当前位置：文档之家 › 《剃头大师》课件

《剃头大师》课件

  • 格式：pptx
  • 大小：2.41 MB
  • 文档页数：35

下载文档原格式

  / 35

合集下载

19《剃头大师》课件(共23张PPT)

19《剃头大师》课件(共23张PPT)
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 一件
三年级
表 胆 鬼理夺骂
仇 差 付倍虽件
左右结构 上下结构 表 夺 骂 虽
独体字 半包围
梳理文意
本课所提到的“剃头大师”指的是（“我”），而
“害人精”则是（
）。
1.课文主要讲述了小沙害怕剃头，介绍 了老师傅给小沙剃头的过程。
19 剃头大师
淘气包 热心肠
害人精
小书虫
剃头大师 故事大王
一把磨得锃亮 一把老掉牙的
的剃刀。
推剪。
自由朗读课文： 比较：老剃头师傅和“我”给小沙剃 头的过程有什么不同？并从文中画一 画相关的句子。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿。总把碎头发落在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
......你想想，这一会儿痛一会儿痒 的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完 头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
三年级
文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我 们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的 童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我 们过好童年的每一天！

部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》精美PPT课件

部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》精美PPT课件

“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪 下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不 一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什 么这样称呼他们？
◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更 优秀的顾客了”？
“我”是怎样给小沙剪头发的呢？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃
头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一 堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑 父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
动作描写
结果如何？
生动地展现了“我”的天真和大胆。
很快，我就发现自己闯闯了了祸祸（huò）。因为 这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào） 起，那儿却短得不到一厘（lí）米。
给课文划分层次，并概括出每段大意。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 表胆鬼理夺骂 仇差付倍虽件
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。
1. 我的表弟小沙的性格是__天__生__胆__小___。他怕 _鬼__、怕_喝__中__药_、怕_做__恶__梦_、还怕_剃__头__。

《剃头大师》ppt课件

《剃头大师》ppt课件

我剪掉了几根翘起的长发，又 把头发修了修，可惜越修越糟， 一些头发越剪越短，甚至露出 了头皮。一眼望去，整个头上 坑坑洼洼，耳朵边剪得小心， 却像层层梯田。
联系上下文，说说老剃头师傅是怎样给小沙剃头的？ （课后题）
用一把老掉牙的推剪，常常会咬住一绺头发不放；老师 傅眼神也差，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙 哧哧笑，而且还收双倍的钱。
课文的篇幅比较长，共18个自然段。按 照故事情节的发展，大致可以分为两个部 分。文中有些句子表面意思不难理解，却 有着内在的含义，比如。“每次剃完头， 姑父还要付双信的钱给‘害人精’。”这 里边包含着姑父的多少无奈。再比如， “我敢说，世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”通过这句话我们可知小沙为了 摆脱“害人精”，什么都豁出去了。
运用了排比的修辞手法，写出了表弟 小沙天生有“三怕”，为后文写他去 理发店里 剃头埋下了伏笔。
联系上下文，说说以前都是谁给小沙 理发的？为什么是他来理发？
联系上下文，说说以前都是谁给小沙 理发的？为什么是他来理发
一个老剃头师傅给小沙理发。因为老师傅耳朵不好， 听不清小沙的抗议，而且他有一把磨得锃亮的剃刀， 这让小沙又害怕又无可奈何，所以只得由老师傅摆 布。
三下 剃头大师
同学们，你们喜欢理发吗？今 天，我们来认识一位“剃头大 师”，看看他是怎么给别人理 发的。
本文节选自秦故事，情节有趣， 展现了童年生活的纯真与趣味。
课文以“剃头大师”为题，而文中的 “我”其实并没有剃头的经验，只是小沙 为了摆脱“害人精”的折磨，病急乱投医， 才使“我”有机会成为“剃头大师”。 “我”剃头的水平与“大师”这一称号形 成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达 效果。
读了“最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要 付双倍的钱给“害人精”。”说说你的感受是什么？

《剃头大师》ppt课件

《剃头大师》ppt课件
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露 出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳 朵边剪得小心，却像层层梯田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
“我”和老师傅剃头有什么不同
过 老师傅：咬住一绺头发不放 碎头发掉在脖子里 程 我：熟练 随意乱剪
结果
老师傅：剃得好 我：糟糕 像见了鬼一样
剃头大师评价表
评价人：小沙
剃头的架势 剃头熟练度 发型美观度
我给剃头大师的（
）打（ ）星，
理由是第（ ）自然段的（
）。
“我”剃头的结果怎样
“哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
剃头大师
作者介绍
秦文君，1954年生于上海， 著名儿童文学作家，中国作家协 会会员。作品有《男生贾里全传》 《女生贾梅全传》《宝贝当家》 等。
自读课文
自读课文 要求： 1、借助字典识记不认识的字。 2、读准字音，圈出新字生词； 3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍； 4、给每个自然段标上序号。
——选自《笨蛋姑父》
林第一名字叫“第一”，学习倒数第一。他每天 坐在电视机前的时间至少十个小时。只要一放学，他 就急匆匆地奔回家开电视，风雨无阻。至于寒暑假， 那更是他过电视瘾的好时机，据说有一天他一口气看 了十八个小时的电视，破了新纪录。
——选自《电视小子》
作业布置：
自主阅读《调皮的日子》这 本书，也可以阅读秦文君的相关 作品哦！
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ

《剃头大师》课件(共22张PPT)

《剃头大师》课件(共22张PPT)

讨论交流
你认为老剃头师傅是不是“害人 精”？为什么？
讨论交流
老师傅的推剪虽然有点“老掉牙”，但 他对待理发可是十分严肃认真的，不是 “害人精”。这个故事里，谁才是真的 “害人精”呢？
讨论交流
拓展链接
故事里除了“我”还有一个 主要人物，是谁？
“我”自称“剃头大师”，老师傅 被小沙叫作“害人精”，主人公都 有外号了。你们能给小沙取个外号 吗？说说你的理由。
就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
不是正常的剃头方法
很快，我就发现自己闯了祸。 因为这样随意乱剪，头发长长短短， 这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
不是专业剃头师傅剃完头发后的样子
表格梳理
学法迁移
联 系 上 下 文
为什么“我”说“世界上再也没有 比他更优秀的顾客了?
小沙连忙摸耳朵，看它们还在， 就无所谓了。我敢说，世界上再也没 有比他更优秀的顾客了。
第4自然段 老师傅耳朵不好……小沙只得规规
矩矩由老师傅摆布。
第5自然段
小沙当时的想法，体会他的无奈
“痛”“痒” 感受小沙剃头时的痛苦。
学法迁移
默关 读注 课重 文点
自由阅读文章第7～18自然段
找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、 “我”给小沙剪头发以及小沙被“我”剪 完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。
学法迁移
选讲 择讲 画想 面法
联系生活实际想一想，剪完 头发之后，小沙会对“我” 说些什么。
讨论交流
“我”是剃头大师吗？ 课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“我”虽然称不上“剃头大师”，可是“我” 觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样 的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能 让人产生思考，让故事更加有趣。

(部编版)小学语文三级下册《剃头大师》PPT教学课件

(部编版)小学语文三级下册《剃头大师》PPT教学课件

（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
我是怎样给表弟剃头的？
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头 师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
剪刀所到之处，头发纷纷飘落
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
这篇课文充满了童趣，同学们，你们有没有 遇到过有趣的事情呢？来和大家分享一下吧。
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
第六单元 19 剃头大师
你害怕剃头吗？
导 入 新 课tìz Nhomakorabeaífǒ
m
chóu
我 剃 头 执 行 u否 则 à骂 人 仇 人
会
认
guàn xíng tì lí
mō
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
我 表胆鬼理夺骂
会
写 仇差付倍虽件
课文讲了一件什么事？ 整 体 课文讲了表弟害怕去理发店剃头， 感 便让我帮他剃头，但是我最后把表 知 弟的头剃毁了的事。
老师傅：用剃刀，常常咬头发 眼神不好，总有碎发掉脖子里
我：用剪刀，干净利落 头发都落在姑父的睡衣上
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
（部编版）小学语文三级下册《剃头 大师》P PT教学 课件
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？ 为什么这样称呼他们？ “剃头大师”是指“我”，表明我对自己很有 信心；“害人精”指理发店的剃头师傅，因为 表弟害怕剃头。

《剃头大师》PPT课件

《剃头大师》PPT课件

我的表弟小沙天生没用，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
连用四个“怕”，突出表弟小 沙的胆小、“天生没用”。
表弟剃头的 情形是怎样的？
小沙每次都是让姑父押(yā)进理发店的，而 且，姑父还得执（zhí）一把木尺在一旁监督(dū)， 否（fǒu）则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅(fù)都不欢迎小沙这样的顾 客，因为谁给他剃头，他就骂(mà)谁“害人精”， 还用看仇(chóu)人一样的目光怒视对方。。
19剃t头大师曙光小学胆小鬼淘气包热心肠小书虫运动健将故事大王剃头大师一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪zng最让小沙耿耿于怀的是每次剃完头姑父还要付双倍的钱给害人精
19 剃头大师
部编版三年级下册
作者简介
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副 主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。出版作品 600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝 当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫 林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品 先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被 收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、 韩文版、荷兰文版等发行到海外。 2017年11月16日，获得2017陈伯吹 国际儿童文学奖年度作家奖。
你从这些词语中体会到了什么？
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤(yuān)家。 老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他 有一把磨得锃(zènɡ)亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩(jǔ)矩由老头儿摆布。
害怕
看到锃亮的剃刀，小沙的心情是怎样的？
最让小沙耿(ɡěnɡ)耿于怀(huái)的是，每次 剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

19《 剃头大师》课件(共13张PPT)

19《 剃头大师》课件(共13张PPT)
19 剃头大师
朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有 什么不同。
学习支架：
重读 押进、夺门而逃、害人精、怒视、抗议、耿耿于怀
朗读 注意 摆出剃头师傅的架势 指导 语气 觉得自己像个剃头大师
得意
注意 语调
发现闯了祸，“我”惊叫“坏了” 语调高 告诉他这是最时髦的发式 语调低
分别关注老剃
老剃头师傅（4～6）
头师傅和“我”
剃头的部分
找
“我”（7～18）
不 同
分类圈画 工具
关键语句 过程
用表格梳理相关内容
参考答案：
老剃头师傅
“我”
工具 过程
一把磨得锃亮的剃刀和一把老掉 牙的推剪
剃头时推剪会咬住小沙的一绺头 发不放；总把碎头发掉在小沙的 脖子里；小沙感觉跟受刑一样
一把剪刀
嚓嚓两剪刀，这儿一剪刀，那 儿一剪刀；坑坑洼洼，耳朵边 像层层梯田；小沙感觉很愉快
“害人精”指老剃头师傅。小沙把老剃头师傅称为“害人精”是因 为：①老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议；②老师傅习惯用一把老掉 牙的推剪，它常常会咬住小沙的头发，让小沙吃尽苦头；③老师傅总把 碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦；④每次剃完头，姑 父还要付双倍的钱给老师傅，这让小沙耿耿于怀。
（2）小沙敢让完全不会剃头的“我”为他剪发，并且对 “我”的理发要求也很低，虽然“我”一顿随意乱剪，把小沙 的头发剪得长长短短，但在年幼的小沙看来，“我”剪得非常 流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太 多了。他也不太在意发型是否漂亮，所以“我”才会认为“世 界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
◇ “剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？

部编版三年级下册语文《剃头大师》PPT课件

部编版三年级下册语文《剃头大师》PPT课件

c
部首：亻 结构：左右结构 组词：复仇 仇恨 造句：小明把小强当作仇人一样看待。
字词揭秘
c
部首：工 结构：上下结构 组词：差距 差异 差额 差不多 差别 造句：小明这次考试的成绩差了点。
字词揭秘
fù
部首：亻 结构：左右结构 组词：支付 付出 交付 兑付 应付 造句：小明买东西经常不付钱。
字词揭秘
耿耿于怀：有心事的样子。不能忘怀， 牵萦于心。 时髦：新颖符合时势潮流。
初读感知 思考每一部分主要写了什么内容。
第一部分（第1自然段）表弟小沙胆 小，什么都怕，尤其是怕剃头。 第二部分（第2～6自然段）老剃头师 傅给小沙剃头的情况。
第三部分（第7～18自然段）“我” 给小沙剃头的经过。
复习导入
剃头 仇人 摸耳朵 眼神差
19 剃头大师 害人精：小沙吃尽苦头 受刑一样 剃头大师：熟练 随意乱剪 见了鬼
课堂练习
一、 一锤定音。（在带点字正确的读音下面画“√”）
执• 行（z√
眼神差 •
（c√
仇人（cóu •
c√
•
√
•√
•
√
课堂练习
二、比一比，组成词语。 执( 执着 ) 否( 否则 ) 形( 形状 ) 摸( 触摸 ) 丸( 丸子 ) 歪( 歪斜 ) 刑( 刑罚 ) 漠( 沙漠 )
执木尺 习惯 表弟 付钱
否则 受刑 胆小鬼 双倍
骂人 厘米 理发 虽然
重点讲解
老师傅习惯用一把老掉牙的 推剪，它常常会咬住一绺头 发不放，让小沙吃尽苦头。 这还不算，老师傅眼神差了 点儿，总把碎头发掉在小沙 的脖子里，痒得小沙哧哧 笑……跟受刑一样。
重点讲解
我先把姑父的大睡衣给他围上，再 摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀， 就剪下一堆头发。

部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》优质课件

部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》优质课件

运用比喻的修辞手法， 说明耳朵附近修剪的 很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露 出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳 朵边剪得小心，却像层层梯田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
字词听写
第二课时
通过上一课的学习，我们了解了“我” 给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究 “我”是怎么当“剃头大师”的。
互动课堂
自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特 点？在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的
事写一篇小作文。
人教版 语文 三年级 下册
19 剃头大师
第一课时 第二课时
同学们，你们 喜欢理发吗？今天， 我们来见识一位 “剃头大师”，看 看他是怎么给别人 理发的。
第一课时
秦文君 1954年生于上海，儿童 文学作家，现任上海市作家协会副 主席，《中国儿童文学》主编。
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
三、连一连。

部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》优秀课件(共68张PPT)

部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》优秀课件(共68张PPT)

字词学习
tì
fu mà
chóu
剃头 师傅 骂人 仇人
guàn xíng zhí
dū
习惯 受刑 执行 监督
fǒu
tì chǔ zhì
shì
否则 代替 处置 表示
mō
抚摸
máo
时髦
lí
厘米
dǎn lǐ chóu fù bèi jiàn
胆理仇付倍 件
左右结构
biǎo duó mà suī
表夺骂虽
上下结构
19 剃头大师
学习目标
1. 会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆” 等12个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的 方法理解生词，然后查字典验证。
3. 找出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同， 理解为什么会有这样的不同。
知识锦囊 老掉牙的推剪
坑坑洼洼
层层梯田
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
2.用下列词语造句。 夺门而逃 规规矩矩 耿耿于怀 坑坑洼洼 小偷一看到警察出现，就夺门而逃。 上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。 对于他的不负责任，我一直耿耿于怀。 这条小路坑坑洼洼的，很不好走。
课后习题
默读课文，画出不理解的词语，先猜猜他们的 意思，再查字典验证。
可以联系生活实际理解词语，可以联系上下文理解词语，也可以 直接在文中找解释的语句或同义词。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（表 弟）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（胆 小 鬼）
lǐ fà
（理 发 ）
duó mén ér táo

《剃头大师》优秀课件

《剃头大师》优秀课件

技术升级
对课件进行技术升级，提高兼容性和 稳定性，为学生提供更好的学习体验 。
优化互动环节
对互动环节进行优化设计，使其更加 有趣和挑战性，提高学生的参与度和 学习效果。
THANKS
谢谢您的观看
05
课程总结
课程亮点
内容丰富
互动性强
课件内容涵盖了《剃头大师》的多个方面 ，包括作者介绍、作品背景、情节分析等 ，为学生提供了全面的学习体验。
课件中设计了多个互动环节，如小组讨论 、角色扮演等，有效激发了学生的学习热 情和参与度。
视觉效果佳
实用性强
课件采用了精美的图片、视频和动画，使 课程内容更加生动形象，提高了学生的注 意力。
教学内容
剃头大师的背景和历史
剃头大师的历史渊源
从古代的剃头匠到现代的美发师，介绍了剃头行业的演变和 发展。
中国剃头文化的特色
探讨了中国传统剃头文化中的礼仪、规矩以及与现代文化的 融合。
剃头大师的技术和工具
剃头技术和技巧
介绍了基础的剃头技巧，如如何选择 合适的角度、如何掌握力度等。
剃头工具的种类和使用
课件注重实际应用，通过案例分析、问题 解决等方式，帮助学生掌握实际生活中运 用《剃头大师》知识的能力。
不足之处及改进建议
部分内容深度不够
部分课程内容较为简单，没有 深入挖掘《剃头大师》的内涵 和价值，需要增加一些深度和
难度。
互动环节参与度低
部分互动环节参与度不高，需 要设计更具吸引力和挑战性的 活动，提高学生的参与度。
教学方法
理论教学与实践操作相结合
理论教学
介绍《剃头大师》的背景、作者、主题等理论知识，帮助学生了解作品的基本 框架和背景。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

运用比喻的修辞手法， 说明耳朵附近修剪的 很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露 出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳 朵边剪得小心，却像层层梯田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明小表弟的 性格特点，为后面故事 展开做铺垫
读课文4-6自然段，说说老师 傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙 感受如何？在文中找出相关语句。
老师傅剃头，小沙 的感受是是什么？
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会 咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖 子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。
老剃头师傅是“剃头大师”，“我” 不会理发，乱剪才是“害人精”。
推剪在理发师的手里灵活自如。
冤家：一般指仇人，或者死 对头的意思。
他们这对冤家，今天遇到一 起，肯定会打起来。
整体感知
自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？
小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开 始“我”剪头发速度很快。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
fā
发现
lòu
一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
露
lù
早晨起来小草和树叶上有很多露珠。
我会写
表 胆 鬼理夺骂 仇 差 付倍虽件
生字归类
左右 结构
胆 理仇 付 倍件
半包围 结构
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的？结 果如何？在文中找出来。
你从中体会到了 什么？
我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
剃头大师
第一课时
ห้องสมุดไป่ตู้
秦文君 1954年生于上海，儿童 文学作家，现任上海市作家协会 副主席，《中国儿童文学》主编。
代表作：《男生贾里全传》、 《女生贾梅全传》、《天棠街3 号》、《宝贝当家》、《调皮的 日子》等。
tì
我会认 剃头
chóu
仇人
zhí
执行
guǐ
鬼脸
guàn
习惯
xíng mō
受刑 摸头
多音字
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪 头发的速度很快。
你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那 儿短的只剩下一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随 意乱剪，长短不一。
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别 指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？
发
fà
这次，小沙的头发很长了。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
鬼差
上下 结构
表夺 骂虽
识字方法
加一加：王+里=理 口+虫=虽
字理识字： 仇
形声字。深切的怨恨的意思。
lǐ
理
易写错
“王”作部首时， 最后一笔是提
巧记：大王站在“里”字 旁。
duó “大”的撇、捺要舒展。
夺 巧记：大下有一寸。
识字游戏
走迷宫
替
厘
摸
惯
刑
付
仇
骂
否
剃执
词语解释
推剪：手动推剪是一种理 发剪。上下有各有一排参 差相间的牙状钢齿，用手 将两边的把柄向中间合去， 参差相见的牙状钢齿就来 回移动将头发推掉。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 表 弟）
lǐ fà
（ 胆小鬼）
duó mén ér táo
（ 理 发） （ 夺门而）逃
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
三、连一连。 监督 萦于心。 冤家 发誓 耿耿于怀 思。
有心事的样子。不能忘怀，牵
新颖符合时势潮流。 察看并加以管理。 一般指仇人，或者死对头的意
第二课时
通过上一课的学习，我们了解了“我” 给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究 “我”是怎么当“剃头大师”的。
互动课堂
自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特 点？在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。