩创作的一首散曲。

作品抚今追昔，由历代王朝兴衰写到黎民百姓的苦难，表达了作者对国家兴亡的思索及对当时人民境况的同情。

A、B、C三项作品均未体现忧国忧民情怀。

2.[单选题]教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。

下列作品适合选用的是（ ）。

A)老舍《骆驼祥子》B)傅雷《傅雷家书》C)埃德加?斯诺《红星照耀中国》D)奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》答案:A解析:A项，《骆驼祥子》通过对处于社会底层的人力车夫祥子这一“小人物”形象及其苦难经历的描写，表现了当时社会的黑暗与畸形，表达了作者对当时社会底层的劳苦人民的深切同情。

2019下半年教师招聘考试初级中学语文真题试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。

下列作品符合要求的是()A.曹操《观沧海》B.张养浩《山坡羊·潼关怀古》C.杜牧《泊秦淮》D.李商隐《无题·相见时难别亦难》1.A【解析】A项，《观沧海》描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。

B项，《山坡羊·潼关怀古》抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

C项，《泊秦淮》借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。

D项，《无题·相见时难别亦难》描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦。

2.教学《中国的拱桥》教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是()A.汪曾祺《昆明的雨》B.宗璞《紫藤萝瀑布》C.叶圣陶《苏州园林》D.梁启超《最苦与最乐》2.C【解析】A项，《昆明的雨》表达了作者对昆明生活的喜爱与思念。

B项，《紫藤萝瀑布》通过对紫藤罗花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，感悟到生的美好和生命的永恒。

C项，《苏州园林》从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明，体现了古代人的“非凡智慧与杰出创造”。

D项，《最苦与最乐》一文对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了作者的智慧和旷达，但并没有体现“创造。

”3.缺4.缺5.教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法，下列例句适合的是()A.虽乘奔御风，不以疾也(郦道元《三峡》)B.从流飘荡，任意东西(吴均《与朱思元书》)C.凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元《小石潭记》)D.策勋十二转，赏赐千百强(北朝民歌《木兰诗》)5.C【解析】A项，即使骑上飞奔的马也没有这么快。

2019下半年教师资格考试初中语文真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共6题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。

下列作品符合要求的是（ ）。

A)曹操《观沧海》B)张养浩《山坡羊?潼关怀古》C)杜牧《泊秦淮》D)李商隐《无题》(相见时难别亦难)2.[单选题]教学《中国石拱桥》，教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动。

下列作品适合的是（ ）。

A)汪曾祺《昆明的雨》B)宗璞《紫藤萝瀑布》C)叶圣陶《苏州园林》D)梁启超《最苦与最乐》3.[单选题]教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法。

下列例句适合的是（ ）。

A)虽乘奔御风，不以疾也(郦道元《三峡》)B)从流飘荡，任意东西(吴均《与朱元思书》)C)凄神寒骨，悄怆幽邃(柳宗元《小石潭记》)D)策勋十二转，赏赐百千强(北朝民歌《木兰诗》)4.[单选题]教学苏轼《记承天寺夜游》，教师尝试引导学生把握本课学习重点。

下列重点不恰当的是（ ）。

A)领悟作者的人生态度B)学习本文托物言志的写作手法C)感受课文大意，积累文言词汇D)品味作者蕴含在文字中的乐5.[单选题]学生对“借代”不熟悉，教师用古诗词例句来讲解。

下列例句恰当的是（ ）。

A)感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫《春望》)B)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)C)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》)D)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍(苏轼《江城子?密州出猎》)6.[单选题]阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标，按照要求答题。

活动目标： 1．利用图书馆或互联网搜集交友之道的名言，并识记其中10则。

2．了解活动方案的要素，初步学会设计活动方案。

3．学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”。

4．写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述。

5．聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思。

2019年3月全国教资统考初中语文学科知识与能力试题答案三、教学设计题(本大题共3小题，第19题20分，第20题20分，第21题25分，共65分)19.参考答案《天上的街市》是一首现代诗，语言形象，富于美感，展现了丰富的想象力，抒发了诗人真挚的情感，可以培养学生联想、想象能力。

本文是初中学生第一次学习到的现代诗，学生需通过朗读体会现代诗的基本特征。

因此教师可通过使用朗读法，引导学生对诗歌意象进行深入品析，激发学生联想与想象，提升鉴赏现代诗歌的能力。

在具体教学过程中，学生通过初读率先完成对课文的感知;在自由朗读中，将遇到的难词、难句摘下来质疑问难，加以教师指导解决阅读障碍;在重点阅读中，解读设置好的问题，激发多向思维，进一步理解诗歌，把握学习方法。

此外，还可以采用赏读评议法、脚本批注法等多种阅读教学方法，结合多媒体教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，在阅读中增进对文本的认识。

20.参考答案教学目标：1.知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情，锻炼想象和联想能力。

2.过程和方法：通过自主探究、运用联想和想象体会诗歌的情感，用自己的语言描述作者想象的世界。

3.情感态度价值观：体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。

确立依据：①符合三维目标的要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，进行教学目标的设计。

在具体的目标中有诗歌基础知识的掌握也有诗歌鉴赏能力的提高，同时注重学生的情感体验。

②《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵……”本课精这首小诗，诗中富有丰富的想象和联想，要注意通过多种形式的朗读，深入体会诗歌的内涵。

③学生对诗歌学习已经掌握了基本的方法，能够通过课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题，而且联想自然、想象丰富是本诗的一大特点，也是本单元的一个重点，因此确立了以上的教学目标。

2019年教师招聘考试《中学语文》试题及答案（卷二）1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和《学科专业知识答题卡》的相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。

2.本试卷满分100分，共分两部分：第一部分为客观题，共60道题，1～20题每题0.5分，21～60题每题1分,计50分，试题均为四选一的选择题，作答时请用28铅笔在《学科专业知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。

第二部分为主观题，共四道大题，计50分，作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《学科专业知识答题卡》指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。

3.考试结束后。

请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁将试卷和答题卡带出考场。

4.严禁折叠答题卡。

第一部分客观题1.清代最大的散文流派是()。

A.性灵派B.桐城派C.阳羡派D.阳湖派2.中国古代文学发展史上，江西出现的第一个大诗人是()。

A.欧阳修B.左思C.黄庭坚D.陶渊明3.下列句子中没有语病的一项是()。

A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

B.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

C.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

D.今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。

4.下列各项文学常识的表述中，错误的一项是()。

A.巴金，原名李尧棠，我国著名现代小说家、散文家，《雾》《雨》《电》为其“激流三部曲”B.元曲分为杂剧和散曲，关汉卿与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”C.宋代女词人李清照，号易安居士，后期作品常含故国之思和身世之感，《声声慢》是这个时期的代表作D.五十年代出现了以孙犁为代表的“荷花淀派”，其作品带有淡雅疏朗的诗情画意和朴素清新的乡土气息，对当代文坛产生了极大的影响5.下列外国作家、作品、国别搭配错误的一项是()。

2019年无锡教师招聘笔试真题（教育知识）一、选择题（共12道题，每题2分，共24分）1、习主席在全国教育大会中强调，提高教师政治地位、社会地位、（）。

A.经济地位B.价值地位C.文化地位D.职业地位2、《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重（），更加注重融合发展，更加注重共建共享。

A.综合实践B.知行合一C.课程优先3、《关于深化教育体制机制改革的实施意见》，无锡实现（）。

:A.高内涵B.高品质C.高质量D.高品格4、班主任在班级事故发生之前提前做好预防措施，属于（）。

A.前馈控制B.反馈控制C.随时控制5、对于强化理论，学生积极学习为了避免不希望的结果，属于（）。

A.积极迁移B.消极迁移C.积极强化D.消极强化6、《苔》白日不到处，音春恰自来。

接下一句（）。

A.苔花如米小，也学牡丹开B.苔花如栗小，也学水仙开C.苔花如谷小，也学芍药开D.苔花如米小，也学兰花开~7、某校经典阅读活动，学生取其精华去其糟粕，体现了教育对文化的（）。

A.继承B.选择C.创新8、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，表达了教育要（）。

A.关注学生的情感体验B.关注学生的健康成长C.关注学生的知识获得9、心理学家勒温的著名公式：B=f(PXE)。

其中的P什么意思（）。

A.人的能力和条件B.外在环境因素缺10—12,少6分二、判断题（共8道题，每题1分，共8分）！1、《新时代中小学教师职业行为十大准则》指出：教师的专业能力是评价教师队伍素质的笫一标准。

（）2、《中小学德育指南》指出：中小学德育包括理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华传统文化教育，生态文明教育和心理健康教育。

（）3、明确教学过程是实施教学的逻辑起点，也是评价教学成败的重要依据。

（）4、学生的健康人格包括健康的自我意识、品德和能力等方面。

2019上半年教师资格考试初中语文面试真题及答案第一批行路难一、考题回顾1.题目：行路难2.内容：行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.基本要求：（1）有感情地朗读此诗。

（2）学习本诗以乐写哀情得艺术特点。

（3）十分钟内完成试讲。

答辩题目：1.请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么，你是如何实现的。

2.你认为这首诗中你想和学生分享的闪光点是什么?二、考题解析【教学过程】(一)温故知新导入(1)李杜诗篇万古传。

(赵翼《论诗》)(2)冠盖满京华，斯人独憔悴。

(杜甫《梦李白》)(3)天生我材必有用，千金散尽还复来。

(李白《将进酒》)(4)白发三千丈，缘愁似个长。

(李白《秋浦歌》)启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关?你能谈谈他的有关情况吗?教师点拨：可以从以下几方面去谈：A.李白的生平时代、代表作品;B.有关李白的故事、传说;C.你对李白的评价。

学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。

(板书标题)(二)反复朗读，整体感知1.教师示范朗读或放录音，学生初步感知。

2.学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。

3.教师解题，帮助学生理解诗歌写作时代背景。

4.学生自主朗读，疏通、理解全诗。

(三)深入研读1.学生自主探究，把握诗作内容以及作者感情。

教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同探究。

(学生小组讨论，教师点拨。

)(1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食?(是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。

)(2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?(这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。