大家的日语1,教案篇一：大家的日本语第一课教案第一课一、单词～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。
～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。
～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。
せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。
自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。
きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。
注意でんき的发音，不要和てんき混淆。
しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。
～からきました。
的から表示从哪里哪里来。
二、语法a-1我是学生。
わたしはがくせいです。
这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。
例：我是教师。
わたしはきょうしです。
我是公司职员。
わたしはかいしゃいんです。
我是中国人。
わたしはちゅうごくじんです。
让学生跟读练习a-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。
a-2前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。
我不是学生わたしはがくせいじゃありません。
这里我们说じゃありません是否定形。
这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。
例：我不是小王。
わたしはおうじゃありません。
我不是日本人。
わたしはにほんじんじゃありません。
让学生跟读练习a-2，并且翻译，然后做练习B-3。
a-3学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？那接下来我们要学习的就是一般疑问句。
～ですか。
我们还是说你是学生吗？あなたはがくせいですか。
在这里我们要注意两点。
这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。
还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。
来结尾。
例：那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。
你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。
让学生跟读练习a-3，并且翻译，然后做练习B-4。
a-4我们前面学习了我是学生那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？我也是学生。
わたしもがくせいです。
那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。
在这里表示也的意思。
例：田中先生是日本人。
たなかさんはにほんじんです。
山田小姐也是日本人。
やまださんもにほんじんです。
我是老师。
わたしはきょうしです。
小徐也是老师。
じょさんもきょうしです。
让学生跟读练习a-4，并且翻译，然后做练习B-5。
a-5我们学习了我是学生。
那如果说我要表示，我是aaa的学生时，我们怎么说呢？我是aBc的学生。
わたしはaBcの学生です。
我们说这个の是一个助词，用于连接名词。
中文意思是的。
例：我是中国银行的职员。
わたしはちゅうごくぎんこうのかいしゃいんです。
我是aBc的老师。
わたしはaBcのきょうしです。
我是你的朋友。
わたしはあなたのともだちです。
让学生跟读练习a-5，并且翻译，然后做练习B-6。
a-6最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。
上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。
你几岁了？あなたはなんさいですか。
/あなたはおいくつですか。
疑问句中的疑问助词か是必不可少的。
那么なんさい和おいくつ有什么区别呢，おいくつ是比较礼貌的问法。
在回答几岁时候要注意1岁，8岁，10岁是有促音的，20岁比较特殊要特别记住，不是にじゅうさい而是はたち。
让学生跟读练习a-6，并且翻译，然后做练习B-7。
三、文型和例句文型老师读学生读翻译跟学生确认语法。
例文请学生读后翻译Ａ同学读Ｂ同学读Ａ同学翻译Ｂ同学翻译四、会话看ＤＶＤ录像了，第一遍不停，第二遍边看边停然后讲解一下会话内单词的意思和用法最后领读2遍后，请同学起来翻译。
五、测试题拿出红色的册子，做第一课的部分然后当场批改。
六、布置回家作业布置回家作业新出单词每个抄写５遍，课堂上没有写下来的练习Ｂ全部都要书写在练习本上。
以及课后问题除了听力部分以外都要做在书上。
篇二：大家日本语第1课教案教案一．単語１．繰り返し読んで間違った発音を直す。
１．説明：（１）さい：前面加上数字即可表示年龄。
如：にさい。
但有几个是特殊发音，例如：いっさい、はっさい、じゅっさい。
（２）なんさい：おいくつ均可以询问年龄，但后者比前者更为礼貌。
（３）しつれいですが：后多为请求、拜托等。
（４）人（じん）：国名加上「人」可以表示某个国家的人。
例如：中国人（ちゅうごくじん）、日本人（にほんじん）（５）はじめまして、どうぞよろしくおねがいします。
こちらこそ、どうぞよろしくおねがいします。
这是初次见面的常用对话，大家一定要记住。
（６）おなまえは后省略了何とおっしゃいますか。
请问您贵姓？２．練習（１）国名＋人：アメリカ、日本、フランス、イギリス、（２）単語を読む二．文法文型一例１：わたし李→わたしは李です。
みんなに言わせる。
チェンジする。
（１）あなた王（２）山田日本人（３）スミスアメリカ人（４）ラオタイ人（５）金韓国人（６）カリナインドネシア例２：山田会社員→山田さんは会社員です。
（１）ミラー銀行員（２）李先生（３）シュミットエンジニア（４）鈴木社員（５）わたし学生（６）佐藤医者３．文を作る練習説明：～は～です。
「は」在日语中称作提示助词，读作「わ」，「は」可以提示各种句子成分。
在这个句型中，「は」接在名词后面提示主题。
「です」是助动词，表示对某个事物和状态的断定。
「～は～です」相当于汉语的[～是～]，表示肯定的判断。
以体言结合判断助动词「です」作谓语，判断或说明事物是什么的句子叫判断句。
判断句的构成形式是这一句型。
体言在日语中包括名词、代词和数词。
用言包括动词、形容词和形容动词。
大家一定要牢记这两个概念，在今后的学习当中我们会经常说到体言和用言。
わたしは中国人です。
我是中国人。
わたしは学生です。
我是学生。
スミスさんは会社員です。
史密斯先生是美国人。
文型二例１：山田さんは日本人です。
中国人→山田さんは中国人じゃありません。
練習１（１）ミラーさんはアメリカ人です。
日本人（２）鈴木さんは学生です。
先生（３）シュミットさんはエンジニアです。
銀行員（４）ワットさんは先生です。
会社員（５）タワポンさんは銀行員です。
医者練習２（１）佐藤さん医者先生（２）田中さん学生先生（３）テレサさんブラジル人ドイツ人（４）太郎さん学生会社員練習３文を作る説明：～は～じゃありません～は～ではありません这是句型1的否定形式，表示[～不是～]。
「じゃ」是「では」的口语形式，表示否定的判断。
例：木村さんは中国人じゃありません。
わたしはエンジニアじゃありません。
文型三例１：ミラーさんはアメリカ人です。
→ミラーさんはアメリカ人ですか。
Ａ：はい、アメリカ人です。
Ｂ：いいえ、アメリカ人じゃありません。
チェンジします。
（１）ミラーさん会社員はい（２）田中さん銀行員いいえ（１）シュミットさん先生いいえ（２）カリナさん医者はい（３）ワットさん研究者いいえ２．文を作る練習这是句型1的疑问句，表示[～是～吗？]。
疑问句一般要在句末加语气疑问的终助词「か」，相当与汉语的[吗]、[么]等，这时「か」一般读升调，「か」接在句末构成疑问句一般不用[？]，用[。
]结句。
一般疑问句的答句，如果是肯定的，用「はい」起句，如果是否定的，用「いいえ」起句。
例：王さんは先生ですか。
はい、先生です。
いいえ、先生じゃありません。
三．練習１．三つの文型を使って文を作る。
２．文型を使って文を訳す。
（１）你是学生吗？不，我不是学生，我是公司职员。
あなたは学生ですか。
いいえ、わたしは学生じゃありません。
わたしは会社員です。
（２）你们是老师吗？是的，我们是老师。
あなたがたは先生ですか。
はい、わたしたちは先生です。
（３）初次见面，我是小金。
我是中国人，请多关照。
はじめまして、わたしは金です。
わたしは中国人です。
どうぞよろしくおねがいします。
（４）米勒先生不是银行职员，他是工程师。
ミラーさんは銀行員じゃありません。
エンジニアです。
３．自己紹介をする。
一．復習１．文型練習帳を説明する２．文型を復習する３．文を作る練習二．文法文型一Ａ例：山田さん、日本山田さんは日本から来ました。
山田さんは日本人です。
（１）鈴木さん日本（２）サントスブラジル（３）張さん中国（４）カリナインドネシアＢ自己紹介をするＣ文を作る説明：～は～から来ました。
该句型表示某人从某个地方来，多表示该人物的国籍等。
例：ワンさんは中国から来ました。
イーさんは韓国から来ました。
