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《迷人的秋色》习题
一、基础题
组词。

灿（）烂（）固（）简（）颜（）著（）逗（）串（）二、综合题
1．照样子写词语。

金光闪闪
一串串
黄澄澄
2．读比喻句，回答问题。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

把比作。

三、提高题
阅读短文，回答问题。

一天清晨，天下着大雨，刮着大风，小红最早来到学校。

她看到教室的窗户被风刮开了，雨打进教室，把桌椅都弄湿了。

她连忙跑到窗前，踮着脚，伸出双手，用力地把两扇窗关上。

她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。

她赶紧搬来一张桌子，站在上面，抓住窗户的边沿，使劲地把窗户关上。

这时，小红身上的衣服却湿透了。

同学们一个又一个地来了，他们看到小红穿着湿衣服，都问小红这是怎么啦？小红只是笑笑，一句话也没说。

上课了，老师走进教室。

她看见关好的窗户，再看看小红身上的湿衣服，心里明白了。

1．这篇短文共有个自然段。

2．这天的天气是。

3．老师心里明白了，窗户是。

4．用“”在短文中划出写小红关窗户的句子。

参考答案
一、基础题
灿烂破烂坚固简单
颜色著名逗人串门
二、综合题
1．生机勃勃白发苍苍威风凛凛
一颗颗一条条一只只
绿油油红彤彤白花花
2．红果玛瑙
三、提高题
1．5
2．天下着大雨，刮着大风
3．小红
4．她连忙跑到窗前，踮着脚，伸出双手，用力地把两扇窗关上。

她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。

她赶紧搬来一张桌子，站在上面，抓住窗户的边沿，使劲地把窗户关上。

部编版三年级语文上册第二单元主题阅读训练（一）秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。

她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。

她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。

秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。

”（1）我给词语化化妆。

的颜色的脸的果实的苹果的甜梨的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给抹红色，给扑金粉，给撒白霜，把染成金黄、鲜红。

（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是。

（二）银梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮（shǔn）吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开碎了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

（1）文中“唤醒”的意思是。

“奉献”的意思是。

我可以用、等方法来理解这些词语。

（2）从全文看，银梨的生长顺序为：长出嫩枝绿叶——。

文中表示时间的词语有：阳春三月——。

（3）下列不属于作者喜爱家乡银梨的原因的一项是。

A．银梨具有皮薄、肉脆、水多、味甜的特点，味道十分可口B．银梨总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着C．银梨不仅把花和果实奉献了出来，还为人们开辟了致富之路D．走进果园，微风阵阵，我们不仅能看见又大又甜的银梨，还能闻到它们的清香（4）短文是按来叙述银梨的生长过程的。

湘教版三年级语文《迷人的秋色》练习题：上册同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了三年级语文迷人的秋色练习题，希望大家学习愉快!秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。

古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……1.选出文中表示颜色的词语。

A.金光闪闪B. 黄澄澄C.绿绿的D.水晶2.从文中找出一个比喻句抄，并选出把什么比做什么。

() 比喻句：___________________________________________________。

文中把____________比做____________。

A.而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

红玫瑰紫色的珍珠B.还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

苹果鲜艳C.秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天景象以上就是查字典语文网为大家整理的三年级语文迷人的秋色练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。

小学二年级语文《迷人的秋色》优秀教案范本一教学目标：1、认识本课“迷、灿、烂、固”等11个生字，正确书写“灿、烂”等5个生字，积累“迷人、灿烂”等词语。

能主动地运用“去部首”“加部首”“换部首”等认识合体字的方法识记生字。

2、正确朗读课文，选择自己喜欢的句子有感情地朗读。

3、了解秋天是美丽的季节，是收获的季节，通过学习，使学生热爱秋天。

重点难点：1、通过学习课文，了解课文介绍了哪些水果，并选择自己喜欢的熟读成诵。

2、感受秋天的迷人之处，树立热爱生活、热爱自然的美好情感。

教学工具：多媒体工具教学过程：一、引入1、播放秋天的图片。

2、说说你眼中的秋天出示范句：一片片火红的枫叶像一只只美丽的蝴蝶纷纷飘落下来。

……3、揭示课题。

二、自读课文，学习生字1、自读课文2、反馈自读情况(1)有侧重地交流生字(2)指名读文，听听是否读准字音，思考：课文介绍了哪些水果呢?(3)在文中圈出水果名称(4)出示填空整体感知：秋天到了，山洼里的各种水果成熟了，有____ ,有_____ ，有_____ ，有____ ，有_____ ，还有____ _。

3、检查学习情况(1)简、豆、颜(字形)，诗、著、串(正音)(2)指导书写：固、简、串三、学习课文1、你最喜欢作者介绍的哪一种水果?找到有关的句子，用直线划下来，读好这些句子2、反馈交流(1)柿子：①出示句子②读一读③出示诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

④但是作者是怎么认为的?出示“然而……”，理解“逊色”⑤有感情朗读第二节(2)苹果①出示句子读一读②作者笔下的苹果有什么特点?③积累句子(3)山楂①出示句子②理解“缀满、玛瑙”③读一读(4)葡萄①出示句子②分别抓住什么特点?③理解“晶莹透明”④师生配合读句3、有感情地读好第4小节四、尾声1、出示第1节，读一读2、复习词语3、你觉得秋天是怎么样的?自己动笔画一画。

4、介绍自己喜欢的水果小学二年级语文《迷人的秋色》优秀教案范本二教学目标：1、认识本课5个生字，正确书写5个生字。

迷人的秋色
本文是小学关于小学六年级散文的迷人的秋色，欢迎阅读。

“嗖”，“嗖”几只金黄色的蝴蝶正在空中翩翩起舞，好像正在迎接秋阿姨的道理，各种植物都准备过冬了。

小草悄悄进入大地妈妈的怀抱，乖乖地准备入睡了。

秋风的吹拂，好像在唱摇篮曲，催它们快快地进入梦乡。

我和父母来到郊外，走在金黄色的地毯上，软绵绵的。

享受着徐徐吹来的凉风。

一阵秋风把空中的云雾吹散了，远处连绵起伏的山峰像翻滚的波涛，又像一条巨龙在空中飞舞。

衬托着山是瓦蓝瓦蓝的天空，上面还缀着一朵朵白云，就像给天空披上了一层白色的薄纱。

植物们“脱”去了它们漂亮的外衣，大地鲜艳的色彩少了，只有松树和枫树保持着它们特有的颜色。

松树保持着生机勃勃的绿色，枫树倒是挺奇怪，夏天它其貌不扬，可一到秋天，它那碧绿的叶子换成了鲜红色。

稻田里的农民真是大丰收，他们有的忙着收果实，有的敲锣，有的打鼓，正在热烈庆祝这兴奋的时刻。

虽然天气逐渐变冷，气候变化，但是有些果实还没有变化，那就是生梨、苹果、葡萄、栗子、柿子、稻米、白兰瓜、高粱等着一大堆丰收的果实。

多么美好的秋天啊，我看着这一切，充满着丰收喜悦的秋天显得那样勃发生机，充满活力。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

新部编人教版二年级语文上册理解阅读及答案（全面）一、快乐阅读。

迷人的秋色花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，简直像一片火，红得耀眼。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。

还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

那种叫水晶的葡萄，长得长长的绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……哦，好一派迷人的秋色呀！1．短文一共有______个自然段，文中描写的水果有_______、_______、_______、_______。

2．根据短文内容填一填。

灿烂的（_______）紫色的（_______）迷人的（_______）3．用“”画出短文中的一处比喻句。

4．哪一句话是总结全文的？________________________________二、阅读短文，完成后面的题目。

做什么事最快乐小青蛙想知道，做什么事最快乐。

它跑到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。

”它跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。

”它跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。

”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”1．根据短文内容写出相应的方位词。

例：小河（里）大树（______）田野（______）花丛（______）2．根据短文内容连线。

啄木鸟认为采蜜最快乐水牛认为捉虫子最快乐蜜蜂认为耕地最快乐3．读了短文，你明白了什么道理？（）A．啄木鸟认为采蜜最快乐。

B．小青蛙认为捉虫子最快乐。

么意思？ 这句话表达了作者怎样的感情？
书写生字 １.自由读生字，选择喜欢的方式记生 字。 ２.下面老师给大家示范书写这些字， 请同学们认真观察，分析生字的间架结构。 ３.请几位同学来练习写这12个生字。
学习课文，深入感悟
１.学习第一自然段。 （１）自由读课文，说说知道了什么？ （２）“啊，秋色更浓了”表达了作者怎 样的感情？
２.学习第二自然段。
（１）读本自然段，说说这一段写了什么？ （２）理解：“固然……更……”的意思。
３.学习３—５自然段。 （１）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作 者具体写了哪些水果？自由读４—５自然 段，用笔画出来。 （２）分组学习，讨论：作者抓住了每种 水果的哪些特点？怎样写具体的？
柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作 比较。 苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山楂果：红玛瑙似的。 葡萄：晶莹透明、圆润可爱。
初读课文，自主识字
１.自由读课文，要求：读准生字的音，读 通课文的句子。 ２.同桌互相检查生字的读音。
生字必读
突 称
灿 赞
烂 逗
固 帅
遍 串
简 迷
掌握词语
突然 简直 灿烂 称赞 固然 缀满 遍地 玛瑙
再读课文，了解内容
１.齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 讨论交流。 2.默读全文，找出课文的中心句。
红红的（
）
三、我会造句。
更加„„_______________________________________。
串串„„_______________________________________。
学习目标
1.认识、会写本课生字词。 ２.有感情地朗读、背诵课文。 ３. 理解课文内容， 在读中感悟语言美， 热爱秋天。

2022三年级秋色阅读答案秋色阅读答案沈阳的秋色是迷人的。

秋分过后，凉风渐起，天空、草地、树木的秋意忽然变浓了。

天空，瓦蓝瓦蓝的，不挂一丝杂色，好像刚洗过一样，给人一种清新的感觉。

公园的草坪，有的地方碧绿，有的地方暗黄，远远望去，就像给那片土地铺上了一层黄绿花纹的地毯，更加引人注目。

一阵瑟瑟的秋风拂面而过，清新又凉爽，让人感到心中有一种说不出的快乐。

花坛里的野菊花开得正茂盛，那点点的紫色着实可爱。

还微微散着清香呢!沈阳的秋色丰富多彩，如诗如画。

1.短文是从________、________和________三个方面来表现“沈阳的秋色是迷人的”。

2.沈阳的秋天是色彩缤纷的，文中写到的颜色有：_______________________。

3.读了这篇短文，把你的感受用一句话写下来。

参考答案：1. 天空草坪花坛2.瓦蓝瓦蓝的、碧绿、暗黄、黄绿、紫色3. 示例：沈阳的秋色如诗如画，十分迷人。

•说明文阅读如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。

如《中国石拱桥》。

方法二：抓首括句和中心句。

说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。

文言文阅读解题技巧原则：自下而上的原则做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的解释往往有提示作用，也要加以关注。

文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。

我们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事(可以在试卷上圈点勾画)，但我们如果做完其他题再考虑“信息筛选题”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。

同时，“分析概括题”不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在一小点，换句话说，选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理解阅读文段，有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体的语境。

黄庚《秋色》高中古诗词阅读训练附答案—文言文阅读及答案-黄庚《秋色》高中古诗词阅读训练附答案【原诗】：秋色ﻭ【元】黄庚凭高望不及，望断动愁情。

落日凄凉处,西风点染成。

丹枫明野驿，白水浸江城。

马上人回首，戎戎①暗客程.ﻭ【注释】：ﻭ①草木或乌云浓密貌.【赏析】：ﻭ晚秋,百花凋零,难以显示秋色。

而芦花、蓼花这些既无花的形状，也无花的色彩，更无花的香味,或根本难以算得上是花的花，却开得正好，无边无际,青青苍苍，最后独占了秋光。

这两句并无轻视、鄙薄芦花、蓼花的意思，而是说芦花、蓼花在天气肃杀时烘托出无限的秋意。

可用于描绘晚秋景色。

秋颜红珠的蓼花成了在秋的图画中的点睛之笔。

【阅读训练】：ﻭ(１) 结合全诗，简析本诗描绘了一幅怎样的图景? (３分）＿___＿____＿_＿_____＿__＿＿__＿＿＿__＿_＿__＿＿＿__＿______＿___＿______ﻭ____＿___＿______＿_______＿＿__＿_＿___＿_＿_＿_＿_________________（2）结合全诗，简析诗中表达了哪几种“愁情".(4分）ﻭ___＿＿_______＿______＿_____＿_＿__＿＿_______＿_＿＿＿_＿_____＿___＿____＿_＿___＿_＿＿__＿___＿＿_＿______＿＿______＿_____________＿_＿_＿_ﻭ【参考答案及解析】:（1）【答案】诗人将秋日登高所见的落日衔山，西风肃杀;似火丹枫映衬下的孤零野驿，浸骨寒彻的白水环绕的寂静江城；路径昏暗,疲倦的征夫游子寻找着投宿的旅店等景象捕捉下来，描绘出一幅凄清萧瑟的秋景图. ﻭ【考点】本题考查赏析意境的能力，能力层级为Ｃ。

ﻭ【解析】答题时要回归原诗，在理解诗意的基础上，将图景意译出来。

描绘图景将诗句与想象结合。

描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

《迷人的色彩世界》阅读及答案解析《迷人的色彩世界》阅读及答案解析迷人的色彩世界①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有重量。

如果你不信，不妨做一下这样的试验：将同样重量的两份东西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子更重一些。

戴尔教授经过多种复杂的试验后得出结论：各种颜色在人的大脑中都代表一定的重量。

他还将颜色按重量从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

③色彩学还告诉我们，人们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。

每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。

正是由于这个原因，许多盲人也能分辨颜色。

④根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。

因此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，就会精神紧张或患各种疾病。

室内的颜色也左右着身体的状态。

__________在一间没有窗户而壁纸及家具都是红色的'房间度过2个小时，__________会感觉像过了4个小时；在全是蓝色的房间则会感到只过了1个小时。

并且，从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温也会下降。

因此色彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳。

⑤ A 。

人们将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。

正在从事这项研究的是以环境音乐创作而闻名于世的日本作曲家神山纯一。

他认为：光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。

既然都是波，就应该有置换的可能。

他把红外线和紫外线之间的可视光线的波形，置换成相应的音符写在五线谱上，发现用这种方法谱成的旋律和色彩的变化有着惊人的一致。

对这种旋律稍加润色后，就能用16种色彩进行谱曲。

据说，去年夏天已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。

【语文知识点】三年级美丽的秋天阅读答案《美丽的秋天》是小学三年级语文课外阅读，本文整理了阅读题及答案，欢迎阅读。

1．写出下列词语的近义词.呈现（）辛劳（）喜悦（）2．解释下列词语.（1）悦耳:_________________________（2）此起彼落:__________________________________（3）诗情画意:__________________________________3．用“____”和“~~~~~”分别画上一个比喻句和一个拟人句.4．作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？5．用“‖”将第二自然段分为三层,并写出每层的层意.6．根据文章意思填空.本文是围绕____和____这个中心来描写秋天,____秋天的,表达了作者____之情.《美丽的秋天》答案1．出现辛苦欢喜2．（1）好听（2）这里起来,那里落下,表示连续不断.（3）富有诗画的意境.3．秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画.金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地.4．菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿5．第一层:……美丽的图画.段意:讲秋天里菊花衬托着枫叶,美得像一幅画.第二层:……仍面带笑容.段意:讲农民在秋天里忙着收割.第三层:……一分收获.段意:讲晒场上堆满了如山的稻谷.6．如诗、如画、赞美1.写出下列词语的近义词。

2.解释下列词语。

(1)悦耳：________________________________(2)此起彼落：________________________________(3)诗情画意：________________________________3.用“”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?植物：________________________________动物：________________________________5.抄出短文的中心句并写出中心意思。

迷人的秋色教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

理解“秋分、固然……然而……、逊色、驰名中外”等词的意思。

过程与方法：借助图片、水果实物、视频等，通过直观感悟、讨论交流、分析比较等方式细细品味语言，体会作者抓住事物特点并运用比喻描写事物的方法。

情感、态度与价值观：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感，激发学生探究大自然的兴趣。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：了解比喻句的不同表现形式。

教学用具：多媒体课件、水果实物等。

教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。

1、一年四季春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？为什么？这四个季节各有什么特点呢？（春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天雪花飘飘）2、是呀，一年四季真是各有特色，今天，让我们一起走进《迷人的秋色》这篇课文，去感受作家峻青笔下的秋日风光。

（板书课题：迷人的秋色）3、生齐读课题，文中是写了秋天什么迷人的景色？让我们一起去课文中寻求答案吧！二、学习文中的中心句1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，思考：课文是围绕哪一句话来写的？预设一：在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

1）理解词语“灿烂”出示词语灿烂：注意字形，理解词义：形容光彩鲜明夺目。

出示图片：花木灿烂的春光2）词语搭配：我们还可以说灿烂的（笑容、阳光、星光、红霞）3）理解词语固然，（查字典，它有几个义项：①虽然；②的确、确实，这里应该取第（②）种意思。

运用：用“固然……然而……”造句。

4）那么你觉得作者更喜欢哪个季节呢？（秋天）为什么？（“更加”）5）难怪作者要大声赞叹：哦！好一派迷人的秋色呀！指名读齐读6）过渡：作者写一派迷人的秋色到底写什么迷人？作者用了一个什么词语来概括呢？（板书：瓜果遍地）三、品读感悟，抓住比较1、作者选择了哪几种水果来写呢？请你快速浏览课文，将这些水果名称用方框框起来。

还可以在段落旁边的空白处画一画这些水果。

2022-2023学年广东省惠州市博罗县三年级（上）期中语文试卷1．（11分）读句子，写汉字。

在pū着红毯的yuàn 子里，大青树枝干cūzhuàng ，jú花飘着淡淡的香气，孩子们穿着yàn 丽的fúzhuāng ，随着乐qǔ的起luò，一起跳wǔ，欢唱。

2．（2分）给加点字选择正确读音。

（1）这几．（jījī）天妈妈几．（jījī）乎总是晚上十点后才回家，真辛苦。

（2）妈妈叫我们的时候，我们应．（yīng yìng）该赶紧答应．（yīng yìng）。

3．（6分）把词语补充完整。

大吃嚼咽争恐忙乱果实天云4．（8分）按要求完成句子练习。

（1）你用心去听。

你能听见秋天的声音。

（用关联词语把两句话合成一句话）（2）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）（3）小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

（仿写句子）（4）课堂上，都在认真听讲。

（用修改符号修改病句）5．（6分）根据课文内容填空。

（1），理不辩不明。

有理走遍天下，。

（2），最是橙黄橘绿时。

（3）你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把，扇哪扇哪，扇走了的炎热。

6．（5分）小练笔。

生活中，美丽的景色无处不在。

上学或放学路上，有嫩绿的小草、怒放的鲜花……你看到了怎样的景色？请你写一写，可以用上积累的有新鲜感的词语。

7．（10分）课内阅读。

ㅤㅤ①你可知道，妈妈，他们．．的家是在天上，在星星所住的地方。

ㅤㅤ②你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗□你不知道他们为什么那样急急忙忙吗□ㅤㅤ③我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）在第②段的方框中加上合适的标点符号。

（2）选文节选自课文《》作者是（国家）诗人。

选文中加点的“他们”指的是。

（3）下面对选文中“急急忙忙”一词的理解，正确的是A.写出了花孩子们希望早点关门做功课的心理B.表达了花孩子们希望回到母亲的怀抱的心理C.表现了花孩子们没有纪律的特点D.写出了花孩子们想去和星星玩耍的心理（4）仔细读读选文的第③段，围绕“扬起双臂”展开想象，花孩子们会对妈妈说什么？妈妈又会怎么回答他们？花孩子们：妈妈：8．（15分）课外阅读。

2023秋色赋阅读答案完整语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习力量的提高特别有帮忙。

下面是我整理的秋色赋阅读答案完整，仅供参考期望能够帮忙到大家。

秋色赋阅读答案完整花木绚烂的春天当然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

秋天，更富有欣欣向荣的景象。

秋天，更富有绚烂绚丽的颜色。

你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。

简直像一片火，红得刺眼。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。

还有那闻名的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那么逗人宠爱;大金帅苹果金光闪闪，闪耀着一片黄橙橙的颜色;山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透亮，真像是用水晶的玉石雕刻出来似的;而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串紫色的珍宝。

哦!好一派迷人的秋色啊!我喜爱这秋色，由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强。

(1)你觉得秋天给你的印象是什么?请用两个字的词语表示。

(2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜。

本文介绍了哪些瓜果，请你告知我。

________ ________ ________________ ________(3)你知道小为什么喜爱秋色吗?答：由于_______________________________________________________________________________________________________________ _答案(1)丰收,成熟,昌盛,富强,多彩,欢快(2)红香蕉苹果,大金帅苹果,山楂果,水晶葡萄,红玫瑰葡萄(3)由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强语文小说阅读做题小窍门一、不空题：在肯定不空题这一点上，可能全部的语文老师都提示过吧，由于做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。

【导语】《迷⼈的秋⾊》这篇课⽂主要是通过写⼭洼⾥的⽠果来反映秋天的收获，让学⽣了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。

课⽂的第⼆部分写得最充实，特别是这些⽠果的⾊彩、质地、形状都⼀⼀作了描写，使学⽣能联系⽣活，拉近与⽂字的距离。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会本课⽣字词。

2、有感情的朗读、背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，激发热爱秋天的情感。

教学重点： 抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。

教学难点： 学习作者描写景物的表达⽅法。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、看图说话，揭⽰课题 1、⼩朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的⾝边，秋风送爽，稻⾕飘⾹，这是⼀个充满希望的季节。

2、出⽰秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话） 3、今天我们就来学习 14 课，出⽰课题：14 迷⼈的秋⾊齐读课题 ⼆、初读课⽂，整体感知什么景⾊如此迷⼈呢？让我们⼀起来听听课⽂ 1、出⽰媒体，边听边看。

2、指名学⽣朗读第⼀⾃然段提问：从哪可以看出作者写的是秋天的景⾊？哪⾥可以看出秋⾊更浓了？ 3、齐读第⼆⾃然段，理解“固然？?然⽽？?”的意思⽼师先解释“固然？?然⽽？?”的意思，再先造句然后请同学模仿造句。

4、再读第⼆⾃然段，找出描写秋天景⾊的成语（⽠果遍地） 5、听录⾳朗⼆、三、四、五⾃然段，圈出⽂中描写的⽔果板书：柿⼦、苹果、⼭楂、葡萄 三、品读感悟 1、在作者笔下，这些⽔果都是什么样⼦的呢？接下来，让我们和作者⼀起进课⽂⾥去细细欣赏吧。

2、柿⼦那咱们先去西⾯⼭洼看看请同学们认真第三⾃然段，读后说说你从这⼀段中知道了什么（学⽣反馈）找出课⽂中夸它的句⼦，指名读，齐读。

3、苹果说的多么令⼈陶醉呀，可迷⼈的不只是柿⼦哦。

（出⽰苹果）瞧，这是什么？请同学们找出课⽂中描写的两种类型的苹果，男⽣读红⾹蕉苹果，⼥⽣读⼤⾦帅苹果的句⼦，然后再换着读。

4、⼭楂⾛出苹果林，咱们要去欣赏⼭楂了。

同学们，你们吃过⼭楂⽚吗？⼭楂⽚是经过加⼯的⾷品，⼭楂的果⼦究竟是什么样的呢？请同学们找出⽂中描写⼭楂的句⼦读⼀遍。

二年级上语文同步试题迷人的秋色_沪教版2019年沪教版小学语文二年级上册第14课迷人的秋色同步试题1．写出下面字的部首。

固__________ 简__________ 颜__________著__________ 逗__________ 串__________2．照样子写两个描写秋天的词语。

瓜果遍地落叶纷飞__________ __________3．读课文选段，完成练习。

还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

那种叫“水晶"的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像_串串紫色的珍珠……1．照样子写词语。

黄澄澄 __________ __________一串串 __________ __________2．文中写了__________、__________、__________以及__________和__________，来的诗“天街小雨润(rùn)如酥(sū)，草色遥(yáo)看近却无”，说的就是春雨落下时的情景。

风也不同。

夏天的风，不像春天那么轻柔，而是习习凉风；秋天的风，不像春天那么舒(shū)适(shì)，而是云淡风轻；冬天的风不像春天那么暖和，而是呼啸而过。

1．查字典，给下面画横线字正确注音。

蚱．蜢( ) 反驳．( ) 暖和．( )繁．花( ) 柳絮．( ) 呼啸．( )2．本文共有______节，其中具体写春天动物变化的是第______节，写植物变化的是第______节，写气候变化的是第______节。

3．春天的风也与夏、秋、冬不同，它的特点是__________、__________和__________。

参考答案1．口⺮页艹辶丨【解析】2．秋高气爽瓜果飘香果实累累等【解析】3．1．沉甸甸白花花一片片一台台2．红香蕉苹果大金帅苹果山楂树红果“水晶”葡萄“红玫瑰”葡萄3．山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。