【二年级】苏教版二年级上册音乐教案郊游1

二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《郊游》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，体验集体郊游的乐趣，增强集体荣誉感。

2. 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3. 知识与技能：学会演唱《郊游》这首歌曲，了解歌曲背景，掌握简单的音乐术语。

二、教学重点：1. 学会演唱《郊游》这首歌曲，准确把握音准和节奏。

2. 理解歌曲的主题思想，感受大自然的美好。

三、教学难点：1. 音准和节奏的掌握，特别是高音部分。

2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。

四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐谱、歌词卡片。

3. 教学道具（如小树、小草等）。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。

2. 聆听：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。

5. 舞蹈：教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作，展示学生们的创造力。

7. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。

2. 家庭作业：检查学生回家后向家人分享歌曲的情况，了解学生对歌曲的理解和感悟。

3. 期末考试：设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节，全面评估学生学习成果。

七、教学拓展：1. 组织一次户外郊游活动，让学生亲身体验大自然的美好，加深对歌曲《郊游》的理解。

2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果。

3. 开展班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的才艺。

八、教学反思：九、课程表：1. 第1周：学习歌曲《郊游》，了解歌曲背景。

2. 第2周：练习歌曲演唱，掌握音准和节奏。

3. 第3周：分组演唱，培养团队协作能力。

二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。

3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，能够用自然、优美的声音演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏，以及歌词的准确表达。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频、视频文件，图片等。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，三角铁等打击乐器。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。

3. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙、对唱等练习，提高歌唱能力。

4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。

5. 歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《郊游》进行伴奏，并进行表演。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。

2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。

3. 学生能够参与音乐活动，表现出对音乐的兴趣和爱好。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以《郊游》为主题，进行歌曲创作，可以包括旋律、歌词等。

2. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，增强学生的音乐记忆力和反应能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，确保每个学生都能参与到教学中。

2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。

八、教学计划：1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》，重点解决歌曲中的音高、节奏问题。

2. 进行分组练习，让学生更多的机会进行歌唱练习。

3. 引导学生进行歌曲讨论，提高他们对音乐的理解和分析能力。

九、作业布置：1. 学生回家后，练习歌曲《郊游》，特别是音高、节奏部分。

二年级音乐《郊游》教学设计教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学重点：有感情地唱歌曲。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好。

二、新歌教学：（一）、创设情境——导入新课：师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。

）师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。

）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。

）1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？（学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。

）师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！（放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。

）（三）、“登上山坡”——熟悉歌曲一、二乐句：聆听歌曲一，二乐句旋律：师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！师：这段旋律你们听过吗？师：它是哪首歌曲里的旋律？师：在《郊游》歌曲里的哪部分？（四）、学唱歌曲：1、学唱三、四、五乐句——解决难点：师：我们终于登上山顶了，山下的景色可真美呀！使老师情不自禁地还想唱歌。

2、完整地唱歌曲：师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。

（学生随琴唱歌。

）师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？（中速稍快地速度唱歌）师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。

二年级音乐上册郊游郊游 1教案苏教版
题《郊游》主备人顾方静执教者顾方静班级二年级教学内容唱《郊游》动我的创造《秋虫音乐会》教学目标
1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。

能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

教学重点难点用嗓音和打击乐器表现教具学具磁带、钢琴教学活动过程
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课：讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈
2、听录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3、听录音范唱，倾听歌曲中那些部分是相同的，并用彩色笔标出来
4、轻声哼唱歌曲
5、听老师唱，体会歌曲中不同段落的情绪（第一、三段用非连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）我的设计及意图教学活动过程
6、分组表演唱
7、用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1、整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2、跟音乐动一动六、我的创造：秋虫音乐会
1、听音乐：莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，要求：听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示
2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变）
3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿七、小结我的设计及意图。

二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。

3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。

2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。

2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。

2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。

3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。

4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。

2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。

3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。

六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。

2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。

3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。

七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。

3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。

八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。

3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。

九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。

二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过对歌曲《郊游》的学习，引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。

3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用自然、优美的声音演唱。

2. 教学难点：音准、节奏和情感的表达。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 歌谱。

四、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景，引导学生关注歌曲中的景象和情感。

3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听。

（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

（3）分句教唱歌曲，重点指导难点句子。

（4）全体学生合唱歌曲，注意情感的表达。

4. 歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感，指导学生用适当的方式表达出来。

5. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种动物或景物，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。

（2）各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。

五、教学反思：本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生体验了与同伴合作、分享的快乐，提高了音乐素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲，注重音准、节奏和情感的表达。

通过实践活动，激发学生的创新能力和团队合作精神。

六、教学延伸：1. 教师引导学生思考：在生活中，我们还去过哪些有趣的地方？让学生分享自己的经历。

2. 学生分组，每组选择一个有趣的地方，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。

3. 各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。

七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《郊游》的主题和情感。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

八、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《郊游》，并试着用家庭生活中的场景创作歌词。

苏少版二年级（上）音乐教案第七单元：郊游教案第一课时：郊游教案教学目的：通过聆听与演唱引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学过程：一、组织教学：播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？生：我觉得歌曲很欢快、很活泼。

生：我觉得很轻松、跳跃。

生：我听到了"春天在那里，春天在小朋友的眼睛里"。

……师:同学们听得真仔细,歌词都注意到了。

歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

课件：背景音乐：歌曲《郊游》师：你们在春天里看到了什么？生：我看见青青的小草。

生：我看见白云、青山。

生：我看见小鸟在唱歌。

生：我看见小朋友在郊游……师：春天真是太美了。

这就是我们今天要学的歌曲《郊游》，请同学们再听一遍歌曲，体会一下小朋友郊游的心情。

请同学们愉快的朗读一下歌词。

学生跟琴学唱歌曲2遍……师:春天是令人陶醉的季节,古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述，你能把知道的告诉大家吗？生：一年之计在于春。

生：我会背古诗《春晓》师：让我们一起来品味一下诗人对春的感觉。

学生有感情的朗诵古诗。

师：诗人在室内听到了春天的那些声音？生：诗人听到了鸟啼声；他听到了沙沙的春雨声；他听到了春风的脚步。

师小结：诗人把他听到的"春天的声音"写得太美了，那鸟声、那风声、那静静的春夜、那沙沙的雨声让人想起如烟似梦般的意境。

师：现在老师要求同学们学着音乐家、美术家、诗人也来表现一下美丽的春天。

提示：1、结合古诗词做表演。

2、画一副美丽的春景画。

3、歌曲表演《郊游》。

小组活动要求：1、确定表演形式。

2、组长分工、合作创意。

学生分小组活动，教师巡视指导。

学生反馈演绎。

第一小组：用不同节奏朗诵古诗《春晓》。

第二小组：歌曲表演《郊游》。

第三小组：一起合作画一副春景图。

第四小组：模仿古人念书时摇头晃脑的神态作夸张表演古诗《春晓》。

音乐教案《郊游》教学设计《郊游》是一首动感活泼的合唱歌曲，适合小学一、二年级学生学习。

在本教学设计中，我将重点围绕歌曲的歌词、节奏和动作进行教学，以达到增加学生对音乐的兴趣和培养他们的合作意识、节奏感及音乐表现力等目标。

一、教学目标1.了解《郊游》的歌词及歌曲的主旋律。

2.理解并掌握歌曲的节奏，学会合唱和表演动作。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.歌曲的歌词和主旋律。

2.节奏的准确把握和表演动作的协调。

3.音乐表现力的培养和合作意识的培养。

三、教学准备CD播放器，幻灯片或图片投影仪，练习用卡片。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师放一段快节奏的音乐，带领学生进行自由舞动，动作要求灵活、自由而有节奏感，唤起学生对音乐的兴趣。

2.学习歌词（10分钟）通过播放录音，让学生听一遍《郊游》，让学生跟随录音听一遍歌曲，并在幻灯片上或黑板上显示歌词。

教师分段教授歌曲的歌词，并带领学生跟读。

重点讲解歌词中的词义和歌曲主题。

3.学习歌曲主旋律（15分钟）教师通过演示和示范，将歌曲的主旋律展现给学生。

让学生听一遍录音，同时做好动作记住歌曲的主旋律。

然后，带领学生进行整首歌的合唱练习，逐渐熟悉歌曲的主旋律。

4.学习节奏和动作（20分钟）教师使用敲击器或打击乐器，示范歌曲的节奏，并进行练习。

同时，教师将歌曲的动作和节奏结合起来教给学生，让学生跟着教师做动作和把握节奏。

5.合唱与表演（20分钟）教师与学生一起合唱《郊游》，逐渐提高学生的合唱能力。

然后，教师将学生分成小组，每个小组分配一段歌曲，让学生分组合唱并加上动作表演。

帮助学生增加音乐表现力和合作意识。

6.展示与评价（10分钟）请几个小组上台表演他们的歌曲合唱和动作表演，全班学生观看并打分评价。

接着，进行简单的反思总结，回顾学习的成果和感受。

五、课堂作业让学生回家后继续学习《郊游》的歌曲和动作，更好地掌握歌曲的内容和表演要求。

六、教学扩展1.学生可以画出自己心目中的郊游场景，和其他班级分享，并以此为基础进行篇章创作。

二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和感情。

3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《郊游》的学习，包括歌词的理解、旋律的掌握和节奏的感知。

2. 音乐活动的设计，如合唱、分组演唱、动作表演等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握歌曲《郊游》的旋律，能够用自然的声音演唱。

2. 难点：音准、节奏的准确性，以及歌曲感情的理解和表达。

四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2. 运用分组法，将学生分为不同的小组，进行合唱、分组演唱等音乐活动。

3. 采用问答法，教师提问，学生回答，以引导学生思考和理解歌曲内容。

五、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌学习：教师介绍歌曲《郊游》，引导学生学习歌词、旋律和节奏。

3. 歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和感情表达。

4. 音乐活动：学生分组进行合唱、分组演唱等，教师进行评价和指导。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。

2. 歌唱能力评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。

3. 音乐活动评价：评价学生在合唱、分组演唱等音乐活动中的表现，如音准、节奏、团队协作等。

七、教学准备1. 教学材料：准备歌曲《郊游》的歌谱、音响设备、教学乐器等。

2. 教学环境：布置一个宽敞、舒适的教室，以便学生进行音乐活动。

八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。

2. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏和指导，拓宽学生的音乐视野。

九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、歌唱能力等方面。