2017年秋八年级语文上册 第10课《短文两篇》记承天寺夜游课件 新人教版

是一个无可救药的乐天派、 一个伟大的人道主义者、 一个百姓的朋友、
一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒 试验家、一个工程师、 一个憎恨清教徒主义的人、
一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个 皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政 治上专唱反调的人。 一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。
读书：闭门书史丛，少有凌云志。
难道承天寺的院子里只有竹子柏树， 就没有其他植物吗 ？
宁可食无肉，不可居无竹。 无肉使人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。
――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》 苏轼很喜欢竹子，宁肯不吃肉也要有竹子作伴。对居住环境都有相 当高雅的品味， 这是对竹的高度评价，自古就有梅，竹，菊，兰 岁寒四友。把这些植物人性化了，而竹是代表着超凡脱俗，清新高 雅。这句也代表着人与自然的和谐共存，相辅相称。 居住的地方 必须有竹子生长，哪怕那里离闹市太远而没有肉吃；没肉吃充其量
拓展一下吧
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学
术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具
待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：
“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，
至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准
传》）
[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬
承天寺
承天寺 甬道
承天寺 庑廊
承天寺大雄宝殿
陀罗尼经幢 （宋）
理解内容：
• 1、简叙作者的写作思路。 （作者夜游承天寺的行踪）
简叙作者的写作思路
欲睡→起行→寻张怀民→相与步 于中庭→绘景→抒怀
• 2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外？

5、不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。唯 有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
9 、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 16 、做事不一定成功，尽力就好。生活别要求太多，开心就好。
“盖竹柏影也”放在 “水中藻、荇交横”之 后，有什么效果？
苏轼的奇思妙想，游过千年 依然香。我们怎么才能同苏轼一 样拥有这么多的奇思妙想呢？
自由读最后一段，边读边 思考，由此段可以看出“闲” 还是什么？。
“闲人”心中有何情？
1、欣然起行。 2、相与步于中庭。 3、何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 4、……
我”。刚才我们翻译课文有相对固定的标准，
而现在的品玩却是“横看成岭侧成峰——
”“远近高低各不同。”
示例：“欲”就是——想要。 东坡和我们一样，也有麻木，也有漠然，也有浑浑噩噩。毕竟，他也是肉
胎凡身。他会和我们一样，白天吃喝拉撒，天一黑，没感觉，睡！于是，解衣， 上床，做梦，扯呼。就这么回事。许多许多个夜晚，就这样过去了。闭上眼睛， 世界就与我无关；眼帷垂下，天地就彻底熄灭。但是，“想要睡”又表明还未睡， 灵性如东坡，总有反观自己内心的生活习惯。有此习惯，这一天不会这样就过去， 冥冥中一定还有和天地的约会！幸好东坡没有睡去，不然世界就少了一段人类心 灵史的记录！我们就这样“字斟句酌，读出自我”。大家品玩第一段，小组内交 流后全班分享。
何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾 两人者耳。
疏通文意
第一组：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。

其后一贬再贬，直到以琼州别驾身份流落海南。宋徽宗即位后，才将他召回，次年死于常州。苏轼是一位具有多方面 才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词豪放一派；他的书法大气淋漓，并列“宋 四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大， 而且以气势纵横，变化多姿，畅达明快形成了自己独特的风格。
• 2、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水 面的石头，陡地变大了。
• 3、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为 人知的浅绿。像淡淡的水粉。
• 4、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳 的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍 一会倒，一会起，没有镇定的时候。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相 与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
找出文中描写月色的句子，这月色有什么特点？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
皎洁 空灵 （或清澈透明）
清丽 淡雅
悟一悟 品心境
在“庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也”。在句子前试着加“噢”字读读句子,你体会到了作者怎 样的心境?

疏影摇曳
逆境中寻美
豁达乐观
一 篇 美 的 小 品 文
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最后读课文,读出情 感,读出美感
28
课外拓展
苏轼还有那些诗、词可看出他 的豁达，乐观的？
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苏轼《定风波》莫听穿林打叶声
• 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。料 峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横， 盖／竹柏影也．
5
听范读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
6
初步理解课文
• 理解文言意思,了解课文 大意,弄清课文思路
自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
• ②讽刺那些追名逐利的人， 趋炎附势，奔走钻营，无法 自拔，也无暇领略这清虚冷 月的仙境。
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豁
达 乐
闲
观
贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。
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“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 俩人者耳。”抒发了作者的什么感情？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的 悠闲──种种难言的感情尽在其中
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写作背景
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法 的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被 捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。 这是一个有职无权的闲差，相当于流放。 （结合课外发的资料：余秋雨的<<苏东 坡突围>>）
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张怀民：1083年被贬黄州，初寓居 承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的 小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪 之事，公务之余，以山水怡情悦性 ，处逆境而无悲戚之容，是位品格 清高超逸的人。