《剃头大师》课件-完美版1

拓展延伸
所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
《剃头大 师》教 学课件P PT1
三 《年 剃级 头下 大 册 师语》文教 课学件课件-《P P剃T1头大 师》 （第二 课时） 人教部 编版 ( 共20张P PT)
课堂练习
一、比一比，组成词语。 执( 执行 ) 否(否则 ) 形( 外形 ) 摸( 抚摸 ) 丸(丸子 ) 歪(歪斜 ) 刑(受刑 ) 漠( 冷漠 )
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
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二、读一读，用划横线的词造句。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可 惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。 __他__病__得__太__严_重__了__，__虚__弱__得甚至__连__呼__吸__都__很__艰__难__。
开篇表明小表弟的性格特点， 为后面故事展开做铺垫。
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读课文4-6自然段，说说老师傅 是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感 受如何？在文中找出相关语句。

执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 一件
我会认
剃
形声字。刂(刀)表意，其古文字形体像一把 刀，表示用刀来剃；弟(dì)表声，弟有次第义， 表示剃掉须发是按顺序次第进行的。本义是用 刀子刮去头发、胡须。
想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有 趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。题目 与故事的结果形成明显的反差，能让人感到特别有 意思，更能引起读者阅读的兴趣，也体现了孩子的 童真、童趣、可爱、淘气。
随意——随便 处置——处理 清除——清理
央求——恳求(请求)
耿耿于怀——牵肠挂肚
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅
为什么这样 称呼他们呢?Leabharlann 我 剃头大师老师傅
害人精
怎么理解？
老师傅剃头，小沙 的感受是是什么？
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会 咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖 子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。
头 大
童年的水墨画
师 剃头大师：熟练 随意乱剪 见了鬼
课堂练习
一、比一比，组成词语。 执( 执行 ) 否(否则 ) 形(外形 ) 摸(抚摸 ) 丸(丸子 ) 歪(歪斜 ) 刑(受刑 ) 漠(冷漠 )

识字游戏
走迷宫
替
厘
惯 仇
三 《年 剃级 头下 大册 师》语免文费课课件件课19件剃 1 头大师 课件（37张ppt）（人教部编版）( 共37张P PT)[1]
刑
骂 否
剃执
摸 付
三 《年 剃级 头下 大册 师》语免文费课课件件课19件剃 1 头大师 课件（37张ppt）（人教部编版）( 共37张P PT)[1]
冤家
新颖符合时势潮流。
发誓
察看并加以管理。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
字词听写
三 《年 剃级 头下 大册 师》语免文费课课件件课19件剃 1 头大师 课件（37张ppt）（人教部编版）( 共37张P PT)[1]
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互动课堂
自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特 点？在文中找一找。
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代表作：《男生贾里全传》、《女 生贾梅全传》、《天棠街3号》、 《宝贝当家》、《调皮的日子》等。
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朗读课文 扫清障碍
tì
我会认 剃头
zhí

指谁，了解文章大致内容。
字词学习
tì
剃头
zhí fǒu
执行 否则
mà
chóu
骂人 仇人
guàn
xíng tì
lí
mō
习惯 受刑 替代 厘米 摸头
zhì zèng
máo
liǔ gěng
处置 锃亮 时髦 一绺 耿耿于怀
整体感知
默读课文，文章讲了一件什么事？
小沙胆小，怕剃头，老剃头师傅 给小沙剃头时，小沙很难受，“我” 给小沙剃头，却害小沙剃了光头。
课后习题
课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同 学交流你的看法。
参考答案：因为课文讲述的是童年的 趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发 店理发，而央求“我”给他理发，还答应 给“我”五块钱。“我”自认为自己像个
课后习题
剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘 落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课 文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿 童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。
课后习题
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
1.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？ 为什么这样称呼他们？
2.“我”为什么说“世界上再也没有比他 更优秀的顾客了”？
课后习题
参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”， “害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得 自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自 己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉 牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小 沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，
反复诵读，理解课文，分析课文为什么用“剃头 大师”做题目，“剃头大师”指的是谁。
人物介绍
作者名片
秦文君，1954年生，上海人，儿童 文学作家。 主要作品：著有《秦文君文集》 （10卷），长篇小说《男生贾里全 传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智 胜》《小丫林晓梅》等。

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《剃头大师》PPT课件-剃头大师ppt 完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

题目为什么用“剃头大师”为题目？
交流一下自己的看法。
单看题目以为是介绍一 位非常擅长剃头的人，让读 者非常有兴趣读下去，读完 课文才发现这是一篇充满童 趣的文章，让我们觉得这个 题目非常有意思。
童年的许多事情就是这么有意思，有 时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹 是出于天真和调皮，过后回想起来，还是 觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
互动课堂
自由读课文第7-18自然 段，说说“剃头大师”是谁？ 画出描写剃头大师理发的有 关句子。
“我”不是理发大师
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
“我”装模作样 剃头动作随意
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到
鬼
竖弯钩从田字格 中心起笔，写得 圆润而舒展，
撇折点写在竖弯 钩之内。
上面部分3横之间 的距离均等。
chà
差
“工”竖笔紧贴 竖中线。要写得 略扁平，最后一 笔横略长。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（ 表弟 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
lǐ fà
（ 理发 ）
duó mén ér táo
修，可—惜—，—越—修—越—糟—，—一—些—头—发—越—剪—越—短—， 甚—至—露—出—了—头—皮—。—一—眼—望—去—，—整—个—头—上—坑—坑— 洼—洼—，—耳—朵—边—剪—得—小—心—，—却—像—层—层—梯—田—。—
……可—他—一—照—镜—子—，—大—叫—一—声—，—像—见—了— 鬼一样。 ————
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘

运用比喻的修辞手法， 说明耳朵附近修剪的 很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露 出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳 朵边剪得小心，却像层层梯田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
字词听写
第二课时
通过上一课的学习，我们了解了“我” 给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究 “我”是怎么当“剃头大师”的。
互动课堂
自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特 点？在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的
事写一篇小作文。
人教版 语文 三年级 下册
19 剃头大师
第一课时 第二课时
同学们，你们 喜欢理发吗？今天， 我们来见识一位 “剃头大师”，看 看他是怎么给别人 理发的。
第一课时
秦文君 1954年生于上海，儿童 文学作家，现任上海市作家协会副 主席，《中国儿童文学》主编。
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
三、连一连。

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
36、自己的鞋是软弱。——拉罗什福科
部编版剃头大师PPT课件完美版
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子