2019年中考文言文复习 地毯式系列训练 《爱莲说》 含答案

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下面加点的词。

(2分)①予独爱莲之出淤泥而不染( ) ②陶后鲜有闻( )2.翻译下面的句子。

(3分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)【答案】1.①却②少每空1分，共2分。

2.(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

意思对即可，共3分。

3.运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。

共3分。

【三】（15分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！14．解释下列加点词在文中的意思。

（5分）（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：（3）香远益清益：（4）亭亭净植植：（5）宜乎众矣宜：15．翻译下列句子。

（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

16．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。

（2分）17．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）14.（1）通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。

（4）“植”通“直”，立。

（5）当然（5分，各1分，意思对即可）15（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

中考语文复习古代诗歌阅读《爱莲说》《醉翁亭记》含答案九年级（1）班开展了“诵读古典诗文·汲取成长力量”专题学习活动。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，杳远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹。

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【知意·悟形象】69．莲，坚贞高洁。

“香远益．清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质，“益．”的意思是；滁人游，欢乐祥和。

“至于负者．．歌于途，行者休于树”写出游人往来不绝的场面。

“负者．．”的意思是。

70．从文中或“花之君子”的形象，或“乐在其中”的场面，可以读出作者的情怀。

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是①；“苍颜白发，颓然乎其间者”的意思是②。

【明志·探精神】71．有高洁志趣的周敦颐，能自得其乐的欧阳修，愿舍身报国的李贺，他们的精神都值得我们感动。

《雁门太守行》中哪一联既运用典故，又抒写出官军将士的心愿？请写出该联诗句，并说说你的理解。

雁门太守行李贺〔唐代〕黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

诗句：理解：72．善于学习才能从中汲取成长的力量，照亮前行的征程。

周敦颐或欧阳修身上的哪一种力量会成为你前进的动力？请结合诗文内容作答。

【答案】69．更加背着东西的人70．①我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。

你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中考初中试题《爱莲说》阅读答案，欢迎大家分享。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案1阅读文言文，回答下列各题。

（共11分）（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）1、解释文中加点的词。

（2分）（1）为：（2）宜：2、翻译下列语句。

（2分）（1）不以物喜，不以己悲。

译文：（2）莲之爱，同予者何人？译文：3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。

（3分）4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。

（2分）5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。

（2分）答案解析1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。

注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。

3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。

4、此题考查的是筛选信息的能力。

先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。

5、此题属开放性试题，言之成理即可。

中考初中试题《爱莲说》阅读答案2（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

爱莲说复习题及答案一、填空题1. 周敦颐的《爱莲说》中，作者将莲花比喻为“________”，表达了对莲花高洁品质的赞美。

2. 在《爱莲说》中，作者提到“________”，形容莲花即使处在污泥之中也能保持清洁。

3. 周敦颐在《爱莲说》中提到“________”，意味着莲花即使在寒冷的水中也能生长，展现了其坚韧不拔的特性。

二、选择题1. 《爱莲说》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 周敦颐D. 苏轼2. 周敦颐在《爱莲说》中提到莲花“出淤泥而不染”，这里的“淤泥”指的是什么？A. 荷花池中的泥土B. 比喻恶劣的环境C. 荷花的根部D. 比喻困难和挫折三、简答题1. 请简述《爱莲说》中周敦颐对莲花的赞美之情。

2. 《爱莲说》中提到的“中通外直，不蔓不枝”是什么意思？请结合文章内容进行解释。

四、论述题1. 根据《爱莲说》，分析周敦颐对莲花的寓意和象征意义，并结合现实生活谈谈你的看法。

五、翻译题1. 将《爱莲说》中的以下句子翻译成英文：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

”答案：一、填空题1. 君子2. 出淤泥而不染3. 香远益清二、选择题1. C. 周敦颐2. B. 比喻恶劣的环境三、简答题1. 周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花，认为它具有君子般的高洁品质，即使生长在污泥中也能保持清洁，不受污染。

这表达了作者对莲花的敬仰之情和对君子品质的追求。

2. “中通外直，不蔓不枝”意味着莲花的茎干中空而直，不弯曲，不分枝，象征着君子的正直和不屈不挠的精神。

四、论述题1. 周敦颐在《爱莲说》中将莲花寓意为君子，象征着高洁、纯洁和坚韧不拔的品质。

莲花能够在恶劣的环境中保持清洁，象征着君子在世俗中保持自己的道德操守。

在现实生活中，这种品质同样值得我们学习和追求，无论环境如何，我们都应该保持内心的纯洁和正直。

五、翻译题1. "I alone love the lotus because it grows out of the mud without being stained, washes in clear ripples without being flirtatious, has a hollow center and straight outside, does not creep or branch, its fragrance is far-reaching and increasingly pure, stands tall and clean, can be admired from afar but not to be profaned."。

《爱莲说》复习练习一参考答案：1．周敦颐北宋哲学家2．托物言志莲既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德. 3．衬托突出莲的高洁品质菊花牡丹4．①值得；多②淤积的③更加④洁净⑤洗涤妖艳⑥亲近而不庄重⑦少⑧我⑨应当，当然。

5．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

6．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

7．亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

8．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

9．莲，花之君子者也。

10．作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

11．言之成理即可。

例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

12．借物抒情（托物言志）。

13．通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

14．表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

15．正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

一、解释加点词语1、值得人喜欢的花很多2、唯独3、唐朝4、主谓间，取消句子的独立性污泥洗涤水波妖媚 5、牵牵连连枝枝节节 6、更加清香 7、耸立的样子洁净树立 8、亲近而不庄重地玩弄句末语气词，相当于现代汉语里的“啊”。

9、隐居的花 10很少听说 11、和我一样的人 12、对菊花的爱好13、应该很多二、翻译句子1、水中、陆地上草本、木本的花，值得人喜爱的花有很多。

2、自从唐朝以来，世界上的人很爱牡丹。

3、我唯独喜爱莲花出自污泥却不沾染，在清水中洗涤过，却不妖媚。

4、中间贯通，外杆笔直。

5、不前牵连莲，不枝枝节节。

6、香气传播得越远越清香。

7、笔直而洁净地立在那里。

8、可以远远地欣赏却不可以玩弄啊。

9、我认为菊花是花中隐居的花。

10、牡丹是花中富贵的花。

11、莲花，是花中的君子。

12、对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听说了。

爱莲说文言文翻译及阅读答案爱莲说文言文翻译及阅读答案「篇一」阅读下文，回答问题。

爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中加粗的词。

（1）可爱者甚蕃____（2）陶后鲜有闻____（3）香远益清____（4）濯清莲而不妖____2．古人往往借助外物表达自己的思想情怀，刘禹锡在《陋室铭》中借陋室，表达作者安贫乐道的情趣；周敦颐在《爱莲说》中借“莲”表达的是?______________________________________________3．“晋陶渊明独爱菊”中的“陶渊明”你了解他多少? 请你写出最能反映他性格的一句诗或者能够反映他性格的小故事（故事要相对完整）。

______________________________________________4．《爱莲说》中“爱菊、爱牡丹”代表的人生态度分别是什么?______________________________________________5．周敦颐说莲“出淤泥而不染”，请你从环境与人的关系的角度，提炼出这句话蕴含的观点。

______________________________________________6．作者钟情于莲花，并以莲自况来表白他的生活态度。

请你以“莲，不求富贵乃花中君子”，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：莲，不求富贵乃花中君子下句：松，_____________是树中勇士参考答案：1．①多②少③更加④美丽而不庄重2．对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求3．示例：少无适俗韵，性本爱丘山为五斗米折腰的故事。

4．爱菊：代表的人生态度是隐居避世爱牡丹：代表的人生态度是追求功名利禄。

中考文言文阅读《爱莲说》专项训练附答案（一）1.解释下列句子中加点的词语。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染（）(2)濯清涟而不妖（）(3)香远益清，亭亭净植（）(4)予谓菊，花之隐逸者也（）2.翻译文中画线句子。

(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

(2)中通外直，不蔓不枝，3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?(3分)4.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示?（二）1.下列语句中加点的词解释有误的一项是（）A.可爱者甚蕃(多)B.牡丹之爱，宜乎众矣(应当)C不蔓不枝(长枝)D.亭亭净植(种植)2.下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）A.可远观而不可亵玩焉且焉置土石B菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美C.予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也D.濯清涟而不妖水落而石出者3.对《爱莲说》肉容和写法理解分析不正确的一项是（）A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

4将下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)可远观而不可褻玩焉。

(2分)(2)莲之爱，同予者何人?(2分)（三）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。

以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

邑人惊曰:“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

(选自《宋史·周敦颐传》,有删改)1.解释下列各句中加点的文言实词。

《爱莲说》练习题及答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。

例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11．解释下列句中加线词的意思。

(2分)①可爱者甚蕃．多②亭亭净植．．树立或立12．下列句中加线词意思相同的一项是（D）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。

第3篇　爱莲说(北宋·周敦颐)版本导航：◎统编七下第16课；◎语文七下第19课；◎苏教七下第五单元专题“荷”。

原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。

水上、地上各种草木的花，可爱的很多。

晋朝的陶渊明只喜欢菊花。

自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。

我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得过分艳丽；(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬，洁净地竖立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。

第①段：对莲高洁的形象铺排描绘。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。

唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，人应当很多了。

第②段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。

【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。

【写作特点】(1)以花喻人、托物言志。

(2)运用了衬托的手法，突出中心，加深立意。

以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，以突出“莲之爱”者的境界之高。

(3)综合运用描写、抒情、议论多种表达方式。

(4)以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。

知识梳理一、重点字词1. 词类活用名词作动词不蔓不枝原意为：枝蔓，在句中的意思为：_____原意为：枝节，在句中的意思为：_____2.一词多义清：①濯清涟而不妖 __________②香远益清 __________③回清倒影(《三峡》)__________3. 重点实词(1)可爱者甚蕃 爱：__________甚：__________蕃：__________(2)晋陶渊明独爱菊独：__________(3)自李唐来自：__________(4)予独爱莲之出淤泥而不染染：__________(5)濯清涟而不妖濯：__________涟：__________妖：__________(6)中通外直通：__________(7)香远益清远：__________益：__________(8)亭亭净植植：__________(9)可远观而不可亵玩焉观：__________亵：__________玩：__________(10)予谓菊谓：__________(11)陶后鲜有闻鲜：_________闻：__________(12)同予者何人予：__________(13)宜乎众矣宜：__________众：__________ 4. 文言虚词(1)者(2)濯清涟而不妖 __________(3)可远观而不可亵玩焉 __________(4)花之隐逸者也__________二、重点句子翻译1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。

中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》一填空题1．《爱莲说》中的“说”是一种体裁，既可以，也可以都是为了。

2．《爱莲说》作者，是道州人，字家，因世居道县濂溪，学者就称他为著有。

《爱莲说》是他的名文。

二解释下列字词1．可爱者甚蕃（）2．世人盛爱牡丹（）3．出淤泥而不染（）4．濯清涟而不妖（）（）（）5．中通外直（）6．不蔓不枝（）（）7．香远益清（）8．亭亭净植（）（）9．可远观而不可亵玩焉（）10．花之隐逸者也（）11．花之君子者也（）12．陶后鲜有闻（）13．同予者何人（）14．宜乎众矣（）三原文填空1．点明文章主旨的句子是，。

2．描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是，。

3．作者感慨真正的隐士非常少的语句是，。

4．作者感慨真正的君子很少见的语句是，。

5．讽刺当时追名逐利世风的语句是，。

6．点明牡丹喻义的语句是，。

7．突出莲花质朴品质的语句是8．表明莲花庄重而高雅的语句是，。

9．赞颂莲正直而通达事理语句是，。

10．同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是，。

11．最能概括莲花高洁品质的语句是，。

12．集中表现莲高洁品质的语句是，。

13．与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是，。

14．隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是，。

15．写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是，。

16．比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是，。

17．鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句，。

四问答题1．划分第一段的层次，并概括层意。

2．作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？3．文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？4．第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？5．第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？6．“莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？7．文章前后照应，“予独爱莲”和句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与句相照应。