小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计
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小学美术教案:绘制京剧脸谱,并用音乐与戏曲相结合一、教学目标:1、了解京剧文化背景,学习绘制京剧脸谱。
2、学生能够了解并掌握京剧基本乐器的分类、特点和运用。
3、学生能够了解并掌握京剧中的唱腔、表演技巧及演出形式。
二、教学内容:1、京剧脸谱的学习:从脸谱的基本形状、色彩、纹路等方面,了解每个色段的含义及其象征意义,学习绘制基本样式和表情丰富的脸谱。
2、音乐与戏曲相结合:以京剧为例,讲解京剧的发展历史和文化内涵,介绍京剧乐器的分类、特点及演奏方式。
在学习唱腔时,引导学生注意表演方式、语言音调和场景背景,并结合音乐,让学生感受到京剧的魅力所在。
三、教学重点和难点:1、重点:让学生了解和掌握京剧脸谱的基本知识和绘制方法。
2、难点:让学生理解和感受京剧的艺术魅力,带领学生欣赏并领悟京剧唱腔的表现方式和演出形式。
四、教学方法:1、板书法:对于脸谱的基本形状、色彩和象征意义,利用画板和彩笔等工具进行板书,让学生在视觉上感受到。
2、课堂讲解法:介绍京剧文化背景及其发展历史,讲解京剧脸谱的分类、用途和绘制方法,讲解京剧常见的唱腔和表演技巧,激发学生的学习兴趣。
3、操作示范法:老师现场示范绘制脸谱的方法和技巧,并引导学生跟着老师一步一步操作。
4、让学生亲身参与:分组让学生尝试绘制不同类型的脸谱,并组织学生唱腔和表演练习,在亲身参与和实践中掌握基本技能。
五、教学过程:1、引导学生认识京剧文化背景和脸谱的分类、用途及颜色意义。
2、讲解京剧常见的唱腔和表演技巧。
在欣赏京剧节目时,让学生感受唱腔中的语音变化和节奏感,并注意表演方式。
3、利用画板进行板书,介绍京剧脸谱的绘制步骤和技巧。
4、老师进行现场操作示范,让学生跟着老师一步一步绘制。
5、分组让学生绘制不同类型的脸谱,并引导学生在绘制过程中发现偏差并加以纠正。
6、结合音乐和戏曲,组织学生唱腔和表演练习,提高学生艺术素养和表演能力。
七、教学评价:1、测试学生对京剧脸谱及相关内容的掌握程度和技能水平。
四年级美术戏曲脸谱教案教案名称:四年级美术戏曲脸谱教案教学目标:1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学重点:1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学难点:1.学生能够理解戏曲脸谱的意义和作用。
2.学生能够运用所学知识绘制自己的戏曲脸谱。
教学准备:1.戏曲脸谱的图片或海报。
2.彩色画笔、纸张和绘画用具。
3.幻灯片或电子白板。
教学流程:步骤一:导入新知1.教师出示戏曲脸谱的图片或海报,引起学生的兴趣。
2.问学生是否了解中国传统戏曲脸谱,以及它们在戏曲表演中的作用。
3.简要介绍中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
步骤二:讲解戏曲脸谱的种类和特点1.通过幻灯片或电子白板,详细介绍不同种类的戏曲脸谱,如京剧的红色脸谱代表忠勇正直的角色,黑色脸谱代表正直刚强的角色。
2.解释不同颜色、图案和表情在戏曲脸谱中的意义。
步骤三:绘制戏曲脸谱1.让学生选择自己喜欢的角色和表情,并将其绘制在纸上。
2.引导学生根据所学的知识,选择适合角色特点的颜色和图案进行绘制。
3.鼓励学生尝试自己设计独特的戏曲脸谱。
步骤四:展示与分享1.学生完成绘制后,展示自己的作品并分享绘制过程中的心得体会。
2.教师和学生一起欣赏并评论不同作品的创意和艺术性。
步骤五:总结与评价1.回顾本节课的学习内容,简要总结中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.让学生对本节课的效果和自己的表现进行评价,并提出改进的建议。
扩展活动:1.组织学生分组表演小品,使用自己设计的脸谱。
2.邀请专业戏曲脸谱绘制师或京剧演员来校进行讲解和示范。
板书设计:四年级美术戏曲脸谱教案教学目标:1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
戏曲脸谱的种类和特点:- 红色脸谱:代表忠勇正直的角色。
- 黑色脸谱:代表正直刚强的角色。
- 其他颜色、图案和表情的意义。
戏曲脸谱绘制步骤:1.选择角色和表情。
美术京剧脸谱绘画教案教案标题:美术京剧脸谱绘画教案教案目标:1. 了解京剧脸谱的起源、特点和分类。
2. 学习京剧脸谱的绘画技巧和表现方法。
3. 提高学生的美术创作能力和审美水平。
教学时长:2课时教学资源:1. 京剧脸谱图片和相关资料。
2. 美术绘画工具,如纸张、铅笔、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示。
教学步骤:第一课时:1. 导入:通过展示京剧脸谱的图片和简要介绍,激发学生对京剧脸谱的兴趣和好奇心。
2. 介绍:向学生介绍京剧脸谱的起源、特点和分类,包括红色、黑色、白色、蓝色等不同颜色的脸谱代表的角色性格。
3. 示范:教师现场绘制一个简单的京剧脸谱,解释绘画技巧和表现方法,如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习:学生分组进行绘画练习,每组选择一个脸谱进行绘制,鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示和评价:每组展示他们的作品,并进行互相欣赏和评价,教师给予肯定和建议。
第二课时:1. 复习:回顾上节课学习的内容,检查学生对京剧脸谱的了解程度。
2. 深化:向学生介绍更多的京剧脸谱,让他们了解不同脸谱代表的角色形象和性格特点。
3. 创作:学生选择自己喜欢的京剧脸谱进行绘制,可以根据自己的想法进行创作和改编。
4. 展示和分享:学生展示自己的作品,并分享他们的创作灵感和想法。
5. 总结和评价:教师对学生的作品进行评价,鼓励他们继续努力,并总结本节课的学习内容和收获。
教学评价:1. 学生的绘画作品,包括技巧运用、色彩搭配和创意表现等方面的评价。
2. 学生对京剧脸谱的理解和表达能力的评价。
3. 学生的参与度和合作能力的评价。
教学延伸:1. 邀请专业的京剧演员来学校进行讲座或表演,让学生更深入地了解京剧脸谱的艺术魅力。
2. 组织学生参观京剧脸谱展览,拓展他们的美术视野和文化素养。
3. 引导学生进行更深入的研究,了解不同角色脸谱的历史背景和演绎技巧。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助,如有需要可以进一步进行讨论和调整。
画京剧脸谱教案【篇一:大班美术教案《京剧脸谱》】大班美术教案《京剧脸谱》活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士)。
活动准备:1、脸谱成品若干2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程:一、开始部分:出示脸谱,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师带来了很多张特别的脸,(出示脸谱)。
你们知道这张脸叫什么名字吗?师:它呀,有个好听的名字,叫京剧脸谱。
教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,我们刚才说过它叫什么?(幼儿回答)师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分:(一)脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。
(幼儿回答)教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士。
2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有一个很重要的特点,(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小朋友,左边和右边是不是一样?● 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
(二)脸谱填色师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)教师示范画脸谱(强调对称)2、提出要求:1)脸谱要以鼻子为中心左右对称2)可以选择一种底色来表现人物3)可以自由创作幼儿作画,教师巡回指导。
2024年大班美术优质课教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点,培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.学会绘制简单的京剧脸谱,提高幼儿的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点:了解京剧脸谱的特点,学会绘制简单的京剧脸谱。
2.教学难点:掌握京剧脸谱的绘画技巧,提高幼儿的绘画水平。
三、教学准备1.课件:京剧脸谱图片、绘制京剧脸谱的步骤图。
2.教具:画纸、画笔、颜料、调色板等。
3.其他:京剧脸谱实物、京剧表演视频。
四、教学过程1.导入(1)播放京剧表演视频,让幼儿初步感受京剧的魅力。
(2)引导幼儿关注视频中演员的脸谱,引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2.讲解(1)展示京剧脸谱图片,让幼儿观察脸谱的特点。
(2)讲解京剧脸谱的基本知识,如颜色、图案、代表意义等。
3.示范(1)教师现场示范绘制京剧脸谱的步骤,讲解绘画技巧。
(2)引导幼儿跟随示范,尝试绘制简单的京剧脸谱。
4.实践(1)发放画纸、画笔、颜料等材料,让幼儿独立绘制京剧脸谱。
(2)教师巡回指导,纠正幼儿的错误,鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的脸谱。
5.展示与评价(1)让幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,鼓励幼儿的进步。
(1)回顾本节课所学内容,让幼儿巩固京剧脸谱的知识。
(2)布置作业:回家后,与家人分享本节课所学,尝试绘制更多的京剧脸谱。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、示范、实践、展示与评价等环节,让幼儿对京剧脸谱有了全面的了解。
在教学过程中,教师注重培养幼儿的观察力、想象力及创造力,使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绘制京剧脸谱的技巧。
同时,教师对幼儿的作品进行了积极的评价,激发了幼儿对美术活动的兴趣。
但在教学过程中,仍存在一些不足之处,如部分幼儿在绘画过程中出现困难,教师未能及时发现并给予指导。
在今后的教学中,教师应更加关注幼儿的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观京剧表演,深入了解京剧艺术。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识,包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程。
2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。
3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生了解戏曲的基本知识,培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。
2. 难点:如何运用美术手段表现戏曲艺术,创新戏曲题材的绘画和手工制作。
四、教学方法1. 讲授法:讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。
2. 示范法:展示戏曲绘画和手工制作的作品,分析其艺术特点。
3. 实践法:让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。
4. 互动法:引导学生相互交流、讨论,提高欣赏和创新能力。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段戏曲表演视频,激发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲解:介绍戏曲的起源、发展、种类及特点,讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 欣赏:展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品,分析其艺术特点。
4. 实践:让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品,教师巡回指导。
5. 总结:组织学生相互展示作品,评价和建议,提高欣赏和创新能力。
六、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度,包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力,能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。
3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力,包括绘画和手工制作。
七、教学资源1. 戏曲知识资料,包括书籍、文章、图片等。
2. 戏曲表演视频资料。
3. 绘画和手工制作材料,如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排1. 第一课时:介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时:讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 第三课时:欣赏不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品。
小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计【精彩的戏曲-画脸谱】教学设计课前准备布置学生活动:学生分组搜集有关戏曲的的文字、图片、视频等资料,了解资料京剧人物的戏曲故事。
有条件的可以参观戏曲博物馆。
一、交互视频导入,营造课堂氛围师:今天让我们一起来走进精彩的戏曲。
老师和几个京剧人物给大家带来了一段表演,请看!播放教师与虚拟人物互动视频:《戏曲串烧》来导入新课(板书课题)师:老师说“戏曲艺术精彩吗?戏曲艺术给你印象最深刻的是什么?”生:服饰非常的服饰,非常的华丽精致。
戏曲跟唱歌不一样,它的唱腔非常的丰富。
还有打斗场面特别的激烈和精彩。
二、浅究戏曲内涵,提高学习兴趣师继续说:课前老师给大家布置了一个任务,请同学们小组合作去搜集一些关于戏曲的文字,图片和资料,现在我要来考考大家了。
中国戏曲一共有多少种类,最著名的是哪一种?生:中国的戏曲共有300 多种,最著名的是京剧。
(板书京剧国粹)师:要了解京剧就不得不提到四大行当,请问四大行当是哪四大行当?生:生旦净丑四大行当。
(多媒体课件:四大行当的剧照)师:请同学们根据搜集资料,来看看他们属于哪个行当?学生踊跃回答,对于知识点掌握得有不够准确的地方加以引导小结。
师:“生”为男性人物,分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物,可分为青衣、花旦、正且、刀马旦等。
“丑”为反派、滑稻人物,分文丑、武丑等。
“净”专指花脸,为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。
他可以根据角色的需要,用各种油彩在脸上勾画出图案,固定的角色有固定的图案,这便是我们常见的戏曲脸谱。
(板书净脸谱)我们来看看脸谱有什么特点好吗?生:色彩大胆夸张,对称,能直观感受人物的性格特征。
三、鉴赏脸谱艺术、获取新知简单介绍有关京剧脸谱知识(多媒体播放《说唱脸谱》欣赏经典戏曲脸谱)京剧脸谱是京剧大角“净角”一种特殊的化妆艺术,脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质。
窦尔敦脸谱用蓝色表示刚直性格;关羽的脸谱以红色为主要色块表现勇敢善战;曹操是脸谱中白脸的典型,代表奸臣形象;包公是黑脸的代表,表现的是包公铁面无私。
戏曲脸谱绘画课程教案教案标题:戏曲脸谱绘画课程教案教学目标:1. 了解戏曲脸谱的历史、发展和文化背景。
2. 学习戏曲脸谱的基本构造和特征。
3. 掌握戏曲脸谱绘画的基本技巧和表现手法。
4. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容:1. 概述戏曲脸谱的历史和文化背景。
2. 介绍戏曲脸谱的分类和基本特征。
3. 分析不同脸谱的象征意义和角色形象。
4. 学习戏曲脸谱绘画的基本构图和比例关系。
5. 掌握戏曲脸谱绘画的线条表现和色彩运用。
6. 进行实践练习,绘制不同类型的戏曲脸谱。
教学步骤:引入(5分钟):通过展示一些经典的戏曲脸谱图片,激发学生的兴趣,引导他们思考戏曲脸谱的意义和特点。
知识讲解(15分钟):1. 介绍戏曲脸谱的历史和文化背景,包括其起源、发展和传统意义。
2. 分类和解释不同类型的戏曲脸谱,如红脸、黑脸、白脸等。
3. 解析不同脸谱的象征意义和角色形象,如红脸代表忠勇、黑脸代表奸诈等。
技巧讲解(15分钟):1. 教授戏曲脸谱绘画的基本构图和比例关系,包括五官的位置和大小关系。
2. 指导学生学习戏曲脸谱绘画的线条表现,如粗细、曲直、用笔力度等。
3. 引导学生学习戏曲脸谱绘画的色彩运用,如颜色搭配、明暗对比等。
实践练习(30分钟):1. 学生根据所学知识,选择一个戏曲脸谱进行绘画实践。
2. 学生可以使用铅笔或彩色笔进行绘画,鼓励他们尽量还原脸谱的特点和表情。
3. 教师逐个指导学生,提供个别辅导和建议。
总结和展示(10分钟):1. 学生展示自己的绘画作品,并分享他们的创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评,鼓励他们的努力和创造力。
3. 总结本节课的教学内容,强调戏曲脸谱绘画的重要性和学习收获。
教学资源:1. 戏曲脸谱图片和资料。
2. 绘画工具,如铅笔、彩色笔等。
3. 学生绘画纸或画板。
评估方法:1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作品评估:评价学生绘制的戏曲脸谱作品的准确性、创意性和表现力。
绘画主题京剧脸谱教案教案标题:绘画主题京剧脸谱教案教案目标:1. 了解京剧脸谱的起源、分类和特点。
2. 学习绘画技巧,能够绘制京剧脸谱的基本图案。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学准备:1. 京剧脸谱的图片和资料。
2. 艺术绘画工具,如纸张、铅笔、颜料、画笔等。
3. 绘画技巧的教学材料和示范作品。
教学过程:步骤一:引入(5分钟)1. 向学生简要介绍京剧脸谱,包括起源、分类和特点。
2. 展示京剧脸谱的图片和资料,激发学生的兴趣。
步骤二:学习绘画技巧(15分钟)1. 介绍绘画技巧,如线条的运用、色彩搭配等。
2. 提供绘画技巧的教学材料和示范作品,让学生理解和掌握基本的绘画技巧。
步骤三:绘制京剧脸谱(30分钟)1. 让学生选择自己喜欢的京剧脸谱图案,或提供几个经典的京剧脸谱供学生选择。
2. 学生根据所选脸谱图案,使用铅笔先勾勒出基本形状和轮廓。
3. 学生使用颜料和画笔,填充颜色,注意色彩的搭配和细节的处理。
4. 鼓励学生发挥创造力,可以根据自己的喜好进行适当的变化和创新。
步骤四:展示和评价(10分钟)1. 学生完成绘制后,展示自己的作品。
2. 鼓励学生相互欣赏和评价,分享自己的绘画心得和感受。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励,指导他们改进和提高。
步骤五:总结(5分钟)1. 回顾学习的内容和过程,总结绘画京剧脸谱的要点和技巧。
2. 引导学生思考,绘画京剧脸谱的意义和价值。
教学延伸:1. 鼓励学生了解更多不同类型的京剧脸谱,尝试绘制更复杂的脸谱图案。
2. 组织学生进行绘画展览,展示他们的作品并向其他同学解释自己的创作灵感和技巧。
教学评估:1. 观察学生在绘制过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生的绘画作品,包括线条运用、色彩搭配和细节处理等方面。
3. 学生之间的互相评价和分享。
教学反思:本教案通过引入京剧脸谱的知识,结合绘画技巧的教学,培养学生的艺术创造力和审美能力。
在教学过程中,要注重学生的参与和个性发展,鼓励他们发挥创造力,同时提供适当的指导和评价。
画脸谱的教案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《戏曲脸谱》优质课教案、教学设计戏曲脸谱》教学设计一、教学目标设计:1、知识目标:让学生初步了解戏曲脸谱艺术特色,了解谱式、色彩等方面的基础知识。
研究按步骤临摹戏曲脸谱,分组合作设计一幅京剧脸谱。
2、能力目标:培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力和创作表现的能力。
3、情感目标:激发学生热爱中华民族文化的情感,体验戏曲脸谱艺术的装饰美感。
二、教学重难点:1、重点:戏曲脸谱的绘制。
2、难点:戏曲脸谱的设计。
三、教学准备:1、学生:戏曲脸谱资料、脸谱底板、水粉色、调色盘、毛笔。
2、教师:戏曲脸谱资料、图片、录像、课件。
四、教材分析脸谱艺术历史悠久,它的起源与面具有密切的关系。
京剧兴起后,脸谱造型逐渐完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。
脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。
京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。
约有十余种谱式,净角主要有:“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。
丑角谱式较少有:“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。
每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征,可以表现人物的忠、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。
本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象,使学生能够很快的掌握本课研究内容,能在理解教师意图的基础上完成研究任务。
五、教学对象分析:本课教学对象是小学高年级学生,学生的感知力、了解力较强,对“时、空”看法也比较明确,了解影象、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,乐趣不乱。
美术《脸谱》优质教案,完整版一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第六课《脸谱》。
教学内容主要包括:了解中国传统戏曲中脸谱的特点和寓意;学习制作脸谱的方法和技巧;欣赏和分析不同类型的脸谱艺术。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱在中国戏曲中的地位和作用,培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手制作脸谱的能力,提高学生的美术创作技巧。
3. 激发学生对传统文化的兴趣,培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点:脸谱的寓意和制作方法。
重点:了解脸谱的特点,掌握制作脸谱的技巧。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、课件、戏曲脸谱挂图、示范作品。
学具:彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入:通过播放戏曲片段,让学生初步感受脸谱的魅力,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:(1)教师讲解脸谱的起源、分类和寓意。
(2)展示不同类型的脸谱,让学生分析其特点。
(3)教师示范制作脸谱,讲解制作方法和技巧。
3. 实践环节:学生分组,根据所学知识,动手制作脸谱。
4. 课堂练习:学生互相展示作品,进行评价和交流。
教师对学生的作品进行点评,强调制作脸谱的注意事项。
六、板书设计1. 脸谱的起源、分类和寓意。
2. 脸谱制作方法和技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的角色设计一个脸谱。
2. 答案:根据个人喜好,创意设计一个具有特点的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导学生关注中国传统戏曲文化,了解更多戏曲知识。
(2)鼓励学生尝试用其他材料和方法制作脸谱,提高学生的创新能力。
(3)组织学生参加脸谱绘画比赛,培养学生的竞争意识和团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和课堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点:脸谱的寓意和制作方法。
教案标题:京剧脸谱教案对象:五年级下册课时:2课时教学目标:1. 让学生了解京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 培养学生对京剧脸谱的兴趣,提高他们的审美能力。
3. 教会学生绘制京剧脸谱的基本方法和技巧。
4. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学重点:1. 京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 京剧脸谱的绘制方法和技巧。
教学难点:1. 京剧脸谱的绘制方法和技巧。
2. 学生创新精神的培养。
教学准备:1. 教师准备:PPT课件、京剧脸谱图片、绘制京剧脸谱的工具和材料。
2. 学生准备:画纸、画笔、颜料、调色盘等。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师出示京剧脸谱图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?”2. 学生回答,教师总结并导入新课:“今天我们要学习的就是京剧脸谱。
”二、新课导入(10分钟)1. 教师简要介绍京剧脸谱的历史、特点和寓意。
2. 学生认真听讲,了解京剧脸谱的相关知识。
三、绘制京剧脸谱(15分钟)1. 教师演示绘制京剧脸谱的方法和步骤。
2. 学生跟随教师一起绘制京剧脸谱。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生独立绘制京剧脸谱,教师巡回指导。
2. 教师针对学生作品中出现的问题进行讲解和纠正。
五、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,互相评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价,给予鼓励和建议。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师引导学生回顾上节课所学内容。
2. 学生回答,教师总结并导入新课。
二、深入学习京剧脸谱(10分钟)1. 教师详细介绍京剧脸谱的分类和寓意。
2. 学生认真听讲,深入了解京剧脸谱的相关知识。
三、绘制京剧脸谱(15分钟)1. 教师演示绘制京剧脸谱的技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘制京剧脸谱。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生独立绘制京剧脸谱,教师巡回指导。
2. 教师针对学生作品中出现的问题进行讲解和纠正。
五、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,互相评价。
【精彩的戏曲-画脸谱】教学设计
课前准备
布置学生活动:学生分组搜集有关戏曲的的文字、图片、视频等资料,了解资料京剧人物的戏曲故事。
有条件的可以参观戏曲博物馆。
一、交互视频导入,营造课堂氛围
师:今天让我们一起来走进精彩的戏曲。
老师和几个京剧人物给大家带来了一段表演,请看!
播放教师与虚拟人物互动视频:《戏曲串烧》来导入新课(板书课题)师:老师说“戏曲艺术精彩吗?戏曲艺术给你印象最深刻的是什么?”生:服饰非常的服饰,非常的华丽精致。
戏曲跟唱歌不一样,它的唱腔非常的丰富。
还有打斗场面特别的激烈和精彩。
二、浅究戏曲内涵,提高学习兴趣
师继续说:课前老师给大家布置了一个任务,请同学们小组合作去搜集一些关于戏曲的文字,图片和资料,现在我要来考考大家了。
中国
戏曲一共有多少种类,最著名的是哪一种?
生:中国的戏曲共有300 多种,最著名的是京剧。
(板书京剧国粹)
师:要了解京剧就不得不提到四大行当,请问四大行当是哪四大行当?
生:生旦净丑四大行当。
(多媒体课件:四大行当的剧照)
师:请同学们根据搜集资料,来看看他们属于哪个行当?
学生踊跃回答,对于知识点掌握得有不够准确的地方加以引导小结。
师:“生”为男性人物,分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物,可分为青衣、花旦、正且、刀马旦等。
“丑”为反派、滑稻人物,分文丑、武丑等。
“净”专指花脸,为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。
他可以根据角色的需要,用各种油彩在脸上勾画出图案,固定的角色有固定的图案,这便是我们常见的戏曲脸谱。
(板书净脸谱)
我们来看看脸谱有什么特点好吗?
生:色彩大胆夸张,对称,能直观感受人物的性格特征。
三、鉴赏脸谱艺术、获取新知
简单介绍有关京剧脸谱知识(多媒体播放《说唱脸谱》欣赏经典戏曲脸谱)
京剧脸谱是京剧大角“净角”一种特殊的化妆艺术,脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质。
窦尔敦脸谱用蓝色表示刚直性格;关羽的脸谱以红色为主要色块表现勇敢善战;曹操是脸谱中白脸的典型,代表奸臣形象;包公是黑脸的代表,表现的是包公铁面无私。
师小结:脸谱可直观地辨别人物的普、恶,它的演变和发展不是某个人凭空的产物,而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中对生活现象的观察、体验总结,对剧中角色不断分析、做出评价才运步形成一整套完整的艺水表现手法,它使观众一看到它的外表就了解它的人物性格,被大们称为“心灵的画面”。
通过观察教师展示的不同脸谱图片,小组讨论探究京剧脸谱的基本
谱式:三块瓦式、十字门脸、碎花脸、整脸。
请小组同学发言总结谱式特点。
四、尝试绘制脸谱、讲述品格故事
播放微课视频,并分步骤出示道具演示绘制脸谱的过程:起稿确定五官、分色块填图油彩、可以绘制完成后可加头饰与髯口。
任务要求:小组合作选择一种谱式,画一个你喜爱的人物。
并用颜色来表示他的性格用带来的材料把自己打扮成戏曲中的人物。
绘制完成请各小组代表上台展示脸谱及背后的故事,并将小组完成的脸谱集中展示在板书周边。
如学生分享环节略有紧张,可引导他回答自己所画脸谱的谱式、为何喜爱这位人物、他有什么样的品质和背后的故事。
五、教师课堂总结,升华美育情操
师:中国的戏曲文化源远流长,特别是京剧艺术,博大精深,美妙绝伦。
通过本堂课的共同学习,给予大家的是一种熏陶和指引,希望这节课成为学习戏曲知识的良好开端。
下一节课我们将继续探究戏曲艺术
的服饰与表演。
六、板书设计
精彩的戏曲
京剧国粹
净--脸谱。