2014年中考文言文复习“地毯式”系列训练-《桃花源记》(含答案)

中考文言文“地毯式”训练：《桃花源记》一填空题1《桃花源记》选自，作者，又名字，私谥，自号浔阳柴桑人，时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是中的“”。

2 本文概括而成的成语是，现在用来比喻。

二解释下列词语1缘溪行（）（）2夹岸数百步（）3芳草鲜美（）4 落英缤纷（）（）5复前行（）6欲穷其林（）7 林尽水源（）8初极狭（）（）9才通人（）10土地平旷（）11屋舍俨然（）12桑竹之属（）13悉如外人（）14黄发垂髫（）（）15阡陌交通（）（）16乃大惊（）17便要还家( ）18咸来问讯（）19率妻子邑人（）（）（）20来此绝境（）21遂与外人（）22乃不知有汉（）23无论魏晋（）24延至其家（）25此中人语云（）26不足为外人道也（）27便扶向路（）（）28处处志之（）29及郡下（）30诣太守（）31遣人随其往（）32寻向所志（）（）33欣然规往（）34未果（）35寻病终（）36豁然开朗（ )37怡然自乐（）38遂迷（）39后遂无问津者（）（）三原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是，，，。

2 描写桃花源人的生活环境的句子是，，，，。

3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子，。

4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是，。

，。

，。

5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是，。

6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是，，。

7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是，。

8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是，。

10 描写桃花源人精神风貌的句子是，。

11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是12 描写渔人初见桃花林感受的句子是13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是，。

14 表现社会环境平静的句子是，。

15 表现桃花源人安居乐业的句子是，，，，。

《桃花源记》中考训练题训练题一1、下列加点词解释有误的一项是( )A.屋舍俨然．．俨然:整齐的样子 B.阡陌交通．．交通:运输事业C.咸．来问讯咸:全，都D.欣然规．往规:打算，计划2、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A. 忘路之．远近能以径寸之．木B. 遂．与外人间隔遂．迷，不复得路C. 乃．不知有汉久而乃．和D. 不足为．外人道也愿为．市鞍马3、下列对选文理解与分析有误的一-项是（)A.文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽和平、安宁的景象。

B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不看希望渔人再来打扰的心理。

D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

4、下列加点词的意义相同的一项是( )A.欲穷．其林所识穷．乏者得我与B. 悉．如外人悉．以咨之C.停数日,辞．去蒙辞．以军中多务D.未果，寻．病终遂至承天寺寻．张怀民5、下列加点词的意义和用法与例句相同的是( )例句:武陵人捕鱼为．业A.因以为．号焉B.天子为．动C.此人一一为．具言所闻D.今为．宫室之美为之6、下列对选文理解与分析有误的一项是()A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记,但当他和太守一起再次寻访桃花源时还是失败了。

B.桃花源中人避世而居，生活和乐。

他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。

C.刘子骥听说此事后，计划前往探寻，但最终没有实现。

这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。

D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。

7、下列加点词解释有误的一项是（）A.此人一一为具．言所闻具:全,都B.余人各复延．至其家延:邀请C.便扶向．路向:先前的D.诣．太守诣:拜访8、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项息（）A.处处志之．吾妻之．美我者B.乃．不知有汉乃．重修岳阳楼C.太守即遣人随其．往既出，得其．船D.不足为．外人道也盖简桃核修狭者为．之9、下列对选文理解与分析有误的一项是( )A. 文章作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。

八年级上册[桃花源记]复习题及答案《桃花源记》期末复习1.本文作者为东晋（朝代）陶渊明，是我国文学史上第一位田园诗人。

2.本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按照时间先后顺序，把发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的曲折情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、没有战争、和平安乐的理想社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。

3.通假字便要还家：“ 要”，读音为yāo ，通“ 邀”，邀请（解释）。

4.词语解释5.6.（1）复前行，欲穷其林。

译：再往前划行，渔人想要走到这片林子的尽头。

（2）初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

译：刚进来时洞口非常狭窄，只能容一个人通过。

又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

（3）黄发垂髫，并怡然自乐。

译：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。

（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译：他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏晋了。

（5）余人各复延至其家，皆出酒食。

译：其余的人又各自邀请渔人至自己家中，都拿出酒饭来款待他。

（6）既出，得其船，便扶向路，处处志之。

译：渔人出来后，找到他的船，就顺着旧路返回，处处做了记号。

7. 理解探究(1)第一段描写桃花林有什么作用？答：渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好作铺垫。

(2)为什么村人“见渔人，乃大惊”？答：说明桃花源与世隔绝已经很久了。

(3)“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？答：社会动荡，战争频繁，民不聊生。

(4)桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？答：自然环境美丽富饶；社会环境和平安定；人民的生活状况安居乐业，精神状态自由快乐。

(5)“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？答：桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

(6)桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？答：为桃花源外朝代变迁，社会黑暗动荡，人民生活痛苦而感叹惋惜。

桃花源记中考试题及答案一、选择题1. 《桃花源记》的作者是谁？A. 司马迁B. 陶渊明C. 李白D. 杜甫答案：B2. 《桃花源记》中，渔人发现桃花源的原因是什么？A. 迷路B. 寻找水源C. 逃避战乱D. 寻找食物答案：A3. 桃花源中的人是如何看待外界的？A. 非常好奇B. 完全不了解C. 有所了解但不愿接触D. 非常向往答案：C二、填空题1. 《桃花源记》中，渔人进入桃花源后，发现那里的人们生活得非常______。

答案：安逸2. 渔人离开桃花源时，桃花源中的人告诉他不要向外界透露______。

答案：这里的情况三、简答题1. 请简述《桃花源记》中渔人发现桃花源的经过。

答案：渔人沿着溪水行船，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

2. 《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，为什么再次寻找却找不到了？答案：渔人离开桃花源时，沿途做了标记。

但当他带着其他人再次寻找时，却迷失了方向，无法找到原来的入口。

这可能是因为桃花源是一个理想化的地方，不存在于现实世界，或者桃花源中的人不希望外界的人再次找到他们。

四、论述题1. 请结合《桃花源记》的内容，分析“桃花源”所代表的寓意。

答案：《桃花源记》中的“桃花源”是一个理想化的乌托邦，代表着人们对于和谐、安宁生活的向往。

在桃花源中，人们远离尘世的纷扰，过着自给自足、与世无争的生活。

这反映了作者陶渊明对于当时社会现实的不满以及对理想生活的憧憬。

同时，桃花源的难以寻找也象征着理想生活的难以实现，表达了一种对现实无奈的情感。

《桃花源记》中考复习训练一、解释加点字缘．溪行（）夹岸．．数百步（）落英缤纷．．（）仿佛．．若有光（）屋舍俨然．．（）阡陌．．交通（）往来种作．．．．（）（）并怡然．．．自乐（）（）邑人．．（）遂与外人间隔．．（）延．至其家（）辞去．．（）（）此中语．云（）便扶向．路（）诣．太守（）遂．迷（）欣然规．往（）未果．（）寻．病终（）后遂无问津．．者（）得其．船（）二、通假字⑴便要．还家，设酒杀鸡作食（）⑵问所从来，具．答之（）三、古今异义词⑴交通（古义：_________________ 今义：______________________）⑵妻子（古义：_________________ 今义：______________________）⑶绝境（古义：_________________ 今义：______________________）⑷无论（古义：_________________ 今义：______________________）⑸鲜美（古义：_________________ 今义：______________________）⑹间隔（古义：_________________ 今义：______________________）四、词类活用⑴渔人甚异．之（异：_____________________________）⑵复前．行（前：_____________________________）⑶欲穷．其林（穷：_____________________________）⑷才通．人（通：_____________________________）⑸其中往来种作．．．．（往来：。

种作：______________________）五、省略句⑴（）见渔人，乃大惊，问所从来。

（）具答之。

（）便要还家，设酒杀鸡作食。

⑵问（）所从来。

⑶便要（）还家。

⑷此人一一为（）具言所闻。

六、一词多义为()()()⎧⎪⎨⎪⎩武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻不足为外人道也遂()()()⎧⎪⎨⎪⎩遂与外人间隔遂迷,不复得路遂无问津者异()()⎧⎪⎨⎪⎩渔人甚异之水土异也舍()()⎧⎪⎨⎪⎩便舍船屋舍俨然其()()()⎧⎪⎨⎪⎩欲穷其林其中往来种作余人各复延至其家之()()()()()()⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩忘路之远近渔人甚异之有良田、美池、桑竹之属具答之处处志之闻之扶()()⎧⎪⎨⎪⎩便扶向路出郭相扶将寻()()⎧⎪⎨⎪⎩寻向所志寻病终七、解释出自本文的成语及名句的意思⑴世外桃源：________________________________________________________⑵豁然开朗：_______________________________________________________⑶无人问津：________________________________________________________⑷怡然自得：________________________________________________________八、理解性默写1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：。

09《桃花源记》（同步习题）(解析版)一、选择题1．下面加点字注音正确的一组是（）A．便舍．船 shè屋舍．俨然shěB．为．外人道wèi 捕鱼为．业wéiC．男女衣着．zhuó便要．还家yàoD．与外人间．隔jiàn 此中人语．云yǔ【答案】B【解析】A．错误，“便舍船”的“舍”应读“shě”，“屋舍俨然”的“舍”应读“shè”；B．正确；C．错误，“便要还家”的“要”应读“yāo”；D．错误，“此中人语云”的“语”应读“yù”；故选：B。

2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。

B．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。

C．“神州七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。

D．通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。

【答案】C【解析】A．有误，语序不当，将“日前先后”调至“对媒体”的前面；B．有误，语意重复，“炎热的”与“酷暑”重复，将“炎热的”删去；C．正确；D．有误，缺少主语，将“通过”或“使”删去其一；故选：C。

3．下列选项中加点字意思不相同的一组是（）A．悉．如外人并．怡然自乐B．缘．溪行便扶．向路C．便要．还家余人各复延．至其家D．鸡犬相闻闻．．有此人【答案】D【解析】A．前一句句意为：跟桃花源以外的世人完全一样。

悉：都；/后一句句意为：自得其乐。

并：都B．前一句句意为：并怡然自乐。

缘：沿着；/后一句句意为：就顺着旧路回去。

扶：沿着C．前一句句意为：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。

要：通“邀”邀请；/后一句句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。

延：邀请D．前一句句意为：鸡鸣狗叫到处可以听到。

闻：听见；/后一句句意为：村里（人）听闻有这样一个人。

闻：听说故选：D。

4．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）A．复/行数十/步，豁然开朗B．余人各复/延至其/家，皆出酒食C．缘溪/行，忘/路之远近D．有良田、美池、桑竹/之属【答案】C【解析】A．有误，句意：又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

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桃花源记中考试题及答案桃花源记中考试题及答案【篇一：21 《桃花源记》中考真题汇编】s=txt>一，读下面文言文，完成6——12题。

桃花源记晋( )太元中，武陵人捕鱼为( )业，缘( )溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳( )草鲜美( )，落英( )缤纷( )，渔人甚( )异( )之。

复前行，欲穷( )其( )林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛()若( )有光，便舍船,从口入。

初极狭，才( )通人，复行数( )十步，豁然开朗( )。

土地平旷()，屋舍俨然( )，有良田美池桑竹之属( )。

阡陌交通()，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉( )如外人。

黄发垂髫()，并( )怡然自乐( )。

见渔人，乃( )大( )惊，问所从来。

具( )答之。

便要( )还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸( )来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子( )邑人( )来此绝境()，不复出焉，遂( )与外人间隔。

问今是何世，乃()不知有汉，无论( )魏晋。

此人一一为具()言所闻，皆叹惋。

余人各复延()至其家，皆( )出洒食。

停数日，辞去( )。

此中人语()云，不足为外人道也。

既( )出，得其( )船，便扶( )向( )路，处处志( )之。

及( )郡下，诣( )太守,说如此。

太守即遣( )人随其( )往，寻( )向( )所志( )，遂()迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然()规()往，未果。

寻( )病终。

后遂无问津( )者。

7，解释上文中的重点字，写在括号内。

8．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分） 10．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

【参考答案】一．1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了二．1．（3分）（1）类（２）全，都（3）邀请（每词１分）2．（2分）A（古义；Ｂ交错相通：c 与世隔绝的地方；D 不用说，更不用说．今义略）3．(4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满意足（“黄发垂髻”1分，“怡然自乐”１分）(2 ）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事（“具言”与“所闻” 各1分，其中“ 所闻” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分）4．(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕5．(4分)表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求意合即可〔“和平”与“平等和谐自足”两点每点各２分）三．1.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停止(2分)2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)3.不是，他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（意对即可）(2分)4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐四．1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了2．第一问：渔人的行踪第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之（2）黄发垂髫，并怡然自乐（3）避秦时乱4．第一问：不足为外人道也第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境五．（甲）(10分)1．饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）2．（1）交错相通（互相通达）（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（2分，抄写全句也可）4．围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可（2分）5．围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）（乙）（5分）6．告诉（1分）7．围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可（2分）8．结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分）六．1．桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下2．（1）同“邀”，邀请(2）与外界隔绝的地方(3）确实(4）终于3．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）4．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓七．1．（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）2．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息（每小题2分）3．（4分）世外桃源与民同乐（各2分）4．（4分）共同之处：①人民生活安逸②民风淳朴③人与人和乐相处（答出两点就得满分，意思对即可）八．1．晋代(东晋)．陶渊明2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久3．世外桃源比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境幽美的地方4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现九．1．(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分）⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方十．1.A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）2.A（“渔人”应为“桃花源中人”）3.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的十一．1．访问（进入）桃花源离开桃花源2．（1）咸（皆）（2）延3．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了4．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情十二．1．(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇2．(2分)答案：D3．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了(2)不值得对外面的人说啊！4．(2分)答案：B十三．十三.1.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）?2.B（交通：互相通达）（2分）?3．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）?4．（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）5．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分十四.1.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历2.答：欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离3．提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）答三点即可这道题是分点的，不要简单地答：幸福十五.1.(4分)①交错相通②通“邀”，邀请③你④繁重，使人难以忍受（各1分）2.（4分）①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了（2分）②如今我的儿子又被老虎咬死了（2分）3.（3分）记叙（描写）虚构（想象）反衬（对比）（各1分）。