【二年级】苏教版二年级上册音乐教案郊游1
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二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 情感、态度与价值观:通过学习《郊游》这首歌曲,培养学生对大自然的热爱,体验集体郊游的乐趣,增强集体荣誉感。
2. 过程与方法:通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动,提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能:学会演唱《郊游》这首歌曲,了解歌曲背景,掌握简单的音乐术语。
二、教学重点:1. 学会演唱《郊游》这首歌曲,准确把握音准和节奏。
2. 理解歌曲的主题思想,感受大自然的美好。
三、教学难点:1. 音准和节奏的掌握,特别是高音部分。
2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。
四、教学准备:1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱、歌词卡片。
3. 教学道具(如小树、小草等)。
五、教学过程:1. 导入:教师带领学生做简单的身体运动,如伸展、转圈等,引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。
2. 聆听:播放《郊游》歌曲,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 学唱:教师带领学生学习歌曲,注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 分组演唱:将学生分成若干小组,进行分组演唱,培养学生的团队协作能力。
5. 舞蹈:教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作,展示学生们的创造力。
7. 作业:让学生回家后向家人分享所学歌曲,感受家庭的温暖。
六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。
2. 家庭作业:检查学生回家后向家人分享歌曲的情况,了解学生对歌曲的理解和感悟。
3. 期末考试:设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节,全面评估学生学习成果。
七、教学拓展:1. 组织一次户外郊游活动,让学生亲身体验大自然的美好,加深对歌曲《郊游》的理解。
2. 邀请家长参加课堂教学,共同见证学生的学习成果。
3. 开展班级音乐比赛,鼓励学生展示自己的才艺。
八、教学反思:九、课程表:1. 第1周:学习歌曲《郊游》,了解歌曲背景。
2. 第2周:练习歌曲演唱,掌握音准和节奏。
3. 第3周:分组演唱,培养团队协作能力。
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受歌曲的欢快情绪,体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲,提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动,培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点:歌曲中的音高、节奏,以及歌词的准确表达。
三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《郊游》的音频、视频文件,图片等。
2. 教学用具:钢琴、吉他等乐器,歌词卡片,三角铁等打击乐器。
四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《郊游》的音频,让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲:教师引导学生跟唱歌曲,注意音高、节奏的准确性。
3. 分组练习:学生分组,进行歌曲接龙、对唱等练习,提高歌唱能力。
4. 歌曲讨论:教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
5. 歌曲表演:学生自选乐器,为歌曲《郊游》进行伴奏,并进行表演。
五、教学评价:1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 学生能够参与音乐活动,表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学延伸:1. 创作活动:教师引导学生以《郊游》为主题,进行歌曲创作,可以包括旋律、歌词等。
2. 音乐游戏:教师组织学生进行音乐游戏,如“音乐抢答”、“音乐接龙”等,增强学生的音乐记忆力和反应能力。
七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导,确保每个学生都能参与到教学中。
2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平,是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否多样化,是否能够满足不同学生的学习需求。
八、教学计划:1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》,重点解决歌曲中的音高、节奏问题。
2. 进行分组练习,让学生更多的机会进行歌唱练习。
3. 引导学生进行歌曲讨论,提高他们对音乐的理解和分析能力。
九、作业布置:1. 学生回家后,练习歌曲《郊游》,特别是音高、节奏部分。
二年级音乐《郊游》教学设计教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。
教学难点:歌曲的三、四、五乐句。
教学重点:有感情地唱歌曲。
教学过程:一、组织教学:1、师生问好。
二、新歌教学:(一)、创设情境——导入新课:师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!(教师范唱《郊游》歌曲。
)师:我们要去做什么呀?(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。
)师:你们想去郊游吗?师:要去郊游了,你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。
)1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游:师:你们都想乘坐什么交通工具去呀?你能用动作模仿出这个交通工具吗?(学生回答想乘坐的交通工具,并用动作模仿出交通工具。
)师:让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧!2、出示歌片挂图,学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化:师:同学们,你们看!我们来到了美丽的野外,这的景色多美呀!谁能来按节奏赞美,夸夸春天的变化?3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色:师:春天的景色真迷人呀!你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗?师:让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧!(放范唱,学生随歌曲做舞蹈动作。
)(三)、“登上山坡”——熟悉歌曲一、二乐句:聆听歌曲一,二乐句旋律:师:你们优美的舞姿,合着轻快的歌曲,让老师感觉到了美丽的春天来到了,同时也让老师记住了一段旋律,你听!师:这段旋律你们听过吗?师:它是哪首歌曲里的旋律?师:在《郊游》歌曲里的哪部分?(四)、学唱歌曲:1、学唱三、四、五乐句——解决难点:师:我们终于登上山顶了,山下的景色可真美呀!使老师情不自禁地还想唱歌。
2、完整地唱歌曲:师:让我们随琴,完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。
(学生随琴唱歌。
)师:速度加快了,用正常的速度能唱吗?(中速稍快地速度唱歌)师:我们男女生合作唱一唱,男生唱第一、三大乐句,女生唱第二大乐句。
二年级音乐上册郊游郊游 1教案苏教版
题《郊游》主备人顾方静执教者顾方静班级二年级教学内容唱《郊游》动我的创造《秋虫音乐会》教学目标
1、在音乐活动中,能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
教学重点难点用嗓音和打击乐器表现教具学具磁带、钢琴教学活动过程
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课:讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、听录音范唱,跟节奏饶教室一圈
2、听录音范唱,启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3、听录音范唱,倾听歌曲中那些部分是相同的,并用彩色笔标出来
4、轻声哼唱歌曲
5、听老师唱,体会歌曲中不同段落的情绪(第一、三段用非连音唱法,绘景的第二段则用连音唱法)我的设计及意图教学活动过程
6、分组表演唱
7、用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1、整体欣赏,讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2、跟音乐动一动六、我的创造:秋虫音乐会
1、听音乐:莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》,要求:听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作;听到强弱变化时用不同的动作表示
2、想象自己是个“小小指挥家”,边听音乐边做指挥动作(在音乐的力度、速度发生变化时,指挥动作也要做相应改变)
3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声,并模仿七、小结我的设计及意图。
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标:1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《郊游》,培养学生对大自然的热爱,体验郊游的乐趣,增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动,让学生感受歌曲的美妙旋律,培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能:学会歌曲《郊游》,了解歌曲的节奏、旋律特点,能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点:1. 学会歌曲《郊游》,能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪,能够通过动作表现出来。
三、教学难点:1. 歌曲中的一些音准,如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏,尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程:1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣,导入新课《郊游》。
2. 教授:教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点,引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习:学生分组练习演唱歌曲,教师巡回指导,纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示:每组学生轮流演唱歌曲,展示学习成果。
五、教学评价:1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备:1. 教学音频设备:播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱:准备《郊游》的乐谱,方便学生学习和演唱。
3. 教学道具:准备一些小礼物,用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法:1. 示范法:教师先示范演唱歌曲,学生跟随模仿。
2. 互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法:创设郊游情境,让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤:1. 聆听歌曲:播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲:教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律,学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲:学生分组演唱歌曲,教师巡回指导。
4. 创意表现:鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸:1. 组织学生进行郊游活动,让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对歌曲《郊游》的学习,引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。
3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲,注意音准、节奏和情感的表达。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,并能用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点:音准、节奏和情感的表达。
三、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程:1. 课堂导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景,引导学生关注歌曲中的景象和情感。
3. 学唱歌曲:(1)教师范唱歌曲,学生聆听。
(2)学生跟唱歌曲,教师纠正音准和节奏。
(3)分句教唱歌曲,重点指导难点句子。
(4)全体学生合唱歌曲,注意情感的表达。
4. 歌曲处理:教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感,指导学生用适当的方式表达出来。
5. 实践活动:(1)学生分组,每组选择一种动物或景物,用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
(2)各组轮流演唱自己创作的歌词,其他学生欣赏并提出建议。
五、教学反思:本节课通过歌曲《郊游》的学习,学生体验了与同伴合作、分享的快乐,提高了音乐素养。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲,注重音准、节奏和情感的表达。
通过实践活动,激发学生的创新能力和团队合作精神。
六、教学延伸:1. 教师引导学生思考:在生活中,我们还去过哪些有趣的地方?让学生分享自己的经历。
2. 学生分组,每组选择一个有趣的地方,用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
3. 各组轮流演唱自己创作的歌词,其他学生欣赏并提出建议。
七、课堂小结:1. 教师带领学生回顾本节课所学内容,强调歌曲《郊游》的主题和情感。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
八、作业布置:1. 学生回家后,向家人分享歌曲《郊游》,并试着用家庭生活中的场景创作歌词。
苏少版二年级(上)音乐教案第七单元:郊游教案第一课时:郊游教案教学目的:通过聆听与演唱引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学过程:一、组织教学:播放歌曲《滴哩滴哩》,让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师:刚才听到的歌曲给你什么样的感觉?生:我觉得歌曲很欢快、很活泼。
生:我觉得很轻松、跳跃。
生:我听到了"春天在那里,春天在小朋友的眼睛里"。
……师:同学们听得真仔细,歌词都注意到了。
歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
课件:背景音乐:歌曲《郊游》师:你们在春天里看到了什么?生:我看见青青的小草。
生:我看见白云、青山。
生:我看见小鸟在唱歌。
生:我看见小朋友在郊游……师:春天真是太美了。
这就是我们今天要学的歌曲《郊游》,请同学们再听一遍歌曲,体会一下小朋友郊游的心情。
请同学们愉快的朗读一下歌词。
学生跟琴学唱歌曲2遍……师:春天是令人陶醉的季节,古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述,你能把知道的告诉大家吗?生:一年之计在于春。
生:我会背古诗《春晓》师:让我们一起来品味一下诗人对春的感觉。
学生有感情的朗诵古诗。
师:诗人在室内听到了春天的那些声音?生:诗人听到了鸟啼声;他听到了沙沙的春雨声;他听到了春风的脚步。
师小结:诗人把他听到的"春天的声音"写得太美了,那鸟声、那风声、那静静的春夜、那沙沙的雨声让人想起如烟似梦般的意境。
师:现在老师要求同学们学着音乐家、美术家、诗人也来表现一下美丽的春天。
提示:1、结合古诗词做表演。
2、画一副美丽的春景画。
3、歌曲表演《郊游》。
小组活动要求:1、确定表演形式。
2、组长分工、合作创意。
学生分小组活动,教师巡视指导。
学生反馈演绎。
第一小组:用不同节奏朗诵古诗《春晓》。
第二小组:歌曲表演《郊游》。
第三小组:一起合作画一副春景图。
第四小组:模仿古人念书时摇头晃脑的神态作夸张表演古诗《春晓》。
音乐教案《郊游》教学设计《郊游》是一首动感活泼的合唱歌曲,适合小学一、二年级学生学习。
在本教学设计中,我将重点围绕歌曲的歌词、节奏和动作进行教学,以达到增加学生对音乐的兴趣和培养他们的合作意识、节奏感及音乐表现力等目标。
一、教学目标1.了解《郊游》的歌词及歌曲的主旋律。
2.理解并掌握歌曲的节奏,学会合唱和表演动作。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.歌曲的歌词和主旋律。
2.节奏的准确把握和表演动作的协调。
3.音乐表现力的培养和合作意识的培养。
三、教学准备CD播放器,幻灯片或图片投影仪,练习用卡片。
四、教学过程1.导入(5分钟)教师放一段快节奏的音乐,带领学生进行自由舞动,动作要求灵活、自由而有节奏感,唤起学生对音乐的兴趣。
2.学习歌词(10分钟)通过播放录音,让学生听一遍《郊游》,让学生跟随录音听一遍歌曲,并在幻灯片上或黑板上显示歌词。
教师分段教授歌曲的歌词,并带领学生跟读。
重点讲解歌词中的词义和歌曲主题。
3.学习歌曲主旋律(15分钟)教师通过演示和示范,将歌曲的主旋律展现给学生。
让学生听一遍录音,同时做好动作记住歌曲的主旋律。
然后,带领学生进行整首歌的合唱练习,逐渐熟悉歌曲的主旋律。
4.学习节奏和动作(20分钟)教师使用敲击器或打击乐器,示范歌曲的节奏,并进行练习。
同时,教师将歌曲的动作和节奏结合起来教给学生,让学生跟着教师做动作和把握节奏。
5.合唱与表演(20分钟)教师与学生一起合唱《郊游》,逐渐提高学生的合唱能力。
然后,教师将学生分成小组,每个小组分配一段歌曲,让学生分组合唱并加上动作表演。
帮助学生增加音乐表现力和合作意识。
6.展示与评价(10分钟)请几个小组上台表演他们的歌曲合唱和动作表演,全班学生观看并打分评价。
接着,进行简单的反思总结,回顾学习的成果和感受。
五、课堂作业让学生回家后继续学习《郊游》的歌曲和动作,更好地掌握歌曲的内容和表演要求。
六、教学扩展1.学生可以画出自己心目中的郊游场景,和其他班级分享,并以此为基础进行篇章创作。
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受音乐带来的快乐,培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲,注意音准、节奏和感情。
3. 引导学生参与音乐活动,培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《郊游》的学习,包括歌词的理解、旋律的掌握和节奏的感知。
2. 音乐活动的设计,如合唱、分组演唱、动作表演等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握歌曲《郊游》的旋律,能够用自然的声音演唱。
2. 难点:音准、节奏的准确性,以及歌曲感情的理解和表达。
四、教学方法1. 采用示范法,教师先行示范演唱歌曲,让学生跟随模仿。
2. 运用分组法,将学生分为不同的小组,进行合唱、分组演唱等音乐活动。
3. 采用问答法,教师提问,学生回答,以引导学生思考和理解歌曲内容。
五、教学过程1. 课堂导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 新歌学习:教师介绍歌曲《郊游》,引导学生学习歌词、旋律和节奏。
3. 歌曲练习:学生跟唱歌曲,教师指导音准、节奏和感情表达。
4. 音乐活动:学生分组进行合唱、分组演唱等,教师进行评价和指导。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌唱能力评价:评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 音乐活动评价:评价学生在合唱、分组演唱等音乐活动中的表现,如音准、节奏、团队协作等。
七、教学准备1. 教学材料:准备歌曲《郊游》的歌谱、音响设备、教学乐器等。
2. 教学环境:布置一个宽敞、舒适的教室,以便学生进行音乐活动。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作,让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏和指导,拓宽学生的音乐视野。
九、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与程度、歌唱能力等方面。
二年级音乐教案《郊游》教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受歌曲的欢快情绪,体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 引导学生参与音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重点:1. 学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲,注意音准和节奏。
教学难点:1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈论自己对郊游的喜爱和经历,引出本节课的主题。
二、新歌教学(10分钟)1. 教师播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 教师逐句教唱歌曲,帮助学生掌握歌词和旋律。
4. 学生自主练习演唱歌曲,教师巡回指导。
三、歌曲演练(5分钟)1. 教师组织学生进行歌曲演练,注意音准和节奏。
2. 学生分组进行演练,互相交流学习。
3. 教师选取部分学生进行演唱,给予鼓励和指导。
四、音乐活动(5分钟)1. 教师引导学生进行音乐活动,如节奏游戏、即兴创作等。
2. 学生积极参与音乐活动,展示自己的音乐才华。
3. 教师给予评价和指导,鼓励学生的创造力。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励,提出改进建议。
教学延伸:1. 学生可以在家中练习演唱歌曲《郊游》,家长可以给予支持和指导。
2. 教师可以组织学生进行校园或社区的音乐演出,展示所学成果。
教学反思:六、歌曲创作与表演(10分钟)1. 教师引导学生发挥创造力,创作一首关于郊游的歌曲。
2. 学生分组进行创作,可以是歌词或旋律的创作。
3. 每组学生展示自己的创作成果,其他学生可以给予评价和建议。
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受音乐的美妙,培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《郊游》,并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生理解歌曲的主题,培养学生的集体合作意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《郊游》的音频文件、歌词幻灯片。
2. 教学用具:钢琴、吉他、拍手板。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲,如《小星星》,以熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习(10分钟):a. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件,让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师逐句教唱歌曲,引导学生跟唱。
在歌曲中,重点讲解节奏和音高的变化。
c. 教师将学生分成小组,让学生互相练习演唱,以巩固所学。
3. 实践活动(5分钟):a. 教师引导学生进行歌曲接龙游戏,增强学生的集体合作意识。
b. 教师组织学生进行小组比赛,看哪个小组演唱得更好。
4. 总结与反思(5分钟):a. 教师询问学生对本节课的学习感受,了解学生的学习效果。
b. 教师对学生的表现进行点评,鼓励优点,指出不足。
五、课后作业:1. 学生回家后,向家长展示本节课学习的歌曲《郊游》。
2. 家长协助学生,在日常生活中,如散步、就餐时,播放歌曲《郊游》,让学生自然地学会歌曲。
3. 学生通过观察周围的自然环境,如公园、树林等,用歌曲《郊游》的旋律创作一首自己的歌曲。
六、教学评价:1. 通过课堂表现、小组活动和作业完成情况,评价学生在音乐学习中的进步。
2. 关注学生在集体合作中的态度和表现,培养学生的团队精神和协作能力。
3. 鼓励学生在日常生活中,如家庭聚会、旅游等场合,展示所学歌曲,提升学生的自信心。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与课堂教学,共同引导学生感受音乐的魅力。
完整版)二年级音乐郊游教案教学目标:1、能够流利演唱歌曲《郊游》,表现情感饱满。
2、区分歌曲《郊游》中的相同和不同部分,并积极参与舞蹈编创活动。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:有感情地表演歌曲。
教学难点:引导学生区分歌曲中的相同和不同部分,并大胆用自己的方式表达出来。
舞蹈编创。
教学过程:一、导入1、老师播放音乐,师生一起做律动。
2、老师介绍春天的美景,引导学生想象在美丽的春天里,想做些什么。
3、学生回答“郊游”。
二、新课教学1、老师带领学生一起听歌曲《郊游》,感受歌曲的情绪(高兴、快乐)。
2、老师教授歌曲的歌词,并指导学生按节奏读词。
3、老师教唱歌曲的旋律,引导学生注意口腔状态、气息运用和发音位置。
4、老师展示歌曲的谱子,教授每个音符的唱名,并教唱歌曲的每个部分。
5、老师引导学生区分歌曲中的相同和不同部分,并利用自己的方式表达出来。
6、老师引导学生进行舞蹈编创活动,让学生通过舞蹈表达对大自然的热爱之情。
三、总结老师总结今天的教学内容,并鼓励学生继续努力研究,表现更好。
老师让大家闭上眼睛,想象春风吹在脸上,阳光照在身上的感觉。
在唱第三、四、五句时,应该用轻柔、温暖、抒情的方式唱。
第六、七句应该重复第一、二句。
学生们自己练唱,并分小组接龙唱,老师指导并纠错。
在拓展部分,老师出示废旧物品,如易拉罐、塑料瓶和方便筷子等。
老师问同学们这些物品是谁留下的,这样的行为好不好。
老师提醒同学们,如果我们不注意保护环境,我们的生活将会变得怎样。
老师鼓励同学们要爱护环境,并告诉身边的人也要这样做。
最后,同学们可以编创舞蹈来表达对环境的爱护之情。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计一. 教材分析《郊游》是一首二年级音乐上册的教材,选自苏少版二年级音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词,描述了孩子们去郊游的情景,表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
歌曲节奏简单,旋律易于掌握,适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
然而,这一年龄段的学生注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外,学生们的音乐基础知识和技能参差不齐,需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《郊游》这首歌曲。
2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3.提高学生的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.难点:歌曲中的个别音准和节奏。
2.重点:学会用正确的音准和节奏演唱《郊游》。
五. 教学方法1.采用“情境教学法”,通过设置郊游的情景,让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.“互动教学法”,鼓励学生积极参与,培养他们的合作精神。
3.“个别化指导”,针对学生的不同需求,给予个别化的帮助和指导。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《郊游》的音频、视频,以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、操场等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示歌曲《郊游》的图片,引导学生说出“郊游”的相关词汇,如“大自然”、“树木”、“小草”等。
然后,播放歌曲《郊游》的音频,让学生初步感受这首歌曲的风格和情绪。
2.呈现(10分钟)教师演唱或播放歌曲《郊游》,让学生认真聆听,感受歌曲的旋律和节奏。
接着,教师引导学生跟唱歌曲,注意纠正学生唱错的音准和节奏。
3.操练(10分钟)教师将学生分成若干小组,每组选出一个组长,由组长带领组员进行歌曲《郊游》的合唱练习。
教师巡回指导,对学生的演唱进行评价和反馈。
4.巩固(5分钟)教师选取几名学生代表,让他们在全体同学面前演唱歌曲《郊游》。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教案一. 教材分析《郊游》这首歌二年级音乐上册第四单元,歌曲旋律优美,节奏欢快,易于学生掌握。
歌曲的歌词描绘了孩子们在郊外游玩的场景,让人感受到大自然的美好和孩子们的快乐。
通过学唱这首歌,学生可以进一步了解和体验郊游的快乐,同时也可以提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习这首歌时,学生已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧,如五线谱的识别、音高的把握等。
因此,在教学过程中,可以适当增加一些难度,让学生在原有基础上有所提高。
三. 教学目标1.能够熟练地唱出歌曲《郊游》。
2.能够理解歌曲的歌词内容,感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过歌曲学习,了解和体验郊游的快乐。
4.能够运用音乐知识和技巧,对歌曲进行简单的创作和表演。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对于部分学生来说可能有一定难度,需要重点练习。
2.歌曲的歌词需要学生能够理解并熟记,以便能够流畅地演唱。
五. 教学方法1.采用示范法,教师先进行歌曲的示范演唱,让学生跟随教师学习。
2.采用分组练习法,让学生分组进行歌曲的练习,相互纠正和指正。
3.采用创作法,让学生运用音乐知识和技巧,对歌曲进行简单的创作和表演。
六. 教学准备1.准备歌曲《郊游》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备,以便播放歌曲和录音。
3.准备黑板和粉笔,用于板书。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师带领学生唱一首欢快的歌曲,如《小星星》,以调动学生的积极性。
然后向学生介绍本节课要学习的歌曲《郊游》。
2.呈现(5分钟)教师向学生展示歌曲《郊游》的乐谱和歌词,让学生初步了解歌曲的结构和旋律。
3.操练(10分钟)教师先进行歌曲的示范演唱,让学生跟随教师学习。
然后让学生分组进行歌曲的练习,相互纠正和指正。
在练习过程中,教师重点关注学生的高音部分,帮助学生突破难点。
4.巩固(5分钟)教师播放歌曲《郊游》的录音,让学生跟唱。
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《郊游》,体验歌唱的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习,培养学生之间的合作精神。
二、教学重点:1. 学会歌曲《郊游》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和合作精神。
三、教学难点:1. 歌曲中的高音部分。
2. 学生之间的默契配合。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程:1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
告诉学生,今天我们要学习一首关于郊游的歌曲,希望大家能喜欢。
2. 新课教学:a. 教师播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生唱好高音部分。
c. 教师分析歌曲的结构,让学生理解歌曲的旋律。
d. 教师带领学生反复练习,直至学生能独立演唱。
3. 实践环节:学生分组,每组选择一段歌曲进行演唱,其他组同学欣赏。
教师巡回指导,给予评价。
5. 课后作业:学生回家后,跟家长一起唱《郊游》,培养家庭氛围。
六、教学延伸:1. 教师可以组织一次郊游活动,让学生亲身体验歌曲中描述的场景,增强他们对歌曲的理解。
2. 引导学生创作关于郊游的其他歌曲或故事,培养他们的创造力和表达能力。
七、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,思考是否有达到教学目标,学生对歌曲的掌握程度如何,以及教学中是否出现了问题等,为下一步的教学做好准备。
八、教学评价:教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和郊游活动中的表现来对学生进行评价,了解他们的学习情况,并对下一步的教学进行调整。
九、教学建议:1. 针对不同学生的学习能力,可以适当调整教学进度和教学方法,让每个学生都能跟上教学。
2. 在教学中,注重培养学生的合作精神,让他们在团队中共同学习,共同进步。
十、教学计划:教师可以根据本节课的教学内容和学生的学习情况,制定下一步的教学计划,确保教学的连贯性和系统性。
2019-2020年二年级音乐上册郊游(第一课时)教案苏教版教学内容:听:管弦乐《快乐的小熊猫》唱:歌曲《郊游》教学目标:1.对描写动物的乐曲感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。
2.能区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分,并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。
3.能熟练地演唱歌曲《郊游》,演唱时声音自然,情绪饱满。
4.知道自然界中的动、植物是人类的朋友,应与它们和睦相处。
教学重点:引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的联想力和想象力。
教学难点:引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分,并大胆用自己的方式表达出来。
教学过程:1.律动进教室背景音乐《郊游》2.导入师:小朋友们,现在是什么季节?生:秋天师:美丽的秋姑娘来了,她给我们带来了一个五彩的世界。
(多媒体出示秋天的画面,背景音乐《秋日的私语》)师:小朋友们,秋天真美,在这么美好的季节里,你们想不想和老师一起出去走一走,看一看呢?生:想师:让我们准备一下,一起出发吧!播放音乐《郊游》小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作,感受出发的快乐,最后走回自己的座位。
3.学唱歌曲师:让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧!播放音乐《郊游》(1)完整聆听歌曲,体会歌曲的情绪?(高兴地、快乐地)(2)听歌曲,找一找歌曲中相同的部分,并启发学生用色块或图形在课本上标出。
(3)用分句模唱法学唱歌曲。
(4)完整演唱一至两遍,引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法,写人的第一、第三段用非连音唱法,绘景的第二段用连音唱法。
(5)采用接口唱等方法演唱歌曲。
4.欣赏《快乐的小熊猫》师:歌曲我们已经学会了,接下来唱着歌儿一起去森林里游玩一番吧!(出示有许多小动物在森林里玩耍的大森林图片)师:小朋友,看!谁走过来了。
(出示快乐地小熊猫)生:小熊猫师:简单讲解小熊猫的形态、生活习性。
(1)观赏美术片《熊猫百货商店》老师讲一讲故事的主要内容,以此引入听赏。
【关键字】二年级
郊游
备课组二年级单元第七单元(3-1)课
题
《郊游》
主备人顾方静执教者顾方静班
级
二年级
教学内容唱《郊游》
动我的创造《秋虫音乐会》
教学目标1.在音乐活动中,能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。
2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
教学
重点
难点
用嗓音和打击乐器表现教具
学具
磁带、钢琴
教学活动过程一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课:讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1.听录音范唱,跟节奏饶教室一圈
2.听录音范唱,启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3.听录音范唱,倾听歌曲中那些部分是相同的,并用彩色笔
标出来
4.轻声哼唱歌曲
5.听老师唱,体会歌曲中不同段落的情绪(第一、三段用非
连音唱法,绘景的第二段则用连音唱法)
我的设计及意图
教学活动过程6.分组表演唱
7.用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1.整体欣赏,讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2.跟音乐动一动
六、我的创造:秋虫音乐会
1.听音乐:莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》,要求:听到乐曲中
不同的主题重复时做不同的动作;听到强弱变化时用不同的动
作表示
2.想象自己是个“小小指挥家”,边听音乐边做指挥动作(在
音乐的力度、速度发生变化时,指挥动作也要做相应改变)
3.说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声,并模仿
七、小结
我的设计及意图
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