二年级数学乘法的初步认识练习题

1 【2 】.5+5+5+5写成乘法算式是4×5. ( )2.4个6相加是 [ ]A．4×6B．6×4C．4+63.6×3读作( )乘以( ),表示( )个( )连加.3×6读作( )乘以( ),表示( )个( )连加.4.把下面的加法算式改写成乘法算式,并盘算.3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )5.依据下面的算式绘图.(1)2×4_________________(2)4×2_________________ 6. 用轻便办法盘算下面各题. （1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－47.把一根绳索半数后,再半数,现实上是把这根绳索平均分成了4份,每折长6米,求本来绳索长若干米,现实上是求4个6是若干.8.8＋8＋8=24,写成乘法算式是_____________或____________,表示有____个_____相加.9.2×3=（）,读作_____________________________,表示（）个（）连加.10、4×2=（）,读作_____________________________,表示（）个（）相加.11、3个2相加的加法算式是___________________________乘法算式是___________________________4个3相加的加法算式是___________________________乘法算式是__________________________12、9 × 8 = 72（）（）（）13、一个因数是6,另一个因数是7,积是42.写成乘法算式是__________________________. 14、小试身手,把加法算式改写成乘法算式.5+5+5___________________________9+9+9+9+9__________________ _________7+7+7+7____________________ _________2+2+2+2+2+2+2________________________15、把“ + ”“－”“ ×”送回家.4○5=9 5○2=10 5○5=105○3=15 5○1=4 5○5=016、列式盘算．(只列算式,不用求积)（1）2个5是若干？___________________________（2）6乘3积是若干？___________________________（3）一个因数是4,另一个因数是5,积是若干？___________________________（4）一个因数是5,另一个因数是3,积是若干？___________________________（5）9和3相乘____________________________（6）△△△△△△△△△△△△△△△加法算式___________________________乘法算式___________________________ 雷同加数是（）,一共有（）个雷同加数,用（）作一个因数,用（）作另一个因数.(7)7个3相加________________________________17、画△表示乘法算式．（1）2×3 △△△△△△ _____（2）5×3______________________________ ________（3）3×4______________________________ ________（4）2×6______________________________________18. 圈一圈☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）3×4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（3）6×2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆19. 看图写乘法算式(1)○○○○○○○○○○○○___________________________ _________________(2)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○______________________________ ______________(3) ○○○○○○○○○○○○○○○○___________________________ ___________________20.常识大比拼.（1）2+2+2+2+2=10,表示有（）个（）,可以改写成乘法算式（）或（）.（2）3×4=12,读作（）,3和4叫（）,12叫（）.（3）一个因数是6,另一个因数是7,积是42.写成乘法算式是（）.二.小试身手,把加法算式改写成乘法算式.5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）21.把“ + ”“－”“ ×”送回家.4（） 5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=022.请你算一算（只列式）23.请你来解决.1.一只手有5个手指,两只手有若干个手指？有5个角共有若干个角？3.礼拜天,小兔子一家去拔萝卜,预备礼拜一接待客人.每只兔子拔5个萝卜,5只兔子可以拨若干个萝卜？4.你能用不同的办法算出有若干只吗？24.加法算式：__________________________ 乘法算式：__________________________25.看图写算式26.把加法算式改写成乘法算式. 4+4+4=□×□6+6+6+6=□×□2+2+2+2+2=□×□27.（）个（）算式是（）×（）,读作（）乘（）.28.有若干个？横着看,是（）个（）相加.（）＋（）＋（）＝（）竖着看,是（）个（）相加.（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）29.有若干个？横着看,是（）个（）相加.（）＋（）＋（）＝（）竖着看,是（）个（）相加. （）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）30.依据下图写出加法算式.（）小同伙,上面这个算式中是（）个（）相加.这么长的算式写起来,多麻烦啊！这个算式还可以用乘法算式（）×（）来表示呢！31. 常识大比拼.（1） 2+2+2+2+2=10,表示有（）个（）, 可以改写成乘法算式（）或（）.（2）3×4=12,读作（）,3和4叫（） ,12叫（）.（3）一个因数是6,另一个因数是7,积是42.写成乘法算式是（）.三.小试身手,把加法算式改写成乘法算式.5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）32.把口诀补充完全.（）十五（）十二二三（）一一（）（）得六（）十六（）得八（）二十五二五（）（）得四三三（）（）得三二四（）四（）二十（）得五33.把“ + ”“－”“ ×”送回家.4（） 5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=034.请你算一算（只列式）35.请你来解决.1.一只手有5个手指,两只手有若干个手指？5个角一共有若干个角？3.礼拜天,小兔子一家去拔萝卜,预备礼拜一接待客人.每只兔子拔5个萝卜,5只兔子可以拨若干个萝卜？4.你能用不同的办法算出有若干只吗？5.帮小兔把果子画上去.36.算一算1.先把每句口诀补充完全,再写出两道乘法算式.三五十五（）四十二（）三得九（）十六2.里填上+ —×2 5=10 2 6=85 1=31 263.口算5×3= 2×4= 3×4= 4×1= 2×2=4×5= 3×3= 4×4= 5×1= 3×2=2×5= 1×2= 2×3+29= 5×4+45=4×4—9= 3×5+48= 3×3-3= 1.求几个的和,可以用盘算. 是加法的轻便盘算.2. 6 × 4 ＝ 24↓↓↓↓3.在一个乘法算式中,两个更换地位,它们的不变.4.5+5+5+5可以写成乘法算式是,也可以写成 ,表示个相加的和.5.3×4即可以表示个相加,加法算式：也可以表示个相加,加法算式：6.4×7读作 ,表示个相加.8×10读作 ,表示个相加.7.把下面的加法算式改写成乘法算式.3+3+3+3 或5+5+5 或1+1+1+1+1+1 或4+4+4+4-4 或9+9+9+9+……9（100个9相加）或8.在（）里填上适合的数.①4.8.12.16. . . . .②5.10.15. .25. . . .③56.48.40. . . . .9.两个乘数都是3,积是 ,算式 ,读作 .10.4小我要吃饭,要双筷子,也就是根,算式 ,表示个相加.11.找同伙,把同伙用线连起来.5×22×43×34×512.不盘算,想一想在( )里填几？①2＋4＋2＝2×( ) ②5×4－5＝5×( )③3×6＋3＝( )×7④4×7－4＝( )×4二.看图列式.1.☆☆☆☆☆☆☆☆→（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：2.△△△△△△△△加法算式：加法算式：乘法算式：（）×（）=（）乘法算式：（）×（）=（）表示（）个（）相加表示（）个（）相加3. ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆加法算式：加法算式：乘法算式：（）×（）=（）乘法算式：（）×（）=（）表示（）个（）相加表示（）个（）相加三.列出算式,并盘算.（1）6个5相加的和是若干？（2）两个乘数都是5,积是若干？（3）6乘9是若干？（4）一个乘数是3,另一个乘数是8,积是若干？四.摆摆△△△△△△△△△△画画.×4 36×4五.着手涂涂.▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△3×2 4×2 4×5 3×8四.解决问题.1.算式：小红：小明：小亮：2.算式：小兰：小芳：答：表示：（）个（）也表示为：（）的（）倍加法算式：乘法算式：或2.先把口诀补完全,再写出响应的两道乘法算式.七八（）四（）二十八（）四十五3.□□□□□□□□□□□□每份有（）个,有（）份,一共有（）个.表示（）个（）,就是（）的（）倍.加法算式：乘法算式：因数是和,积是.乘法算式读作：.4.★★◆◆●●▲▲一共有（）种图形,每一种有（）块.一共有（）个图形.（）个（）,（）的（）倍乘法算式：5.改写乘法算式：（1）5+5+5+5+5+5+5=（）×( ) = ( )×( )=( )+( )+( )+( ) +( )= ( )（2）3+3+3+3+3+3 =（）×( ) = ( )×( )= ( )+( )+( )= ( )6.（）里最大能填几（）5<40 10+( )<24 ( )×3<26 9×( )<387×( )<30 56-( )<8×8 ( )×8<35 ( )×9<6×87.写出积雷同的乘法算式.（1）12=（）×( )=( )×( )=( )×( )=( )×( )（2）24=（）×( )=( )×( )=( )×( )=( )×( )（3）36=（）×( )=( )×( )=( )×( )=( )×( )8.断定题：（1）2个6相乘的算式是2×6=12.（）。

核心考点突破卷4．乘法的初步认识一、仔细审题，填一填。

(第2题3分，第6题4分，其余每空1分，共26分)1．写成加法算式是()写成乘法算式是()或()2．把乘法算式改写成加法算式。

6×2＝()＋()8×3＝()＋()＋()15×4＝()＋()＋()＋()3．下面哪些算式能直接改写成乘法算式？写一写。

5＋5＋5＋5＋5＋5＝()9＋9＋9＋9＋9＝()7＋7＋7＋6＝()4＋4＋4＋4＋4＋3－1＝()4．横着数每排()块，有()排，一共有()块。

加法算式：_______________乘法算式：______________竖着数每列()块，有()列，一共有()块。

加法算式：_______________ 乘法算式：______________ 5．5个正方形有()条边，3个“子”字一共有()画。

6．4×3＋4＝□×□6×6－6＝□×□5＋5＋5＋3＋2＝□×□3＋6＋9＝□×□二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题5分，共10分)1．2×5＝10读作()。

①2个5是10②2乘5等于10③2加5等于102．○○○＋○○○表示()。

①3个2相加②2个3相加③3乘3三、按要求做题。

(共44分)1．连一连。

(18分)2．照样子，圈一圈。

(每小题6分，共12分)5×3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(1)4×2 ☆☆☆☆☆☆☆☆(2)2×5 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3．用画图的方法分别表示4＋5和4×5。

(每小题7分，共14分)4＋54×5四、聪明的你，答一答。

(共20分)1．每人需要2根筷子，一共需要多少根筷子？(10分)□×□＝□(根)2．怎样移动最少的○，使每行○的数量都相同？先移一移，再算一算一共有多少个○。

(10分)○○○○○○○○○○移动后变成每行都有()个○。

乘法的初步认识练习题乘法的初步认识是数学学习中的一个重要环节，它帮助学生理解乘法的概念和基本运算规则。

以下是一些练习题，旨在帮助学生加深对乘法的理解和掌握。

# 乘法的初步认识练习题一、理解乘法的意义1. 用语言描述以下乘法表达式的意义：- 3 × 4- 5 × 6- 7 × 22. 判断下列说法是否正确，并解释原因：- 乘法就是加法的重复。

- 乘法的结果总是比任何一个因数大。

二、乘法表的练习3. 完成以下乘法表的填空：- 2 × 3 = ____- 4 × 5 = ____- 6 × 7 = ____- 8 × 2 = ____- 9 × 1 = ____4. 写出下列乘法表的完整结果：- 3 × 1 至3 × 10- 4 × 1 至4 × 5三、乘法的简单运算5. 计算以下乘法表达式的结果：- 2 × 15- 18 × 3- 50 × 46. 解决实际问题：- 如果一个班级有24名学生，每名学生需要3本练习册，那么这个班级总共需要多少本练习册？- 一个长方形的长是7米，宽是5米，它的面积是多少？四、乘法的逆运算——除法7. 通过除法找出乘法的因数：- 如果我们知道一个乘法表达式的结果是60，其中一个因数是5，求另一个因数。

- 一个数乘以8等于64，求这个数。

8. 解决实际问题：- 如果一个班级有48名学生，平均分成若干个小组，每个小组有相同数量的学生，且每个小组至少有2名学生，求可能的小组数。

五、乘法的应用9. 一个农场主有5个仓库，每个仓库可以存放20吨粮食，问农场主总共可以存放多少吨粮食？10. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，如果沿着长边折叠，新的长方形的面积是多少？六、乘法的扩展11. 计算以下乘法表达式的结果，并解释每一步的意义：- 3 × 12- 27 × 412. 解决实际问题：- 一个班级有40名学生，每名学生需要准备2个笔记本，问班级总共需要多少个笔记本？七、乘法的高级应用13. 使用乘法解决以下问题：- 一个正方形的边长是6厘米，求它的周长和面积。

二年级数学乘法的初步认识试题1.把口诀补充完整。

一五（）三五（）五（）四十五（）二十五（）三十五（）二十【答案】得五；十五；八；五；五七；四五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

2. 9×3=（），表示（）个（）相加，或者是（）个（）相加，用口诀（）来计算。

【答案】27；9；3；3；9；三九二十七【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

3. 3×5表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加，得（），口诀是（）。

【答案】3；5；5；3；15；三五十五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

4. 5×9=45÷5=45÷9=4×9=36÷4=36÷9=【答案】45；9；5；36；9；4【解析】考查了乘法口诀的记忆和应用。

利用乘法口诀计算简单的乘除法。

5. 10+10+10+10+10+10=（）（）个1010的（）倍10×6=（）6×10=（）【答案】60；6；6；60；60【解析】主要考查倍数的概念。

6. 6+6+6+6+6=（）（）个66的（）倍6×5=（）5×6=（）【答案】30；5；5；30；30【解析】主要考查倍数的概念。

7. 5+5+5=（）（）个55的（）倍5×3=（）3×5=（）【答案】15；3；2；15；15【解析】主要考查倍数的概念。

8. 3+3+3+3+3+2=（）*（）+2=（）*（）-1【答案】5、3、6、3【解析】点评：这道题是用了两种不同的方法计算的，哪种方法都该熟悉并掌握9.两个因数都是8，积是（）。

【答案】64【解析】点评：10.欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了24朵.（×）【答案】×【解析】【错因】：①审题不够细心，②要认真做题哦！【正确答案】：30 （√）点评：。

（人教版）二年级数学上册乘法的初步认识及答案一、判断5+5+5+5写成乘法算式是4×5。

( )二、单选4个6相加是 [ ]A．4×6 B．6×4 C．4+6三、填空6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。

3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。

四、计算把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )知识改变命运五、根据下面的算式画图。

(1)2×4_________________(2)4×2_________________六、用简便方法计算下面各题。

（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－4七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。

知识改变命运参考答案一、×二、B三、6, 3, 3, 6, 3, 6, 6, 3四、3×4=12 5×3=15 1×6=6五、六、分析：根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，先认真观察每个加法算式的特点，第（1）题有5个4连加再加上5，可以用简便方法计算。

解法一：4＋4＋4＋4＋4＋5=4×5＋5=25解法二：把5看作5个1，这样使每个4加上1得5。

即看成5个5连加。

4＋4＋4＋4＋4＋5=5×5=25解法三：4＋4＋4＋4＋4＋5=4＋4＋4＋4＋4＋4＋1=4×6＋1=25第②题有4个3连加再减去4，可以用简便方法计算。

解法一：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8解法二：把减去的4看作4个1，从每个3里减去1得2，即看作4个2连加：3＋3＋3＋3－4=2×4=8解法三：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8七、6×4=24（米）答：这根绳子原来长24米。