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小学教学教研工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，小学教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的进步和成绩。
为了更好地推动教学工作的持续发展，提高教学质量，现将本学期的教学教研工作进行总结。
二、工作总结1. 教学目标明确，任务落实本学期，我们根据新课程标准的要求，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，确保了教学任务的全面落实。
同时，我们还关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
2. 教研活动丰富，教师成长迅速本学期，我们组织了各种形式的教研活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等。
这些活动不仅提高了教师的教育教学能力，还加强了教师之间的交流和合作。
同时，我们还鼓励教师参加各种培训和学习，提高教师的专业素养。
3. 教学方法创新，课堂氛围活跃本学期，我们注重教学方法的创新，引入了多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、多媒体教学等。
这些方法和手段使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂互动，鼓励学生参与课堂讨论和回答问题，培养了学生的思维能力。
4. 学生活动丰富多样，综合素质提升本学期，我们组织了各种形式的学生活动，如运动会、文艺汇演、科技创新大赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的身体素质、艺术素养和创新能力。
同时，我们还注重学生的学科竞赛和课外阅读，提高了学生的综合素质。
5. 教学评价科学，反馈及时本学期，我们注重教学评价的科学性和及时性。
我们采用了多种评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
这些评价方式使我们更加全面地了解学生的学习情况，为教学提供了有力的反馈。
同时，我们还及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生学习积极性不高，需要进一步加强课堂互动和激发兴趣。
2. 部分教师教学方法仍需进一步创新和完善，提高教学效果。
小学教学教研工作总结汇报
在过去的一段时间里，我们小学教师们在教学教研工作中取得了一些成果，也
遇到了一些困难和挑战。
在此，我将对我们的教学教研工作进行总结汇报。
首先，我们在教学方面取得了一些进步。
我们注重培养学生的学习兴趣，采用
了多种教学方法，例如游戏教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我们也注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中不断进步。
其次，在教研方面，我们也进行了一些有益的探索和实践。
我们组织了教研活动，分享了教学经验，相互学习，相互借鉴，提高了彼此的教学水平。
我们也积极参加各种教研培训，学习了新的教学理念和方法，为我们的教学工作提供了更多的思路和支持。
然而，我们也面临一些困难和挑战。
比如，学生的学习兴趣不够高，学习压力
过大，课堂管理不够好等问题，这些都需要我们进一步思考和解决。
同时，教研工作也需要更多的时间和精力投入，我们需要更好地组织和安排教研活动，让更多的教师参与其中，共同提高教学水平。
总的来说，我们在小学教学教研工作中取得了一些成绩，也面临一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待得到更多的支持和帮助，共同促进小学教学教研工作的发展。
谢谢大家！。
一、前言五数组教研组是我校数学教研组的重要组成部分，主要负责五年级数学的教学与研究工作。
在过去的一年里，五数组教研组紧紧围绕学校教育教学工作，以新课程改革为指导，以提升教学质量为目标，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。
现将五数组教研工作总结如下：二、工作目标与任务1. 深入学习贯彻新课程标准，把握课程改革方向。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 加强学科交流，促进学科间的融合。
5. 提升学生数学素养，提高学生数学成绩。
三、工作措施与成果1. 加强学习，提升教师专业素养五数组教研组高度重视教师的专业发展，鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提高自身教育教学水平。
在过去的一年里，五数组教研组共组织了8次集中学习，涉及课程标准、教学设计、教学方法等方面。
通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。
2. 深入开展教研活动，促进教师成长五数组教研组积极开展教研活动，以课题研究、课例研讨、教学反思等形式，促进教师专业成长。
本年度，五数组教研组共开展了10次教研活动，涉及课题研究、教学设计、教学反思等方面。
在活动中，教师们分享了自己的教学经验，探讨了教学中的困惑，共同提高了教育教学水平。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率五数组教研组注重教学设计的优化，以提高课堂教学效率。
在教研活动中，教师们共同探讨如何根据学生的实际情况，设计合理的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
经过努力，五年级数学课堂的教学效率得到了显著提高。
4. 加强学科交流，促进学科间的融合五数组教研组注重与其他学科的交流与合作，以促进学科间的融合。
本年度，五数组教研组与其他学科组共同开展了3次学科交流活动，涉及数学与语文、数学与英语、数学与科学等学科的融合。
通过交流，教师们对学科间的联系有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的启示。
5. 提升学生数学素养，提高学生数学成绩五数组教研组注重学生数学素养的培养，以提高学生数学成绩。
教研工作总结(小学)5篇篇1本学期的教学教研工作伴随着夏天的到来即将落下帷幕。
在此，我对小学部整个学期的教研工作进行一番总结。
通过共同的努力和不断探索，我们团队取得了不少进展，但同时也面临着诸多挑战与困难。
现将工作总结如下：一、工作概况本学期小学部教研工作的主要目标是提高教育质量，促进学生全面发展。
我们围绕这一主题，开展了多项活动，包括课堂教学改革、课程研发、教师培训、学生竞赛等。
在这个过程中，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，同时关注教师队伍的专业成长。
二、课堂教学改革1. 深化课堂教学研究：本学期我们深入开展了课堂教学研究活动，鼓励教师尝试新的教学方法和策略，如合作学习、探究学习等。
通过集体备课、观摩交流、教学反思等方式，提高课堂教学的实效性和趣味性。
2. 优化课程设置：结合小学部的实际情况，我们对课程进行了优化调整。
在保留传统优秀课程的基础上，增加了拓展课程和特色课程，以培养学生的多元智能和个性发展。
3. 加强信息技术与教学的融合：我们积极推动信息技术与学科教学的融合，利用数字化教学资源，创新教学方式，提高教学效果。
三、课程研发1. 校本课程研发：本学期我们组织教师研发了一系列校本课程，包括特色活动课程、德育课程等。
这些课程既符合小学生的年龄特点，又能激发学生的学习兴趣。
2. 跨学科整合：我们鼓励教师跨学科合作，整合课程资源，开展跨学科的教学活动。
这种整合不仅提高了教学的综合性和实践性，还培养了学生的综合素质。
四、教师培训1. 教育教学培训：本学期我们组织了多次教育教学培训活动，包括新课程标准解读、教学方法与策略、教育心理学等。
通过培训，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
2. 教学能力竞赛：为了激发教师的教学热情和创新精神，我们举办了教学技能比赛。
通过比赛，不仅提高了教师的教学能力，还促进了教师之间的交流与学习。
五、学生活动1. 学科竞赛：我们组织了各种学科竞赛活动，如数学奥林匹克、英语演讲比赛、作文比赛等。
•••••••••••••••••小学教学教研工作活动总结小学教学教研工作活动总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了！但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的小学教学教研工作活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
小学教学教研工作活动总结1本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。
一、强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。
2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。
3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。
二、抓好常规教研，提高教研水平﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。
我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。
同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。
在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2021年9月至12月开展了小学教学研究活动。
本次活动旨在通过课题研究、教学研讨、教学观摩等形式，提升教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学研究能力，培养教师独立开展教育教学研究的能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升课堂教学效果，提高教育教学质量。
4. 推动教育教学改革，探索适应新时代教育要求的教学模式。
三、活动内容1. 课题研究本次教学研究活动共确定了5个课题，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。
教师们根据自身教学特点和学校实际情况，结合课题研究要求，制定了详细的研究计划。
2. 教学研讨为了提高教师的教学研讨能力，学校组织了多次教学研讨活动。
研讨内容包括：教学目标的确立、教学内容的安排、教学方法的选择、教学评价的实施等方面。
教师们通过交流、讨论，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学观摩学校组织了教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验，提高了自身的教学水平。
4. 教学反思教师们在教学过程中，注重教学反思，及时总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。
学校定期组织教师进行教学反思交流活动，促进教师共同成长。
四、活动成果1. 教师教学研究能力得到提升通过本次教学研究活动，教师们对教育教学研究有了更深入的认识，掌握了开展教育教学研究的方法，提高了自身的教学研究能力。
2. 教师专业素养得到提高教师们在活动中，积极交流、合作，相互学习，共同进步。
教师的专业素养得到了全面提升。
3. 教学质量得到提高通过课题研究、教学研讨、教学观摩等活动，教师们的课堂教学水平得到了提高，教育教学质量得到了明显提升。
4. 学校教育教学改革得到推进本次教学研究活动，为学校教育教学改革提供了有力支持，推动了学校教育教学改革的深入进行。
小学教研工作总结(精选6篇)教师是新课程的执行者，是实践新课程，实施新课程、落实新课程的开发者和研究者、创造者。
下面是小编给大家带来的小学教研工作总结6篇，以供大家参考!小学教研工作总结【篇1】以开展校本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍，是我们进一步全面提高师资素质和学校教育教学质量的重要途径之一。
我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。
一、制定校本教研与培训的目标总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力;重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师队伍，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。
二、加强管理，确保“校本教研”的有序进行(一)建立校本教研制度。
结合我校实际制定了《校本教研八项制度》，并在实施的过程中对校本教研制度进行不断完善。
学校还成立了“校本教研工作指导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教导处、教科室负责人具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。
(二)建立周研讨制度。
确定每周二的上午为专科组教研时间、下午为数学教研组活动时间，周三下午为语文组教研时间，开展形式新颖、实效性强的的教学研讨活动。
总结、交流、反思教学情况，思考、研讨下次教学内容。
从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、专题研讨等使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
(三)建立理论学习制度，每双周一次集中教师学习，通过多种形式组织全体教师深入学习课改理论知识，组织开展校本培训活动。
此外，还为广大教师提供专家讲座、观摩专家授课、学习专著等形式的专家引领的学习活动。
乌苏市第五小学扎实开展“生本课堂个性教学”教研活动2013年11月20日上午乌苏市第五小学语文教研组开展了“生本课堂个性教学”竞赛活动，由四年级组的李晓红老师执教“第六单元评研课”，课堂上充分体现了生本的教育理念，学生们发言积极，小组汇报交流组织有序，学生汇报声音洪亮、自信大方，合作学习扎实有效，评研有侧重点。
学生能找出试卷中的易错点，分析出错的原因，找到解决问题的方法，在老师的引导下，学生还能自己出一些同类型的题，在班上进行展示，练习巩固，加深印象。
最后让学生说说你的收获，总结经验，真正达到评研的效果。
乌苏市第五小学王娟。
小学教师教研工作总结6篇第1篇示例：小学教师是培养未来的栋梁，他们的工作不仅仅是在课堂上传授知识，更包括教研工作。
教研工作是小学教师提高教学水平、不断创新的重要方式。
在过去的一年里，我和同事们一起积极探索、努力钻研，取得了一定成绩。
在此，我将总结一下教研工作的收获和经验，希望对未来的工作有所启发和借鉴。
一、教研成果1.课程内容的优化：在过去的一年里，我们小学教师团队重点针对语文、数学、英语等科目的教学内容进行了研究和总结，不断优化课程内容，使之更加符合学生的实际需求和兴趣爱好。
通过不断改进教学方式，提高了学生的学习积极性和学习效果。
2.教学方法的创新：针对不同年龄段和不同能力水平的学生，我们进行了深入研究，探索适合他们的教学方法。
对于小学生较为抽象的数学概念，我们采用更加生动、直观的教学方式，让学生快速理解和掌握知识点。
3.教育教学研究的深化：我们小学教师团队注重教育教学理论的研究和应用，不仅在理论上不断学习进步，更注重将理论落实到实际教学中。
通过深化教育教学研究，提高了教师的教学水平和综合素质。
二、教研经验1.团队合作：小学教师要想做好教研工作，需要与同事们形成紧密的团队合作。
在教研过程中，大家互相交流、共同探讨，形成共识，达成共同目标。
团队合作不仅能够提高工作效率，还能够激发创新思维，促进教学质量的提升。
2.不断学习：教师作为知识的传承者和引导者，必须不断学习，不断进步。
要想在教研工作中取得成果，就需要时刻保持学习状态，积极探索、勇于尝试。
通过不断学习，才能不断提高自己的教学水平和专业素养。
3.开放心态：教师在进行教研工作时，要保持一颗开放的心态，接纳新思想、新方法，不拘泥于传统教学模式。
只有勇于创新、不断变革，才能适应社会发展的需求，给学生提供更好的教育教学服务。
三、教研展望未来，我将继续深入研究教育教学理论，探索更多创新的教学方法。
我将更加注重实践经验的积累，通过不断尝试和总结，提高自己的教学水平和教研能力。
小学教学教研工作总结范文5篇篇1本学期，我们小学教学教研工作紧紧围绕区教研室和学校的工作目标，以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学教学质量。
在工作中，我们充分发挥团队协作精神，加强学习，更新观念，积极开展教学研究活动，切实提高课堂教学效率。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，提升教师业务水平1. 注重教育理论的学习。
认真学习《小学数学课程标准》，通读《数学课程标准解读》，潜心钻研新教材，了解新教材的特点、要求以及编写理念。
2. 参加业务培训和学习。
全体数学教师都参加了学校组织的新教材培训活动，并参加了区教研室组织的教材培训活动。
此外，我们还利用课余时间自学、自练，不断提高自身素质。
3. 重视教学资料的积累。
每位教师都积累了丰富的教学资料，包括教材、教参、教学反思、优秀教案等。
这些资料为提高教师的教学水平和教学研究提供了丰富的资源。
二、加强常规管理，提高教学质量1. 制定教学计划。
开学初，每位教师都根据学校教学工作计划和本班学生特点，制定出切实可行的教学计划。
2. 落实备课制度。
本学期，我们继续推行集体备课制度，鼓励教师之间互相学习、互相交流。
在备课过程中，注重教案的完整性和实用性，做到有教案、有课件、有练习。
3. 规范上课制度。
在教学中，我们注重课堂教学效率的提升，注重学生的主体性地位。
每位教师都能在课堂上激发学生的学习兴趣，注重学生能力的培养和提升。
4. 做好作业布置和批改工作。
每位教师都能根据学生的实际情况，布置适量的作业，并及时进行批改和反馈。
在作业批改过程中，注重学生的错误订正和辅导工作。
5. 加强培优补差工作。
针对班级中存在的学习困难生，我们采取了“结对子”、“一帮一”等措施，帮助这些学生尽快赶上其他同学。
三、开展教学研究活动1. 积极开展课题研究活动。
本学期，我们继续开展课题研究活动，鼓励教师积极参与课题研究工作。
在课题研究过程中，注重课题研究的实效性和创新性。
2. 举办数学节活动。
乌苏市第五小学教研工作总结2015－2016学年第一学期本学期，在“以人为本、全面发展”办学思想的指导下，学校将紧紧围绕学校品牌建设思路，继续以“生本教育课题实验”为着力点，以“快乐、自主、灵动、创造”为培养目标，充分发挥教研组、备课组的研究、指导和服务职能，深度变革教学模式，提升教科研水平，在快乐、自主、体验、分享的育人环境中实现学生、教师和学校的主动发展和教学质量的不断提升。
现将本学期工作总结如下:一、依托教研活动，优化教师素质。
1、抓好教研常规管理，将集体备课工作落到实处。
（1）每周二、三、四上午的三节课分别是综合体艺组、语文组、数学组集体教研活动时间。
基本内容为第一节上课，第二节评课，第三节集体备课。
（2）进一步扎实开展集体备课活动是有效落实课堂教学的前提。
十二月，以备课组为单位，开展以设计“教学目标”和“先学研究”为主要内容的集体备课。
并针对本学期课堂教学中存在的问题从教学目标的定位及小研究的设计上以教研组为单位对老师们进行了备课辅导。
实行集体备课制度。
每周二、三、四为学校教研组固定的教研学习时间，分年级分学科进行集体备课，同时分学科组织教师进行教研专题学习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难点。
发挥集体智慧搞好教学，同时又加强了教师之间的交流，有效提高了教师的备课质量。
2、强化教育科研，深入实践生本教育。
(1)开展了“校内精品课”选拔活动。
九月，按计划开展了“校内精品课”选拔活动。
我校高春玉，陶芳，张建梅，江利、魏娜，姜成军6位老师在此次“校内精品课选拔活动”脱颖而出。
以上老师从教学目标到先学设计都能紧扣教学目标，课堂上教师点拨及时到位，学生参与面广，为即将进行的“盟校精品课选拔活动”发挥了很好的引领示范作用。
﹙2）以教研组为单位积极开展“盟校精品课选拔活动”。
十月至十一月，在学校教研室、教研组的跟进指导下，高春玉，陶芳，张建梅，江利、魏娜，姜成军6位老师积极参与。
通过集体备课、磨课、评课、研讨等环节，极大促进了教师的共同成长，真正将生本教学落到了实处。
在“五小联盟精品课选拔活动”。
我校教师陶芳、高春玉、张建梅、江利、魏娜，姜成军均荣获一等奖﹙3）以教研组为单位开展了“生本课堂，个性教学”课堂竞赛活动。
为了给老师们提供一个相互借鉴、学习的机会，也为青年教师搭建一个展示自我的舞台，十二月，在教务处的跟进指导下，由教研组长组织教师开展了“生本课堂个性教学”课堂竞赛活动。
上课老师的课前先学设计能紧扣教学目标。
教学中，思路清晰，方法灵活，能真正把课堂还给学生，充分调动学生的自主合作探究能力，呈现出了灵动、开放的生本课堂。
通过评选，语文组：第一名：晁静、高春玉；第二名：曹春霞、冶岩；第三名：勾成英、罗君。
数学组：张继君、陶芳教师获得一等奖，张丽（小）、付芳芳教师获得二等奖，臧水平、布鲁根教师获得三等奖。
综合组：张建梅获一等奖，李晓亚获二等奖。
体艺组：姜成军老师获一等奖，江丽、魏娜老师获得二等奖。
本次课堂竞赛实行备课组汇报课过关制，个别备课组由于集体备课工作落实不到位，没有充分发挥集体的智慧；讲课教师没有吃透教材，教学目标定位不够准确，课前先学设计对学生的指令作用不够清晰明确，教学中对学生的评价语言比较贫乏，缺少针对性和灵活性，在今后的教学中，教师还应更多的关注全体学生，关注学生的互动交流。
（4）继续加强小组建设，完善小组评价，并将小组评价纳入教师月常规考核。
小组评价是实施生本教育的保证，班级中要有较为稳定的学习小组，班级各任课教师要齐心协力，每日评价，每周小结，每月表彰优秀学习小组，逐步培养学生的自主管理能力。
个别班级教师不够重视，小组评价流于形式。
二、加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
1、实行教研组长、备课组长负责制。
提高教研活动的实效性。
教研组、备课组要从抓好教师的业务学习、学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。
配合教务室认真做好教师月常规考核工作，督促组内教师自觉完成教学常规工作。
加强对教研组、备课组工作的指导与考核。
进一步完善教研组、备课组工作考核细则，每月对教研组、备课组的工作进行量化考核，树立典型，表彰先进，充分调动组长工作的积极性。
2、打造优秀教师团队，发挥名师引领作用。
目前，我校自治区级骨干校长1人，地区名师1人，地区学科带头人2人，市级学科带头人2人，师德标兵1人，市级骨干教师2人，市级教学能手5人，校级名师9人，这些名优教师充分发挥名师资源，引领青年教师不断成长。
（1）成立学校名师工作室。
以名师为引领，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。
（2）青蓝工程师徒结对活动。
鼓励名师、骨干教师与新教师结对。
根据学期初制定的“青蓝工程—师徒结对”计划，本学期师徒结对分别是：语文组：巴音其米格与万一品、岳喜梅与罗君，娄蕾与李芸。
数学组：吴玉英与陈鹏智、张继君与唐慧。
美术组：尹艳与许云璇。
“青蓝工程-师徒结对展示活动”要求：师徒每周互签一次教案。
师傅上一节展示课并指导徒弟上一节汇报课，师徒相互听课至少5节，达到师徒互助，共同进步的目的。
徒弟讲课，师傅全程参与备课，听课，评课。
本周，望承担师徒结对师傅工作的各位老师能够发挥个人所长，分享经验，帮扶徒弟精心设计展示课教案，徒弟可以提前试讲，师傅入班听课、指导，给出具体调整建议。
2015年11-12月，徒弟教师唐慧、罗君、李芸、陈鹏智、万一品、许云璇等6位教师进行了校际课堂教学汇报展示。
选定为徒弟的青年教师能够虚心学习，勤学好问，主动请教，努力在“青蓝工程-师徒结对展示活动”中展示出良好的基本功与个人素养。
3、搭建平台，促进教师专业成长。
（1）校本培训。
A理论学习。
组织教师自主学习了《新课程标准》，《生本教育实践指导手册》及生本教育理论专著（重点是青年教师），校本培训教材《教师怎样做小课题研究》《知识观念更新与学生能力培养》《师德规范践行面对面》《教师积极心理健康的培养与训练》《中小学教师专业标准例题解读》，遵循教育规律，研究课程目标，丰盈自身的文化底蕴和学科素养。
B网络学习交流。
利用学校教研QQ群定期开展了校本培训跟帖学习、教学随笔网上交流、策划一次综合实践活动、教育实践性论文等互学活动，推动网络教研，引导教师积极参与网络学习教研，构建动态学习平台，以起到共享资源，同伴互助的作用。
（2）外出学习培训。
为了开阔教师视野，进一步提高教师的业务能力和课堂教学水平，鼓励教师积极参加各级各类培训，2015年8月，杨海燕、高飞、李晓艳、冶岩、杜星亮等青年教师参加了教师继续教育培训，张秀花、李晓红、娄雷、唐慧、托尔根等教师参加了计算机培训。
10月-12月，林晓春、田星娥、马俊老师参加了为期2个月的国培2015自治区专家送教下乡置换脱产培训。
学校骨干教师张美娟老师赴常州培训两个月。
11月20日，李辉老师到北京参加了为期10天的国培2015体育骨干教师培训。
2015年12月11日，教研室举办的国培2015自治区专家送教下乡活动中，我校田星娥、马俊执教自治区级示范课。
曹艳丽老师执教研讨课。
此外，我校还积极组织教师多次参加了市级精品课等其他培训活动。
这些老师回校后利用例会时间进行汇报和课堂展示，把学到的新理念、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。
（3）校际研讨交流。
鼓励教师外出参赛及送课，参加研讨活动。
根据市教育局要求，本学期，先后多次派教师外出上研讨课、竞赛课。
开展校际手拉手“打造精品课”活动，实现资源共享。
2015年10月14-16日，与联盟学校哈图布呼中心校和百泉中心校开展了“打造精品课”活动。
我校陶芳、高春玉、张建梅、江利、魏娜、姜成军6位教师代表五小联盟参加了市级精品课选拔活动，在很短的时间内认真备课参加比赛，经评选，语文高春玉、体育魏娜、美术姜成军为二等奖外，陶芳、张建梅、江利三位教师都荣获市级第一名。
“送教进疆”研讨活动。
9月17日我校承担了乌苏市教育系统2015年辽宁省教育专家“送教进疆”小学数学分会场的工作任务，本次活动主要负责人林晓春老师能够积极配合教育局活动安排，有序开展活动，教研组长赵莉老师能合理安排数学教研组教师积极认真参加活动，巴登老师全程负责接送专家及相关人员，高飞老师负责本次活动摄像、课件收集工作。
本次活动圆满落下了帷幕。
蒙语语文市级公开课活动。
2015年12月5日，我校承办了教研室举办的蒙语语文研讨会活动。
吾音别力、布鲁根执教了2节蒙语语文市级公开课。
自治区专家送教下乡活动。
2015年12月11日，教研室举办的国培2015自治区专家送教下乡活动中，我校田星娥、马俊执教自治区级示范课。
曹艳丽老师执教研讨课。
（4）开展教师基本素养大赛，提升教师的学科素养。
为了进一步推进我校教师基本素养提升工程，激励教师自觉练就专业基本功，全面提升学科综合素养，提高课堂教学质量，2015年10月，我校开展了“第四届教师基本素养大赛”活动。
利用周一例会时间以教研组为单位，分学科开展了此项活动，比赛项目包括硬笔书法、软笔书法、朗读、专业知识素养测试、键盘盲打、口述创编游戏、唱歌、伴奏及说课等。
最后，按1:2:3的比例评出一、二、三等奖进行表彰奖励。
本次活动，所有教师都能高度重视，精心准备，既促进了教师之间的交流，也极大地促使了教师的专业水平及教学能力的提高，有效提升了青年教师的专业素质。
（5）开展教师“九个一”工程，促进教师专业成长。
一节优质课、一篇优秀随笔、一篇优秀教案、出一份好试卷、策划一个优质学科实践活动、一份优秀的教学质量分析报告、“推荐一本好书”“推荐一节好课”，学期末写一篇优质教学实践论文。
在“生本实践人人行”活动中，每位教师完成了一节优质课优秀教案，在“生本课堂个性教学”活动中，每位教师都完成一篇优秀教学随笔（听课感悟或教学感悟）；2015年12月，每位教师都完成了一篇优质教学实践论文、结合学科特点策划了一节综合实践活动课方案，学期末，出了一份好试卷（分项检测试卷），学期末，每位教师都撰写了教学质量分析报告。
三、加强教研组、备课组建设。
1、发挥教研组、备课组的职能作用，提高教研活动的实效性。
落实教研组、备课组的集体研讨制度。
及时检查并反馈教研活动督查情况。
对集体备课工作进行了具体指导，进一步明确了教研组长、备课组长职责，增强了集体研讨活动的实效性。
2、加强对教研组、备课组工作的指导与考核。
进一步完善评价细则，实行个体考核与备课组捆绑考核相结合的考核方法，树立典型，表彰先进，充分调动组长工作的积极性。
本学期，就集体备课及教师培养方面教务处及学校骨干教师对所有教师进行了指导，进一步规范了教师的集备教案。
本学期，对教研组工作进行了两次考核，教研组长都能主动参与互评，工作手册的填写也比上学期规范，但对备课组工作的检查力度还需加强。
