19剃头大师

语文书第十九课剃头大师所有笔记
《剃头大师》是语文课本上的一篇课文，主要讲述了一个剃头匠的故事。

以下是对这篇课文的笔记总结：
1. 文章开头通过描述剃头匠的技艺，展示了他娴熟的剃头技巧。

词语运用形象生动，使读者对剃头匠留下了深刻印象。

2. 剃头匠不仅仅是个技术娴熟的职业人，更重要的是他将剃头看作一门艺术。

他注重细节，追求完美，并通过各种方式提升顾客体验，如倾听对话、用各种姿势照镜子等。

3. 故事情节中，有一位年轻人对剃头匠剃完头发后的镜子说：“我头发照旧，我是白白来浪费时间的。

”年轻人的这句话让人深思。

它直接揭示了剃头匠的技艺并不能改变现实，但同时也表达了对时间的珍惜和对效果的期待。

4. 故事中的剃头匠通过讲述自己的故事回应了年轻人的疑问。

他告诉年轻人，在他的镜子里，每个人都是美丽的，每一个顾客都可以在他的技艺下体验到美的享受。

剃头匠用自己的经历鼓励年轻人用心去感受生活中的美好，而不要过分追求外在的改变。

5. 故事的结尾，剃头匠告诉年轻人他自己还有很多事情要做，年轻人的未来也是无限的，“所以停留在穷理头发上是找不到
理解的。

”这是故事的深层含义，意味着生活中并不是一切都
可以完美解决的，有时候我们需要调整心态去接受并欣赏生活的不完美，而不是过分苛求。

6. 整篇课文通过剃头匠的故事，呼吁读者对于自己的人生应该持有正确的态度。

要珍惜生活，用心去感受美好，而不是过于追求外在的改变。

三下语文19课剃头大师笔记《剃头大师》是中国民间的一个传统故事，主人公是一位名叫朱先生的剃头匠。

他是一位专业的理发师，手艺非常娴熟，因此得到了许多人的信任和好评。

他的工作室经常充满各种不同的人，这使他成为一个真正的社区人物。

故事的主要情节发生在一个傍晚，当时一位年轻人走进朱先生的理发店。

年轻人希望朱先生帮助他修剪头发以及胡须。

朱先生开始工作，不过当他准备结束时，年轻人突然发生了一些疯狂的情况：他拿出了一把剃刀，并威胁朱先生要杀了他。

面对这种情况，朱先生保持冷静，并向年轻人解释了他为什么可能会后悔这样做。

通过他的坚持和聪明，年轻人最终意识到了自己的疯狂行为，并且感激地向朱先生道了谢。

这个故事表现出很多宝贵的价值观念和道德教育，因此非常值得我们深入学习和思考。

下面是我对这个故事的一些个人思考和总结：1.技艺精湛朱先生是一个非常有才华和技术的理发师，他常常能够在客户的头发质量或者形状上进行微调，以适应他们不同的需求或个性化要求。

他经过了数年的实践和锤炼，能够向客户提供高品质的理发服务。

与此同时，朱先生也意识到自己工作室的成功是建立在他技术精湛的基础上的。

2.相信客户尽管年轻人的举动非常危险和疯狂，但朱先生仍然相信他肯定有一些独特的故事和情况。

在面对这种危险的情况下，他保持了冷静，并努力地理解年轻人的想法和辩论依据。

这使得他能够与年轻人建立关系，而不是将他视为一个威胁或敌人。

3.沟通是解决问题的关键朱先生不仅相信年轻人，而且努力以一种非常平和和理性的方式与他沟通。

通过对年轻人观点的有针对性的反驳，朱先生能够帮助年轻人逐渐理解他的错误，并改正他的想法。

这表明他相信通过相互理解和沟通可以解决很多复杂的情况。

4.尊重生命虽然年轻人显然是有问题的，但朱先生从未试图恐吓或攻击他。

相反，他尊重年轻人的生命，意识到通过对话和沟通，他可以避免暴力行为发生。

这使得故事最后能够非常平稳和和谐地结束。

5.教育的力量通过朱先生的努力和解释，年轻人最终意识到了自己的疯狂行为，并在这个故事中成为了一个改变自己生活的正面形象。

部编版三年级下册第19课《剃头大师》知识点+图文讲解知识点一、生字组词表biǎo（表兄、表弟、表示、手表）胆dǎn（胆小、胆量、胆子、提心吊胆）鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼）理lǐ（理发、理由、整理、道理）夺duó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃）骂mà（责骂、打骂、骂人、叫骂）仇chóu（报仇、仇人、仇视、仇家）差chà（差别、相差、差等、差了点）付fù（付钱、支付、付款、一付手套）倍bèi（双倍、成倍、加倍、精神百倍）虽suī（虽然、虽说、虽则、虽复）件jiàn（文件、软件、条件、事件）二、易错字“表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。

“鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。

“差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是“工”，不要写成“王”。

“倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。

三、多音字处chǔ（处理）chù（到处）折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）仇chóu（仇人）qiú（姓仇）四、近义词抗议——抗争锃亮——闪亮摆布——操纵折磨——煎熬央求——恳求处置——处理天分——天资清除——消除规规矩矩——老老实实五、反义词胆小——勇敢抗议——遵守痛苦——快乐折磨——享受倒霉——幸运被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦六、课文分段第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。

第二部分(2～6)：写以前小沙是怎样理发的。

第三部分(7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。

七、句子解析1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。

作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。

19 剃头大师教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.表弟胆小理发仇人双倍虽然2.监督（监视）常常（经常）央求（恳求）处置（处理）随意（随便）优秀（优良）3.优秀的顾客仇人一样的目光时髦的发式磨得锃亮的剃刀翘起的长发老掉牙的推剪剃头的天赋优美的姿势第二课时1.（1）夺门而出（2）规规矩矩（3）耿耿于怀（4）坑坑洼洼2.当然，我没得到那五块钱。

这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不净，他每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。

3.再去剃发店受折磨央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱给他围上头发纷纷飘落老剃头师傅还熟练。

一张熊皮落满了黑头发4.因为小沙害怕理发。

老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是刻意杀一百个人，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发落在小沙的脖子里，痒得小沙嗤嗤笑。

你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

5.因为我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

因为那件睡衣上的头发怎么也清除不净，所以姑父每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。

6.读了这篇文章，我觉得生动有趣的是“我”给小沙理发。

我最喜欢文中的小沙。

因为他天真、幼稚、调皮、可爱。

7．“剃头大师”是一种自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。

以“剃头大师”为题目，不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题。

人教版部编本三年级下册《剃头大师》同步练习题一、看拼音写词语。

biǎo dì lǐ fàchóu rén fù qián suī rán shuāng bèi二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“”标出。

一、剃头大师对我影响最深的一段文字在《语文书》第十九课《剃头大师》中，有一段文字对我的思考产生了深远的影响，让我受益匪浅。

这段文字在描述剃头大师在他的店里为客人理发时，他凭借着高超的剃头技艺，不仅赢得了客人的信任和赞誉，更是凭着一股子幽默和风趣，让每一次理发都成为一次愉快的交谈和交流。

这段文字告诉我，一个人的职业不单单是为了赚钱，更是要让自己的工作成为一种生活的方式，让生活充满乐趣和意义。

二、我对《剃头大师》的深度思考这篇文章在我看来不仅是一篇关于剃头大师的故事，更是一篇关于职业态度和生活哲学的文字。

剃头大师的故事告诉我，无论做什么工作，都要尽心尽力，用心对待每一个客人，从中发现乐趣和价值。

这也启发了我对待自己的工作和生活的态度，让我明白了只有用心对待，才能做出一番成就，同时也能在工作中找到快乐和满足感。

三、对《剃头大师》的个人观点和理解《剃头大师》这篇课文对我来说，不仅仅是一次文学阅读，更是一次生活的思考和启迪。

剃头大师的故事不仅展现了一个普通手艺人的职业精神，更是在告诉我们，无论做什么工作，只要用心对待，都能成就一番事业。

在我看来，剃头大师的故事鼓舞着我，让我深刻地明白了一个人对待工作的态度和心境，决定着他在这个职业中能否获得成功和快乐。

四、总结和回顾《剃头大师》给我的启发在这篇文章中，我深入思考了《剃头大师》这个主题，也深入体会了剃头大师的精神和意义。

这个故事并不只是一篇文学作品，更是一种生活态度的传递。

用心做事、对待每一个客人都要用心，这是剃头大师故事给我的启示。

我会将这种精神融入到我的工作和生活中，让自己更加充实和有意义。

在观察和写作过程中，我深刻领会到剃头大师的故事所传达的深刻意义，让我对待工作和生活有了全新的认识。

这篇文章也成为了我生活中的一面镜子，让我不断反思自己的职业态度和生活动力。

对我来说，《剃头大师》这个主题不仅是一篇故事，更是一次心灵的洗礼和升华。

五、对剃头大师的深入理解和续写在《剃头大师》这个故事中，我对剃头大师的职业态度和生活哲学有了更深入的理解。

19课剃头大师课文19课《剃头大师》课文导语：《剃头大师》这篇课文是初中语文课本中常出现的一篇文章，它写出了一个平凡剃头匠的豁达人生与感人故事，给了我们极大的启示，让人感慨生命的真谛和人生的意义。

第一段：揭示主题《剃头大师》这篇课文的主题是“生命的真谛和人生的意义”。

通过主人公的生命经历和人生感悟，让我们看到了其中蕴含的真谛和意义。

第二段：主人公简介本文的主人公是一位名为王天生的剃头匠。

他虽然只是一个小小的剃头匠，但他却以平凡的剃须和宽容的心态治愈了许多人的心灵创伤。

第三段：生命的磨难王天生的人生经历并不顺利，他曾经生活在战争年代，父亲被杀，家庭破碎，母亲不幸去世，他也因此不幸成为了孤儿。

但他并没有放弃，相反，他用自己的劳动改变自己的生活，进而把他的希望与劳动带给了更多人。

第四段：人心的感化王天生的一颗温暖的心感化了许多人。

在这个世界上，我们总会面临许多磨难和困难，但正是这样的一颗关爱他人的心，才能让我们面对人生的各种遭遇，比如在王天生的故事中，他帮助了一位不辞而别的老板娘，感动了那位老板娘，得到了她的信任。

第五段：人生的真谛《剃头大师》这篇课文告诉我们，成功并不在于你的成就有多高，而在于你的经历有多深，你有多少次的放弃和重新开始。

在人生的转折点上，你需要一颗平和的心态，去接纳生命的真谛和人生的意义。

结尾：点名主旨在人生的旅途中，我们都是剃头匠，也都可以成为剃头大师。

同时，我们可以从王天生的故事中了解到：若想获得真正的成功，我们需要顶起自己的心态，学会包容、换位思考、赞美和关爱他人。

积极面对人生的挫折与困境，做一个宽容且积极向上的人，相信生命的真谛和人生的意义会逐渐在人生的路上展现。

三年级下19剃头大师《三年级下 19 剃头大师》在我们三年级下册的语文课本中，有一篇叫做《剃头大师》的文章，它给我们带来了许多欢乐和思考。

这篇文章讲述了一个有趣的故事。

小沙是一个害怕剃头的孩子，每次剃头对他来说都像是一场灾难。

而“我”呢，自认为是个“剃头大师”，觉得自己的技术高超，能够为小沙解决剃头的烦恼。

小沙的性格特别有意思。

他天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

在他的眼中，剃头师傅就像是一个可怕的“魔鬼”。

每次被押进理发店，他都又哭又闹，好像要经历一场生死考验。

而且，他还得忍受剃头师傅的那把老掉牙的推剪，它常常会咬住小沙的头发不放，让小沙吃尽苦头。

“我”这个所谓的“剃头大师”登场的时候，那可真是信心满满。

看到小沙的头发长长了，“我”自告奋勇地要给他剃头。

小沙也满心欢喜，觉得终于可以摆脱那些让他害怕的剃头师傅了。

然而，真正开始剃头的时候，状况百出。

“我”先把姑父的大睡衣给他围上，摆出一副专业的架势。

可“我”毕竟没有真正剃过头，一开始还算顺利，可很快就发现自己根本控制不住局面。

剪刀所到之处，头发参差不齐，这儿短一块，那儿长一块。

更糟糕的是，“我”还不小心把小沙的头发剪得坑坑洼洼，像层层梯田。

最后，小沙的头发被“我”剃得乱七八糟。

姑父看到后，那叫一个哭笑不得。

而小沙呢，摸摸自己的光头，也没生气，他觉得只要耳朵还在，就无所谓。

这篇文章充满了童真童趣。

通过小沙和“我”的互动，我们看到了孩子们天真无邪的一面。

小沙的胆小和对剃头的恐惧，让我们觉得他既可爱又可怜。

而“我”这个自以为是的“剃头大师”，虽然把事情搞砸了，但那种初生牛犊不怕虎的劲头，也让人忍俊不禁。

从这篇文章中，我们还能学到一些道理。

比如，做事情不能盲目自信，要有真本事才能去尝试。

同时，也让我们感受到了朋友之间那种纯真的友谊，即使“我”把小沙的头发剃得一塌糊涂，小沙也没有责怪“我”。

对于我们三年级的小朋友来说，读这样的文章特别有意思。

它不仅让我们在欢笑中度过了阅读的时光，还能让我们从中体会到生活中的点滴乐趣，明白一些做人做事的道理。

人教版部编本三年级下册（剃头大师）课文原文19.剃头大师我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精〞，还用看仇人一样的目光怒视对方。

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。

老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精〞。

这次，小沙的头发很长了。

他了解姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并容许剪完后付给我五块钱。

其实，不给钱我也情愿，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。

我一连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说:“别剪破耳朵，你得宣誓!虽然以前没有干过这一行，可我好似有剃头的天分。

我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

“荷!〞小沙快乐了，“你真把头发剪下来了!〞我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。

这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发觉自己闯了祸。

因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!〞我叫起来，“坏了!〞小沙急忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。

我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，惋惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

19.剃头大师情境一：五年级一班的同学们在完成第十九课的学习后举办了一场“我的童年囧事”交流会，让我们一起来参与进来吧！一、用“——”画出下列词语中加点字的正确读音。

剃头(dì tì) 否则(fǒu fǒ)习惯(guàn guān) 仇人(qiú chóu)执行(zí zhí) 受刑(xǐng xíng)摸耳朵(mē mō) 替代(tì tī)二、仔细品读，认真书写。

suī( )然弟弟 biǎo( )面上像个 dǎn xiǎo guǐ( ),还常常强词 duó lǐ( )欺负我，我还是愿意 fù( )钱给他买那jiàn( )玩具。

三、用学过的方法说说下列句子中加点词的意思。

1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

夺门而逃：2.最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

耿耿于怀：四、选择合适的词语填空。

清除清洗清洁1.妈妈把水果( )好放在盘子里。

2.那件睡衣上的头发怎么也( )不干净。

3.房间里面既( )又美观，令人心情舒畅。

五、读句子，并完成练习。

1.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。

( 仿写句子)一样2.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

(1)写出与加点词语结构相同的词语：。

(2)这句话运用了的修辞手法，把耳朵边剪的头发比作。

请运用这种修辞手法仿写句子：六、根据课文内容判断对错，对的画“√”,错的画“×”。

1.小沙喜欢剃头。

( )2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”。

( )3.小沙喜欢老剃头师傅给他理发( )4.小沙又怕再去理发店受折磨，就央求“我”替他剪头发。

( )5.因为“我”剃头的技术像剃头师傅一样高超，所以课文用“剃头大师”做题目。

三年级下册语文书19课剃头大师的大意
《剃头大师》是《语文》三年级下册的第19课。

这篇文章主要讲述了一个年轻的理发师小栋在师傅的指导下，通过刻苦学习和不断努力，最终成为了一位出色的剃头大师的故事。

故事开始时，小栋刚刚进入理发店学习，他受到了师傅的悉心指导和严格要求。

小栋刚开始学剃头时非常笨拙，连最简单的动作都做不好，经常弄痛客人。

但小栋并没有气馁，他勤奋学习，不断练习，一点一滴地提升自己的剃头技术。

随着时间的推移，小栋的技术逐渐进步，他开始独立为客人剃头。

然而，小栋发现自己的剃头技术还有很大的提升空间，于是他主动向师傅请教并寻求指导。

师傅教给他许多剃头的技巧和经验，小栋虚心接受，并努力运用到实践中。

通过坚持不懈的努力，小栋的剃头技术得到了显著提升。

他不仅能够熟练地剃头，还能根据客人的要求进行不同的发型设计。

慢慢地，他赢得了客人的赞赏和信任，生意越来越好。

故事的最后，小栋告诉我们，要想成为一个出色的剃头大师，需要有恒心和毅力。

只有不断学习和努力，才能不断提高自己的技术，最终
取得成功。

通过这个故事，孩子们可以了解到努力学习和不放弃的重要性。

无论在什么领域，只有坚持不懈地努力，才能取得进步和成功。

同时，这个故事也传递了师徒关系中师傅的指导和激励对学徒成长的重要作用，鼓励孩子们向优秀的人学习，不断提升自己。

通过这篇文章，孩子们可以培养对努力学习和自我提高的意识，同时也能够感受到通过不懈努力所取得的成就和自信。

三年级下19《剃头大师》《三年级下 19〈剃头大师〉》在小学三年级的语文课本中，有一篇名为《剃头大师》的文章，它给孩子们带来了许多欢乐和思考。

这篇文章讲述了一个充满童真童趣的故事。

小沙是个天生胆小的孩子，怕鬼，怕喝中药，还怕剃头。

每次剃头，他都像受刑一样。

店里的剃头师傅给小沙剃头时，他总是感觉师傅的眼神不好，耳朵也不灵，让小沙备受折磨。

而“我”自认为是个“剃头大师”，觉得自己比店里的师傅强多了。

于是，在小沙的央求下，“我”拿起剪刀和梳子，信心满满地为他剃头。

一开始，“我”觉得自己做得还不错，小沙也挺满意。

可越到后面，情况越糟糕。

“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得坑坑洼洼，最后不得不剃成了光头。

从这个故事中，我们可以看到孩子们天真无邪的一面。

小沙对剃头的恐惧，那种害怕又无奈的心情，让我们仿佛看到了小时候的自己，面对一些看似小小的困难，却觉得是天大的事。

而“我”这个所谓的“剃头大师”，其实是在凭着一股初生牛犊不怕虎的劲儿，自以为是地去做一件自己并不擅长的事情。

这种天真和自信，不正是孩子们特有的吗？作者通过细腻的描写，把小沙和“我”的形象刻画得栩栩如生。

比如描写小沙剃头时的紧张，“他两只耳朵支棱着，像两把小扇子”，这样生动的比喻，让我们一下子就感受到了小沙的不安。

而对于“我”剃头时的动作和心理描写，“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，又把“我”的得意展现得淋漓尽致。

这篇文章也让我们思考了一些问题。

首先，它让我们看到了孩子世界和成人世界的不同。

在孩子眼中，很多事情都充满了新奇和冒险，而在成人看来，可能只是稀松平常。

其次，它告诉我们，有时候我们自以为是的勇敢和能干，可能会带来意想不到的后果。

但这又何妨呢？正是在这样的尝试和错误中，孩子们不断成长。

对于三年级的孩子们来说，学习这篇文章有着重要的意义。

它不仅能提高孩子们的阅读理解能力，让他们学会从文字中感受人物的情感和性格，还能激发他们的想象力，让他们在自己的脑海中构建出那个有趣的剃头场景。

三年级下册语文第十九课生字
一、部编版三年级下册语文第十九课《剃头大师》生字及组词列举如下：
1.表：biǎo （表兄、表示、手表）
2.胆：dǎn（胆小、胆量、胆子）
3.鬼：guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼）
4.理：lǐ（理由、整理、道理）
5.夺：duó（抢夺、夺走、争夺）
6.骂：mà（责骂、打骂、叫骂）
7.仇：chóu （报仇、仇人、仇家）
8.差：chà（差别、相差、差等）
9.付：fù（付钱、支付、付款）
10.倍：bèi（双倍、成倍、加倍）
11.虽：suī（虽然、虽说、虽则）
12.件：jiàn （文件、条件、事件）
二、第十九课《剃头大师》重点词语
1.表弟胆小理发
2.仇人双倍虽然
3.大师中药姑父
4.欢迎摆布过年
5.央求天分鬼脸
6.夺冠骂架付出
三、第十九课《剃头大师》中的近义词监督～监视时髦～时尚
天分～天赋随意～随便
处置～处理清除～清理
央求～恳求耿耿于怀～牵肠挂肚
四、第十九课《剃头大师》中的反义词抗议～顺从折磨～享受
倒霉～幸运优秀～平庸
熟练～陌生时髦～落伍
随意～认真痛苦～快乐
耿耿于怀～置之度外
无、第十九课《剃头大师》中的词语拓展1、AABB式词语
规规矩矩长长短短
坑坑洼洼老老实实
大大小小坑坑坎坎
2、AABC是成语：
耿耿于怀丝丝入扣
济济一堂历历在目。